캠퍼스 폭력 범죄 조사 (논문)

첫째, 캠퍼스 폭력 범죄의 정의와 유형

현재 국내에서는 캠퍼스 폭력 범죄에 대한 주제에 대한 전면적인 연구가 아직 없다. 기존 조사나 분석은 일반적으로 비교적 일방적인 시각에서 출발한다. 예를 들어, 사회학은 현상 수집 및 유도에 중점을 둡니다. 교육학은 자신의 체계와 교육 내용에 대한 검토를 강조한다. 사법기관은 실전과 이론적으로나 일반 범죄학의 관점에서 그 성과를 탐구하고 사전 예방교육이나 사후 징계교육을 끝내려고 노력할 뿐이다. 고려의 범위가 상대적으로 고립되어' 캠퍼스 범죄' 라는 독특한 사회 현상을 전면적으로 깊이 분석할 수 없는 것은 불가피하다. "나는 여산의 진면목을 모르지만, 나는 이 산에 산다." 따라서 더 높은 각도에서 서야 전반을 내려다보고,' 캠퍼스 폭력 범죄' 현상 뒤에 있는 원인을 찾고, 효과적이고 표적된 예방 교육 체계를 더욱 전면적으로 구축할 수 있다.

기존 연구 자료는 일반적으로 캠퍼스 폭력 범죄를 광의와 협의로 나눈다. 넓은 의미의 캠퍼스 폭력 범죄는 범죄 구성의 객관적 요소 (예: 범죄 주체, 범죄 대상, 범죄 장소 등) 를 의미하며, 그 중 하나는 캠퍼스 요인과 관련이 있다. 좁은 캠퍼스 폭력 범죄는 범죄 주체가 교직원이나 학생일 뿐이다.

캠퍼스 폭력의 원천과 가해자에 따라 다음과 같은 범주로 나눌 수 있다. 하나는 교육 과정의 폭력행위다. 이런 학교 폭력은 주로 교사나 학부모가 교육교수 과정에서 학생들을 부적절하고 난폭한 방식으로 대하고 심신 건강에 해를 끼치는 행위 (예: 체벌, 변장체벌, 언어모욕 등) 를 가리킨다. 둘째, 젊은 학생들의 폭력. 학생 폭력은 주로 일부 학생들이 너무 일찍 미성숙한 삼각애, 돈과 물품에 대한 수요, 청춘의식의 싹트거나 동영상의 일부 줄거리를 모방하거나 원한을 터뜨리는 등 다른 학우에 대한 폭력 행위를 일컫는 말이다. 구타, 강간, 강도, 모욕, 살인 등. 이 행동은 바오 안 (Bao' an) 지역에서 일반적으로 "폭력" 으로 알려져 있습니다. 셋째, 학교 밖 인원의 학생에 대한 폭력. 이 현상은 주로 학교 밖 한가한 사람들이나 불법 상인들이 어떤 물질적 이익을 위해 경험이 없는 젊은 학생들을 심신 침범하여 그들의 욕망을 충족시키거나 불만을 터뜨리는 것을 가리킨다. 주로 두 가지 측면에서, 첫째, 일부 불법 인원이 학교 근처나 등교길에 침입하거나 학생의 재물을 강탈하여 학생에게 인신침범과 모욕을 가하는 것이다. 둘째, 문화 오락 활동에서 일부 상인들은 경쟁에서 우위를 점하기 위해 학생들을 겨냥하는데, 그중 많은 상인들이 음란물을 이용하여 폭리를 취하도록 유인한다.

요약하자면, 본 글은 보안구 캠퍼스 폭력 범죄의 실제 사례 조사를 바탕으로 동창이나 교외인원이 학교와 그 주변에서 학생의 생리나 심리에 대한 폭력 범죄를 연구 범주로 삼고 있다.

둘째, 심천시 바오 안 (Bao' an) 지역의 캠퍼스 폭력 범죄의 현황과 특성

캠퍼스 폭력 범죄의 현황과 특징을 고찰하려면 우선 연구 지역의 경제사회 상황을 이해해야 한다. 보안구는 선전 서부에 위치하여 전국적으로 비교적 발달한 지역이다. 2003 년 보안구 국내총생산은 5 18 억원에 달하여 선전 시 전체의 3 분의 1 을 차지했다. 보안구 복영진만 해도 와이드, 교두보, 봉황 등 여러 마을의 연간 총수입은 5000 만원을 넘는다. 바오 안 (Bao' an) 지구는 현재 세 가지 변화를 겪고 있거나 달성했습니다. 첫째, 경제적으로 저개발 지역에서 상대적으로 개발 지역으로 빠르게 전환했습니다. 두 번째는 농업을 주요 산업으로 하는 지역에서 공업이 발달한 지역으로 전환하는 것이다. 셋째, 농촌 도시화의 변화 과정에 있습니다. 인구의 관점에서 볼 때, 바오 안 (Bao' an) 지역의 이주 노동자는 270 만 명 이상이며, 가계 등록 인구는 30 만 명 이상입니다. 유동 아동의 입학 문제는 소홀히 해서는 안 된다. 바오 안 (Bao' an) 지역에는 264 개의 초등 및 중등 학교가 있습니다. 초중고생 23 만 7000 여 명. 교직원 수가 1000 명을 넘었는데, 그중에는 공교사 4800 여 명, 민영교사 5200 여 명 (즉, 교사가 임금학교에서 채용함) 이 있었다.

급속한 경제 발전, 이주 노동자 급증, 빈부 격차 확대, 외동 자녀 가정 증가, 사회 환경 복잡성, 민영학교 자유화 등의 요인으로 보안구 캠퍼스 폭력 범죄도 상승세를 보이고 있다. 일부 도시 학교는 심지어 학교 안팎의 환경이 복잡해서 학생의 인신안전이 위협을 받고 있다.

보안구 체포 기소 사건을 보면 2003 년 미성년자 범죄 285 건이 나왔다. 2003 년 학생범죄 또는 학생을 범죄 대상으로 한 사건은 23 건, 2004 년에는 1 부터 10 까지 22 건으로 전년 대비 약간 상승했다. 이 45 건의 강도 사건은 53.3% 를 차지했다. 절도는 26.6% 를 차지했다. 나머지는 20. 1% 를 차지한다. 한편 한 영어학원 교사 왕은 200 1 우리 학교 11, 12 세 학생 3 명을 성추행해 징역 3 년을 선고받았을 뿐 교사 범죄 사건은 없었다.

관련 사례에서 보안구 캠퍼스 폭력 범죄는 다음과 같은 특징을 가지고 있다.

1, 주로 재산 범죄

바오 안 (Bao' an) 지역은 급속한 경제 성장기에 접어 들고 있으며, 급속한 경제 발전은 소비주의의 유행을 야기했다. 이런 환경에서 젊은 학생들은 잘못된 소비의식과 사치, 먹고 마시는 단기 행동 경향을 일으키기 쉽다. 그들의 높은 소비 요구가 충족되지 않을 때, 종종 위험을 무릅쓰고 강탈, 절도, 강도, 납치 등의 범죄 행위를 실시한다. 또한 일부 학생들은 가정 경제 여건이 우수하여 용돈이 많고, 많은 학생들이 휴대전화 등 비교적 비싼 물건을 갖추고 있다. 많은 학생들도 범죄자의 목표가 되었다. 우리는 보안구의 한 거리에서 운영하는 중학교를 조사한 결과 응답자의 665,438+0% 가 학교의 내외 환경에 대해 불안감을 느끼는 것으로 나타났다.

보안구 검찰원이 공소를 제기한 재학생 공갈 협박, 강도 사건을 보면 재학생 위주의, 심지어는 학우를 습격하는 것을 목표로 하고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공소, 공소, 공소, 공소, 공소) 그들 대부분은 생활난으로 죄를 지은 것이 아니라 범죄를 통해 향락과 소비를 위해 재물을 얻으려고 한다. 보안구의 한 중학교 학생인 장은 2002 년 9 월부터 체포될 때까지 오토바이 강도 12 회에 참여했으며, 그 중 3 번은 같은 학교 동창들의 소행이었다. 장찬은 매번 훔친 돈을 받고, 그 돈으로 피시방에 가서 게임을 하거나, 명품 옷을 사거나, 동창들에게 밥을 대접한다. 조사 결과, 장의 아버지는 작은 버스 운전사이고, 어머니는 청소부이다. 집안은 그리 부유하지는 않지만, 그는 옷이 부족하지 않고 정기적으로 용돈이 있다. 그러나 이들 중 어느 것도 사치스러운 소비 욕구를 충족시킬 수 없다. 간담이 서늘하게 강도에 가담한 후, 그는 단맛을 맛보아 십여 건의 범죄를 저질렀다.

범죄 수단은 성인화되고 지능화되는 경향이 있습니다.

이전에 미성년자 범죄의 수단과 방법은 비교적 간단하고 원시적이었으며, 언어 위협은 경미한 폭력으로 보완되었거나 문을 비틀어 자물쇠를 비틀어 창문을 뒤집는 등 뚜렷한 돌발성과 우연성을 지녔다. 하지만 현재 폭력문화의 영향을 받는 청소년 범죄가 납치, 협박, 마취 등의 수단으로 드러났고, 첨단 통신 수단이 발달하고 있다. 세심한 계획을 거쳐 범행 후 제때에 증거를 파기하다. 예를 들어 일부 청소년들은 보도에서 밝혀진 경찰 정찰 과정과 방법에 따라 현장을 파괴하고 경찰의 시선을 어지럽히기도 한다.

조직 범죄의 특성은 분명합니다.

청소년 범죄 집단의 특징이 뚜렷하다. 소년범죄단은 대부분 15 ~ 6 세이며, 2 ~ 10 여 명이 다양하다. 예를 들어 보안구의 한 읍 파출소에서 최근 적발된 형사 사건으로 한 번에 9 개의' 인형 도둑' 을 발굴했다. 나이가 가장 많은 16 세, 막내는 13 세입니다. 그들은 모두 중학생이다. 그들은 모든 범죄를 조직하고 지휘하기 위해' 소년단의 두목' 을 선택했다. 지난해 8 월부터는 줄곧 입실하여 절도하고, * * * * 재물을 훔치고 가치 2 를 훔쳤다.

기꺼이 집단에 가입하는 것은 청소년의 특징 중 하나이다. 그들은 학교와 가정에 제한을 받고 싶지 않고 독립적으로 행동하려고 하지만, 독립능력이 떨어지고, 사유가 모순된다. 영화, 신문, 저널에 묘사된' 갱단' 과' 갱단' 의 영향을 받아 비슷한 냄새가 나는' 형제들' 이 모인다. 일단 외부의 불량 요인의 영향을 받거나 나쁜 사람의 도발을 당하면 범죄의 길에 오르기 쉽다. 학생 갱단은 캠퍼스의 독종이다. 일단 형성되면 무법, 폭행, 캠퍼스 질서를 어지럽힐 수 없다.

4. 학교 밖 나쁜 사람들의 영향을 많이 받습니다.

우리는 재학 학생 범죄의 절반 이상이 학교 밖의 불량 청년과 섞여 있다는 것을 알아차렸다. 또는 * * * 범죄와 직접 관련이 있거나, 학교 밖 인원의 선동, 부추김과 관련이 있다. 우리의 조사 과정에서 거의 모든 학교의 교사와 학생들은 학교 밖에서 건강하지 않은 젊은이들과 섞이고, 담배를 피우고, 게임을 하고, 학우를 괴롭히는 등의 반응을 보였다. 학교 밖의 건강하지 못한 청년들은 대부분 갓 졸업했지만 진학, 취업, 중퇴를 하지 못한 전직 학생들이다. 또 일부 사회 한가한 인원은 중학생들의 인지능력이 부족하고, 비교적 충성스럽고, 따르기가 쉬우며, 학교에서는 쉽게' 당',' 도움' 이 되어 갱단이 된다. 몇 년 전 진남파출소는 보안구에서 검은 성격의 갱단' 물방갱' 을 발굴해 소월 (남자, 29 세, 송강진인), 엽총 한 자루, 독수리 칼 세 자루를 잡았다. 소월은 바오안 중학교, 신안 중학교, 서향 2 중, 해안중학교, 황전 실험학교, 동방영어학원 등 학교에서 중학생 30 여 명을 모집하여 각각 회비 36 원을 받고 이들 학생들을 패왕식, 원수싸움 등으로 이끌었다. 올해 우리 병원은 고의적 상해죄, 중상죄로 다이 (남자, 막 14 세 2 개월) 라는 학생을 기소했다. 다씨는 막 교외에서 불량한 청년회와 함께 동창들에게 복수하여 그와 갈등이 있는 학우를 중상을 입게 될 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

셋째, 캠퍼스 폭력 범죄의 형성 이유

옛날 옛적에, 캠퍼스는 스승을 존경하고 학생을 사랑하는 정토로, 우아하게 위를 향하여 사람을 동경하게 했다. 이 "안전도" 에 대한 폭력적인 공격의 원인은 무엇입니까? 다음으로, 우리는 보안구의 현실에서 출발하여 캠퍼스 폭력 범죄를 예방하고 제거할 수 있는 방법을 모색하기 위해 그 문제점을 찾아냈다.

1, 학생 자신.

범인은 타고난 것이 아니다. 어떤 범죄든 범죄자의 사회화 과정의 중단이다. 사회화의 과정은 끊임없는 절차이다. 어떤 시기나 고리에 문제가 생기면 한 사람의 일생에 영향을 미칠 수 있고, 심지어 편차로 범죄를 초래할 수도 있다. 생리에서 성인으로 전환하는 과정에서 청년 학생들의 심리는 아직 성숙하지 않고 불안정하며 가소성이 크다. 그들은 시비미추선과 악을 분별하는 능력이 비교적 약하고, 감정이 쉽게 흥분되고, 일에 부딪치면 냉정이 부족하다. 그들의 심리적 특징은 물욕의 성장과 의존 경제의 모순이다. 독립성의 요구와 의존성의 제한 사이의 모순; 성욕의 발아와 도덕법칙의 모순 등. 사회의 각종 부패사상과 흑악세력의 영향으로 나쁜 사회현상이나 정보의 오도 아래 심리의식이 건강하지 않고 법제관념이 약한 학생은 일단 좋은 교육과 시기적절한 인도를 받지 못하면 내면의 욕망이 팽창하여 위법범죄의 진흙탕에 빠지기 쉽다.

보안구 검찰원은 최근 매우 가슴 아픈 강간 사건을 공소했다. 2003 년 10 월, 피고인 증모 (15 세, 중퇴) 와 피해자 셰모 (12 세, 중학교 1 학년) 가 컴퓨터 인터넷을 통해 알게 된 후 2004 년 1 월의 어느 날 밤, 피고는 피해자가 14 세에 불만을 품고 있다는 것을 알면서도 피해자 감사를 보안구 서향의 한 호텔 방으로 데리고 가서 피해자와 성관계를 가졌다. 이후 지난 2004 년 2 월 13 일 피해자와 성관계가 다시 발생해 피해자가 임신하게 된 적이 있다. 물론, 피해자의 심신이 큰 영향을 받았지만, 두 사람 모두 본안에서 성적 지식 불량, 법제 관념 저하, 자기보호의식 부족 문제를 드러낸 것은 모두 사회 불건전한 현상과 정보의 피해자라고 할 수 없다. 청소년 정신 건강 교육은 사회 각계의 중시를 받아야 한다.

결론적으로, 캠퍼스 범죄 주체의 개인적 자질은 범죄 동기 형성의 내적 기초이며 고의적인 범죄의 중요한 원인 중 하나이다.

2. 외부 환경의 영향

첫째, 사회 환경의 부정적인 영향. 현재 중국은 경제건설을 중심으로 사회주의 시장경제체제를 수립, 발전 및 보완하기 위해 노력하고 있다. 시장경제의 내적 원동력은 상품의 가치를 실현하고 고액의 이윤을 추구하는 것이다. 어떤 사람들의 가치관이 기울어지고 역전되어 강한 물욕과 불법 점유의식을 불러일으키기 쉽다. 보안구는 홍콩과 마카오 근처에 있다. 잦은 인사 왕래, 해외 언론이 가져다주는 상업적 가치, 생활의 각종 정보가 청소년의 신경에 영향을 미치고 그들의 사회화 취향에 영향을 미치고 있다. 대중문화와 상업광고도 청소년의 특징과 수요에 영합하여' 새로운' 가치관을 형성한다. 복잡한 사회 환경과 새로운 의식은 가치관이 미성숙한 청소년들에게 나이와 지불 능력을 넘어선 수요를 만들어 범죄의 길로 나아가기 쉽다. 앞서 언급했듯이 장의 사례는 이를 보여준다.

개혁의 물결에 따라 언론의 나쁜 영향은 무시할 수 없다. 살인, 폭력, 음란, 미신적인 서적, 잡지, 영화, 드라마가 캠퍼스에 범람하여 교사와 학생에게 직간접적으로 감화의 영향을 미친다. 보안구 모 중학교 16 세 남학생이 실제로 납치해 독립기를 구입했다. 그의 범죄의 직접적인 동기는 폭력적인 텔레비전의 영향 탓이어야 한다. 법제 선전 업무에서 사례 보도는 종종 사회 뉴스로 언론을 통해 전파된다. 독서의 재미와 심리적 자극을 찾는 젊은 학생들에게 그들은 법률 교육을 어느 정도 받았을 것이다. 그러나 사건 정보와 범죄 수단의 빈번한 보도는 일부 학생들의 사회 현황에 대한 인식을 빗나가게 하기 쉬우며, 사회 추악한 현상에 대한 무절제한 폭로는 청소년들에게 나쁜 유혹을 불러일으키고 객관적으로 일부 캠퍼스 범죄의' 안내' 가 될 수밖에 없다.

둘째, 캠퍼스 환경의 부정적인 요소. 교육은 사람을 양성하는 사회활동이며, 사회교제에서 중요한 의의를 가지고 있다. 학교 교육은 목적이 있고, 조직되고, 계획적인 활동이며, 그 결점들 중 일부는 학생들에게 직접적인 영향을 미치며, 심지어 학생의 범죄 행위 상승을 유발한다.

바오 안 (Bao' an) 지역에서는 양질의 교육에 대한 목소리가 높아지고 있지만, 진학 압력에 직면하여 중등 교육은 시험 중심 교육 위주, 시험을 교육 지휘봉으로 삼을 수밖에 없다. 이로 인해 많은 학교들이 진학률을 일방적으로 추구하고 성적에만 치중하며 학생 덕, 지혜, 체, 미, 노동에 대한 전방위 자질교육을 소홀히 할 수밖에 없다. 일부 학교는 학생 징계 행위에 대해 간단히 행정처벌에 호소하고,' 설득',' 강제 퇴학' 등의 수단을 남용하여 함부로 학생을 제명하고, 갈등을 사회에 밀어 학교 교육을 받아야 했던 청소년을 사회에서 범죄의' 예비군' 으로 만들었다. 학교의 일관된' 교사 중심, 교실 중심, 책 중심, 성적 중심' 교육 방식은 종종 교육자의 반감을 불러일으키기 쉬우며, 결과는 역효과를 내고 무단 결석, 중퇴, 실족으로 이어진다. 일부 학교는 단순히 학업 성적에 따라 속반과 느린 반,' 우등생' 과' 열등생' 을 분류해 결과' 열등생' 에서 매우 높은 범죄율이 나타난다. 보안구 범죄 학생 중 가난한 학생은 70 ~ 80%, 이중 가난한 학생은 40 ~ 50% 를 차지하는 것으로 조사됐다.

학생을 체벌하는 것도 우리나라 전통 교육 방식의 폐단으로, 학생들에게 선생님과 우수 학생을 적대시하는 역반심리를 형성하게 한다. 필자는 이것이 우리 학교 폭력 범죄의 출현을 초래한 중요한 외부 요인 중 하나라고 생각한다. 바오 안 (Bao' an) 지역의 기존 교사 대열의 현황도 낙관적이지 않다. 65,438+00,000 여 명의 교직원 중 절반 이상이 교사다. 대량으로 초빙한 교사의 자질이 들쭉날쭉하고 수입이 낮으며 소속감이 없다. 필자가 법제 부총장으로 임명된 학교에서는 교사가 학생의 뺨을 맞고 학생을 불편하게 하는 사건이 여러 차례 발생해 학부모가 학교를 기소하는 사건이 발생했다.

셋째, 가족 환경의 부정적인 영향. 가정은 사회의 세포이다. 인격 사회화의 관건은 종종 가정에서 먼저 완성된다. 한 사람의 성격, 도덕적 자질, 이론적 정서의 형성은 모두 부모의 교육과 가정 환경과 관련이 있다. 사람들은 가정생활의 기본적인 사회행위와 생활습관을 익히는 것을 배운다. 우리는 가정 문제도 최근 몇 년간 보안구 캠퍼스 범죄가 늘어나는 중요한 요인이라고 생각한다. 예를 들어, 외동 자녀 가정은 지나치게 귀여워하고, 유동 인구 자녀는 징계를 소홀히 한다. 보안구 검찰원이 주관하는 전형적인 캠퍼스 폭력 범죄 사건에서 보안구 석암진 중학생 이모 씨는 2003 년 9 월 이후 황씨와 유씨를 보호비 징수라는 이름으로 피인문모, 서 씨, 간 씨에게 여러 차례 돈을 협박했고, * * * 3300 여원을 받았다. 조사를 거쳐 리는 집안의 외아들이며 성격이 괴팍하다. 그의 부모는 평소에 일이 바빠서, 그의 정신 건강과 행동 동향을 제때에 이해할 수 없었다. 그를 징계하는 방식은' 쇠막대기 구리 자물쇠' 이지만, 아무리 단단히 단속해도 틈이 생길 수밖에 없다. 일단 이런 일시적인 진공을 과도하게 조절하면, 이씨는 지나친 통제로 자신을 구속하는 법을 모르기 때문에 이씨를 부모 앞에서는 온순해 보이지만 학교 친구들 앞에서는 온순해 보일 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

그에 더해, 이혼이나 부모를 여의는 것과 같은 가족 구조의 파괴는 가족의 기능과 따뜻함을 약화시키고, 아이에게 심리적 상처를 입히며, 비정상적인 심리를 일으키기 쉽다. 보안구 학생 중 부모의 이혼으로 성격, 취미, 이상이 모두 달라져 학업 성적이 65% 이상 떨어진 것으로 조사됐다. 범죄 건수는 미성년자 범죄의 12% 를 차지한다.

넷째, 사회 종합 관리 고리가 약하다. 종합 통치는 사람을 교육하고, 사람을 구하고, 사람을 개조하는 사회 시스템 공사이다. 현재 이 일은 여전히 부족한 점이 있다. 첫 번째는 예방이 부실하다는 것이다. 관련 부서는 문화 시장과 오락 장소에 대한 관리가 엄격하지 않아 경영자의 자질이 높지 않다. 보안구 캠퍼스 폭력범죄자들이 사회에서 가장 오래 머무는 곳은 피시방, 디스코 등 유흥업소인 것으로 조사됐다. 특히 너무 일찍 사회에 유입된 학생들은 부모를 제외하고는 학습과 생활에 관심이 없다. 그들은 자신이 사회에서 가장 무시당하는 사람이 되었다고 생각한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 둘째, 징계가 부실하다. 학생과 선생님은 주로 캠퍼스에서 사는데, 모두 무리를 이루고 있다. 그들은 같은 심리적, 생리적 특징을 가지고 있다. 일부 위법 범죄 사건에서 학교와 독재기구는 범죄자들이 사상, 법제, 인생관에 대한 전문교육을 받지 못하게 하여 그들의 오만한 기염을 조장하고, 반드시 다시 범죄를 저지를 수밖에 없다. 사회종합지배력이 부족해 범죄의 심연으로 미끄러지는 사람들에게는 억지 역할을 하지 못한다.

넷째, 캠퍼스 폭력 범죄 예방 조치

1. 학교 관리와 예방을 강화하고 학교 폭력 범죄의 싹을 싹트게 한다.

학교는 교육 시스템 공학의 중요한 진지로서 당연히 범죄를 제한하는 중요한 방어선이다. 학교는 가정 밖에서 학생과 선생님과 가장 밀접하고 자주 연락하는 단위이다. 학교 폭력 범죄 예방을 위해 우리는 다음과 같은 방면에서 시작해야 한다.

우선, 학교는 반드시' 지육이 우선인' 전통 교육 관념을 바꾸고 덕육을 강화해야 한다. 교육자 진형철은 "재능 있는 사람을 키우는 것은 지식만으로는 부족하다" 고 말한 적이 있다. 그 위에는' 생명' 이라는 가장 높은 군주가 있다. " 중국의 교육은 응시 능력과 높은 점수를 숭상하고 진학률을 추구한다. 심리적 자질이 떨어지는 학생들이 범죄나 자살의 길에 올랐다. 바오 안 (Bao' an) 지역의 학교 교육도 예외는 아니다. 학교는 학생 덕지, 지혜, 체체 전면 발전을 중시해야 하며, 다양한 형식을 통해 사상교육, 이상교육, 도덕교육, 집단주의 교육, 사춘기 교육을 계획적으로 강화해야 한다. 특히' 교육행정부와 학교는 범죄예방교육을 법제교육의 내용으로 학교 교육계획에 포함시켜야 한다' 며, 교육의 오해에서 벗어나 학생들을 사회에 유용한 전면적인 발전을 하는 사람이 되어야 한다.

둘째, 법제 교육을 더욱 강화해야 한다. 법률의식을 강화하려면 재학생부터 시작해야 하고, 각급 교육행정부와 학교는 범죄예방교육을 법제교육의 내용으로 학교 교육계획에 포함시켜야 한다. 법제교육과정을 개설하고, 법제교육강좌를 개최하고, 법제교육전시회를 관람하고, 학생들이 무엇이 위법이고, 범죄가 무엇인지, 범죄가 어떤 처벌을 받아야 하는지를 진정으로 이해하게 함으로써, 그들의 법률의식을 강화하고, 그들이 규율을 준수하는 좋은 습관을 길러야 한다. 효과적인 조치를 취하여 9 년 의무교육의 보급을 강화하고 초중고생 중퇴현상을 줄이다. 엄격하게 법을 집행하여 사회 전체에 * * * 관리 국면을 형성하고, 학생의 위법 범죄를 예방하는 일을 착실히 잘하다.

마지막으로 캠퍼스 안팎의 환경은 반드시 정화해야 한다. 캠퍼스 환경을 정화하려면 정부가 대대적인 지원을 해야 한다. 신화통신에 따르면 클린턴 전 미국 대통령은 재임 기간 동안 연방정부가 캠퍼스 폭력 범죄를 예방하기 위해 6543.8 달러+0 억 2 천만 달러를 배정할 것이라고 발표했다. 중국 정부가 캠퍼스 범죄를 예방하기 위해 특별 자금을 배정하는 것은 쉽지 않지만, 행정 조치를 취하여 같은 목표를 달성할 수 있다. 바오 안 (Bao' an) 지역의 경우 공안 기관은 학교 보안 기본 업무를 중점적으로 지원하고 학교 파출소 건설을 잘하며 캠퍼스 보안의 질을 향상시킬 수 있습니다. 교내 체류 및 유동인구 관리에 초점을 맞추고, 캠퍼스 주변의 서점, 미용실, 가무청 등 유흥업소를 정비하고, 황, 도박 등 추악한 현상을 근절하고, 이런 범죄의 유인을 최소화하기 위해 노력한다. 초중고교는 학생의 특성에 따라' 캠퍼스 폭력 범죄 예방 가이드' 등 팜플렛을 발급해 사제 1 인당 한 권씩 자아예방의식을 높일 수 있다. 학생 기숙사 관리를 강화하여 학교 밖 인원 등록 검사 제도를 실시하다.

상술한 캠퍼스 방범 조치가 시행될 수 있다면 위법범죄의 발생을 줄일 수 있을 뿐만 아니라 사건 수사에 필요한 기초조건을 마련할 수 있다.

2. 가족에 의한 자녀 교육 및 통제 기능을 강화한다.

도덕적 자질교육을 잘하는 것은 청소년의 사상 인식을 높이는 효과적인 방법이며, 가정은 청소년 도덕교육의 중요한 장소이다. 가정은 인생의 첫 수업이고, 부모는 아이의 첫 번째 선생님과 평생 선생님이다.

인민의 생활수준이 끊임없이 높아지고 외동 자녀 가정이 늘어나는 보안 지역에서 부모들은 일반적으로 물질적으로 아이의 수요를 충족시키기 위해 노력하고 있으며, 보이지 않게 아이들이 물질을 중시하고 정신적 추구를 소홀히 한다는 사상을 배양하였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 따라서 학부모들은 자신의 자질을 제고하고 가정 교육을 강화하는 데 더욱 집중해야 한다. 우선 표율 역할을 해야 하고, 언행은 사회 규범에 부합해야 하며, 가치관은 사회 기준에 부합해야 한다. 둘째, 화목한 가정 분위기를 조성하고, 아이의 심신이 햇빛과 비를 목욕하게 하고, 아이의 삶에 대한 사랑과 아름다운 미래에 대한 동경과 추구를 불러일으켜야 한다. 셋째, 아이의 학업에 관심을 갖는 동시에 사상도덕교육을 더욱 중시하고, 아이들에게 사회를 정확하게 이해하는 방법을 가르치고, 아이들에게 어른을 공경하고, 주변 사람들에게 관심을 갖도록 교육해야 한다. 넷째, 아이들에게 고생을 하도록 교육하고, 일부러 역경을 만들고, 아이의 진취정신을 배양한다. 다섯째, 학부모학교를 열고 학부모에게 아이를 교육하는 과학적 방법을 전수하고, 학부모가 익사하지 않고, 엄하고 죽지 않고, 교육과 유기농을 결합한다.

3. 문화 시장 관리를 강화하여 좋은 사회 환경을 제공한다.

폭력범죄를 없애고, 사회환경을 정화하고, 학생 사회화 과정에 영향을 줄 수 있는 각종 소극적인 요소를 없애고, 폭력범죄를 일으키는 불량 심리기반을 없애고, 불량요인이 폭력범죄에 미칠 수 있는 유도와 자극작용을 줄여야 한다.

보안구 경제의 발전과 사회의 번영으로 사회이데올로기 분야 범죄로 이어지는 요소도 늘고 있다. 우리는 사회 문화 환경을 정화하는 긴박성을 분명히 인식해야 한다. 따라서 관련 부서는 현재 문화시장의 불량현상을 법에 따라 처리하고 문화시장을 법에 따라 운영할 것을 건의합니다. 동시에, 학교 폭력 범죄를 예방하는 중책을 짊어지고 있는 청소년 활동 센터도 박물관 영화관 공원 등의 부처의 대대적인 지지와 도움으로 그들의 마음을 정화하고, 사상을 승화하고, 언행을 규범화해야 한다.

4, 교육은 처벌보다 많으며, 배치를 잘 한다.

징벌과 개조에 관해서는 반드시 교육 위주의, 징벌을 보좌하는 원칙을 고수해야 한다. 한편, 죄를 지은 학생에 대해서는 법에 따라 처리하고 처벌하여 법제의 진지함을 유지하고 자신을 교육해야 한다. 한편, 개조 방법에 주의를 기울이고, 개조의 질을 높이고, 캠퍼스 폭력 범죄자가 사회로 돌아온 후 재범죄를 줄여야 한다. 이 범죄자들은 대부분 미성년자이다. 충동, 엘라 갱단, 동정심 부족에도 불구하고, 성인 범죄자에 비해 그들의 나쁜 취미는 상대적으로 적고 반사회적 심리도 완고하지 않다. 그래서 그의 불확실한 세계관과 밝은 미래에 대한 열망을 겨냥해 그를 긍정적으로 이끌고, 그를 새로운 사람으로 바꾸려고 노력할 수 있다. 외국과 홍콩과 마카오 지역은' 불량소년' 의 교육개혁에 대해 많은 바람직한 방법을 가지고 있다. 예를 들어, 홍콩의 미성년자 형사책임에 대한 입법은 느슨하지 않다. 그 법률은 최소 형사책임연령이 10 세라고 규정하고 있지만 처벌할 때 보호와 집행유예의 정신을 보여준다. 홍콩의 청소년 범죄에 대한 형사처벌은 구금 환경과 불구속 환경으로 나눌 수 있다. 소년범에게 구금형을 선고하는 것은 법원의 마지막 선택이다. 다른 실행 가능한 비감금 조치가 있는 한, 먼저 비감금을 집행해야 한다. 마카오는' 사랑 교정' 을 제창하고 감화 서비스와 사회지원 등을 통해 위법 미성년자가 가능한 한 빨리 사회에 적응하고 복귀할 수 있도록 했다. 우리나라에서도 이런 방법들이 효과가 있을 것이다. 미성년자범에 대해서는 반드시 차별 대우하고, 각각 감금하고, 등급으로 관리하고, 적성에 따라 가르쳐야 한다. 이러한 관행은 캠퍼스 폭력 범죄자들이 자신의 범죄를 진심으로 인식하고, 자신의 범죄를 고백하고, 개조의 질을 높이고, 재범죄를 방지하는 데 도움이 된다.

한편, 보안구 사회 각계를 동원하여 폭력 범죄자와 학교 불량 기록 학생을 시스템 공사로 삼아 사회 치안의 종합 통치에 대한 중요한 의사일정을 마련하고 실속 있게 실천해야 한다. 한편, 보안구 공안, 사법, 노동, 거주위원회 등 관련 부서를 소집해 형기를 마치고 미성년자범을 석방하는 학교, 취업 안치작업을 잘 해야 한다. 그들이 사회로 돌아온 후 진정으로 사회의 따뜻함을 느끼고, 그들이 다시 범죄를 저지르도록 장려하는 환경과 조건을 줄이고 없애야 한다.