분명히 선생님은 보충 수업을 하지 말라는 명령을 받았다. 왜 여름방학에 보충 수업을 하는 아이들이 많습니까? 보충 수업을 하는' 선생님' 은 대부분 교육 경험이 없다. 왜요

한 _ 메이메이 1 1 분류: 아동교육은 207 회 20 13.07.05 를 훑어보았다.

남풍 돌격대

통합률: 15% 20 학년 20 13.07.05

사실 교육국에서 허락하지 않습니다.

교육 주관부는 여러 차례 여름방학 보충 수업을 명백히 금지했다. 학생들은 끝이 없고 가지각색의 보충 수업에 대해 매우 반감을 가지고 있으며, 일부 학부모와 선생님들도 보충 수업에 대해 불평하고 있다. 보충 수업의 풍조가 여러 차례 금지되었다. 뜨거운 태양이 무더운 여름, 책가방을 메고 바쁜 아이들이 너무 많아 최근 여름 방학에 독특한 풍경이 되었다. 필자는 중학교, 초등학교, 유치원의 교육교육에 익숙하지 않지만 고등학교는 비교적 익숙하다. 여기서, 나는 이 방면에 대한 나의 관찰과 사고에 대해 이야기할 것이다.

첫째, 여름 방학 보충 수업, 반복적으로 금지-현상.

여름방학 보충 수업은 그렇게 쉽지 않다. 교육주관부는 이 앱을 거듭 금지했지만 정책과 대책이 있었다. 보충 수업에 집중할 수 없다. 항상' 관심반',' 학원반',' 보충반' 을 할 수 있나요? 심지어' 계급' 이라는 단어도 필요하지 않다. "여름 캠프", "실천단", "자원봉사팀" 은 모두 "자원봉사" 에 불과하다. 집을 빌려 가르치고, 심지어 총을 쏴서 장소를 바꾸는데, 예전에는 초생유격대가 있었는데, 지금은 화장유격대도 손색이 없고, 신고신고를 처리하는 방법도 많다. 어떤 사람들은 아예 집단 수업을 공개하고, "지식을 전수하는 것은 죄가 아니다", "학부모가 기꺼이 보내고, 학교는 기꺼이 받고, 쌍방이 자원한다", "법이 대중을 책임지지 않고, 보충 수업을 하는 것은 나 혼자가 아니다" 는 것이다. 잠깐 만요, 수많은.

둘째, 집집마다 읽기 어려운 경전인 마음가짐이 있다.

어떤 수요가 있는지, 어떤 시장이 있는지. 학생은 보충 수업을 가장 원하지 않는 사람이다. 그들은 보충 수업의 대상이자 주체이다. 그들은 학교가 그들에게 진정한 여름방학을 주고, 그들의 마음을 편안하게 하고, 긴장된 신경을 풀어주기를 바란다. 과제의 지지가 없으면 화장수업 시장이 위태로워야 하지만 사실은 그렇게 간단하지 않다.

1, 부모 심리

필자는 많은 학부모를 잘 알고 있으며, 그들은 여름방학 보충 수업에 대해 다른 견해를 가지고 있다. 다음 진술은 상당히 대표적이다.

"이렇게 더운 날에 아이를 다치게 하면 어떡하지? 여름에는 뇌우가 많은데, 누가 도로의 안전을 보장할 수 있습니까? 클릭합니다

"교육 내용에 시간 제한이 있는데 왜 연장해야 합니까? 유료로 할 것이 있으면 들볶아라! "

\ "다른 사람 학교 보충, 당신 학교는 보충하지 않습니다. 개학할 때 사람이 많이 져서 출발선에 있지 않다. "

"수업을 보충하지 마라, 이렇게 긴 여름방학에 아이가 집에 있니? 텔레비전을 보면 아이들이' 파도' 를 하게 된다. "

"학교에서 수업을 보충하지 않으면, 우리는 가정교사를 청해야지, 아이를 집에서' 낭비' 하게 해서는 안 된다."

"가정 교사를 초청하는 것은 학교에서 집단 보충 수업보다 비용이 더 많이 든다."

교육이 한창 뜨거워지고 있고, 온 국민이 교육을 중시하는 것이 현대 사회의 대세다. "집에는 수재가 있고, 부모는 희망이 있다", 아이가 책을 읽는 것은 부모의 꿈이다. 외동 자녀를 주체로 하는 현대 가정에서는 아이가 유용한 사람이 될 수 없다면 가족 전체가 희망을 잃게 된다. 아이가 시험에 합격할 수 있는 것은 많은 학부모의 꿈이고, 점수는 중점 통행증이다. 진학은 학생에게 성적의 대결이고, 학부모에게는 경제력의 대결이다. 1 점 차이가 수만 원의 대가이기 때문이다. 수만 원을 들여 아이의 진학을' 입문비' 로 삼는 대신, 이 돈을' 선급' 하여 과외와 보충 수업을 하고, 아이에게 기초를 다지고, 내년의 스퍼트를 준비하는 것이 낫다.

많은 부모들은 아이들이 여름방학에 집에서' 파도',' 낭비' 를 두려워한다고 할 수 있다. 아이가 여름방학에 집에 머무르는 것은 학부모의 심장병이다. 우선, 그들은 그것을 돌볼 시간이 없다. 둘째, 시간이 있더라도 아이들이 숙제를 하도록 도울 수 없습니다. 자신의 아이를 "파도", "낭비" 시키는 대신, 학교와 선생님을 돌보게 하고, 더 많이 배우거나 적게 배우고 점수를 올리게 하는 것이 낫다. (존 F. 케네디, 공부명언)

종중은 보충 수업에 열중하는 학부모의 또 다른 중요한 마음가짐이다. 남의 집 아이는 보충 수업을 하고 있고, 자기 집 아이는 없다. 그들은 공허하고 폐쇄적이어서 아이의 성적이 떨어질까 봐 두려웠다.

점수는 학생과 학부모의 생명의 뿌리이다.

2. 학교와 교사

진학률은 학교의 명맥이다' 는 것은 많은 중학교 지도자와 선생님의 일치된 견해이다. 사실 이런 관점은 학교와 선생님에게서 나온 것이 아니다. 전 사회가 한 학교를 평가하는 것은' 진학률' 이 유일한 기준이 되었다. 우리 모두 알고 있듯이, 현재의 진학시험 제도는 시험 성적을 근거로 한 것으로 알려져 있으며, 보충 수업은 시험 성적을 높이는 좋은 방법이 되었다. 여러 해 동안 외쳤고, 내 목을 깨는 자질교육을 외치며 응시 교육 앞에서 패했다. 고등학교 선생님이 성적에 바빴을 때, 대학 선생님은 그렇게 생각하지 않았다. 남경사범대 교육과학학원 주부교수는 학생과 선생님이 보충수업에 너무 많은 시간과 정력을 쏟고 너무 적은 것을 얻었다고 생각한다. 여름방학은 학생이 자신을 조정하고 자신의 소중한 시간을 올리는 것이었지만, 보충 수업을 위해 배운 것은 시험에 대처하는 것뿐이었으며, 시험을 마친 후에는 쓸모가 없었다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 여름명언) 이런 투자는 수지가 맞지 않는다. 고가로 산 일회용 소비품과 같다. 건강학자는' 평생 효과적인' 내구성 소비품' 이어야 하기 때문이다. 중학교 선생님은 대학 선생님이 말하는 것만큼 편하지 않고, 무거운 진학 압력으로 원래 곧게 펴지지 않았던 허리를 구부렸다. 높은 점수와 낮은 에너지' 는 현재 학생의 * * * 본성으로, 모두가 알고 있다. 일부' 내가 배운 것은 단지 시험을 위한 것이고, 시험을 마친 후에는 쓸모가 없다' 는 것은 수능의 문을 두드리는 벽돌이지만, 대학 문을 두드리는 것은 필수다. 문을 두드려도 버려라. 점수는 만능은 아니지만 점수 없이는 아무것도 할 수 없다. 그래서 모두가 속마음을 털어놓지 않고 재시험을 하는 것이 보충 수업의 잠정적인 규칙이 되었다.

땡볕은 불 같고, 더위는 견디기 어렵고, 번개와 천둥, 폭우, 학생 보충수업에는 안전문제가 있다. 누가 책임지나요? 학교가 감당할 수 없다는 것은 의심의 여지가 없다. 교육 주관 부서가 홍헤더 파일을 증거로 보충 수업을 하는 것을 금지하다. 일단 안전문제가 생기면 학부모 간의' 양방 희망' 은 학교의 희망 사항이 되어 엄중한 처벌을 받게 된다. 여름방학에 단체보충 수업을 조직하는 것은 정말 줄타기, 살얼음을 밟는 것, 심연에 임하는 것처럼 벌벌 떨고 있다. 이런 고위험에 비하면 보충 수업에서 얻은' 은' 은 정말 보잘것없다. (여름방학 단체보충수업은 고위험 저수익이고 과외는 저위험 고수익이다. 고소득 가정의 경우 과외는 구우일모, 저소득 가정은 철을 팔아야 한다. ) 누가 학교를 양산으로 몰고, 누가 풀이 떨어졌는지는 의심할 여지 없이 평가 시스템이다. 시험이 끝나자 교장의 얼굴은 환하고 선생님들은 자랑스러워했다. 시험을 망친다면 교장은 부끄러워할 것이고, 선생님들은 학군 어른들을 만나는 것을 부끄러워할 것이다.' 고위층' 의 비판은 말할 것도 없고, 학부모의 비난도 말할 것도 없다. 좋은 일은 모든 추함을 감추고, 나쁜 일은 의심을 불러일으킨다. 좋고 나쁨은 입학률의' 하드웨어', 즉 학생의 시험 성적에 있다. 다른' 소프트웨어' 는 무시할 수 있다. 점수는 누가 영웅이고 누가 곰인지 결정합니다.

점수는 한 학교의 명맥이다.

여름방학' 보충수업' 은 멈춰야 한다! 여름방학이 다가옴에 따라 보충 수업의 바람이 조용히 불기 시작했다. 보충 수업은 금지되어 있지만 보충 수업의 바람은 해마다 불고 점점 더 거세지는 추세다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 보충, 보충, 보충, 보충, 보충, 보충, 보충, 보충) 그럼 보충수업이 효과가 있나요? 교육자로서, 나는 효과가 크지 않다고 생각한다. 첫째, 아이들은 공부에 흥미가 없다. 이제 놀 때가 되었으니, 그는 당연히 공부할 의욕이 없다. 둘째, 보충 수업은 일반적으로 수업이 끝난 후 완료되며, 목표가 부족하여 품질을 보장하기 어렵다. 작용은 크지 않지만 해롭다. 첫째, 시험 중심 교육에 도움이됩니다. 둘째, 여름방학에 보기 드문 종합적인 자질을 높일 수 있는 기회를 박탈한 것이다. 셋째, 교사대오 내부 배금주의의 형성을 조장했다. 이 세 가지 해악은 영향이 깊다. 그래서, 나는 여름 방학 "보충 수업" 을 중단해야한다고 말했다. 어떻게 멈출까요? 우선 원인을 찾아내야 한다. 한편으로, 부모들은 아이에게 보충 수업을 시킬 필요가 있다. 여름방학이 길어서 아이가 보충 수업을 할 수 없기 때문에 보충 수업도 학업 성적을 높일 수 있다. 물론, 그들은 보상을 원하고, 돈을 좀 내고 싶어한다. 아무 일 없이 인터넷 카페를 뚫는 것보다 낫다. 그래서 네가 보충하고, 내가 보충하고, 그가 보충하면, 보충 시장이 커진다. 한편, 선생님도 여름방학에 보충 수업을 하여 추가 수입을 얻을 수 있으며, 때로는 1 년 이상의 임금을 받을 수 있다. 왜 안돼? 선생님도 일반인이라 월급이 무병할 지경에 이르지 못하고 돈도 좋아한다. 게다가 시장경제하에서 지식을 상품으로 바꾸는 것이 뭐가 나쁜가? 유일한 불행은 우리의 미래-아이들입니다. 둘째, 원인을 파악한 뒤 아이들이 건강하게 놀 수 있도록 조치를 취한다. 첫째, 지방 정부는 차단 및 상담 업무를 잘 수행합니다. "차단" 은 피시방 등 오락 부문에 대한 검사를 강화하는 것이다. 일단 아이의 건강한 성장에 불리한 활동이 발견되면 단호히 타격을 주고 가산을 탕진할 것이다. 둘째, 그들을 인도해야 한다. 우선 사회복지시설의 관리와 개방을 늘려 아이들에게 건강한 놀이장소를 제공해야 한다. 둘째, 문화과학기술부가 아이들을 위해 건강하고 상향적인 무료 문화과학기술 활동을 조직하도록 장려해야 한다. 아이들이 여름방학 동안 할 일이 있고 하면서 놀 수 있도록 해야 한다. 둘째, 학교는 여름방학을 잘 해서 아이들에게 교육활동을 해야 한다. 학교는 학생들이 학교로 돌아가 청소를 하고 숙제를 점검하는 좁은 지역을 벗어나야 한다. 그들은 학생들이 학교로 돌아갈 수 있는 기회를 최대한 활용하고, 여름 방학 활동에 대한 요약과 회고를 조직하고, 아이들이 자신의 특징에 맞는 여름방학 놀이 계획을 세울 수 있도록 도와야 한다. 셋째, 지역 사회위원회는 좋은 게임 환경을 조성해야 한다. 여름방학 아동게임은 중요한 내용으로 관리해 어린이 건강게임에 좋은 질서 환경을 만들어야 한다. 넷째, 영화 및 TV 부서는 건강한 게임 제품을 만들어야합니다. 방학 동안 아이들을 위해 특별히 마련된 대화형 프로그램을 선보이며, 아이들의 여름방학 생활을 영화와 영상으로 융합시키고, 아이의 정신생활을 풍요롭게 하며, 아이들이 건강하게 놀 수 있도록 지도할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언) 맹목적으로 드라마를 내놓고 아이를 텔레비전에 묶는 것을 피하려면, 아이가 자신의 생활을 텔레비전에 데리고 오락성에 있어서 텔레비전의 독특한 역할을 하도록 해야 한다. 아이가 건강하게 놀 수 있게 되자, 학부모도 안심했다. 물론 그들에게 보충 수업을 강요하지 않을 것이다. 셋째, 우리는 여름 방학에 선생님께 할 일을 좀 찾아야 한다. 훈련은 물론 가능하지만, 교사를 조직하여 지식을 조직하여 농촌야학, 지역사회 교육 등 유상 활동을 할 수 있다. 돈이 많지 않아도 선생님의 가치를 반영하기에 충분하다. 선생님은 충실하게 생활하고 돈을 벌 수 있으니, 물론 최선을 다해 보충 수업을 하지 않을 것이다.

3 학기 (여름방학을 3 학기로 만들지 마라) 는 두 달간의 여름방학을 맞아 아이들에게 즐거운 방학이 되어야 하지만, 아이들에게는 점차 3 학기로 진화하고 있다. 내가 가르친 학생으로 볼 때 이번 여름방학은 정상 수업보다 더 바쁘다. 일주일에 토요일 반만 쉴 수 있고, 하루에 최대 네 경기를 따라잡아야 한다. 그중에는 예술수양을 양성하는 피아노 등급 학원도 있고, 논리적 사고능력을 높이는 학원도 있고, 이른바 교육캠프도 있다. 여름방학은 아이들의 명실상부한 3 학기가 되었다. 3 학기 학부모의 태도가 필자를 깜짝 놀라게 했다. 부모는 종종 아이가 출발선에서 지는 것을 원하지 않는다. 남의 집 아이가 책을 읽는 것을 보면, 자기 집 아이는 손해를 볼 수 없다. 네가 한 가지 일을 배우면, 나는 두세 가지를 배운다. 이런 식으로 아이들의 휴가는 번잡함 속에서 보냈다. 여름방학의 의미는 점차 희미해지고 있으며, 점차 학부모가 아이에게' 보충 수업' 을 줄 수 있는 좋은 기회가 되고 있다. 필자는 이에 대해 단호히 반대한다. 첫째, 학생으로서 그들의 건강은 영향을 받는다. 긴장된 학습과 시험이 막 끝나서 학생의 지친 몸은 긴장을 풀어야 한다. 그리고 많은' 보품' 이 학생들의 몸과 마음을 항상 매우 긴장한 상태로 만들기 때문에 공부에 긴장을 풀어야 한다. 그들은 충분한 휴식이 있어야 쉬고, 힘을 축적하고, 새 학기의 학습 임무를 맞이할 수 있다. 둘째, 대부분의 종류의' 보약' 은 모두' 관심' 이라는 글자로 명명되었지만, 진정으로 관심이 있는 아이는 매우 적다. 더군다나 청년 서예가를 양성하는 데는 28 일이 걸리고, 신사 숙녀 한 명을 키우는 데는 두 달이 걸린다. 이렇게 큰 선전의 실제 효과가 어떤지 모두가 알고 있다고 믿는다. 하지만 하필 그렇게 많은 철이 든 사람들이 이런 어리석은 짓을 한다. 여름방학을 아이들에게 돌려주고, 진실하고, 쉬고, 즐거운 여름방학을 주세요. 그렇지 않으면 겨울 방학에는 아마 4 학기가 있을 것이다.

우리의 교육 평가 시스템에 문제가 있다는 것은 의심의 여지가 없다. 학교, 학부모, 사회는 모두 점수로 선생님을 측정한다. 자질교육은 응시 교육 앞에서 패하여 옆으로 서 있을 수밖에 없다. 교육평가체계가 변하지 않는 한 여름방학 보충수업은 멈추지 않을 것이다. 여름방학 보충 수업도 괜찮다. 초등학교 통일시험에 대처하기 위해 이곳의 선생님들은 모두 학습기간 보충수업을 하고 있고 학생도 일요일이 없다. 어떤 선생님들은 등수를 받기 위해 아침 읽기 전에 수업을 하나 추가하고, 오후에 방과후에 수업을 하나 더 해서 하루에 9 교시가 있다. 점심시간에는 숙제를 준비해야 하고, 저녁 11 시 2 시에 학생은 숙제를 해야 한다. 현재 학교에는 휴일이 거의 없고, 토요일 일요일 보충 수업은 모두 야근이다. 학생들은 이렇게 공부하고, 공부하고, 다시 공부하고, 공부가 너무 힘들어요. 이상하게도, 그들은 배워도 싫증이 나지 않는다! 통고사 교사 때문에! 작년 여름 방학에는 학생들에게 보충 수업을 하고 싶지 않았기 때문에, 많은 부모들이 우리 집에 와서 학교의 다른 반이 여름방학에 학생들에게 보충 수업을 해 준다고 나에게 말했다. 너는 왜 보충 수업을 하지 않니? 수업을 보충하지 않으면 이렇게 긴 여름방학에 아이가 집에서 미쳐버릴 것이다. 학업 성적이 떨어지면 어떡하죠? 그래서 이번 여름 방학에 나는 학생들에게 보충 수업을 한다. 수업은 지루해서 안데르센의 동화나 그린 동화를 보러 가고 싶다. 하지만 학부모가 동의하는지 모르겠다. 여름방학 보충수업은 설득의 방법으로 해야 한다고 생각합니다. 절대 금지해서는 안 됩니다. 하물며 금지는 피할 수 없습니다. 예전에는 큰 강이 물을 생산할 때 사람들이 자주 막히는 방법으로 강바닥을 막을수록 큰 강이 지표 강이 되었다. 왜 우리 지도자는 우우를 배우지 않고 설득의 방법으로 올바른 인도를 하는가?

당휴가가 오자 다양한 형태의 학생' 보충수업' 도 뒤따랐다. 특히 도시에서는 학생들이 좋든 싫든. 먼저 학부모가 명확하게 고려했는지 말하지 않습니까? 어느새' 보충수업' 대열에 합류했다. "보충 수업" 의 개념은 광의적이어야 한다. 학교에서 개설한 기초과정뿐 아니라 개성적 특징을 반영하는 지식과 사회지식도 포함돼 있다. 따라서 "보충 수업" 은 학생들에게 휴가철에 꼭 필요하다. 한편으로는 학생들이 학교에서 공부하는 과정에 약한 과목이 있어 더 공부할 시간이 필요하고 선생님의 개별적인 지도를 받아 약한 과목을 없애기를 희망하기 때문이다. 또한 "보충" 해야 할 많은 사회와 생활 지식이 있습니다. 한편, 연휴 기간 동안 외동 자녀가 집에서 생활하며 공부하는 것은 매우 불리하다. 그의 부모는 그에 상응하는 휴가가 없다. 즉 휴가이다. 그들의 지식과 능력이 항상 아이를 감독하거나 지도할 수 있는 것은 아니다. 더군다나 대부분의 아이들은 집에서 원하지 않는다. 그래서 실제 상황은 대부분의 아이들이 급우들과 함께' 보충 수업' 을 선택하는 것이다. 아이가 방학 때' 보충 수업' 을 하는 것은 필연적인 것이므로 현실에서도 필요하다. 학부모로서 아이의 특성에 따라 아이의 실제 상황과 결합해' 보충 수업' 의 구체적인 내용과 형식을 선택해야 한다. 문화 수업 또는 사회 실천 수업을 보충합니까? 체력을 보충하는 수업인가, 전공을 보충하는 수업인가. 큰 클래스 또는 멘토를 선택할지 여부; 도시로 보낼지 농촌으로 보낼지 등등. 학부모와 아이들은 분석에 대해 진지하게 생각하고 * * * 이해를 하고 방안을 결정해야 한다. 그 결과 부모는 안심해야 하고, 아이는 행복해야 한다. 휴가' 보충 수업' 의 최대 효과를 실현하다. 방학' 보충 수업' 뒤에서 우리는 교육이 학교, 사회, 가정의 결합이어야 한다는 것을 알 수 있다. 성공의' 보충 수업' 은 성공적인 교육이며 학교, 사회, 가정교육의 완벽한 결합이다.

또 다른 관점에서 볼 때, 보충 수업인 유상 과외의 필연적인 추세인 랴오닝 () 성 신사범학원 조연 123000 은 어느 정도 사회적 배경을 가지고 있어 부모의 자녀 성공에 대한 절실한 수요를 반영하고 있다. 중국 경제체제 개혁 이후 사람들의 사상관념이 근본적으로 바뀌었고, 취업제도의 통일분배, 통일관리가 완전히 깨졌다. 사람은 모두 생존을 위해 발버둥치고 있고, 사람은 모두 더 잘 살고, 더 의미 있게 살고 싶어한다. 그러나 사회의 현실은 모든 사람의 욕망을 만족시키지 못하고 사회에 경쟁을 가져왔고, 이런 경쟁은 잔혹했다. 우리나라의 실제 발전과 취업 압력에 따라 학부모들은 지식과 능력이 없는 아이들이 사회적 도태에 직면할 것이라고 점점 더 느끼고 있다. 누구도 아이가 앞으로 자립할 수 없고, 잘 지낼 수 있기를 원하지 않는다. 그래서 그들은 가능한 한 아이에게 학습 조건을 만들어 주었고, 궁극적인 목적은 아이를 인재로 만드는 것이다. 그래서 과외는 학부모의 요구에 적응하고 점점 더 심해졌다. 그런데 학교 교육이 학부모의 요구를 충족시키지 못합니까? 학부모는 학교 교육에 대해 걱정하지 않습니까? 나는 그렇게 생각하지 않는다. 학부모들은 학교의 교육에 대해 여전히 매우 만족한다. 하지만 학교 교육 자원이 심각하게 부족해 학부모가 자녀의 성장을 추구하는 목표가 다르기 때문에 학부모는 방과 후 보상을 받아야 한다. 저는 선생님이자 학부모이고, 아이의 학교도 현지에서 최고입니다. 그러나, 나는 여전히 아이에게 과외를 청했다. 그 이유는 간단합니다. 학교의 학급 규모가 커서 선생님이 모든 아이들을 잘 돌볼 수는 없다. 또한, 나는 아이들의 흥미와 현실에서 출발했다. 나는 아이들이 특기를 배울 수 있기를 바란다, 이것들은 학교가 완전히 할 수 없는 것이다. 나는 우리 지역에서 과외라는 업종이 매우 뜨겁다는 것을 알고 있으며, 거의 90% 의 아이들이 방과 후에 모두 수업이 있다는 것을 알고 있다. 이것은 과외를 청하는 것이 학부모의 필요라는 것을 보여준다. 여기에는 일부 학부모들이 사회의 심리에 순응하기 위해 맹목적으로 과외를 청하는 것을 배제하지 않는다. 학부모가 조건이 있으면 과외를 하지 않으면, 아이들에게 책임을 지지 않는다는 조롱을 받게 된다. 어쨌든, 당신이 초대, 내가 초대, 그는 초대, 모두가 그렇게. 스승의 존재는 사회의 필요이다. 우리는 올바른 가이드입니까, 아니면 올바른 타격입니까? 내 의견으로는, 자제는 옳지 않다. 기왕 존재하는 이상 합리적인 것이다. 대부분의 부모들은 이것이 학교 교육에 어떤 영향을 미칠지 고려하지 않을 것이다. 그들이 원하는 것은 아이들에게 더 많은 지식을 배우고 자신의 능력을 키우는 것이다. 우리가 지금 생각하고 있는 것은, 학교가 어떻게 이 현실을 직시하는가 하는 것이다. 학부모가 초청한 과외는 대부분 현직 교사인데, 그렇다면 선생님은 얼마나 많은 정력을 가지고 과외를 하러 가는가? 이 돈의 유혹에 어떻게 학교 교육과 가정 교육의 관계를 바로잡을 수 있을까? 나는 교육부서가 직업도덕을 정돈할 때 재직 교사에게 과외를 하지 말라고 여러 차례 건의했지만, 여러 차례 금지가 그치지 않고 공개에서 지하로 옮겨갔다는 것을 기억한다. 과외의 출현은 학부모와 교사가 맺은 묵계이며 쌍방의 자발적인 원칙에 기반을 두고 있다. 이 조의 처벌 선생님은 법적 근거가 없다. 이런 상황에서, 나는 교육 행정부가 부적절한 수단을 취하여 교사 과외를 억제해서는 안 된다고 생각한다. 학교에서 해야 할 일은 자신의 일을 잘 관리하는 것이다. 즉, 학교가 교사의 평가에 대해 일정한 규칙을 가지고 있다는 것이다. 만약 선생님이 학교에서 일을 잘 하지 못한다면 벌칙이 있을 것이다. 그런 다음 학교에서는 선생님의 업무 이외의 일을 관리해야 하는데, 너무 비인간적이고 법적 절차에 맞지 않는다. 과외는 보상이 있을 것이다. 교사가 멘토로서의 일은 보수를 받아야 한다는 것은 합리적이다. 우리는 지식경제 시대에 처해 있다. 지식은 자본이고, 지식은 돈이며, 지식은 수요에 따라 가격이 오른다. 교사를 언급할 때, 우리는 그들에게' 가장 영광스러운 직업',' 가장 사심없는 직업' 과 같은 월계관을 붙일 필요가 없다. 선생님도 사람이고, 선생님도 살아야 하고, 선생님도 더 잘 살아야 하는데, 돈이 없으면 선생님은 어떻게 살아요? "가난" 과 "가난" 은 선생님의 특허가 아니다. 교사는 자신의 우세를 발휘하여 시장 경제의 대열에 비집고 들어가야 한다. 동시에 가정 교육의 출현도 현지 경제에 유리하다. 교육 소비는 가정에 적지 않은 지출로 어느 정도 경제 성장을 자극했다. 마지막으로, 가족 교육은 사회 운영과 다릅니다. 과외는 학부모의 특수한 수요이다. 그것은 규모가 작아서 특정 환경에 나타난다. 이것은 국민의 업적이어야 한다. 과외가 대규모의 운영반 형식으로 진화할 때 규범화해야 한다. 또 교사가 자격증을 가지고 직장에 나가야 한다는 건의도 있다. 나는 의의가 크지 않다고 생각한다. 학부모가 과외를 청하는 것은 자발적이고 누구를 찾아 과외를 청하는 것에 대한 신뢰가 충만하기 때문이다. 또 교사의 이동이 복잡해서 정부도 통제할 수 없다. 교사를 찾아 과외증을 신청하는 것은 과외서비스를 받는 것이고, 선생님은 응답하지 않을 것이다. 강경한 조치를 취하는 것은 인권 침해이다. 정부가 교사의 여가 생활에 간섭할 권리가 없기 때문이다. 정부가 해야 할 일은 학부모가 제대로 소비하도록 유도하고 과외를 신중하게 선택하는 것이다.

다시 한 번 조별 보충 수업의 풍조를 말하다. 나는 중국 교사보 58 기 (17 년 3 월) 에서 왜' 집단 보충수업의 바람' 을 막아야 하는지 말한 적이 있다. 이제 어떻게 조별 보충 수업의 바람을 막을 수 있는지 말씀드리겠습니다. 첫째, 홍보력을 높이다. 내 의견으로는, 집단 보충 수업의 추세를 막으려면, 사회 전체가' 집단 보충 수업' 이 일종의 비리라는 것을 알 수 있도록 선전력을 강화해야 한다. 왜곡된 마인드를 보이다. 일부 선생님들은 학부모와 학생의 요구를 충족한다는 명목으로 주머니를 가득 채웠다. 사회 풍조에 영향을 미치고 청소년의 심신 건강을 파괴하는 것은' 거리의 쥐' 이다. 진정으로' 모두가 때려달라고 외치는' 국면을 형성해야 한다. 둘째, 처벌력을 높인다. 점점 더 커지는 단체 학원의 추세에 직면하여 어쩔 수 없이' 그냥 내버려 두어라' 는 주장이 나오는 것은 정말 큰 잘못이다. 어느 지방에서는 도시 선생님의 휴가 위반 보충 수업이 농촌에 파견되어 가르치도록 규정되어 있다. 여기까지 얘기하면 해냈어, 군보수업 바람이 정말 멈췄어. 처벌을 강화하는 것도 한 가지 방법인 것 같다. 첫째, 교장이 직무를 소홀히 하고, 학교 방학 기간 동안 보충 수업을 하고, 직무를 해임되었다. 둘째, 교사가 학교 안팎 단체 보충 수업을 불법으로 조직하다. 처분을 받는 것 외에도 앞으로의 승진과 증자에도 영향을 미칠 수 있다. 셋째, 학교 밖 각종 반 (학교) 은 모두 문화 보충 수업을 가르칠 수 없으며, 위반자는' 힘줄 동골' 의 처벌을 받게 된다. 넷째, 그룹 보충 수업을 도울 수 없는 교육국장에게 길을 비켜 주세요. 물론 설득교육을 위주로 해야 하지만, 역풍 범행자에게는 절대 손이 약해지지 않는다.

여름방학 보충 수업-학부모는 다른 선택의 여지가 없어 여름방학 보충 수업만 할 수 있다. 입시교육과 교육평가 메커니즘을 탓하는 것 같지만 학부모의 무력감은 모두 간과하고 있다. 현대 가정은 대부분 아이가 하나밖에 없는데, 왕왕' 손에 떨어질까 봐 입에 녹는다' 는 것이다. 자녀 양육 문제는 부모가 가장 골치 아픈 문제다. 오늘날 사회의 유혹이 너무 많고, 각종 폭력적인 로맨틱 영화극, 검은 피시방이 반복적으로 금지되어 있다. , 이것은 부모가 마음을 갖게합니다. 아이가 공부를 잘하지 못하면 학부모의 눈에는 100% 의 실패다. 부모는 자신의 일에 바쁘다. 누가 하루 종일 아이와 함께 있을 수 있겠는가? 아이를 학원에 보내는 것이 낫다. 어떤 사람들은 아이들을 여름 캠프에 참여시키거나, 아이들을 급우들과 함께 놀게 하거나, 아이들을 데리고 여행을 떠나 자연에서 견문을 넓힐 수 있다고 말할지도 모릅니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 이것들은 모두' 서서 말하는 것이 허리가 아프지 않다' 는 표현이다. 여름 캠프에 참가하고 해외 여행을 하는 것은 시간이 너무 길뿐만 아니라 비용도 너무 많이 든다. 나는 대부분의 월급쟁이들이 무게를 달아야 한다고 믿는다. 게다가, 부모님도 안전에 대해 걱정하신다. 하지만 아이를 집에 두고, 아이가 텔레비전을 보거나 컴퓨터를 하는 것은 지루하고 건강에 해롭다. 농촌 지역에 사는 아이들조차도 방학 동안' 미친 놀이' 를 하는 경우가 많다. 이런 휴가 생활은 무슨 의미가 있습니까? 학부모의 관점에서 볼 때, 여름방학에 아이에게 보충 수업을 하는 것이 가장 좋고 어쩔 수 없는 선택이다. 솔직히 말해서, 많은 부모들은 아이에게 부담을 주고 싶지 않지만, 아이를 여름 학원에 보내지 않으면, 아이가 휴가를 가는 것이 가장 안전합니까?

아이의 어린 시절에 아름다운 추억을 남기다. 오늘 아침, 나는' 어린시절은 무엇인가' 라는 시를 읽었다. 어린 시절은 봄의 화환, 여름의 매미, 가을의 대추, 겨울의 눈사람이다. 어린 시절은 마을 옆에 있는 큰 나무 위의 까치 둥지로, 산 중수창고의 올챙이, 문 앞에서 미성숙한 청감, 마을 밖의 작은 강바닥에 있는 자갈이다. 어린 시절은 비누 한 덩어리로 만든 작은 거품이고, 어린 시절은 가을바람에 흔들리는 들국화이고, 어린 시절은 해변에 남아 있는 꽃껍질이며, 어린 시절은 풀숲에 숨어 있는 민달팽이와 귀뚜라미이다. 어린 시절은 느릅나무 돈 한 송이이고, 어린 시절은 회화꽃이고, 어린 시절은 유엽이고, 어린 시절은 송탑이다. 어린 시절은 너의 기억 중천공에서 가장 순수하고 밝은 별이다. 그들을 본 적이 있습니까? 이 시를 보고 나는 지금의 아이가 정말 걱정된다. 요즘 아이의 마음 속에 있는 어린 시절은 어떻게 생겼을까요? 최고의 어린 시절은 지금의 아이들에게 무엇을 남겨줄까요? 여름방학 때, 나는 아들과 함께 북경에 가서 특약 편집자가 될 수 있다는 좋은 소식을 들었다. 요 며칠 아들은 기쁨에 젖어 하루 종일 일찍 갈 수 있냐고 물었다. 정말 화살처럼' 돌아오다' 는 것 같아요. 하지만 또 다른 장면은 나를 슬프게 했다. 학교의 요구에 따라 올 여름 학교는 어떤 형태의 학원도 조직하지 않을 것이다. 학교의 결정이 현명하다고 느껴져 아이들이 즐거운 여름방학을 보내고 어린 시절의 기억에 좋은 추억을 남길 수 있게 해준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 학교명언) 하지만 생각지도 못한 것은 많은 선생님들이 몰래 사람을 모집하고 있다는 것이다. 담임 선생님으로서 방학 날까지 나는 많은 선생님들이 서로 다른 형식으로 수업을 한다는 것을 알게 되었다. 국어 수학 영어 음악 미술 정말 완벽하다. 나에게 독이 너무 깊었나 봐요. 우리 반에는 10 여 명의 학생만이 영어학원에 지원했고, 다른 반은 달랐고, 거의 모두 학생이었다. 이런 학원의 질은 예상할 수 있듯이 안전 문제는 보장하기 어렵다. 가장 중요한 것은 아이가 서점이 될 권리와 어린 시절의 즐거움을 박탈하는 것이다. 이것들은 그런대로 괜찮지만, 사회의 학원은 더욱 들쭉날쭉하고, 어룡이 뒤섞여 있지만, 확실한 것은, 그들은 모두 부모의 주머니 속의 표를 마음에 들어한다는 것이다. 우리 세대는' 어린시절' 을 부르며 자랐다. 연못가의 반얀 나무에서는 여름 매미가 풀가에서 그네를 뛰고 나비만 그 위에 멈춰 섰다. 칠판 선생님의 분필은 아직도 재잘재잘 수업이 끝나기를 기다리고, 학교가 끝나기를 기다리며, 게임의 어린 시절을 기다리고 있다. "이런 익숙한 가사는 우리에게 그렇게 친절하지만, 지금은 아이들의 귀에 거슬리는 음표가 되었다. 그들의 어린 시절은 즐겁지 않고 화환도 없고, 매미도 없고, 매미도 없고, 대추도 없고, 눈사람도 없고, 까치집도 없고, 올챙이도 없고, 없다 그들의 어린 시절 사전에서. 양전닝 교수는 우리가 구사회에 살고 있지만, 우리 모두는 즐거운 어린 시절을 보내고 있다고 말했다. 요즘 아이들은 신중국에서 자랐지만, 그들은 모두 불행한 어린 시절을 보냈다. 아이에게 비참하고 불행한 어린 시절을 줄 수는 없을까?

보충 수업, 작별 인사를 하는 것은 쉽지 않다! 보충 수업은 학생, 학부모, 학교, 선생님 모두 하기 싫은 일이다. 하지만 원치 않는 사람들이 자기가 하고 싶지 않은 일을 하도록 강요하고 있기 때문에, 그들은 반드시 자신의 감정을 가지고 있을 것이다. 그들은 중간고사의 중압에 저항할 수 없다! 초등학교부터 중학교까지는 원래 시험이 아니었고, 컴퓨터는 가까운 입학 정원을 배정했다. 누구나 학교가 있다. 보충 수업에 스트레스가 없다고 하셨죠? 그러나, 눈을 뜨고, 가난한 산촌의 아이들 외에, 현성의 아이들도, 몇 명이 가장 가까운 입학을 하고 있는가? (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 우리 부모님은 더 이상 "학습" 요구 사항에 만족하지 않습니다. 그들은 자녀들이 좋은 학교, 즉 다른 사람을 오도하지 않는 학교에 가기를 바라는 것은 당연하고 나무랄 데 없는 것 같다. 따라서 보충 수업은 불가피하다! 중학교 교육의 질이 다르면 앞으로의 고등학교도 달라질 것이다. 고등학교마다 자녀의 성적과 대학 진학 기회를 크게 결정하여 그들의 일생에 영향을 미칠 것이다. 우리 부모님은 얼마나 높은 IQ 가 없어도 이 문제를 이해할 수 있다. 그래서 그들은 당연히 아이들이 좋은 중학교에 가기를 바란다. 자신의 아이가 학업 성적이 매우 좋지만 불행하게도 컴퓨터에 의해 교육의 질이 좋지 않은 중학교에 배정된다면, 부모들은 온갖 수단을 다 동원하여' 고가의 철 판매' 를 아끼지 않고 아이를 좋은 중학교로 보낼 것이다. 좋은 중학교는 성적이 좋은 학생이 필요하고, 성적이 좋은 학생은 더 많은 시간과 더 열심히 공부해야 한다. 강의 계획서에 규정된 학제와 시간표는 같다. 자녀가 다른 아이들보다 더 잘하기를 원한다면, 더 많은 시간을 들여 공부하고 더 노력해야 합니다. 그러면 보충 수업을 해야 합니다! 모든 학교가 좋은 학교라면, 모든 아이들은 보충수업 없이 좋은 학교에 갈 수 있고, 물론 아무도 보충수업을 하지 않을 것이다. 그러나 문제는 대부분의 학교의 교육 질이 만족스럽지 않다는 것이다. 국가 임금을 받는 많은 학교들은 학생을 모집할 수 없고, 국가가 평생 키울 수 없다는 것을 알고 있다. 그들도 현상 유지를 바꾸고 싶어한다. 그러나, 그들은 그들의 학생들이 좋지 않다고 불평한다. 그들이 받아들이는 학생은 매우 약하다. 우리는 무엇을 할까?' 멍청한 새가 먼저 날아간다'-우리는 수업을 보충해야 한다. 이것은 또 나무랄 데 없는 것 같다. 사람들이 노력하도록 허락할 수 없단 말인가? 그러나 좋은 학교는 진학률이 떨어지는 것을 더 두려워한다. 중국의 탁구 팀처럼 이겼으니, 아마 ... 네가 남보다 더 강해야지! (윌리엄 셰익스피어, 탁구, 탁구, 탁구, 탁구, 탁구, 탁구, 탁구, 탁구) 잃으면 감정적 인 팬들에 의해 포격됩니다-무슨 일이 일어 났습니까? 나는 항상 챔피언이다. 너는 어떻게 준우승을 했니? 학부모는 공부를 잘하는 아이를 인기 학교에 보냈다. 3 년 후, 당신의 학생은' 멍청한 새' 에 의해 따라잡히거나 초월된다. 그것은 학교가 학부모에게 어떻게 설명하느냐가 아니라, 너의 학교에 곧 생원 문제가 생길 것이다. 좋은 학교는 감히 대충대충 할 수 있습니까? 일등을 유지하려면, 너는 반드시 첫 번째 노력을 해야 한다. 너는 반드시 보충 수업을 해야 한다. 평소에 우리 학교는 여가 시간을 점유하여 보충 수업을 하고, 자습실에서 강의를 하고, 교당에서 교사의 위법 행위로 등재하고, 비판을 통보하고, 상금을 공제할 것을 요구한다. 최종 학생 설문 조사가 평균 점수에 미치지 못하면 다음 학기 임금과 연계된다. 그래서 선생님은 보편적으로 국경을 넘을 엄두가 나지 않는다. 하지만 여름방학이 되면 학생에게' 보충수업' 을 배정하지 않으면 학부모의 전화교장도 받지 않는다. 이런 식으로, 어리석은 새는 먼저 날고, 독수리는 먼저 날아간다. 다른 새들은 어떻게 움직이지 않을 수 있습니까? 보충 수업 열풍은 이렇게 형성되었다. 학생, 학부모, 학교, 선생님도 원하지 않지만. 그러나 보충 수업과 작별은 쉽지 않다!