전염병 예방 제 1 과 교안 1
I. 활동 목표
(1) 그림책에서 신종 코로나 바이러스 정보를 얻을 수 있습니다.
(2) 자신의 언어로 코로나바이러스 관련 내용을 표현할 수 있다.
(3) 바이러스에 대한 보호 조치를 이해합니다.
둘째, 재료 준비
그림책 이야기 "바이러스와 작은 탐욕"
셋째, 활동 과정
(a) 이야기 소개
선생님: 여보, 최근에 무슨 일이 일어났는지 아세요? ("새로운 바이러스가 있다")
선생님: 처음엔 한 사람만 아팠고 점점 더 많은 인생이 아팠어요. 왜요
요약: "이것은 전염병입니다. 감염되지 않도록, 우리의 현재 방법은 가능한 밖에 나가지 않는 것이다. 이렇게 하면 다른 사람과 접촉하지 않고 감염 확률을 효과적으로 낮출 수 있다. "
(2) 바이러스를 이해하고 그림책을 본다.
선생님: 이 바이러스는 어디서 났나요? 얘들아, 알아?
선생님: 그럼 어떻게 우리에게 전염될 수 있어요?
선생님: 이 질병이 어떻게 전파되는지 아세요?
선생님: 누가 우리를 이 바이러스에 감염시켰습니까? 그림책에서 함께 답을 찾아봅시다.
(c) 아이들을 안내하는 데주의를 기울이십시오.
1, 5-7 페이지:
누가 박쥐 먹었어요?
그리고 무슨 일이 일어났을까요?
2. 13- 15 페이지:
(1), 작은 탐욕은 어떻게 바이러스를 다른 사람에게 퍼뜨렸습니까?
2. 감염되면 어떡하죠?
감염되지 않은 사람은 어떻게 해야 합니까?
(4) 그림책을 다룬다
그림책을 끝낸 후 아이들과 토론하다.
1, 아이, 전염병과 바이러스에 직면하여 우리는 어떻게 자신을 보호해야 합니까?
2. 그림책에 나오는 방법 외에 아이는 다른 방법을 생각해 본 적이 있습니까?
이제 우리는 그런 심각한 전염병을 앓고 있습니다. 너는 누구를 책망해야 한다고 생각하니?
4. 아이들의 의견을 경청하고, 그들이 대담하게 이 일에 대한 견해를 표현하도록 격려한다.
넷. 활동 요약
"이 지구에는 우리가 모르는 신기한 세계가 많다. 우리처럼 지구에 사는 야생 동물, 자신의 생활방식, 자신의 작은 세계가 있다. 우리는 그들을 존중해야지, 함부로 그들을 다치게 해서는 안 된다. 이것은 야생 동물 보호뿐만 아니라 인간 자체도 보호하고 있다. "
학교 제 1 과 전염병 예방·통제 교실 수업 계획 2
교육 목표:
1. 신종 코로나 바이러스 및 신종 코로나 바이러스 기원의 이해.
2. 좋은 일상습관을 기르고 간단한 방법으로 질병을 예방한다.
강의 중점 사항:
좋은 일상습관을 기르고 간단한 방법으로 질병을 예방할 의향이 있다.
교육 준비:
1. "바이러스를 물리치는 묘수" 교육용 PPT.
2. 유아들은 바이러스 예방 방법에 직접적인 경험이 있다 (외출 감소, 체온 모니터링 등). ).
교육용 디자인:
우선, 소개: 긴 겨울 방학
선생님이나 학부모는 이번 겨울 방학에는 모두 집에 잠겨 있고 거리 상공에는 아무도 없다고 생각한다. 왜 그런지 아세요?
질문에 대답: 원래, 신종 코로나 바이러스 신속 하 게 우리 도시의 모든 구석에 확산 되었습니다. 바이러스의 확산을 막기 위해 우리 각자는 집에 머물면서 외출을 삼가야 한다.
둘째, 신종 코로나 바이러스 도입.
교사나 학부모가' 신종 코로나 바이러스' 역을 맡아 PPT 화면에 맞춰 이야기를 해석한다. 이야기 내용:
아이들, 저는 바이러스 가족의 새로운 구성원입니다. 왕관은 중국어에서 모자라는 뜻이다. 몸에 모자 같은 뾰루지가 가득 자라서 모두들 나를' 관상바이러스' 라고 부른다. 그리고 나는 이전의 바이러스와 다르기 때문에' 신종 코로나 바이러스' 라고 불린다.
저는 고도로 전염성 된 바이러스입니다. 방호조치 없이 감염자 한 명당 평균 2 ~ 3 명이 감염될 수 있다. 일단 내가 인체에 들어가면 폐렴을 일으킬 수 있고, 너희 인류는 호흡곤란 할 것이다.
제가 어디서 왔는지에 대한 명확한 답이 없다는 것을 알려드려서 죄송합니다. 하지만 현재 연구에 따르면, 나와 우리 형의 SARS 바이러스는 동원성이 85 인데, 나는 아마도 박쥐 위에 기생하여 너에게 전염된 것 같다.
셋째, 게임 링크: 안티바이러스 트릭이 있습니다.
다음 중 바이러스를 예방할 수 있는 방법을 부모와 함께 찾아보세요!
팔꿈치로 입을 가리고 재채기를 하다.
재채기를 하려면 종이가 없으면 팔을 들어 팔을 향해 쳐서 대부분의 거품이 소매나 팔에 남아 있도록 할 수 있다. 팔꿈치는 손보다 다른 사람과 밀접히 접촉하기가 더 쉽지 않아 바이러스의 전파를 막는다.
창문을 열어 환기하다
문과 창문이 닫히면 사람들은 실내에서 살 때 배기가스와 이산화탄소를 방출하여 실내 공기의 질을 떨어뜨린다. 창문을 열어 통풍을 함으로써 실내외가 공기 순환을 형성하여 실내 환경을 개선하다. 따라서 집에서 격리되더라도 정기적으로 창문을 열어 통풍을 해야 한다.
단련을 강화하다
규칙적인 체육 단련은 신체의 면역력을 높여 병에 걸리기 쉽지 않다. 정기적으로 소독하다
집에서 정기적으로 소독하면 바이러스와 세균을 효과적으로 막을 수 있다.
외출을 적게 하고, 외출할 때는 마스크를 정확하게 착용하세요. (그림에 따라 마스크를 올바르게 착용하십시오)
바이러스가 퍼지는 동안 외출을 최소화하고 외출할 때 마스크를 올바르게 착용하세요. 식사 전에 손을 씻으십시오 (그림에 따라 올바른 손 씻는 법을 배우십시오)
손을 씻는 습관을 잘 유지하면 바이러스와 세균이 구강, 눈, 콧구멍에서 체내로 들어가는 것을 막을 수 있다. 너는 정확한 손 씻는 법을 배워야 한다. 빨리 부모님께 배워라!
넷째, 요약
요약: "오늘 우리는 신종 코로나 바이러스 및 그 기원을 함께 알게 되었고, 질병을 예방하는 간단한 방법도 배웠습니다. 아이는 위생에 주의하여 좋은 위생 습관을 길러야 한다! 이렇게 하면 우리는 반드시 바이러스를 이기고 함께 그것을 쫓아낼 수 있을 것이다. "
동사 (verb 의 약자) 부모-자녀 상호 작용
아이에게 이야기를 복창하게 해 보고 마스크를 제대로 착용하고 손을 올바르게 씻는 방법을 설명해 달라고 할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
학교 제 1 과 전염병 예방·통제 교실 수업 계획 3
교육 목표:
1. 신종 코로나 바이러스 는 일종의 전염병 을 알고, 우리 는 전파 경로 를 차단하여 감염 을 피할 수 있다.
2. 자발적으로 손을 씻으면 집에서 좋은 휴식 습관을 유지할 수 있다.
강의 중점 사항:
집에서 쉬고, 손을 자주 씻고, 휴식을 취하는 것이 바이러스를 막는 중요한 방법이라는 것을 이해할 수 있다.
교육 준비:
1. 질병 예방 및 안전. 나는 PPT 를 가르치는 것을 안다.
2. 유아들은 바이러스 예방 방법에 직접적인 경험이 있다 (외출 감소, 체온 모니터링 등). ).
교육용 디자인:
우선, 관상바이러스는 이번 설날의 차이에서 도입된 것이다.
선생님은 생각하기 시작했다: "꼬마야, 방금 지나간 이 설은 어린이가 보낸 세 번째나 네 번째 설날이야. 어떤 차이가 있습니까? 클릭합니다 너 올해 나가서 삼촌 이모에게 세배를 하지 않았니? 지난 몇 년 동안 집에 돌아온 삼촌과 이모 형제 자매들은 전화나 동영상에서 몇 마디 이야기를 나누었습니까? 유치원이 아직 개학하지 않은 이유는 무엇입니까? 이미 너의 좋은 친구를 그리워하기 시작했지, 그렇지? 어느 아이가 또 말하고 싶어, 너는 올해 설에 무슨 변화가 있는 것을 발견했니? "두세 명의 아이를 찾아서, 그들이 올해 설날에 어떤 특별한 점이 있다고 생각하는지 말할 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
질문에 대답: "사실 이 모든 변화들은 이번 겨울에 사람들의 건강을 해치는' 신종 코로나 바이러스' 라는 나쁜 놈 때문이다. 그럼 이 나쁜 놈은 누구지? 만나러 오세요! "
둘째, 신종 코로나 바이러스 도입.
Ppt 바이러스의 소개를 시연하며 "이번 겨울 방학은 특별하다" 고 설명했다. 엄마와 아빠가 출근하지 않아서 우리도 나가서 놀 수 없다. 창밖의 바쁜 거리를 보세요. 아무도 없어 졌어. 그것은' 신종 코로나 바이러스' 라는 나쁜 놈이 와서 그를 보면 병이 나기 때문이다. 대체 누구야? 바이러스라는 대가족에서 온 것으로 밝혀졌습니다. 이 대가족의 구성원은 매우 작아서 돋보기로도 볼 수 없다. 의사와 과학자들은 더 정밀한 기구가 있어야만 똑똑히 볼 수 있다. 이 작은 괴물들은 매우 작아서 사람들의 몸, 공공장소의 물체 표면, 심지어 공기 중에 매우 쉽게 숨길 수 있다. 그들은 항상 준비가 되어 있으며, 기회가 있을 때마다 우리의 눈, 코, 입을 통해 우리 몸에 들어온다. 그리고 우리 인간은이 작은 괴물들에 의해 공격 당하면 아플 수 있습니다. 얘야, 어떤 바이러스를 알고 있니? 클릭합니다 2 ~ 3 명의 아이들에게 그들이 들어 본 바이러스에 대해 이야기하도록 할 수 있습니다.
"이' 신종 코로나 바이러스' 는 바이러스 괴물 가족의 새로운 구성원이다. 왕관 같은 모자를 쓰고 있는데, 가족의 대부분의 바이러스보다 훨씬 더 강력합니다. 병에 걸리기 쉽다. 그리고 그것은 매우 교활하다. 아픈 사람에게서 새로운 바이러스를 만들어 더 많은 사람을 감염시키고 더 많은 사람을 병들게 한다. 이번 겨울에 많은 사람들이 병에 걸렸다. 사람들은 바이러스를 물리치려고 노력하고 있다. 예를 들면 집에 있는 것과 같다. 사람이 집에 있으면 바이러스가 전염될 기회를 주지 않는다! 바이러스는 계속 전파될 수 없고, 인류 세계에서 자신의 세계로 돌아갈 것이다. 만큼 사람들이 좋은 생활 습관을 유지, 저항력을 강화, 가까이 가지 않고 야생 동물 먹고, "신종 코로나 바이러스" 컴백이 어렵습니다! "
셋째, 건강 습관과 생활 습관을 분석하십시오.
좋은 생활 습관을 보여주는 부분에서, "아이, 만약 당신이 바이러스에 저항하고 싶다면, 당신은 좋은 생활 습관을 유지하고, 우리가 바이러스에 저항하는 동안 해야 할 특별한 일에 주의를 기울여야 합니다." " 다음 방법 중 어느 것이 옳은지, 어떤 것이 틀렸는지 살펴보겠습니다! ""
그림의 동작을 분석하고, 그림을 올바르거나 잘못된 상자로 끌고, 동작을 분류합니다.
"바이러스 백신 기간에는 외출을 최소화해야 한다. 외출을 해야 한다면 반드시 마스크를 착용해야 한다. 이렇게 하면 다른 사람이 거품에 들고 있는 바이러스가 자신에게 전염되는 것을 방지하고, 자신의 거품이 다른 사람에게 튀는 것을 막을 수 있다. 나는 마스크를 쓰는 행동이 옳다고 생각한다. 우리 좀 질질 끌자, 한번 해 보자. 봐라! 마스크를 쓰는 행동이 옳다! "
"어떤 아이들은 집에서 간식을 먹을 수 있다고 합니다. 온몸이 배부르고 간식이 맛있기 때문에 간식을 먹는 것이 옳습니다. 한번 해 보세요. 오, 안돼! 간식도 배불리 먹을 수 있지만 간식을 먹으면 아이들이 저녁을 먹을 수 없게 되어 영양불균형이 생겨 몸에 해롭다. 간식은 반드시 적게 먹어야 하고, 가끔 과일을 좀 먹고 우유를 좀 마셔도 된다. 하지만 간식을 너무 많이 먹는 것은 잘못된 행동이다! 클릭합니다
...... (이 부분 PPT 는 수동으로 조작할 수 있으므로 어린이들에게 직접 조작해 달라고 부탁한다. ) 을 참조하십시오
넷째, 바이러스 백신 방법을 총결하여 7 단계 세척법을 강조한다.
요약하자면, "오늘, 우리는 왜 이번 겨울 방학이 다르게 보이는지 알고 있다. 왜냐하면 우리는' 신종 코로나 바이러스' 에 대항하고 있기 때문이다. 바이러스를 문밖으로 막고 인간 사회에서 멀리 떨어지게 하려면 누구나 외출을 줄이고 마스크를 써야 한다. 집에서는 좋은 생활습관을 유지하고, 일찍 자고 일찍 일어나고, 손을 자주 씻고, 통풍을 많이 하고, 운동을 많이 하고, 작은 손이 불편하면 가족에게 알리세요. 마지막으로, 교사는 아이들을 데리고 유치원에서 배운 손 씻는 방법을 복습하고, 아이들이 선생님을 따라 행동하게 해야 한다. " 먼저 손바닥, 손등, 손가락 솔기, 엄지손가락 문지르기, 손끝 씻기, 마지막 손목. ""
다섯째, 부모-자녀 임무
친자 확인 임무 배정. "오늘 선생님께서 아이들에게' 신종 코로나 바이러스' 를 소개하셨다. 부모님과 함께' 관상바이러스가 무섭지 않다' 는 손가락 연습을 공부해 주세요. 학부모님께 공부나 손가락체조를 하는 동영상을 찍어서 반 무리에 카드를 찍어서 반 아이들에게 나누어 달라고 부탁드립니다! (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) (윌리엄 셰익스피어, 공부명언). "
학교 제 1 과 전염병 예방·통제 교실 수업 계획 4
활동 목적:
1. 활동을 통해 학생들에게 신종 코로나 바이러스 인식, 신종 코로나 바이러스 감염 여부 판단, 바이러스 감염 예방 방법, 장로, 학교, 지역사회와 협력하는 법을 배웁니다.
2. 학생들이 더 많은 안전지식과 자기보건지식을 이해하고 습득할 수 있도록 하여 자기보건의식을 확립하다.
3. 중학생은 자신의 참여와 경험을 통해 타인, 사회, 국가를 위해 무엇을 할 수 있는지 배워 좋은 도덕적 자질을 기르고 건강한 성장을 촉진한다.
이벤트 준비:
Ppt 코스웨어
활동 프로세스:
먼저 새로운 수업 소개: 20__ 연초 이 갑작스러운 전염병과 이 특별한 설 연휴, 집에 머물게 하고, 친구를 만나 화상 채팅으로 만들고, 친지들을 만나 세배를 나누자. 이 수업에서는 신종 코로나 바이러스, 감염 증상 판단, 현재 상황에서 바이러스 감염을 예방하는 방법, 장로, 학교, 지역사회의 업무에 협조하여 자기 보호 방법을 배우게 될 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
둘. 활동 1: 코로나 이해.
(1) 신종 코로나 바이러스 코스웨어란 무엇입니까? 선생님: 관상바이러스는 α, 베타, γ 세 개로 나뉘어 주로 호흡기와 장 질환을 일으키는 병원체 중 하나입니다. 이 바이러스 알갱이 표면에는 여러 가지 규칙적인 돌기가 있는데, 전체 바이러스 알갱이는 황제의 왕관과 같아서' 관상바이러스' 라고 불린다. 코로나 바이러스는 사람, 마우스, 돼지, 고양이, 개, 늑대, 닭, 소, 가금류와 같은 척추 동물에만 감염된다. 현재 알려진 감염자의 관상바이러스는 6 종으로 알려져 있는데, 그 중 4 종은 사람들 사이에서 흔히 볼 수 있고, 치병성 수치가 낮으며, 보통 보통 감기와 같은 가벼운 호흡기 증상만 일으킨다. 다른 두 가지는 잘 알려진 MERS 관상 바이러스와 메르스（중동호흡기 증후군） 관상 바이러스입니다. 이번에 발견된 신종 코로나 바이러스 중 7 번째로 SARS 바이러스와 같은 가족에 속한다. 신종 코로나 바이러스 (Novel coronavirus), 줄여서' 코로나' 는 20__, 신종 코로나 바이러스 감염으로 인한 폐렴을 가리킨다. 2 월 1 1, 20__, 세계보건기구 총책임자인 테드로스 아드햄 게브레예수스는 제네바에서 신종 코로나 바이러스 폐렴을' 관상바이러스 폐렴-19' 라고 발표했다.
(b) 바이러스가 인체에 들어가는 경로 선생님: 바이러스가 이렇게 무섭기 때문에 바이러스 침입을 막기 위해서는 먼저 바이러스가 어떻게 인체에 들어오는지 알아야 합니다. 침입에는 몇 가지 일반적인 방법이 있습니다.
1. 직접 전파: 재채기, 기침, 말거품, 직입흡입으로 인한 감염을 말합니다.
2. 에어로졸 전파: 공기 중에 물방울이 섞여 에어러졸, 흡입 후 감염을 일으키는 것을 말합니다.
3. 접촉 전파: 비거품이 물품 표면에 쌓여 오염된 손을 접촉한 후 입, 코, 눈 등 점막에 닿아 감염을 일으키는 것을 말합니다. 또한 상처 틈을 통해 병원균에 직접 접촉하는 것도 감염을 일으킬 수 있다.
(3) 신종 코로나 바이러스 감염 여부를 판단하는 증상은 무엇입니까? 1. 우선 체온을 재어 열이 있는지 기침이 있는지 확인해 보세요.
2. 미열일 뿐인데 쉬다가 호전되면 감기일 수도 있어요. 감기에도 재채기, 콧물, 코막힘 등의 증상이 나타날 수 있다.
3. 휴식 후 고열이 나면 무기력, 무기력, 식욕부진, 설사, 구토 등을 느끼기 시작하면 독감이나 신종 코로나 바이러스 일 수 있습니다.
4. 3 ~ 5 일 후에 열이 나면 독감 증상일 수 있습니다.
5. 하지만 3 ~ 5 일 후 심한 기침, 호흡 곤란, 숨쉬기, 심지어 흉통 등이 나타나면 신종 코로나 바이러스 감염 가능성이 높다.
6. 독감에 걸리거나 신종 코로나 바이러스 감염이 되면 반드시 제때에 병원에 가야 합니다.
활동 2: 보호 방법
(1) 소독 및 보호 방법 교사: 현재 신종 코로나 바이러스 예방 및 통제 상황이 심각한 상황에서 소독 및 보호 방법 및 특정 소독 제품에 대해 자세히 알아야 합니다. 시중에는 많은 소독 제품이 있지만, 모든 것이 유용한 것은 아니다. 또한 진정한 소독 보호 방법을 배우는 데도 주의해야 한다. 첫째, 의료용 알코올입니다. 유효: 의료용 알코올을 사용할 때는 75% 농도가 가장 좋다는 점에 유의해야 한다. 아기와 성인에게 알코올을 대량으로 분사하지 말고 알코올 알레르기를 예방한다. 화염에 주의하여 화재를 방지하다. 알코올 화장면 70 ~ 75% 나 알코올은 바이러스를 죽일 뿐만 아니라 저렴하다. 둘째, 소독 알코올입니다. (염소 소독제 사진 표시) 유효: 염소 소독제. 이름에' 염소' 라는 단어가 들어 있는 것이 아니라 염소 소독제를 함유하고 있다는 점에 유의해야 한다. 일상생활에서 84 소독액, 표백분, 염소 소독가루 또는 염소 발포성 정제는 모두 염소 소독제입니다. 직접 희석 후 플라스틱 용기에서 멸균할 수 있다. 구매 시 반드시 상품의 포장과 유효 성분을 자세히 살펴야 합니다. 염소 소독제는 살균, 바이러스 죽이는 능력이 강하지만 자극성도 있다. 사용할 때는 반드시 피부와 입코를 피해야 한다. 다음 단계를 수행합니다.
1. 마스크, 고무장갑, 방수 앞치마를 착용하세요. 또한 용액이 눈에 튀는 것을 막기 위해 방호안경 착용을 권장합니다.
표백액은 통풍이 잘 되는 곳에 배치하고 사용해야 합니다.
3. 찬물에 표백제를 배합해야 합니다. 뜨거운 물은 살균 효과에 영향을 줄 수 있습니다.
(2) 자가 보호 방법: 바이러스 감염이 심하지만 우리는 여전히 외출해야 한다. 외출할 때는 반드시 마스크를 쓰는 법을 배워서 학생들이 정확하게 마스크를 착용하는 시범비디오를 볼 수 있도록 해야 한다. 효과적인 치료법도 없고 백신도 출시되지 않았기 때문에 바이러스 예방과 격리가 현재 가장 효과적인 방법이다. 따라서 우리는 다음과 같은 일을 진지하게 해야 한다.
(1) 기침 예절을 알아야 합니다. 기침, 재채기, 콧물 등은 종이와 손수건으로 막아야 한다. 사용할 수 없는 경우 손으로 가릴 수 있습니다. 환경을 오염시키거나 다른 사람에게 재채기나 기침을 해서는 안 된다.
(2) 사람과 접촉할 때, 특히 얼굴을 맞대고 대화할 때는 0.5 미터 이상의 거리를 유지해야 한다. 전염병 유행 시즌에는 각종 모임을 가급적 피하자.
(3) 전염병으로 의심되는 환자를 방문하지 마십시오.
(4) 전염병 고발기에는 가급적 집에서 휴식을 취하고, 흥청거리지 마라. 가급적 사람이 많은 곳으로 가는 것을 피하다.
(5) 채소 시장, 슈퍼마켓, 역, 병원, 대중교통수단 (지하철, 자동차, 비행기) 과 같이 인원이 밀집된 곳에 가야 한다면 마스크를 착용해야 한다. 마스크는 보통 2 시간에 한 번, 최대 4 시간을 넘지 않는다. 마스크를 너무 오래 쓰면 상부 호흡기의 저항도 낮아진다. 밀집한 인파를 떠나 가급적 마스크를 쓰지 마세요.
(6) 아무데나 가래를 뱉지 마세요. 가래는 반드시 정확한 곳에 토해야 한다. 예를 들면 가래와 같다. 당시 정말 토할 곳이 없었더라면 먼저 종이에 토한 다음 편한 시간에 목적지에 넣을 수 있었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자기관리명언)
(7) 함부로 쓰레기를 버리지 마세요. 쓰레기를 공공장소의 쓰레기통에 넣다. 생활쓰레기, 특히 주방 쓰레기, 포장한 후 공공 쓰레기통에 넣는 것을 추천합니다.
(8) 개인 위생, 특히 손을 유지하십시오! 손을 자주 씻다. 더러운 손이 입, 눈, 코에 닿지 않도록 하세요. 특히 야외 공공장소에서는 더욱 주의해야 한다. 손은 각종 병원체, 관상바이러스도 예외는 아니다. 손을 씻는 것은 명백한 예방 조치 중 하나이다. 다음과 같은 경우에는 손을 씻는 것이 좋습니다.
1. 집에 가다
2. 기침이나 재채기를 한 후
입, 코, 눈을 만지기 전에;
4. 식사 전
요리 할 때 재료를 취급하기 전후에;
6. 화장실에 다녀오세요.
7. 동물과 접촉한 후.
손을 어떻게 씻어요? 비누와 흐르는 물로 손을 적어도 20 초 동안 문지르는 것이 좋습니다. 외출할 때 물과 비누를 찾기가 불편하면 70 ~ 80% 알코올이 함유된 항균 세정제를 사용할 수 있습니다. (7 단계 세탁 기술 사진 전시)
(9) 학습장소든 집에서든 실내를 항상 통풍을 잘 해야 한다. 병원체 전파에는 일정한 농도와 수량이 필요하다. 우리는 실내에서 창문을 자주 열어 통풍을 하여 질병의 전염성 수치를 크게 낮춘다. 요약: 집에 있으면 떠들썩하지 않고 실내에서는 통풍이 잦다. 공공장소에서 마스크를 쓰고 있으니 제때에 벗는 것을 잊지 마세요. 가래가 생생하고 쓰레기가 교묘하게 놓여 있다. 손을 잘 관리해라, 만병불침!
(3) 자신의 저항력을 유지하다. 또한, 우리는 우리 자신의 저항력을 유지해야합니다.
(1) 신체의 저항력을 손상시키는 어리석은 짓을 하지 마라. 잘 먹고, 따뜻하게 입고, 얼지 말고, 비를 맞고 술에 취하지 않도록 해라. 합리적으로 일하고, 밤을 새지 않고, 과로하지 않다. 피로는 신체의 저항력을 떨어뜨려 병에 걸리기 쉽다. 따라서 규칙적인 생활을 유지하고, 충분한 수면을 보장하고, 좋은 생활 습관을 기르는 것은 모두 질병을 예방하는 좋은 방법이다.
(2) 신체 운동을 많이 하고 체질을 강화하고 면역력을 강화한다. 운동은 질병을 예방하는 가장 좋은 방법이다.
넷째, 요약:
친애하는 학우들, 먹구름은 태양을 가릴 수 없고, 전염병은 봄의 도래를 막을 수 없다. 개인 보호를 계속하고, 열심히 공부하고, 몸을 단련하고, 자라서 조국에 기여하자.
전염병 예방 제 1 과 교안 5
활동 목표
1. 코로나 바이러스의 발생, 위험 및 전파 경로를 이해합니다.
2. 관상바이러스 예방 방법을 익히고 좋은 위생습관을 길렀다.
바이러스 전파의 힘을 느끼고 자기 보호 의식을 자극합니다.
준비할 활동
코로나바이러스 등 사진, 금가루, 물뿌리개
활동 과정
첫째, 문제의 도입은 "코로나 바이러스"
1. 선생님은 아이들에게 휴가중의 변화에 대해 토론하도록 지도했다.
선생님: 얘들아, 너희들은 어떻게 휴가를 보냈니? 자주 놀러 나가십니까? (소년: 아니요) 집에 시간이 많습니까, 아니면 놀러 나가는 시간이 많습니까? (젊은: 집에 더 많은 방이있어)
선생님: 당신이 나갔을 때 우리 주변 사람들에게 무슨 변화가 있는지 발견했어요? 선생님은 아이들에게 상기시키기 위해 몇 장의 사진을 보여줄 수 있다.
선생님 총결: 아이들이 집을 나서서 사람들이 각양각색의 마스크를 쓰고 있는 것을 발견했다. 슈퍼마켓에 들어가면 흰 옷을 입고 안경을 쓴 이모가 체온을 재어 준다. 공원에서 노는 아이들이 점점 줄어들고 있다 ...
2. 사람이 왜 이런 변화가 있는지, 왜 자주 나가서 놀 수 없는지, 왜 외출할 때 마스크를 쓰고 체온을 재야 하는지 생각하도록 지도한다. "코로나 바이러스" 로 이어집니다.
선생님: 우리 생활에는 나쁜 사람들이 한 무리 있기 때문입니다. 이 나쁜 사람들은 바이러스라는 대가족에서 왔다. 때때로 아이들은 불편함을 느낀다. 바이러스와 그 동반자가 우리 몸에서 소란을 피우고 있을지도 모른다. (선생님은 바이러스 사진을 보여줄 수 있습니다)
3. 선생님은' 관상바이러스' 사진을 전시해 아이에게 관상바이러스를 알리도록 지도했다.
선생님: (1) 이것들은 이번에 우리 생활에 나타난 바이러스입니다. 당신은 그들이 몇 개의 손을 가지고 있다고 생각합니까? (젊은이: 둘) 그들은 무엇을 들고 있습니까? (소년: 왕관) 그들은 몇 발을 가지고 있습니까? (젊은: 여덟 살)
(2) 이 바이러스들은 사실 8 개의 발을 가지고 있다. 아이들은 이 바이러스의 발이 어떻게 생겼다고 생각합니까? (젊은: 꽃잎처럼)
(3) 성인들은 이 꽃잎을' 코로나' 라고 부르기 때문에 이 바이러스들을' 코로나 바이러스, 코로나처럼 보이는 바이러스' 라고 부른다.
둘째, 관상 바이러스의 위험과 전파 경로를 초보적으로 이해하고 예방 방법을 파악하다.
1. 선생님은 코로나 바이러스의 위험성에 대해 말씀하셨다.
선생님: 코로나 바이러스는 나쁜 무리입니다. 그들은 건강에 주의하지 않는 아이의 몸에 잠입하여 아이가 기침하고, 열이 나고, 불편함을 느끼게 하고, 그리고 ... 아이가 아플 것이다.
2. 게임을 통해 코로나바이러스 전파 경로와 예방 방법을 초보적으로 파악합니다.
게임 1: 재채기 비
노는 법: (1) 선생님: 네, 바이러스도 아이의 침에 숨어 있습니다. 우리가 재채기나 기침을 할 때, 우리 입의 침이 나온다.
(2) 교사는 아이를 대할 때 물뿌리개로 재채기나 기침을 흉내내야 한다. 물안개 분사를 느낀 아이는' 모집' 되었다.
(3) 교사는 유아들에게 재채기나 기침이 우리에게 떨어지는 것을 어떻게 막을 수 있는지 토론하도록 지도한다. 재채기나 기침을 하는 사람은 어떻게 해야 합니까?
선생님 요약: 우리는 외출할 때 마스크를 착용하기 때문에 (선생님은 마스크를 올바르게 착용하는 방법을 시범할 수 있다), 재채기나 기침의 침이 우리 피부에 떨어지지 않고 마스크에 떨어질 수 있다. 우리가 재채기나 기침을 할 때, 우리는 휴지로 입코를 가리고 사용한 휴지를 쓰레기통에 버려야 한다.
게임 2:' 바이러스' 전파를 보세요.
노는 법: (1) 선생님은 금가루를 아이 A 의 손에 바르고 (좀 더, 효과가 더 직관적임), 문지르고, 아이에게 그의 작은 의자를 만지게 하고, 작은 책상을 만지게 했다.
선생님: 아이 A 의' 바이러스' 는 어디서 찍었어요? (젊은이: 책상과 의자에서)
(2) 아이 B 가 아이 A 가 만지는 위치를 다시 만지게 한다.
선생님: 바이러스가 지금 어디로 끌려갔습니까? (소년: 아이 b 의 손)
(3) 아이 b 가 아이 c 와 악수를 하게 한다 .....
선생님: 이번 바이러스는 어디로 갔습니까? (소년: 아이 c 의 손)
(4) 아이 c 가 자신의 얼굴과 코를 만지게 한다.
선생님: 자, "바이러스" 는 어디에 있습니까? (아: 아이 c 의 얼굴과 코에)
(5) 교사는 아이들에게 이러한 상황을 피하는 방법에 대해 토론하도록 지도한다.
선생님은' 바이러스' 의 전파능력이 너무 강해서 아이들이 손을 자주 씻어야 한다고 요약했다. 식전 후 재채기나 기침을 한 후 정확한 손 씻기 절차에 따라 비누나 손 세정제로 문지르고' 바이러스' 를 모두 씻어낸다.
셋째, 판단 연습을 통해 인상을 깊게 한다.
선생님은 아이들에게 어떤 아이가 옳은지, 어떤 아이가 잘못했는지 판단할 수 있도록 사진을 전시했다.
선생님 총결산: 꼬마야, 오늘 우리는 바이러스의 힘을 알고 있어, 정말 너무 강해, 개인 위생에 주의하지 않으면. 이 나쁜 사람들은 아마도 우리 몸에 잠입하여 아이를 병들게 할 것이다. 그래서 우리는 외출할 때 마스크를 써야 한다. 재채기나 기침을 하려면 휴지로 입과 코를 가리고 쓰레기통에 버리세요. 우리는 항상 정확한 단계에 따라 비누나 손 세정제로 자신의 작은 손을 씻어야 한다. 그러면 바이러스 대군이 쉽게 우리를 찾지 못할 것이다 ~
활동 확장
1.' 이번에 우리 코로나바이러스 한 장 그려요' 미술 행사를 진행한다.
2. "마스크 인식" 과학 활동을 수행합니다.
3. "손 씻기 노래" 언어 활동을 수행하십시오.
4. 일상운동: 화장실을 이용해 아이들에게 정확한 단계에 따라 손을 씻으라고 상기시키고 감독한다.
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★ 2020 전염병 예방·통제 건강교육 제 1 과, 학생은 800 자, 선문 5 편을 체득한다.
★ 10 학교 전염병 예방·통제 안전 교육 프로그램.
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