보호법은 주로 소비자들이 일상생활에서 상품을 구매, 사용 또는 받는 서비스에 대한 법적 보호를 제공하는 것이다. 다음은 우리 조직의 주제가' 3. 15 소비자 권익일' 인 반회입니다. 참고 환영합니다!
3. 15 소비자 권익일' 유권주제반회 제 1 1, 반회 시간: 20xx 년 3 월 16.
반회 장소: 5 반 (10)
3. 반회 목적: 국제소비자연맹기구는 1983 년 3 월 15 일을 국제소비자권익 보호의 날로 정하고, 우리나라는 1987 년 9 월 국제소비자연맹에 가입하여 우리나라에서 소비자를 반포했다 대학생들은 오늘날 사회의 고소비 사회 집단으로서 맥도날드와 켄터키에만 관심을 가질 수 있고, 소협과 소법을 이해하지 못할 수도 있다. 소비만 알고 권리 보호를 모르는 문제가 특히 두드러진다. 이에 따라, 학생들의 위권의식을 높이기 위해, 이번 주제반 회의를 특별히 개최했다.
넷째, 수업 형식:
변론 대회, 좌담회, PPT 코스웨어 해설을 개최할 수 있다.
5. 반회 주제 자료 (참고용으로만, 자신의 필요에 따라 주제와 일치하는 다른 자료를 선택할 수 있음)
서문: 얼마 전 중국 청년신문은' 직장에 갇힌 학생은 비참하다. 대학생 권익률은 10% 에 불과하다' 라는 제목의 기사를 발표했다. 보고서에 따르면 요즘 대학생들은 지식, 이성, 종합적인 자질이 높지만 위권의식이 강하지 않다고 한다. 중국 품질 만리행 촉진회 조사에 따르면 대학생 권익 비율은 10% 로 전국 평균 수준 (1 1%) 보다 작은 것으로 나타났다.
대학생이 상품, 중개 서비스, 구직 등의 분야에 대한 권익이 날로 침해되고 있다. 패션, 전자, 비디오 등 소비재를 구매할 때 권익이 가장 취약하다. , 주로 제품 품질이 좋지 않고, 실물과 광고 격차가 심하며, 대학생들이 일용품, 가전제품을 구매할 때 애프터서비스가 극도로 부족하다는 것을 보여준다. 중개 서비스 방면에서 불만이 가장 많은 것은 주택 임대 중개인과 아르바이트 소개 중개인으로, 대학생이라는 사회와 학교를 가로지르는 중간 집단의 권익을 침해한 것이다. 그리고 우리의 권익이 침해당할 때, 우리는 종종 침묵을 선택한다. (존 F. 케네디, 침묵명언) 이게 맞을까요?
권익사례 자료: 상하이 이공대 20xx 학생 마신은 중간고사 이후 겨울방학 아르바이트를 시작해 기말고사가 아직 적당한 직업을 찾지 못했다. "165438+ 10 월 10 에서 3 ~ 4 개의 중개 회사에 가서 먼저 계약금을 내고 소식을 기다리라고 했습니다." 엄마 샤오 (Ma Xiao) 는 6 월 5438+065438+ 10 월 12 일 중간고사를 마치고 동창들과 함께 거리 모 빌딩의 중개회사에 가서 각각/Kloc 을 냈다고 말했다. 당시 직원들은 1 년 안에 회사가 제공한 채용 정보를 즐길 수 있다고 말했지만, 2 주 후 중개사는 자발적으로 정보를 제공하지 않았다. 그녀가 전화를 걸어 물었을 때, 중개인은 몇 개의 회사를 찾아 면접을 보게 했다. 면접 후에야 그들은 이 회사들이 모두 신문에 광고를 내고 중개 채용을 의뢰하지 않았다는 것을 알게 되었다. 마샤오에 따르면 너무 많은 학생들이 중개료를 냈지만 아르바이트를 찾지 못했다고 한다. 그들은 그렇게 많은 시간과 정력과 대행사와 협상하지 않았기 때문에 시간이 지나면 포기해야 했다.
3. 15 소비자 권익일' 권익 주제 수업 2 회 1, 행사 목표
1, 3. 15 는 자신의 합법적인 권익을 보호하는 방법을 안다.
2. 음식을 정리하고 위조품을 찾아 분류한다.
3. 위조품이 우리에게 어떤 해를 끼치는지 이해하고, 아이의 가짜 열정을 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품, 위조품)
둘째, 활동 준비
장면 배치 (슈퍼마켓), PPT 교육 사진 또는 비디오
셋째, 활동 과정
1, 슈퍼마켓에 가서 화제를 불러일으키다.
"곰 슈퍼마켓이 문을 열어 아이들을 쇼핑에 초대했다."
선생님과 학생이 함께 슈퍼마켓에 가면 아이들은 그들이 좋아하는 음식을 선택한다.
슈퍼마켓을 돌아다니며 화제를 불러일으키면서 이 수업에 대한 아이들의 흥미를 불러일으켰다.
아이들은 그들이 구매한 식품의 품질과 유통기한을 점검한다.
아이는 유통기한을 알고 자신이 산 식품을 점검해 아이가 배운 지식을 공고히 할 수 있도록 도와준다.
2. PPT 나 애니메이션을 보고 위조품의 나쁜 결과를 알아본다.
아이는 PPT 를 보고 자기가 본 것을 말한다.
사진을 통해 아이들의 주의를 끌고 위조품이 우리에게 어떤 해를 끼치는지 알려 준다.
PPT 사진을 한 번 더 보고 선생님이 질문을 해서 아이들이 내용을 이해하도록 도와주셨다.
"왜 쥐의 머리가 이렇게 커요? "가짜 분유를 마셨기 때문에"
"고슴도치의 가시는 왜 없어졌지? "가짜 샴푸를 사용했기 때문에"
"왜 돼지의 코가 코끼리만큼 길죠? (불합격 화장품을 사용했기 때문에)
아이에게 위조품을 본 후의 느낌을 이야기하게 하다.
"당신은 이 위조품들이 우리에게 가져온 나쁜 결과를 어떻게 생각합니까?"
아이들은 사진을 다 보고 나서 이런 위조품의 나쁜 결과에 대해 자신의 생각을 표현했고, 그들은 피해자를 매우 동정했다.
선생님 요약: 위조품은 우리 생활에 많은 해를 끼치고, 우리의 용모와 건강을 해치며, 심지어 우리의 생명을 심각하게 위협한다. 따라서 쇼핑을 할 때는 반드시 상품의 품질과 유통기한을 꼼꼼히 점검한 후 구매해야 한다.
가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 처리하는 방법에 대해 토론하십시오.
아이에게 위조품이나 기한이 지난 제품을 구매하는 느낌과 처리 방법에 대해 이야기하게 하다.
"우리는 방금 슈퍼마켓에 갔고, 몇몇 아이들은 위조품을 샀다. 기분이 어때요? 클릭합니다
"위조품을 사면 어떡하지? 클릭합니다
"우리는 이 물건들을 가지고 어떻게 해야 합니까?"
"직원들이 우리를 도와주지 않으면 어떻게 합니까? 클릭합니다
기존 경험에 근거하여 위조품 구매 처리 방법을 검토하다. 어떤 아이들은 버리고, 선물하고, 팔고, 직원에게 작은 표를 가지고 바꾸라고 한다.
선생님은 3. 15 소비자 권익일 관련 지식을 설명하셨다.
"만약 우리가 위조품을 산다면, 직원을 찾아 교환할 수 있다. 직원들이 우리를 무시하거나 우리를 도와주지 않는다면, 우리는 소비자협회에 전화를 걸어 자신의 합법적인 권익을 보호할 수 있다. "
토론을 통해 선생님은 아이들에게 자신의 이익을 보호하는 또 다른 방법, 즉 소비자협회에 불만을 제기하고, 그들의 인생 경력을 늘리고, 자신의 합법적인 권익을 보호할 줄 아는 또 다른 방법을 알려주었다.
비디오를 보고 소비자 협회 직원들이 위조품을 어떻게 처리하는지 알아보세요.
"소비자 협회 직원들이 이 위조품들을 어떻게 처리하는지 아세요?"
\ "당신은 방금 무엇을 보았습니까? 클릭합니다 (직원은 가짜 위조품을 횃불로 파괴한다)
이 과정에서 아이들은 직원들이 위조품을 어떻게 처리하는지 추측하고, 결국 동영상을 통해 아이들에게 직원들이 어떻게 처리하는지 알려준다.
4. 곰이 슈퍼마켓의 음식을 검사하도록 도와주세요.
선생님은 운영 요구 사항을 설명했습니다.
"우리는 기한이 지난 음식을 찾아 가장자리에 있는 재활용함에 넣고, 음식을 종류별로 진열대에 놓아야 한다." 사탕, 감자칩, 과자, 음료 등으로 분류할 수 있습니다. ) 을 참조하십시오
어린이 조작, 교사 순회 지도.
선생님과 아이들은 음식의 안전성을 검사해야 한다.
어린이 조작, 유통기한관 검토, 음식 종류에 따라 분류. 또한 아이가 쇼핑을 할 때 상품의 품질과 유통기한을 꼼꼼히 살펴야 하는 좋은 습관을 강화해 위조품 구입을 방지한다.
넷째, 활동의 확장-위조품 처리
"우리는 이미 슈퍼마켓에서 위조품을 찾아냈다. 이제 이 위조품들을 제거하자! "
연장 활동에서는, 아 이들이 가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 우연히 취급 하지 않도록 하십시오, 나쁜 사람들이 가짜 및 겉만 번지르르한 제품을 꺼내 다시 속이는 경우에. 그러므로 처리에 있어서 반드시 철저히 파괴해야지, 나쁜 사람이 다른 소비자를 해치지 않도록 해야 한다.
3. 15 소비자 권익일' 권익 주제 수업 3 차 행사 목표:
1. 인보이스와 사람들의 생활에서의 역할을 이해하다.
2. 자기 권리를 보호하는 의식을 확립하다.
3. 3 월 15 가 소비자 권익 보호의 날이며 소비자 권익을 체험한다는 것을 이해합니다.
대담하게 시도하고 동료들과 경험을 공유하고자합니다.
5. 아이의 예리한 관찰 능력을 배양하다.
이벤트 중점 사항:
송장을 이해하고 사람들의 삶에서 송장의 역할을 이해하십시오.
활동난이도:
자기 권리를 보호하는 의식을 세우다.
이벤트 준비:
1. 아이들은 미리 부모와 함께 각종 영수증을 받는다.
2. 아동 도서 "소비자 보호자"
활동 프로세스:
1. 아이들을 조직하여' 송장 박람회' 를 개최하다
아이들은 자신의 영수증을 전시판에 붙여 보고 서로 소개할 것이다.
선생님: 영수증이 뭔지 아세요? (송장이란 상품 구매, 서비스 제공, 수락 등 경영 활동에서 발행하고 수거하는 영수증) 송장에는 어떤 것이 있습니까? (구매 uom, 판매 uom, 상품명, 상품 수량 및 측정 uom, 단가와 가격, 청구 uom, 입고 uom, 청구 일자, 도장, 송장 번호 등. ) 을 참조하십시오
선생님: 영수증에 있는 이 공인들, 숫자, 금액이 무슨 뜻인지 아세요?
2. 아이들에게 송장의 용도를 이해하도록 지도한다.
선생님: 소비할 때 당신과 당신의 부모님이 영수증을 요구하셨습니까?
선생님: 영수증을 원하시면 무엇을 위한 건가요? (환급, 추첨, 반환, 탈세 방지, 분실물 찾기 등. ) 을 참조하십시오
선생님: 인보이스를 요청하지 않았다면 무슨 문제가 있었나요? 문제가 발생한 후의 느낌?
자녀 토론을 유도하십시오: 소비 과정에서 인보이스를 요청해야합니까? 송장은 소비자의 권익을 보호하는 필수품이므로 소비자가 나중에 송장을 요구하는 좋은 습관을 길러야 한다.
3. 저는 송장 디자이너입니다.
아동책에서 다양한 유형의 인보이스 (필기 송장, 찢어진 티켓, 컴퓨터 인쇄 송장 등) 를 관찰하다. ), 그리고 아이들에게 이러한 송장의 유사점과 차이점에 대해 이야기하게하십시오.
유아의 토론을 유도하다: 사회가 발전함에 따라 필기 송장은 점점 찢어지고 컴퓨터 인쇄 송장으로 대체되고 있다. 송장은 앞으로 어떻게 발전할까요? (청구서 제작 자료, 인보이스 액면 내용 등에서 논의합니다. ) 을 참조하십시오
활동 확장:
아이들이 예술 구역에서 스스로 인보이스를 디자인하게 하다.
"3. 15 소비자 권익일" 권리 보호 주제반 4 일, 담임 선생님 소개:
3 15 는 국제 소비자 권익 보호의 날이다. 소비자 권익 보호의 날은 실제로 소비자 권익 보호의 홍보를 확대하기 위해 국제적으로 널리 중시되고, 각국의 각 지역 소비자 조직의 협력과 교류를 촉진하고, 소비자 권익 보호 업무를 더 잘 전개하기 위한 것이다. 1983 년 국제소비자연맹은 3 월 15 일을 국제소비자권익일로 정했다.
오늘은' 3. 15 소비자 권익일' 을 주요 내용으로 하고 있습니다. 소비자의 권익을 이해하고, 학생의 소비지식과 관련 법률지식을 실질적으로 강화하고, 학생의 법률의식을 대대적으로 배양하고, 학생의 종합법률지식을 강화하고 제고하며, 실생활에서 법률을 운용하여 소비자의 권익을 보호하는 법을 배웁니다.
둘째, 수업 내용
1.3. 15 지분일의 유래
자연경제 시대에 자급자족하는 소농 경제 하에서 사람 간의 상품 교환은 우연이었고, 사람 사이에는 보편적인 의존의 소비 관계가 없었다. 상업의 발전과 도시의 형성으로 사람과 사람 사이의 경제관계가 갈수록 복잡해지고, 업종 간의 분업과 협력이 강화되고, 상품교환이 사회 발전의 동력이 되고 있다. 근대 산업혁명까지 글로벌 자유무역이 확대되면서 세계 경제의 보완과 융합이 경제의 끊임없는 발전을 촉진시켰다.
19 년 말 20 세기 초 소비자들은 불리한 경제 여건에서 자신의 권익을 보호하기 위해 소비자의 권익을 보호하는 이론과 운동을 벌여 결국 소비자 권익의 정책과 법률상의 규정과 확인을 추진했다.
소비자 권리는 1960 년대에 정식으로 제기되었다. 1962 3 월 15 일 미국 전 대통령 존 케네디는 미국 국회에서' 소비자 이익 보호에 관한 대통령 특별연설' 을 발표했는데, 이 중 처음으로 유명 소비자의' 4 가지 권리' 인 안전권을 제시했다. 올바른 정보를 얻을 권리가 있습니다. 자유롭게 선택할 권리가 있습니다. 소비자의 의견을 제기할 권리가 있다. 케네디는 이 네 가지 권리를 제시했고, 점차 세계 각지의 소비자 단체에 의해 인정받아 가장 기본적인 업무 목표로 여겨졌다.
3 월 15 는' 국제 소비자 보호의 날' 로 정해졌다. 이후 닉슨 대통령은 소비자의 클레임권을 더 제기하여 소비자의 다섯 번째 기본권으로 등재했다. 그 후, 이러한 권리는 점차 세계에 의해 인정되고 있으며, 많은 국가들이 자신의 경제문화 수준에 따라 이를 보완하고 발전시켰는데, 예를 들면 소비자 교육을 받을 권리가 증가하였다.
1983 년 국제소비자연맹은 매년 15 를 국제소비자권익의 날로 정했다. 이 날을' 국제 소비자 권익의 날' 로 선택한 것도 홍보를 확대하고 국제 소비자 보호 활동을 촉진하기 위해서다. 국제소비자연맹 의장인 파킨 여사가 말했듯이, "인력 교류, 제품 교류, 기술 및 교류 활동 등. 우리가 전 세계적으로 고려하고 행동할 것을 요구하다. 이런 투쟁이 매일 계속될 때, 우리는 매년 하루를 선택하여, 모든 당사자가 소비자를 위한 우리의 목소리를 듣고, 미래의 임무를 위해 노력하는 정신적 동력을 얻을 수 있게 한다.
1985 년 유엔총회는' 소비자 보호 지침' 을 통과시켜 소비자의 여러 권익을 보호하는 일반 원칙을 제시하며 실질적으로 소비자의 권리를 제시했다. 즉, 소비자의 건강과 안전을 해로부터 보호하는 것입니다. 소비자의 경제적 이익을 증진하고 보호한다. 소비자가 충분한 정보를 얻을 수 있도록 합니다. 소비자가 개인의 의지와 필요에 따라 선택을 할 수 있도록 합니다. 소비자 교육 효과적인 소비자 보상 방법을 제공하십시오. 소비자 단체나 조직의 자유를 조직하다. 그 후, 이러한 권리는 점차 세계에 의해 인정되고 있으며, 많은 국가들이 자신의 경제문화 수준에 따라 이를 보완하고 발전시켰는데, 예를 들면 소비자 교육을 받을 권리가 증가하였다.
1983 부터 매년 3 월 15 일 전 세계 소비자 단체들은 소비자의 권리를 홍보하고 그들의 힘을 과시하는 대규모 행사를 개최한다. 이러한 조치에는 보도 자료 게시가 포함됩니다. 소비자 조직의 활동을 대중에게 소개하다. 소비자 조직이 소비자의 권익을 보호하기 위해 무엇을 할 것인지를 사람들에게 알리다. 라디오 및 TV 프로그램을 통해 홍보, 학교에서 홍보 자료 또는 소비자 간행물 배포 소비자의 권익에 관한 강연을 조직하여 일반 소비자의 의식을 높이기 위해 노력하다. 일부 국가의 소비자 단체는 이날 대중으로부터' 소비권권 노래' 를 모집하고, 어떤 사람들은 강연대회를 조직하거나' 1 년 중 소비자 이익이 가장 심각한 사건' 을 하는 선발 행사를 진행한다. 소비자 운동에 기여한 사람들에게 상을 줍니다. 전시회를 열다 소비자 교육 강좌를 개최하다. 일부 국가의 소비자 조직은 소비자의 권익을 보호하는 관련 법규의 집행 상황도 점검한다.
국내 1987 부터 매년 3 월 15, 중소비자 협회와 지방각급 협회는 관련 부서와 공동으로 대형 홍보 활동을 조직해야 한다. 여러 가지 방법으로 소비자들에게 소비지식과 법률지식을 소개하고 소비자의 권익을 선전하다. 소비자의 자기 보호 의식을 일깨우다. 기업이 소비자의 권익에 관심을 갖도록 독촉하다. 전 사회의 소비자 권익 보호에 대한 관심과 지원을 추진하다. "3. 15 국제 소비자 권익의 날" 캠페인은 광범위한 사회적 영향과 광범위한 의미를 지닌 사회 행사가 되었다.
중국 소비자 협회 역년의 주제는 다음과 같습니다.
1997: 무결성 부정 방지
1998: 농촌 소비자 대상
1999: 안전하고 건강한 소비
2000 년: 소비를 명확하게 이해하다.
200 1: 친환경 소비
2002: 과학 소비
2003: 안전한 소비 환경 조성
2004: 정직과 권리 보호
2005: 건강 및 권리 보호
2006: 소비 및 환경
2007: 소비 조화
2008: 소비와 책임
2009: 소비 및 개발
2. 경험상
학생들에게 자신의 개인적인 경험이나 보고 들은 것을 이야기하도록 초대하여 소비자의 권익에 해를 끼치는 순간을 만났을 때 그러한 사건을 어떻게 처리했는지를 설명한다. 다른 학생들은 이런 사건에 대해 의견을 발표했다. 만약 그들이 이런 일을 당한다면, 어떻게 처리합니까? 어떻게 처리해야 가장 좋은 방법이다. 단체 토론과 발언을 통해 최적의 방안을 도출하다.
학우들에게 자신의 피드백을 말하고, 여러분의 적극적인 발언을 통해 식견을 넓히고, 시야를 넓히고, 소비자의 권익을 풍요롭게 하는 구체적인 지식을 알게 하다. 만약 그들이 비슷한 상황에 부딪힌다면, 그들은 어떻게 처리해야 하는지 알게 될 것이다.
셋째, 담임 선생님의 총결산
담임 선생님은 이번 행사에 대해 학생들에게 앞으로의 생활에서 소비자의 자기권리를 보호하고, 세심한 사람, 양심이 있는 사람, 법을 아는 소비자가 되라고 경고했다.
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