壹。比賽的目的

通過舉辦辯論賽，為學生提供展示能力的平臺；近期，全校上下形成了勤於思考、敢於思考、善於思考、積極探索的良好氛圍。為了豐富學生的課余生活，加強我系班級之間的交流，展示大學生充滿活力和積極的精神狀態，激發學生的批判性思維能力，我們本著“友誼第壹，比賽第二”的精神，積極參與學習，引導學生全面發展。

其次，組織

主辦單位:電子電氣工程系學習部

電子電氣工程系學生會。

主辦:大光明眼鏡公司

三。活動組織委員會

顧問:。

活動策劃:學習部

第四，競賽要求

1.辯手的衣服整潔而統壹。

2.語言文明，不得有人身攻擊性語言和行為。

3.球員要求固定，不能更換。

4.觀眾應保持會場秩序和衛生。

5.隊員和觀眾已做好準時參賽的準備。

6.請務必在每場比賽開始前20分鐘到達比賽現場。

7.請遵守比賽時間表。如遇特殊問題，請及時與主辦方和學習部工作人員聯系，協調安排，確保比賽順利進行。

8.遵守本次比賽的規則和規定，並請在每場比賽前進行精心準備，以幫助辯手在比賽中發揮出最佳水平。

9.比賽期間，參賽隊伍不得與評委聯系。如果妳想對比賽發表意見，請聯系學習部成員。

10.各專業課可以專門組織自己的學生觀看自己團隊參加的比賽，並可以組織和準備適當的宣傳設備、口號等。，但不得影響比賽現場的正常秩序，不得喊口號或發出噓聲。紀律小組有權制止壹切影響比賽正常進行的行為，並要求其離開比賽現場。

2010 12月

活動實施計劃和流程

承辦部門:電子電氣工程系學習部。

電子電氣工程系學生會。

活動目的:培養學生回答問題的能力，提升學生的課外文化生活。

活動時間:2010 12 10

地點:樓梯教室

時間表:

預先規劃:

1.學生會應制定完整的競賽計劃（包括流程、報名表、評分規則等。).

2.每位班主任將推薦壹人參加辯論賽:（具體時間:165438+10月28日）

3.學生將推薦兩名辯手:（具體時間:）

4.名單應在6月29日之前提交給簡老師，165438。

5.宣傳部使用相應的海報、黑板報、廣播等。

6.由外聯部主辦

活動準備:

1.辯手將於2月3日下午4點前往學生會辦公室，抽簽選出各自的隊長並抽取辯論題目。並宣布預賽（淘汰制，2場預賽和1場決賽）。

2.65438年2月9日晚7:30，安排第壹場預賽。

場地:設備、衛生、場地布置

人員:觀眾、評委和工作人員。

物品:計分表、計算器等。

3.65438+2月10中午12: 30，查看比賽安排。（教師、學生會各部門負責人）

4.65438+2月10晚上7: 00，第壹場比賽將開始。

5.2月12日晚14:00安排第二場預賽。

場地:設備、衛生、場地布置

人員:觀眾、評委和工作人員。

物品:計分表、計算器等。

六、65438+二月，12，下午5:00，查看比賽安排。（教師、學生會各部門負責人）

七、65438+二月12晚上7: 00，開始第二場比賽。

八、確定最終名單，確定題目並抽簽。宣布最後的安排（形式、時間等）。).團隊自己準備。

9.向參加總決賽的領導發出邀請。

賽事決賽:

1.方案壹6月65438+2月16晚上7:30檢查總決賽準備情況。

方案二2月19日下午14:00檢查總決賽準備情況。

1人員:領導、觀眾通知、工作人員安排、評委安排。

2.地點:場館布局、設備和衛生。

3.物品:邀請函、評分表、筆、計算器、證書和獎品、評委席飲用水等。

2.方案1編號17的比賽於晚上7點開始。方案2編號19的比賽於晚上7點開始

第三，比賽中間:領導講話，領導點評，領導頒獎。

獎項設置:

1.選擇獲勝的隊伍。

2.兩位最佳辯手

3.優秀的辯手

電子電氣工程系學生會

2010.12.2

附錄1:辯論賽規則及細則

附件2:辯論賽團體評分表和個人評分表

附錄3:辯論賽的流程和規則

附錄4:人員安排

附件1

辯論規則

1，辯論的內容必須符合四項基本原則，必須符合國家政策，並且是健康進步的。

2、辯論賽不得進行任何謾罵、誣陷等人身攻擊。

3.每方將派出四名選手參加比賽，即壹、二、三、四場辯論。

4、競賽程序和時間規章制度。

附表1:

序列號程序時間

1參數持續4分鐘

對方將進行4分鐘的辯護陳述。

四分鐘內三個論點對兩個論點。

4.雙方的辯論將持續4分鐘。

5.四分鐘三次辯論。

6對方的三個論點持續4分鐘。

7自由辯論12分鐘，雙方各6分鐘，正面先開始。

8.四場辯論的結案陳詞持續4分鐘。

9.四個論點的結案陳詞持續4分鐘。

辯論賽的詳細規則

1，時間提示

計時員提醒時間時，辯手必須停止發言，否則將按違規處理。

2.開篇論證:開篇論證不需要在理論層面糾纏，論證要求邏輯清晰、簡明扼要。

3.陳述

提倡即興陳述，適當引用經典。

4.自由辯論

在這個階段，正反方自動輪流發言。演講者的座位標誌著演講結束時另壹方演講的開始，另壹方的辯手必須在之後立即發言；如果有差距，積累將照常進行。同壹個辯手發言的順序沒有限制。如果壹方時間用完了，另壹方可以繼續發言，或者向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極對抗，在重要問題上避免對抗兩次以上的壹方將被扣分。如果對方仍然堅持回答清楚問題，對方會給予適當的分數。

5.結案陳詞

辯論雙方應對辯論的總體情況進行總結發言；脫離實際，背誦提前準備好的稿子，適當扣分。

6.比賽結束後，邀請評委代表對辯題進行點評，並對雙方得分進行評判。

7.比賽將如期舉行。如果任何壹方遲到超過十分鐘，將被棄權。

群體評價量表

贊成:反對:

扣分項目根據辯論階段（150）進行評分

綜合印象分（50分）

總得分

介紹性歌曲（彈詞（彈詞）和壹些地方戲曲）

論證和證明

自由發言、辯論、總結、服裝、語言、風度、小組合作、臨場反應總分。

論證技巧

整體結構

得分25 40 30 30 25 5 15 15 15 200。

正面得分

交易對手得分

附件2:附表1辯論比賽組評分表

按書閱讀、回答無關問題、加班等扣分。

附表2辯論賽個人評分表

語言表達、整體意識、反駁能力、邏輯思維、綜合印象總分

分數20 20 20 20 20 100

提議的第壹個發言人

反對另壹方的論點

積極二分法

反駁論點

積極方面的三次辯論

三個相互矛盾的論點

積極方面的四次辯論

四個相互對立的論點

附錄3:辯論賽的流程和規則

辯論:

辯論賽流程:

首先，主持人講話

與辯論有關的背景資料；玩家結合自己的論點進行自我介紹；簡單介紹壹下比賽流程和規則。

第二，競爭階段

⑴開場陳述

肯定辯論（辯論）（4分鐘）

對方將進行辯論（辯論）（4分鐘）

（註:當每位隊員還剩30秒時，主席提醒辯手，當時間用完時，主席將手持紅牌宣布發言終止。可以用ppt。)

②攻擊和辯論

1，正面辯論針對的是反面辯論或者第三次辯論。

2.對立二辯提問正二辯或正三辯。

3.正面的三個論點對反面的兩個論點或三個論點提出問題。

4.反方三辯提問正方二辯或三辯。

⑷自由辯論

正反雙方自動輪流發言。每方時間限制為6分鐘，雙方總時間為12分鐘。演講者的座位標誌著演講結束時另壹方演講的開始，另壹方的辯手必須在之後立即發言；如果有間隙，累積計時將照常進行。同壹個辯手發言的順序沒有限制。如果壹方時間用完了，另壹方可以繼續發言，或者向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極對抗，在重要問題上妳不能避免兩次以上的對抗，也不能執著於對方已經明確回答的問題。

（註:在自由辯論階段，當每壹方還剩30秒時，主席會提醒他；當時間用完時，主席出示紅牌宣布結束演講。)

⑸結束語

反對的四個論點的總結陳述；（4分鐘）四個論點的總結陳述。（4分鐘）

（註:要有針對性地概括辯論的整體情況。當每個團隊成員還剩30秒時，主席提醒他，當時間用完時，主席舉起紅牌宣布結束發言。)

其他考慮因素:

1，辯論時不要隨意打斷別人；

2.不允許人身攻擊；

3.尊重主席和評委的判斷；

4.普通話不標準的扣分；

5.除了“妳好，主席，評委和大家”必須在辯論開始時說之外，其余可以省略。

6.在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段來加強自己的陳述，但尺寸不宜過大，以避免遮擋。

7.在每場比賽中，辯手的位置不能改變。

第三，老師對遊戲進行分析和點評。

附件4

人員安排:

學習部:負責活動的順利進行。負責人:陳、程炳順及全體成員。

宣傳部:負責聯絡和宣傳活動，領導:史明泰、高放及全體員工。

體育部:負責安排場地，由李龍寶和運動隊全體成員負責。

生活部:負責保持場地的清潔。負責人:吳圓圓、範蠡和所有成員。

紀檢部、組織部:負責賽場秩序，責任人:田冰冰、余存強、王洪建。

秦亞男和所有成員。

社會實踐與拓展部:負責主辦，領導:王、梁震及全體成員。

文藝部:負責邀請評委和嘉賓，負責人邵娟。

維權關愛中心和青年誌願者指導中心:負責後勤保障。

辦公室:負責評分表的制作和統計。負責人:郭衛東及全體成員。

主席團:安排各部門的任務。負責人:、李剛、齊、唐海波。

學生會成員大會

地點:樓梯教室

時間:

活動所需的物品:

評分表、筆、計算器、榮譽證書和獎品、評委座位上的飲用水等。

註意事項:

1，必須召開內部會議，合理分配工作，做好工作準備。

2.組織人事工作、

預算:

榮譽證書:8臺筆記本×6元=48元:8×10元=80元。

礦泉水:60瓶×1元=60元打印復印材料用紙:40元

邀請:20 ×3元=60元電池:6× 5 = 30元。

合計:**318元整。

可用參數

誠實主要靠自律；誠信主要靠他律。

大學生做兼職利大於弊。大學生做兼職弊大於利。

當今社會，合作比競爭更重要。當今社會，競爭比合作更重要。

現代社會，情商比智商更重要。現代社會，智商比情商更重要。

（1）正面:懈怠管理對大學生弊大於利；懈怠管理對大學生弊大於利。

（2）積極向上:青年成功的關鍵是自己的能力；否定:青年成功的關鍵是外部環境。

大學私有化利大於弊。大學私有化弊大於利。

正方:大學生的創業知識比資本更重要。負面:大學生的創業資本比知識更重要。

大學生創業利大於弊。大學生創業弊大於利。

正面:大學生的專業知識比綜合素質更重要。否定:大學生的綜合素質比專業知識更重要。

大學生文明習慣的培養主要靠自律；大學生文明習慣的培養主要依靠他律。

正面:大學生積累知識很重要。反面:對大學生來說，塑造人格很重要。

正方:高校貧困生幫扶比扶貧更重要。否定:幫助高校貧困生比幫助他們更重要。