민족 단결 초등학생은 반드시 작은 지식 1 을 알아야 한다. 초등학교 민족 단결 교육의 내용은 무엇입니까?
1. 중화민족의 기원
2. 중화민족의 민족정신
중국은 다민족 국가이다.
4. 민족 단결을 강화하는 목적
5. 국가 통일 교육 실시의 의의
6. 민족단결은 어른만의 일이 아니다.
1. 고전시 독서회를 열다.
2. "60 년의 영광? 나와 나의 조국 "독서 교육 활동.
3. "나의 조국" 징문 대회를 개최하다.
4.' 국기에 경례, 도덕인' 행사를 진행한다.
5. 민족 교육을 주제로 한 국기 게양식을 한다.
6. 빨간 스카프 방송국을 이용하여 국학 시리즈 강좌를 개설합니다.
7. 청소년' 중국 사랑, 아름다운 내강 건설' 테마 행사를 진행한다.
8. 캠퍼스에서' 웨이컵' 예술제를 개최한다.
9. 민족단결교육수필보, 전자신문전 (단결, 투쟁, 번영 등). ).
10.' 조국 발전 내 성장' 소선대 테마팀 행사.
초등학교 민족 통일 교육의 내용은 무엇입니까?
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"60 년의 영광? 나와 나의 조국 "독서 교육 활동. "나의 조국" 징문 대회를 개최하다.
국기에 대한 경례, 도덕인' 활동을 전개하다. 민족 교육을 주제로 한 국기 게양식을 하다.
빨간 스카프 방송국을 이용하여 국학 시리즈 강좌를 개설하다. 청소년' 중국을 사랑하고 아름다운 내강을 건설하라' 는 주제 활동을 전개하다.
캠퍼스에서' 웨이컵' 예술제를 개최하다. 민족단결교육수필보, 전자신문전 (단결분투 * * * 번영 등). ).
"조국이 발전하여 내가 성장한다" 소선대 테마팀 행사.
민족 단결에 관한 작은 이야기와 소재는 무엇입니까?
뉴스 홈페이지에 게재되다. MP3 사진, 비디오, 지도, 백과사전, 도움말 | 설정 이해
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민족 단결에 관한 작은 이야기와 소재는 무엇입니까? 초등학생은 좀 낮은 것이 가장 좋다. 감사합니다 2011-9-516: 38 질문자: 한 | 관람자 수: 6754
나는 그가 이 질문에 대답하도록 도울 것이다. 입력 내용이 길이 제한에 도달했고, 그는 9999 자를 입력해서 삽화, 삭제, 그림, 삭제, 비디오 삽입 등을 할 수 있으며, 동영상 지도는 로그인 없이 대답할 수 있다.
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20 1 1-9-6 20:47 만족스러운 답변 타락한 지도자에게는 세 아들이 있는데, 모두 용감하고 강인하며 누구도 누구에게도 복종하지 않는다. 수령은 나이가 많아 죽은 후 세 아들이 자리를 다투어 부락이 분열될까 봐 걱정했다. 어느 날, 수장은 그의 세 아들을 불러 왕좌를 그중 가장 강한 사람에게 물려줄 준비가 되었다고 말했다. 테스트 방법은 화살 한 묶음을 넣어 세 아들이 동시에 테스트해 누가 많이 부러졌는지 보는 것이다.
화살을 끊을 때 세 아들 모두 쉽게 할 수 있다. 5 개의 화살을 끊을 때, 세 아들은 힘을 쓸 수 있다. 열 화살이 끊어진 후, 세 아들이 9 년 동안, 두 호랑이가 그것을 했다. 하지만 20 개의 화살을 기다립니다. 어떤 아들도 할 수 없다.
왕자들이 그들의 세 아들에게 말했다. "너희가 부러진 화살을 봐라. 만약 네가 이 20 원짜리 조각을 떼어낸다면, 아주 쉬울 수 있을까? 한 번에 20 개의 화살을 부러뜨리는 것은 어렵거나 불가능합니까? 이른바 형제가 한마음 한뜻으로, 그 이익은 단금이다. 아버지는 네가 누구의 지도자가 되든, 다른 형제는 그를 쓰러뜨리는 것이 아니라 그에게 복종해야 한다고 희망한다.
세 형제는 매우 감동하여 아버지가 100 세가 된 후 지도자의 자리를 위해 서로 죽이지 않겠다고 맹세했다.
4. 초등학교 민족 단결 교육의 내용
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"조국이 발전하여 내가 성장한다" 소선대 테마팀 행사.
5. 민족 단결과 진보에 대한 지식을 알아야 합니다.
바이두문고에 가서 전체 내용 확인 > 내용은 사용자로부터 온 것이다: zyl 1208 링 민족 단결 진보에 대한 인식은 1, 신시기 중국 민족 사업의 주제, * * * * 단결로 분투, * * * * * * 번영으로 발전해야 한다.
2. 민족단결진보의 총목표는 한마음 한뜻으로 중국꿈을 쌓는 것이다. 전반적인 임무, 소강 사회 건설, 공공 서비스 동질화, 동등한 권리 법률 보장, 민족 단결, 사회 조화.
전반적인 요구는 사람의 문화, 물화, 대중화를 강조한다. 3. 각 민족이 사회생활과 교제에서 민족단결, 평등대우, 우호적, 상호 존중, 서로 돕는 이념.
4. 국가통일과 민족단결은 각족 인민의 생명선이다. 5. 민족단결정책의 내용, 민족압박과 민족차별에 반대한다. 민족과 민족 내부의 단결을 촉진하고, 제신각족 인민과 함께 조국의 발전과 번영을 촉진한다. 민족 분열을 반대하고 조국 통일을 수호하다.
6. 민족단결진보창립의 내포는 당과 국가의 지도하에 * * * 7. 민족단결진보창조는 민족업무의 모든 측면을 다루는 체계적인 공사로, 뚜렷한 목적성, 광범위한 대중성, 뚜렷한 시대성, 다양한 형식, 영원한 혁신성, 현실의 타깃을 가지고 있다.
8. 민족단결진보창조활동의 전반적인 목표를 관철하고 당과 국가민족정책의 관철을 추진하며 소수민족과 민족지역의 경제사회 발전을 촉진하고 민족단결, 사회안정, 국가통일을 보호한다. 법에 따라 민족 단결에 영향을 미치는 문제를 타당하게 처리하다. 1323 입니다.
6. 민족 지식에 관한 약간의 상식
마르크스주의 민족관은 마르크스주의가 민족과 민족 문제에 관한 전반적인 기본 관점을 가리킨다.
마르크스주의 민족관은 무산계급의 민족관이며, 무산계급과 그 정당이 국가 강령과 정책을 제정하는 지도사상이다. 민족향민족향은 소수민족이 모여 사는 곳에 세워진 향급 행정 구역이다.
민족지역자치는 중국이 마르크스 레닌주의의 민족문제에 관한 이론에 근거하여 중국 국정과 결합해 제정한 기본 정책으로 국가의 중요한 정치제도이다. 민족지역자치란 국가의 통일지도하에 각 소수민족이 모여 사는 곳에서 지역자치를 실시하고 자치기관을 설립하여 자치권을 행사하는 것을 말한다.
순수한 민족자치도 아니고, 일반 지방자치도 아니라 민족자치와 지역자치가 결합된 제도이기 때문에 민족지역자치라고 합니다. 민족 지역 자치를 실시하여 각 소수민족이 자신의 내부 사무를 관리할 권리를 충분히 존중하고 보장하는 국가의 정신을 반영하였으며, 국가가 각 민족의 평등, 단결, 번영을 고수하는 원칙을 반영하였다.
모든 민족자치지방은 모두 중국인민과 국가의 불가분의 일부이다.
7. 초등학생에 대한 민족단결교육을 어떻게 실시합니까
5438+065438+2008 년 6 월 교육부 사무청, 국민위원회 사무청은' 학교 민족단결교육 지도 개요 (시범)' 를 공동 발행해 각급 학교들이 민족단결교육 주제 활동을 심도 있게 전개해 학교 민족단결교육을 더욱 강화할 것을 요구했다.
어떻게 해야만 양질의 효율적인 교육 초등학생 민족 단결을 할 수 있습니까? 필자는 1 이라고 생각한다. 교과서 내용만으로 초등학생에 대한 민족단결교육을 하는 것만으로는 충분하지 않으며, 관련 교육 자원을 충분히 발굴하고 효율적으로 활용해야 한다. 둘째, 홍보교육 과정에서 본 지역의 민족분포를 고려해야 한다. 초등학생의 나이 특성과 인지적 특징에 따라 초등학생의 사상 품성의 형성 법칙에 따라' 심층적 이해',' 우호교류',' 단결공조' 의 세 가지 중요한 부분을 중심으로 다채로운 활동을 전달체로 삼고, 모든 교사와 학생들을 조직, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적, 목적
셋째, 민족 단결 교육은 영구적인 공사이므로 반드시 인내해야 한다. 첫째, 중국 민족 단결의 역사와 현황을 깊이 이해하다. 초등학생은 나이가 어리고, 지식이 적고, 경력이 적기 때문에, 우선 각종 경로와 수단을 통해 중국 민족 단결의 역사와 현황을 이해해야 한다.
민족 단결 교육을 캠퍼스 문화 건설의 중요한 내용으로 삼다. 1. 캠퍼스에서 큰 지도를 만들어 홍보 창구에 영구적으로 게시하다.
지도는 중국 56 개 민족의 지역 분포, 지형, 인구, 기후, 자원 등을 보여준다. 아이들이 우리의 위대한 조국이 광활하고 민족이 많다는 것을 초보적으로 인식하게 하다. 56 개 민족은 56 송이의 꽃을 가지고 있고, 56 개 민족은 한집안 같다.
각 민족은 인구가 얼마든 어디에 살든 중화민족 대가족의 일원으로, 모두 염황자손과 용의 후손이다. 2. 학교와 반은 고정 게시판을 설치하고 표어, 사진 등 홍보 내용을 세심하게 설계해야 한다.
3. 민족단결교육의 내용을 동요로 엮어 학생들이 광범위하게 읽을 수 있도록 합니다. (2) 민족 단결 교육 과정을 진지하게 강의한다.
각 학년 학생들의 나이 특성, 수용 능력, 구체적인 교육 내용에 따라 배운 원칙을 고수하고 생동감 있는 감동적인 이야기, 실제 토론, 재미있는 공연을 통해 교실 수업의 질을 보장해야 한다. 국어, 음악, 미술 등의 학과에 대한 교육 자원도 세심하게 통합해야 한다.
(3) 민족 단결을 선양하다. 예로부터 지금까지 민족 단결에 관한 저명한 인물이나 역사적 사건을 통속적이고 이해하기 쉬운 작은 이야기로 엮어 국기 게양식, 소선대 활동, 특집 강좌, 학교회, 반회, 홍보란 등 진지를 최대한 활용해 학생들에게 체계적인 설교를 할 수 있다.
주로 여섯 가지 측면을 발표해야 한다. 1. 수천 년 동안 중국 각족 국민들은 서로 배우고, 사이좋게 지내며, 단결하여 서로 도왔다.
예를 들어 전국 시대에 조무령왕은' 후프 승마' 를 연습했다. 한무제는 장건 두 차례 서역을 파견하였다. 북위 효문제의 한화 개혁: 당나라' 정관의 통치' 시절 각 민족은' 화목한 가정' 이었다. 청나라 금권 책봉 * * * 과 반선은' 강건성세' 각 민족의 화합이다. 2008 년 쓰촨 원촨 지진 이후, 각 민족 인민들은 재해 지역 인민, 특히 소수민족 동포를 동정하고 지지하였다. 2. 수천 년 동안 중국 각족 국민들은 자신의 총명함과 근면한 양손으로 세계적으로 유명한 찬란한 문화를 창조하였다.
중국 고대의 4 대 발명, 세계 최고의 생산성 수준, 휘황찬란한 문학예술, 뛰어난 건축기술과 항해기술은 모두 고대 각족 사람들의 지혜와 심혈을 응집하고 있다. 오늘날, 우리는 사회주의 현대화의 목표를 달성하기 위해 분투하고 있으며, 이것도 각 민족의 공동 노력과 불가분의 관계에 있다.
3. 수천 년 동안 중국의 각 민족은 장기 교제에서 끊임없이 융합되어 강력한 구심력과 응집력을 형성하였다. 중화민족은 각 민족이 공유하는 가장 큰 이름이 되었다.
서로 다른 민족이 서로 다른 지역에 살고 있고, 서로 다른 언어와 풍습이 있지만, 모두가 그들이 공통의 조상을 가지고 있다는 것을 인정하고, 공통의 목표, 즉 조화, 단결, 번영, 강대하다는 것을 인정한다. 예를 들어 당태종 통치 기간 동안 북방 소수민족 지역에' 높이 솟은 칸의 길' 을 건설하여 장안으로 직통해 당나라와 쉽게 연락할 수 있었다.
청나라 건륭년 동안 몽골인의 한 가지가 러시아에서 여러 해 동안 생활한 후, 무거운 장애물을 뚫고 온갖 어려움을 겪고 마침내 조국의 품에 돌아왔다. 4. 천백 년 동안 중국 대지에 사는 각족 인민들은 외국 침략자의 침략을 당했을 때 용감하게 적에 대항했다.
친구는 좋은 술을 가지고 오고, 승냥이는 엽총을 가지고 온다. 예를 들어, 명말 청초, 고산족 동포들은 정성공을 도왔다.
청강희년 동안 일본 우주항공 연구개발기구가 러시아군 침공의 반격을 격퇴했다. 갑오전쟁 이후 대만성 각족 인민들은 용감하게 일본 침략자에 대항했다.
티베트 동포들은 영국 식민지 개척자들에게 노예가 되지 않겠다고 맹세했다. 항일 전쟁에서 마본재 등 지도자의' * * * 분리'. 신중국이 성립된 후 민족의 화합과 단결에 더 많은 관심을 기울이다.
당과 국가의 각급 지도자들은 모두 각족 엘리트들이다. 각급 인민 대표 중에서 소수민족은 일정한 비율을 차지한다.
국가는 또한 소수 민족 지역에서 민족 지역 자치 제도를 실시하여 평등, 단결, 상호 지원, 조화로운 사회주의 민족 관계를 지속적으로 공고히 하고 발전시켜 각 민족의 공동 발전과 번영을 점진적으로 실현하고 있다. 국가는 또한 외진 소수민족 지역의 빈곤인구를 중점적으로 돕고 인프라 건설, 교육, 의료, 취업을 우선시한다.
소수민족 지역이 재해를 당했을 때, 각 민족 동포들은 돈을 기부하여 서로 돕는다. 현재, 당의 지도 하에, 각 민족 인민들은 공동으로 발전하여 서로 돕고 강소강으로 달려가고 있다.
6. 오랫동안 언어, 종교 신앙, 풍속 습관이 다르기 때문에 민족마다 교제 중에 약간의 오해와 갈등이 생기기 마련이다. 이러한 오해와 모순은 완전히 해결할 수 있다.
그러나, 일부 다른 의도를 가진 사람들은 종종 특정 정치적 목적을 위해 이간질하고, 이목을 혼동하고, 갈등을 확대하고, 갈등을 일으키며, 심지어 원수까지 일으킨다. 국제 적대세력도 중국이 어지럽지 않을까 봐 두려워한다.
한편, 그들은 소위' 민족',' 종교',' 인권' 을 고의적으로 이용하여 중국을 공격했다. 한편으로는 국내 민중과 함께.