첫째, 중등 직업 학교 학생들의 고용 상태 분석
1, 마음이 낮고 기대치가 높다
대부분의 학생들은 경제소득이 높고 복지대우가 좋은 회사를 지나치게 추구하지만, 직업의 자질과 기술은 기업의 고용 기준에 미치지 못한다. 너는' 사장' 을 위해 더 높은 이윤을 창출할 수 없는데, 어떻게 풍성한 보답을 얻을 수 있니? 따라서 현실과 이상 사이에 큰 차이가 생기면 기업, 적응력 저하, 사교능력 저하, 언어능력 저하도 불가피하다.
2, 맹목적으로 대중을 따르고 분석하지 않는 추종자.
일부 중등 직업 학교 졸업생들은 자신의 가치에 대한 인식이 부족하여 자신의 실제 상황에 따라 올바른 직업 선택을 할 수 없고, 단지 동년배들을 일방적으로 따라 사람이 많은 곳으로 갈 뿐이다. 그들이 어떤 부대에 대류를 따라 흐르자, 어떤 학우들은 만족스럽지 못하여 가고 싶어 했다. 그래서 바람을 따라갔다. 이것은 맹목적으로 바람을 따르고, 파도에 따라 흘러가고, 비현실적인 추종자 행위였다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
3. 문제 해결 능력 부족
상당수의 학생들은 의존성이 강해서 독립적으로 살 수 없다. 취업 과정에서 사람들은 종종 독립적으로 생각하지 않는다. 문제가 생겼을 때, 그들은 스스로 해결하려고 노력하지 않고, 학교에 던지거나, 학부모에게 던지거나, 도피를 초래하거나, 제대로 대면하지 못한다. (존 F. 케네디, 공부명언)
4. 근로정신이 부족하다
일부 학생들은 자신이 피라미드 취업 구조의 밑바닥에 있는 취업 형세에 대해 각성한 인식이 부족하고, 자신이 중학생일 뿐, 일자리가 생산 일선이어야 한다는 것을 각성하지 못하고 있다. 그들이 하는 일은 반드시 기층부터 시작해야 한다. 일이 힘들고 피곤할 때 이직 생각이 생기기 쉽다. 이런 일은 착실하지 않고, 요구가 높고, 야심이 커서 이직이 쉬워 이직률이 높다.
위의 문제의 근본 원인은 중직생들이 특수한 집단이라는 것이다. 교육상황, 생활경험 등으로 종합자질이 낮고, 사상이 미성숙하며, 의지가 불안정하고, 인격이 미비한 등 많은 결함이 있어 취업 중 자주 행동편차가 나타난다. 중등 직업 학교 학생들은 젊고 역동적이며 가소성이 강한 그룹이며, 목표 된 조치를 취하면 고용 문제를 효과적으로 해결할 수 있습니다.
둘째, 고용 상황 개선 대책
1, 자기 분석, 사회적 역할 올바른 포지셔닝
학교는 학생들이 현재의 시장 상황을 분석하고, 자신의 위치를 바로잡고, 합리적으로 취업을 대하도록 유도해야 한다. 첫째,' 선취업, 후직업 선택' 이라는 취업 관념을 세우고, 즉 먼저 사회에 입각한 다음 선택을 하는 것이다. 자신의 현실에서 출발하여, 정확한 위치를 찾아 학생들이' 내가 하고 싶은 것' 과' 내가 할 수 있는 일' 의 관계를 잘 처리하도록 지도하고, 밑바닥부터 시작하여, 중등 직업 학생들이 전문지식과 조작 기능을 모두 발휘하고, 착실하게 일하며, 실천 속에서 끊임없이 교훈을 배우고, 경험을 쌓고, 전문 수준을 높이고, 앞으로의 발전을 위한 기초를 다진다 둘째, 학생들이 심리적 장애를 극복하도록 지도한다. 현재 일부 학생들은 직업 선택에 대한 명확한 의지와 요구가 없고, 대부분 교사나 학부모의 의견에 따라 결정된다. 그들이 비교적 주동적이더라도 종종 열등감이 있어 올바른 선택을 할 수 없다. 따라서 학교는 직업 상담을 중시하여 학생들이 형세를 인식할 수 있도록 도와야 한다.
사상을 단정하게 하고, 마음가짐을 조정하고, 장점을 살리고, 단점을 피하고, 경쟁 취업의식을 확립하고, 개인의 잠재력을 발휘하고, 학생의 성공적인 취업을 유도한다.
학생들의 질을 향상시키고 고용 경쟁력을 향상시킵니다. 취업의 질을 높이는 관건은 중등 직업 학교 학생들의 종합적인 자질을 근본적으로 높이는 것이다. 첫째, 학생들의 전문성을 높여야 한다. 교직원 확대, 실험 설비 개선, 사회실천 수행 등 다양한 자원을 이용하다. , 학생들의 학습 적극성을 충분히 동원하여, 학생들이 학습 기간 동안 뛰어난 기술을 습득할 수 있도록 하여, 앞으로의 취업에서 한 자리를 차지하게 한다. 둘째, 학생들의 적응력을 높이다. 학생들의 보편적 연령이 낮고, 사회적 경험이 부족하며, 사회 적응력이 부족하기 때문에, 교사는 그들이 학생에서 사회캐릭터로의 전환을 실현할 수 있도록 도와야 한다. 재학 중에는' 물경천선택, 적자생존' 이라는 이념으로 학생의 적응력을 키워야 한다. 동시에, 여러 채널을 통한 사회 단련을 통해 학생들은 성실하고 신용을 지키며, 사람과 선하고, 단결하여 협력하고, 타인을 정확하게 평가하고, 합리적으로 자신을 평가하고, 인간관계 위기를 잘 처리하여 복잡하고 변화무쌍한 사회 환경에 대처할 수 있게 한다. 둘째, 학생들에게 일정한 혁신 능력을 갖추게 하다. 오늘날의 사회는 과학기술이 급속히 발전하는 시대이다. 새로운 세기의 직업 학교 학생으로서 과학 기술 발명 혁신 의식을 가지고 새로운 것을 잘 받아들이고 시대와 함께 전진하며 수구 경직된 습관을 극복하고 창조적으로 배우고 일하며 개혁 개척정신을 가져야 한다.
사회적 관계를 최대한 활용하고 고용 채널을 확장하십시오.
내인이 사물 발전에 결정적인 역할을 중시하는 동시에 외인이 사물 발전에 미치는 영향도 무시할 수 없다. 중등 직업 학교 학생들은 더 높은 기술을 가지고 있지만, 혼자 사회에 가서 일자리를 찾는 것은 필연적으로 힘이 약하기 때문에 다른 사람의 협조가 필요하다. 순서
첫째, 학교는 여러 가지 방법으로 학교 소개와 졸업생 정보를 전달할 수 있으며, 기업이 학교의 양성 목표, 전문 설정 및 인재 정보를 이해할 수 있도록 하고, 고용주를 방문하여 졸업생 업무의 질을 추적하고, 장기적인 협력 관계를 구축하고, 학교와 기업 간의 연계를 지속적으로 강화하고, 시장 수요를 적시에 이해하고, 학생 취업을 촉진할 수 있다. 둘째, 학교는 학생들이 취업 정보를 수집하고 취업 정책과 직업 상담을 제공할 수 있도록 전문 취업상담센터를 설립해야 한다. 총 노동력 공급이 수요보다 큰 경우 일자리에 대한 수요 정보를 파악해야만 취업 기회를 잡을 수 있다. 학교는 학생들이 자발적으로 인재와 노동시장 채용 단위의 대문을 두드리고, 졸업을 앞둔 학생들을 노동시장 경쟁직으로 조직하여 학생들이 실제로 경쟁의식을 강화하고 경쟁력을 높이도록 독려한다. 둘째, "학교와 기업 간의 협력, 주문 훈련" 모델을 수립한다. 학교와 기업은 학교와 기업 간의 협력 계약을 체결하고, "주문" 을 통해 학생을 양성하여 졸업생의 취업 공간을 넓힐 뿐만 아니라, 학생의 전문 지식에 대한 학습도 강화하였다. 이런 교육 모델은 목표가 명확하고, 목표가 강하고, 효율이 높으며, 학생과 고용인의 합법적 권익을 보호하는 데 도움이 되고, 학교와 고용인이 서로 이해하고, 상대적으로 안정된 협력관계를 맺는 데 도움이 된다.
요약하자면, 중직생 취업문제에 대한 효과적인 대응전략을 적극적으로 찾는 것은 중직자 졸업생을 더 잘 이해하고, 그들이 생각하고, 기대하고, 걱정하고, 학생들이 올바른 직업관과 취업관을 확립하고, 종합적인 자질을 제고하고, 원활한 취업을 촉진하는 데 도움이 된다. 동시에 작업 사고를 더 잘 지도하고 조정하고, 작업 계획을 구체화하고, 취업 업무에서 추천직으로 중직 취업의 과학성, 합리성, 인문성을 충분히 반영하고, 중직생들이 즐겁게 취업하고 건강하게 성장할 수 있도록 할 수 있다.
참고
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[2] 쑤 shihai, 얀 xinxin. 중등 직업 학교 졸업생의 취업 상황 및 대책에 관한 연구. 세계 중국 상인 경제 연감? 과학 교육자
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