유치원 사덕 정돈 활동 방안 1 현 교육국의 사덕 건설 강화 정신을 더욱 관철하기 위해 우리 원 교사의 직업윤리 건설을 실질적으로 강화하고, 양호한 유치원 풍격과 취학 전 교육의 새로운 이미지를 확립하고, 연구를 거쳐 전 원에서' 사덕건설년' 활동을 전개하여 유치원 실태와 결합해 다음과 같은 실시 방안을 마련하기로 했다.
첫째, 지도 사상
"직업 전문, 교육, 교사" 를 핵심으로 교사의 직업윤리 수준을 높이고, 교사 대열에 존재하는 두드러진 문제를 해결하는 데 중점을 두고, 많은 교사들이 직업도덕을 엄격히 준수하도록 지도하고, 고상한 직업도덕을 대대적으로 발양하고, 직업도덕수준을 실질적으로 향상시키고, 인민이 만족하는 교사대오를 만들려고 노력하다.
둘째, 주요 임무
"사덕사풍 건설년" 활동을 통해 유치원 직원들이 가르치고 교육하는 책임감과 사명감을 더욱 강화하고, 교사의 직업윤리 수준을 전면적으로 제고하고, 교사의 직업도덕을 더 나은 방향으로 전환시키고, 교모사, 비꼬기, 차별, 유아 체벌, 유상모집, 유상교사 등 교사의 이미지를 손상시키는 문제를 해결하기 위해 노력한다. , 사회 봉사, 학부모 서비스, 학생 서비스 방면에서 새로운 발전을 이루며,' 일자리 애업, 교육' 의 특색 학교를 만들기 위해 노력한다.
셋째, 참가자
정원 전체에서 재직 중인 교사.
넷째, 방법 단계
(a) 옹호, 훈련 및 학습 단계.
1. 유치원은 사덕건설 강화의 중요성과 긴박성을 대대적으로 선전하고 사덕사풍 건설의 전반적인 요구 사항을 명확히 하여 원장임 팀장의' 사덕사풍건설년' 활동팀을 구성해 직접 잡는다. 교직원을 적극 동원하여' 사덕사풍 건설년' 활동에 참여하여 홍보란, 방송, 사이트 등 채널 홍보를 통해 발동하다.
중앙 유치원 "교사의 도덕성 구축의 해" 활동 그룹;
팀장:
부팀장:
멤버:
2. 유치원의 실제와 결합해 교직원 관리의 규칙과 제도를 개선하다.
3. 집중 학습과 자습의 결합을 통해 전체 인원이 교사법 교육법 초중고교사 직업윤리 등을 공부하는 서류를 조직한다. 교직원 중에서 직업윤리와 규율교육을 광범위하게 전개하여 사덕사풍 토론 활동을 전개하다. 지도점, 동료도움, 사회평가, 사덕심득과 연설문 작성 등 다양한 형식을 통해 학교 사덕건설의 효과적인 방법을 총결하고, 항상 사덕교육을 전체 교사 훈련의 최우선 과제로 삼았다. 유치원에는 학습 자료가 있고, 모든 사람은 학습 노트와 학습 체험이 있다. 모든 유치원 교사에 대해 정기적으로 전문적인 도덕 교육 훈련을 실시한다. 사덕교육은 교사의 지속적인 교육과 새로운 교사의 근무 전 훈련에 포함되어야 한다. 초중고교 교사의 직업윤리' 를 새로 채용한 교사는 10 보다 적었고, 재직 교사는 매년 사덕양성교육을 실시해 15 시간 이상 최소 3 편을 완성했다.
(b) 자체 검사 자체 교정, 민주적 검토 단계.
자찰 활동을 전개하다.
학교는 교사 윤리 건설의 각종 제도를 점검해야 한다. 교사의 도덕성 및 기타 위반 사항을 위반하는지 확인하십시오. 셋째, 교사의 도덕성 구축이 구현되었는지 확인하십시오.
교직원이 교육에 성실하고 진지하며 근면한지 검사하다. 둘째, 체벌, 변장 체벌, 조롱이 있는지 점검한다. 3. 학생 유상 과외를 조직하고, 학생에게 교보자료를 판매하는 등 사리사욕을 꾀하는 행위가 있는지 점검한다.
자찰 활동에서 자찰 보고서를 만들어 유치원에서 발표하고 민주평의활동을 전개하다. 학부모와 학생 간담회 개최, 상담표 발급, 설문지 등을 통해 학교와 교사의 만족도를 평가함으로써 사회 대중의 의견을 널리 받아들였다.
(c) 정류 및 개선 단계의 구현.
1, 정류 방안을 제정하다. 학교와 교직원은 객관적으로 존재하는 문제에 대해 실행 가능한 시정 조치를 제정하고, 시정의 초점을 명확히 하고, 시정 책임을 이행하고, 실질적으로 해결해야 한다. 정류방안은 표적적이고 실효성이 있어야 하며, 학교는 정류방안의 실행과 검사를 잘 해야 하며, 뜨거운 이슈에 대해서는 신속히 정돈해야 하며, 악영향을 미치는 것에 대해서는 중점적으로 정돈해야 한다. 좋은 직업 윤리를 가진 교사는 제때에 공시해야 한다. 직업윤리에 문제가 있는 교사들은 리더십 대화, 비판 교육, 개인 반성 시정 조치를 취하고 유치원 지도자는 정기적으로 일대일 도움을 받는다.
2. 사덕사풍 건설 장효관리 메커니즘을 더욱 확립하고 개선하다.
첫 번째는 교사의 도덕적 책임 시스템을 구축하는 것입니다. 교장은 교사 윤리 건설의 첫 번째 책임자입니다. 센트럴파크는 사덕건설을 학교의 연간 목표평가에 포함시켰다.
두 번째는 교사의 도덕적 약속 제도를 수립하는 것이다. 교사는 매년 우리 학교 사덕건설의 실태에 근거하여 현직 교사를 조직하여 사덕공약서에 서명하고 사회, 학부모, 학생에게 사덕약속을 하고 교사의 직업도덕행위를 규범화해야 한다.
셋째, 교사의 도덕성 평가 시스템을 수립한다. 교사의 개인 사덕 심사 결과는 교사의 개인 업무 서류에 예치되어 교사의 평가와 성과 평가의 중요한 근거로 삼는다. 사덕의 고결한 우수 교사를 표창하고, 연간 심사와 종합 성과 심사 시 사덕연심사에 불합격한 사람을 표창하여, 불합격으로 등재하여, 평우에 참가할 수 없다.
넷째, 교사의 도덕성 훈련 시스템을 개선하고 개선한다. 사덕학습과 훈련을 교사의 지속적인 교육의 중요한 내용으로 제도화하다.
(d) 검사, 평가 및 요약 단계.
유치원은 교사 약속서, 학부모 간담회, 가방, 설문조사 등 다양한 형식을 통해 1 년 동안 학교 사덕건설 상황을 상세히 이해하고 사덕사풍 건설 상황을 단계적으로 총결하며 해결해야 하지만 당분간은 해결할 수 없는 문제를 사회와 군중에게 설명하고, 힘을 집중하여 기한 내에 해결하고, 동시에 사회와 대중감독을 받아야 한다. 각 교사는 자신의 사덕계획을 진지하게 총결하고 반성하고, 사덕의 존재 문제를 찾아내고, 사상의 근원을 분석하고, 노력의 방향을 명확히 하고, 분석 자료를 형성하고, 자기평가를 해야 한다. 유치원은 사덕사풍을 표창하여' 사덕표병' 을 평가했다.
유치원 사덕사풍 정돈 방안은 우리 정원 교사대오 건설을 더욱 강화하고, 교사의 직업윤리 수준을 높이고, 교사의 사명감을 강화하고,' 강사덕, 절조, 강질, 이미지 구축' 을 주요 내용으로 하는 사덕풍 교육활동 실시 방안을 특정한다.
첫째, 지도 사상
당의 18 대 정신을 지도로,' 인민 만족스러운 유치원을 잘 운영하고 인민 만족스러운 교육을 잘 한다' 는 취지로 사덕사풍 교육 활동을 심도 있게 전개하고, 자질을 강화하고, 이미지를 세우고, 사심 없는 헌신의 고상한 도덕을 대대적으로 발양하고, 교사의 직업윤리 수준을 높이고, 사덕건설의 두드러진 문제를 해결하고, 사덕사풍건설을 강화하는 데 힘쓰고 있다.
둘째, 조직 지도자
사덕사풍 교육활동에 대한 지도력을 강화하고 활동의 실효를 확보하기 위해 고궁중앙공원은 사덕사풍 교육활동 지도팀을 설립했다.
팀장:
부팀장:
멤버:
셋. 목표 및 작업
"사덕사풍 강화 자질 형성 이미지" 교육 활동을 전개하여 사덕수준을 높이고, 고상한 사덕을 고양하고, 사덕교육을 강화하고, 교학 행위를 규범화하고, 교육 환경을 최적화함으로써 교사의 사상정치적 자질과 직업도덕을 눈에 띄게 향상시키고, 우리 학교 교사의 전반적인 자질을 더욱 향상시키고, 끊임없이 교육 교수의 질을 높이다. 행사에서 각 교직원은 8 가지 방면에서 자기반성, 자기검사, 자기시정, 자기규범에 집중해야 한다.
① 업무 규율을 지키지 않고, 지각하고 조퇴하며, 무단결근, 소병, 병신음, 허위행위를 하지 않고, 연휴에 자주 휴가를 내고, 아이의 학업을 지연시키십시오.
2 일은 무책임하고, 수업 전에 수업을 준비하지 않거나, 수업을 전혀 준비하지 않고, 숙제를 고치지 않고, 출근시간에 인터넷 채팅을 하고, 수업시간에 담배를 피우고, 핸드폰을 받고, 심지어 교실을 마음대로 떠나 크고 느슨하게 한다.
(3) 유치원에 입학하면 옷차림이 단정하지 않고, 언어가 문명화되지 않고, 교육방법이 간단하고 난폭하며, 체벌이나 변장체벌, 풍자, 비꼬기, 차별, 큰 소리로 어린이를 훈계한다.
(4) 사교육을 가르치고, 수업시간에 외국인 교사를 가르치지 않고, 반을 어지럽히고, 과외를 하고, 유상 과외를 하고, 아이들이 과외 자료를 사도록 유도하고, 리베이트를 요구하도록 유도한다.
⑤ 헌신 정신이 부족하고, 이익만을 꾀하고, 생트집을 잡고, 옳고 그름을 고르고, 단결에 영향을 미친다.
⑥ 국가 법규를 위반하여 아이들에게 악영향을 미치는 발언을 한다.
⑦ 생활 방식이 불규칙하고, 모욕하고, 아이를 해친다.
넷. 행사 내용 및 일정
(1) 학습 홍보 단계 (2 월 15-3 월 3 1)
1, 조직 개선, 유치원은 원장님을 팀장으로 하는 사덕사풍 건설 지도부를 설립하고 동원대회를 열었다.
2. 전체 교사를 조직하여 교육법규와 교사의 직업도덕활동을 집중적으로 학습하고,' 교사법',' 의무교육법' 등 법률법규를 열심히 공부합니다.' 교육부는 초중고교 사덕건설의 장효기제 건립에 관한 의견',' 초중고교사 직업윤리규범',' 교사직업도덕행위처리방법 위반',' 산시 성 초중고교교사 8 가지 금지령
3. 학습은 집중 학습과 독학을 결합하는 방식을 취한다.
4. 집중 학습 시간은 1 시간 이상이다. 선생님은 적어도 두 시간 동안 자습을 해서 열심히 필기를 해야 한다. (일정 참조)
5. 지도부 구성원의 학습 노트는 654.38+0.5 만 자 이상이고 교사 노트는 654.38+0.5 만 자 이상이다.
6. 지도부 구성원과 교사는 자신의 학습 경험을 써서 학습 경험 칼럼을 만들어야 한다.
(2) 자체 검사 토론 단계 (4 월 1-4 월 30 일)
1, 실제 상황과 결합해 위 8 개 방면에 대해 자찰을 실시하고 토론활동을 잘 전개한다.
2.' 초중고교교사 직업윤리규범' 과' 산시 () 성 초중고교교사 행위 8 가지 금지' 의 요구에 따라 기존 문제와 교사 직업윤리 위반 행위를 진지하게 점검한다. 모든 교사는 반드시 위의 8 개 방면에 대해 사실대로 검사하고 진지하게 반성하여 65438 자 이상의 자찰 보고서를 형성해야 한다.
3. 계속해서 사덕심사를 진행하여, 건전한 사덕건설의 장효 메커니즘을 세우다.
(c) 정류 및 리프팅 단계 (5 월 1-6 월 30 일)
1, 사덕사풍 약속 활동을 전개하다. 각 교사와 사덕사풍 약속서를 체결하여 교사의 법치교의 책임감을 더욱 강화하다.
2. 모든 교사는 사덕사풍 교육활동에 대한 인식과 시정 방안을 써서 정류를 진지하게 실시해야 한다.
(4) 표창 단계 요약 (7 월 1-7 월 20 일)
1. 교육활동이 끝날 때 각 교사는 사덕사풍 교육활동 요약을 써야 한다.
2. 총결산을 기초로 한 사람당 한 편의 교육활동 체험을 제출한다.
3. 유치원은 사덕교육활동을 전면적으로 총결하고, 실사구시를 하고, 사덕우수의 전형과 하이라이트를 발굴하고, 교급사덕교육활동선진개인을 선정하고 단계적으로 보고해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 작업 조치
1, 리더십 강화. 이번 사덕교육활동을 유치원의 중요한 의사일정에 포함시키고 건전한 작업메커니즘을 확립하기 위해서는 주요 지도자가 직접 책임을 져야 한다.
2. 엄격한 심사. 유치원의 실제와 결합해 교사의 직업윤리를 직무 승진, 직함 평가, 경쟁 유도 등과 연결시켰다. , 그리고 "1 표 거부제" 를 시행합니다. 교사의 직업윤리 기준에 부합하지 않고 교사의 직업도덕을 위반하는 것에 대해서는 엄숙히 처리해야 하며, 3 년 이내에 평가 우선 순위와 직무 승진에 참가할 수 없다.
유치원 사덕사풍 정돈 활동 방안 3 은 우리 정원 교사대오 건설을 더욱 강화하고, 교사의 직업윤리 수준을 높이고, 교사의 사명감을 강화하고, 현 교육국이 펼치는' 복귀 책임, 교사의 사명감 강화' 를 주제로 한 사덕교육활동을 주요 선율로 삼아 사덕사풍 건설을 착실히 파악한다. 우리 정원 관련 활동은 다음과 같다.
첫째, 지도 사상
"인민 만족스러운 유치원을 잘 운영하고 인민 만족스러운 교육을 잘 하라" 는 취지로, "복귀 책임, 사명 강화" 주제 교육 활동을 심도 있게 전개하고, 사심 없는 헌신의 고상한 도덕을 대대적으로 발양하고, 교사의 직업윤리 수준을 높이며, 사덕건설의 두드러진 문제를 해결하고 사덕사풍 건설을 강화하는 데 힘쓰고 있다.
둘째, 목표와 임무
"교사법" 과 "초중고교교사 직업도덕규범" 을 진지하게 연구하고 관철하고, "귀결 책임, 사명 강화" 주제 교육 활동에 대한 망도현 교육국의 의견정신을 실천하고, 교사들의 교육 사랑, 유치원 사랑, 어린이 사랑, 법에 따른 교육 사상을 더욱 강화하고, 자각적으로 교인의 신성한 의무를 이행하고 있다.
셋째, 구현 단계
(1) 전체 시동 단계 (8 월 27 일 ~ 9 월 30 일)
1, 조직 개선, 유치원은 원장님을 팀장으로 하는 사덕사풍 건설 지도부를 설립하고 동원대회를 열었다.
2. 교직원을 조직하여' 교사법',' 의무교육법',' 초중고교교사 직업윤리규범' 등 법률법규와 관련 서류를 공부한다.
3. 특집 강좌를 진행하고 선진적인 사적을 배우다.
4. 교직원들을 조직하여 사덕 문제를 토론하고, 자찰 자기 시정 활동을 전개하다.
(b) 구현 단계 (65438+ 10 월1-165438+10 월 3/kloc
1, 교사의 도덕적 헌신 활동을 수행하십시오. 교사와 사덕사풍 승낙서를 체결하여 교사의 법치교의 책임감을 더욱 강화하다.
2.' 복귀책임, 교사의 사명감 강화' 라는 주제를 중심으로 강연대회와 징문 활동을 진행한다.
3. 교사의 정신건강에 관심을 갖고 교사의' 행복' 지수를 높인다.
4. 계속해서 사덕심사를 진행하여, 건전한 사덕건설의 장효 메커니즘을 세우다.
(c) 요약 평가 단계 (65438+2 월 1-65438+2 월 20 일)
1, 신팔덕 및 관련 문서의 학습과 결합하여 학습 교류 활동을 전개하다.
2, 요청에 따라 적시에 자체 검사 자체 평가를 수행하십시오.
넷. 활동 요구 사항
1, 조직교사 집중 학습과 대토론 등 활동, 학습, 강의, 기록, 체험이 있다.
2. 집중 학습은 최소 4 회, 교직원당 4 편 이상의 독서 노트, 2 회 이상의 학습 경력을 배정한다.