대학생 사회 실천 보고서

대학생 법률 의식 사회 조사 보고서

이번 조사는 우리 병원의 두 과목 선생님이 위탁하여 실험실 전체 직원 지신의 고된 노력을 거쳐 3 주 동안 순조롭게 완성되었습니다. 이번 조사는 다단계 무작위 샘플링을 채택했고, 샘플링 단위 전문 구조는 경제 관리 인문 예술 외국어 등 전공 학생을 포함한 완전한 구조를 갖추고 있다. 이에 따라 응답자가 지나치게 집중된 폐단을 피할 수 있다. * * * 총 300 부, 재활용 270 부, 그 중 266 부. 설문지는 부록: 1, 2, 3, 4, 10, 16, 17 을 참고하여 답이 불확실한 주제이다. 5, 6, 7, 9, 1 1, 12, 13,/kloc-0

다음은 고정되지 않은 답안 질문에 대한 통계 결과입니다.

1. 실생활에서 법의 적용에 대해 어떻게 생각하십니까?

A, 매우 유용 45. 1 1% b, 일반 35.7 1% c, 기본적으로 6.02% d 를 사용하지 않음, 법이 권력만큼 유용하지 않음/kloc

2. 당신 생활의 법률 지식은 어디에서 왔습니까?

A, TV 48. 12% b, 신문 16.54% c, 학교 교과서 35.34% d, 가족 영향 4.51%;

3. 당신은 생활 중 매 학기마다 법적 문제를 겪는 빈도가 얼마나 높다고 생각합니까?

A, 20 배 이상 5.26% b, 20 배? 10 배 6.39% c, 10 배? 5 배 2 1.8% d, 5 배 미만 50.75% e, 0 배 16. 17%

4. 당신의 권익이 침해당할 때 가장 먼저 생각하는 것은 무엇입니까?

A, 법적 무기를 들고 50% b, 무력으로 6.02% c 를 해결하고 관계를 통해 해결한다. 15.79% d, 억울함을 느끼지만 어쩔 수 없다. 16.6438+07% e, 9.40% 는 전혀 신경 쓰지 않는다.

8. 오늘은 법치사회이지만 가정 폭력, 부부 재산 분쟁 등 문제는 여전히 많다. 어떻게 생각하세요: A, 청관은 가사 74.05% b, 청관은 가사 25.95% 입니다.

(1). 만약 당신이 A 를 선택했다면, 당신은 그 이유가 무엇이라고 생각합니까?

A, 법률 법규가 건전하지 않은 30.70% b, 민중 법률의식이 강하지 않은 29.57% c, 법관 전문질이 높지 않은 4.0 1% d, 법률이 모든 문제를 해결할 수 없는 35.5438+0%.

(2) b 를 선택하면 어떤 이유라고 생각하십니까?

A, 법률 법규 건전 52.6% b, 다년간 일반법이 큰 성과를 거둔 9.40% c, 판사는' 한 가지 사실을 근거로 법률을 기준으로 한다' 는 원칙 15.4 1% d 를 정확히 파악할 수 있다

10. 버스에서 괴롭힘을 당하면 어떻게 하시겠습니까?

A, 소음을 멈추고, 자신의 권익 49.25% b 를 보호하고, 적절한 방법으로 28.95% c 를 받고, 그를 응시하고, 장소를 바꾸거나 20.3 1% d 를 내리고, 묵묵히 떠나 소리를 내지 못한다. 3.38%

16, 더 많은 법률 지식을 알고 싶습니까?

A. 희망 92. 1 1% b, 원하지 않는 7.89%

17. 당신은 어떻게 법률 기초 수업을 듣고 싶습니까?

A. 사회생활을 해결할 수 있는 법률법규 33.08% b 를 가급적 소개하고, 사례에서 관련 법학이론을 설명하고, 법률보고 6 1.65% c 와 비슷하며, 교재 내용과 순서에 따라 5.26% d 를 강의하고, 이 과정을 취소하는 것이 낫다. 일상생활과는 무관하다.

고정답안의 정확도는 다음과 같다.

5. 학교 규정에 따라 법정 연령에 도달한 학생이 결혼을 허용하지 않는 방법에 대해 어떻게 생각하십니까? 27.443%

6. 당신은 학생이 시험에서 부정행위를 해서 제명된 것이 합법적이라고 생각합니까? 5 1.879%

7. 4 급이 지났기 때문에 학위증을 발급하지 않는 것이 합법적이라고 생각하십니까? 67.293%

9. 모 쇼핑몰 홍보: 모 휴대폰 3 팩, 7 일 교환. 거짓이면 10 벌을 준다. 한 여자가 하나 샀어요. 집에 돌아왔을 때, 그녀는 휴대전화 전지판에 문제가 있다는 것을 발견하고 그것을 가지고 가서 검사했다. 회사는 핸드폰이 회사의 것이 아니라고 말했다.

회사의 제품, 이 핸드폰은 가짜입니다. 만약 당신이 그 여자라면, 당신은 누구에게 클레임을 요구해야 합니까? 56.0 15%

1 1. 어느 곳에 동성수험생 두 명이 있습니다. 이 중 a 는 시험에 합격했고 b 는 통과하지 못했다. 을측 부모는 아들을 대학에 보내기를 원했다.

공부하고, A 대학과 상의하고, A 의 서류를 B 의 서류로 바꿔도 여전히 B 라는 이름으로 입학학교에 입학한다.

당신은 그들이 어떤 법률을 위반했다고 생각합니까? 16.54%

12, A 는 그 12 세의 아들 * * * 과 함께 강도질을 했다. 그의 아들의 행동이 범죄를 구성하는가? 39.473%

13, 부모가 이혼하고, 19 세 아들이 대학에 입학하면 아버지에게 생활비를 요구할 권리가 있습니까? 62.78%

14, 왕은 세 아들이 있습니다. 왕은 죽기 전에 그의 아들 중 한 명 앞에 구두 유언장을 세웠다. 이 유언장이 유효합니까? 50%

15. 우리 나라는 어떤 투표 형식을 취하고 있습니까? 90% 이상

그들은 여전히 주변 사람들과 일에 신경을 많이 쓴다는 것을 알 수 있다. 대부분의 학우들은 여전히 법률 상식을 알고 있다. 질문 5, 6, 7 의 경우 설문지 디자인이 합리적이지 않아 학생들의 생각을 오도하여 데이터가 비현실적일 수 있다.

대다수의 학우들은 학교의 관련 규정이 합리적이지 않고 불법이라고 생각하는데, 이것은 예상했던 것이다. 분석에 따르면, 다음과 같은 가능성이 있습니다: ① 자신의 권리를 위해; ② 법적 의식; ③ 답변 자체는 오해의 소지가 있습니다. 우리 학교에서 학생들의 법적 의식은 그리 강하지 않지만, 자신의 이익과 앞날, 자신의 미래 발전과 관련이 있다. 모두들 당연히 불합리하고 합법적이라고 느낄 것이다. 모든 사람은 이기적인 동물이다. 아무도 자신을 위해 이익을 도모하지 않을 것이다. (존 F. 케네디, 동물명언)

이 설문 조사는 샘플링 조사이며 전문적인 조사이지만 이 과정에서 성별 경계는 간과되고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 설문, 설문, 설문, 설문, 설문, 설문, 설문, 설문) 성별에 따라 그들의 취미와 관심사가 다르다. 남학생은 시야가 더 넓고, 관점이 더 강하고, 여학생은 훨씬 편할 수 있다. 따라서 양적 데이터는 정확하지 않습니다.

우리의 설문지 중 하나는 이것입니다: 당신이 차 안에서 괴롭힘을 당할 때 당신은 어떻게 할 것입니까? 학생들은 많은 답을 가지고 있다. 많은 사람들이 묵묵히 떠날 것이라고 생각하고 무시했다. 대학생이 바로 이렇다. 우리나라의 각족 인민은요? 중국은 법치국가로서 법치국을 주장하고 있다. 하지만 살인, 방화, 강도, 여성과 어린이 유괴 등의 범죄는 어디에나 있으며, 심지어 법을 어기는 것까지 알고 있다. 이런 상황이 발생할 때, 얼마나 많은 사람들이 나서서 무슨 말을 하거나 그것을 저지할 것인가? 이것은 또한 학생과 민중의 마음속에 있는 법률 의식이 아직 약하다는 것을 보여준다.

위의 통계 결과는 매우 만족스럽다. 92. 1 1% 의 학생은 법에 대해 더 많이 알고 싶어하고, 45. 1 1% 의 학생은 법이 실생활에 있다고 생각하기 때문이다 두 번째 문제의 통계 결과를 보면, 텔레비전은 학생들이 법률 지식을 이해하는 가장 중요한 도구와 채널이고, 그 다음은 책이다. 마지막 질문에서 볼 수 있듯이 사례 교육은 학생들이 가장 쉽게 받아들일 수 있는 교수법이며, 많은 학생들은 자신이 배울' 법적 기초' 의 실용성에 대해 매우 우려하고 있다.

이번 설문은 최고 점수 100, 최저 점수11..1,평균 48.79 점. 설명은 여전히 많은 학우들이 주변의 사람과 일에 관심을 갖고 있으며, 학우들의 법률 지식의 부족도 반영한다는 것을 설명한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 전반적으로 04 급 학생들의 기본법 공부에 대한 열정은 여전히 높다. 우리는 대부분의 학생들이 자신이 받아들일 수 있는 효과적인 교수법을 채택하여, 학생들이 견문을 넓히고, 생활을 인식하고, 주변의 사람과 일에 관심을 가질 수 있도록 할 것을 건의합니다.

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이번 조사는' 대학생 법률의식' 을 주제로 조사 분석 등을 통해 대학생의 법률의식을 분석해 대학생의 법률의식 상황을 더 잘 이해할 수 있도록 했다.

키워드: 대학생의 법적 의식 조사

법은 우리의 합법적 권익을 보호하는 무기이다. 법을 충분히 활용해야만 우리는 자신의 합법적인 권익을 보호할 수 있다. 법률 의식과 법률 지식은 법률을 운용하기 위한 전제조건이다. 대학생의 법적 의식은 어떻습니까? 당신의 법률 지식은 무엇입니까? 이런 문제를 가지고 필자는 잔장 사범학원 학생들을 대상으로 설문조사를 진행했다.

첫째, 연구 방법: 설문 조사.

조사시간: 2006 년 2 월 하순에 우리는 잔강사범대학 4 학년 학생들을 대상으로 샘플 설문조사를 실시했다. 조사 대상은 주로 교육기술전공 학생이다. 조사 방법은 익명 조사로 조사 결과에 대한 수동 분석을 한다.

둘째, 조사 결과

조사를 통해, 우리는 대학생의 법률 의식에 대한 기본적인 이해를 가지고 있습니다. 구체적으로 다음과 같습니다.

너는 () 에서 자랐다

A, 농촌 74% B, 도시 19% C, 농촌, 도시 모두 7% 입니다.

(2) 모든 경험에서 분쟁을 해결하기 위해 법적 수단을 사용해 본 적이 있습니까? ()

A, 25% B, 아니, 75%

위의 수치에서 볼 수 있듯이, 대부분의 대학생들의 법적 의식은 결코 좋지 않다. 자신의 합법적인 권익이 침해당했을 때, 법적 수단을 통해 해결되지 않았다. 이 문제는 농촌에서 자란 대학생 집단에서 더욱 두드러진다.

(3) 법과 범죄를 구별 할 수 있습니까? ()

A, 23% B, 3 1% C, 0 D, 대부분 56% 를 구분할 수 없습니다.

(4) 현재 법학 학습의 주요 문제는 무엇이라고 생각하십니까? ()

A, 법률 지식이 있지만 실천이 있으면 3 1% 를 사용하지 않을 것이다.

B. 법률 지식이 42% 미만이다

C, 실제 문제를 해결하기 위해 배운 법률 지식을 사용할 수 있습니다 27%

(5) 일부 채널을 통해 국가 입법 활동이나 법률 보도를 이해하고 있습니까? ()

A, 네, 자주 1 1% B, 가끔 63% C, 우연히 22% D 를 듣습니다. 아니, 그런 활기찬 3% 가 아닙니다.

오직 1 1% 의 대학생만이 국가의 입법활동이나 법률보고를 자주 이해하고, 대학생의 3% 는 국가의 입법활동이나 법률보고를 전혀 이해하지 못한다. 이는 대학생들이 법에 대한 중요도가 부족하다는 것을 보여준다. 법이 그들에게서 멀리 떨어져 있고, 이해할 수 있고, 이해할 수 없다고 생각하는 것도 가능하다. 한편 관련 부처가 대학생 법제교육에 대한 중시가 부족하다는 점도 반영됐다.

(6) 노동법에 규정 된 최대 수습 기간을 알고 있습니까? ()

A, 3 개월 22% B, 6 개월 48% C, 1 년 30% 입니다.

그 결과, 대학생의 52% 가 노동법에 규정된 가장 긴 시용 기간을 모른다는 것을 알고 있으며, 이는 그들이 법률 지식에 대해 많이 알지 못한다는 것을 보여준다.

(7) 일상 생활에서 법의 역할에 대해 어떻게 생각하십니까? ()

첫째, 이것은 매우 중요합니다. 내가 곤경에 처했을 때, 나는 먼저 법적 수단을 생각해서 해결한다. 법이 없으면 나는 살 수 없다. 22%

더 중요한 것은, 나는 때때로 법률을 통해 나의 권리를 보호하려고 시도한다. 13.48%

C, 일반적으로, 만부득이하지 않는 한, 나는 기본적으로 자발적으로 법적 수단을 찾아 문제를 해결하지 않을 것이다. 30% 입니다

D 나는 쓸모 없다고 생각한다. 0

이에 따라 대학생의 22% 만이 법이 중요하다고 생각하고 법률을 적극 활용해 자신의 권리를 보호한다는 사실을 알게 됐다. 또한 13.48% 의 대학생들이 법이 더 중요하다고 생각하지만, 때로는 법으로 자신의 권리를 지키려고 시도한다. 그러나 대학생의 30% 가 자발적으로 법적 경로를 찾아 문제를 해결하지 않는 것은 우리 학교 대학생들이 일부 법률 지식을 배웠지만 전체 법률 지식 수준이 낮고 법률 의식이 약하다는 것을 반영한 것이다.

(8) 슈퍼마켓 직원이 당신에게 몸수색을 요구하면 어떻게 하시겠습니까? ()

A. 80% B 를 거부하고 상대방이 강경하다면 0 C 와 20% 를 완전히 받아들여야 한다.

(9) 만약 당신의 친척이 재단에 빚진 돈을 갚을 수 없다면, 재단은 민정국과 함께 당신의 친척을 가두어 돈을 돌려주어야 한다고 말했다. 당신은 어떻게 할 겁니까? ()

A, 돈을 삼키고 사람들을 7% 로 데려옵니다. B, 민정국 이론, 석방 요구15%; C, 재단에 가서 0 D 는 법적 수단을 통해 친족의 78% 의 인신자유를 보호한다.

(10) 고학활동이나 일에 참가할 때 고용주와 계약을 맺을 계획입니까? ()

A, 67% B, 아니, 33%

(8), (9), (10) 의 결과를 보면, 몇몇 대학생들이 법으로 자신의 합법적 권익을 보호하지 않는다는 것을 알 수 있다.

셋째, 원인 분석

(a) 학생 요인

(1) 주도권 부족

조사에 따르면 심각한 취업 상황에 직면하여 대학생들은 전공 과목 공부에 더 많은 시간을 할애할 것으로 나타났다. 그들은 전문 지식을 잘 배우고, 자신의 각 방면의 능력을 단련하고, 앞으로 좋은 직장을 구하는 것만으로도 충분하다고 생각하며, 그렇게 많은 시간을 낭비해서 법률 지식을 배울 필요가 없다고 생각한다. 게다가, 법률 지식은 그렇게 무미건조하고 매력이 없다. 그래서 대학생이 자발적으로 법률 지식을 배우러 가서 학교에서 개설한 관련 과정에 관심이 없는 경우는 드물다. 시험에 합격하면 됩니다. 나쁜 풍조가 점차 형성되어 학습에 흥미를 불러일으키기 어렵다. 대부분의 대학생들은 학점을 중시하고 실제 효과를 무시한다. 이런 사상의 지배 아래 대학생은 탄탄한 법률 기초 지식을 가질 수 없다.

(2) 선견지명이 부족하다

"멀리 생각하지 않으면 미래에 대해 걱정하게 된다." 관련 법률 지식을 배우지 않고 법적 의식이 없다면, 합법적인 권익이 침해당할 때에도 어떻게 법적 수단을 통해 자신의 이익을 보호할 수 있는지 알 수 없습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 법명언) 많은 대학생들은 이런 의식을 가지고 있지 않고 대학 시간이 자유롭다고 느끼고 자신이 좋아하는 일을 하고 싶어 고등학교처럼 살고 싶지 않은 것으로 조사됐다. 졸업할 때까지 그들은 모두 계약서에 서명하고 집을 사야 한다.

(3) 실용성 부족

조사 과정에서도 대학생이 반영한 바에 따르면, 법률 지식은 정말 우리에게서 멀리 떨어져 있는 것 같다. 우리가 교실에서 배운 것은 시간이 오래 걸리지 않아서 실천이 부족해서 금방 잊어버렸다. 우리 학교는 관련 법률 지식을 상세히 기술한' 법률 기초' 과정을 개설했다. 그러나 이론은 실천의 검증을 거치지 않았다. 그들은 단지 몇 가지 이론 지식을 배웠을 뿐, 어떻게 운용해야 할지 몰랐다. 그것들은 단지 형식으로만 흐를 뿐이다.

(b) 교사 요인

(1) 관심도가 부족하다.

법학과를 제외한 다른 학과의 선생님은 법률 수업에서 학생에게 그다지 엄격하지 않다. 학생들은 조용히 있기만 하면 자신이 좋아하는 과외서를 자유롭게 읽을 수 있다. 그들은 학생들에게 법이 얼마나 중요한지 설명하지 않았다. 기본적으로 교과 개요에 따라 책의 지식을 강의하는 것이다. 선생님이 중시하지 않으면 학생들은 게으름을 피운다. 이렇게 하면 대학생이 배운 법률 지식이 줄어든다.

(2) 교실 분위기가 활발하지 않다

법률 지식은 다른 학과에 비해 비교적 무미건조하다. 대부분의 경우, 교사는 교학 요구에 따라 강의할 뿐, 거의 실천과 결합되지 않아 교실 분위기가 활기를 띠지 않게 한다.

(4) 제안

(1) 인식 제고

법률 지식을 배우는 것은 조화로운 사회의 발전을 촉진하고 대학생들에게 올바른 신앙을 형성하는 데 중요한 의의가 있다. 교실 수업에서는 실생활의 예와 결합하여 학생들의 법적 의식을 높일 수 있다. 교실 수업의 한계를 깨고, 주제 활동을 조직하고, 학생들이 활동에서 법칙의 중요성을 체험하고, 학습 욕구를 자극할 수 있다.

(2) 학습을 강화하다

교실 수업 외에도 대학생들이 법률 지식 경쟁, 법률 주제 활동 등과 같은 법률 지식을 배울 수 있도록 다양한 방법을 사용할 수 있습니다. 이는 교실 수업보다 훨씬 낫습니다.

(3) 실천에 치중하다

배워서 응용하면 배운 것은 실천의 검증을 거쳐야 한다. 시험에 합격해야만 의미가 있다. 학생들에게 재능을 시전 하고 법률 지식에 대한 이해를 높일 수 있는 실용적인 플랫폼을 제공하려고 노력하다.

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조사관: 배 (05 급 3 반)

목적: 대학생의 법률 지식 수준이 낮고, 법률 지식이 약하고, 잘못된 관점이 생기기 쉬우며, 법률 관념이 희박하기 때문이다. 일부 대학생들은 법률 시행에 대해 의심과 불신을 가지고 있다. 한편, 대학생들은 권리관념이 부족하여 자신의 합법적 권익이 침해될 때 자신의 합법적 권익을 적극적으로 활용해서는 안 된다. 오히려 법을 소극적인 태도로 대하고, 심지어 법률 무기를 포기하고, 보복 수단을 취하여' 정의' 를 되찾아 위법범죄의 가능성을 초래하기도 한다. 이번 조사를 통해 우리 대학생의 법적 의식을 강화하고 싶습니다.

조사 대상: 대학생

조사 방법: 온라인 조사 및 학교 조사.

조사자 수: 2 17.

조사시간: 2007 년 9 월 29 일부터 2007 년 6 월 7 일까지.

조사 결과: 표에 나와 있습니다.

1. 실생활에서 법의 적용에 대해 어떻게 생각하십니까?

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 매우 유용하다.

45%

장군

35%

C, 거의 쓸모가 없어

법은 쓸모가 없다

14%

2. 당신 생활의 법률 지식은 어디에서 왔습니까?

주제 옵션

답안지 비율

텔레비전에서

48%

신문에서

16%

C, 학교 교과서에서

35%

D, 가족의 영향

E. 기타

14%

3. 당신은 생활 중 매 학기마다 법적 문제를 겪는 빈도가 얼마나 높다고 생각합니까?

주제 옵션

답안지 비율

하나, 20 회 이상

B, 10 회

C, 5 회

2 1%

D, 5 배 미만

50%

0 회

16%

4. 당신의 권익이 침해당할 때 가장 먼저 생각하는 것은 무엇입니까?

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 법적 무기를 들고 자신을 보호하십시오.

50%

B, 무력으로 해결하다

C, 관계를 통해 해결하다.

15%

D, 나는 매우 억울하다고 생각하지만, 나도 어쩔 수 없다고 생각한다.

16%

E, 전혀 신경 안 써

5. 당신은 더 많은 법률 지식을 알고 싶습니까?

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 희망

92%

B, 난 원하지 않아

6. 당신은 어떻게 법률 기초 수업을 듣고 싶습니까?

주제 옵션

답안지 비율

A. 가능한 한 사회생활을 해결하는 법률과 규정을 내놓다.

33%

B, 사례에서 관련 법률 이론을 설명하는 것은 법률 보고와 비슷하다.

6 1%

C, 교재 내용과 순서에 따라.

D, 이 과정을 취소하는 것이 가장 좋습니다. 일상 학습 생활과는 아무런 관련이 없습니다.

법의 주요 기능은 무엇이라고 생각하십니까?

주제 옵션

답안지 비율

A. 시민 권리 보호

79%

B. 범죄 처벌

C. 시민의 의무를 규정하다

D. 지배 계급 통합

E, 사람들의 행동을 규제한다.

14%

F, 나는 말할 수 없다

8. 당신은 법과 당신의 일, 학습, 생활의 관계를 어떻게 생각합니까?

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 친밀한 관계

60%

B, 별로 중요하지 않아

25%

C, 괜찮아

10%

D, 나는 그것을 볼 수 없다.

9. 당신은 아래의 말에 동의합니까? (1) 대부분의 위법 행위는 모두 범죄 행위이다. (2) 법지상. (3) 모든 사람은 법 앞에 평등하다. (4) 법은 시민의 권리 보호를 출발점으로 삼아야 한다.

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 완전히 동의한다.

1 1%

B, 더 동의해

43%

C, 나는 동의하지 않는다

39%

D. 동의하지 않음

E, 나는 그것을 볼 수 없다.

10, "어떤 조직이나 개인도 헌법과 법률을 초월하는 특권을 가질 수 없다" 는 이런 견해를 어떻게 볼 수 있습니까?

주제 옵션

답안지 비율

답: 맞습니다

7 1%

B, 틀렸어

C, 나는 말할 수 없다

29%

1 1. 다른 사람과 다투면 어떤 방법이 더 좋다고 생각하십니까?

주제 옵션

답안지 비율

A. 쌍방 단위 지도자에게 문제 해결을 조율하도록 요청한다.

B. 양측은 평화 협상을 통해 해결해야 한다.

82%

C, 법원에 소송을 제기하십시오.

D, 관계 또는 중개인 해결 찾기

E. 기타

12, 당신은 현재 중국의 권력과 법률의 관계가 어떻다고 생각합니까?

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 법은 권력보다 크다

18%

B, 권력은 법보다 큽니다.

25%

C, 때로는 권력이 법보다 큽니다.

때때로 법은 권력보다 크다.

29%

D, 나는 그것을 볼 수 없다.

29%

13. 어떤 사람이 지갑을 주웠는데 안에 2000 원이 들어 있었는데, 주인이 돈이 많았어요. 너는 그가 그것을 돌려주어야 한다고 생각하니?

주인에게?

주제 옵션

답안지 비율

너는 반품할 수 없다

B, 물러날 수 있을까요?

1 1%

C, 그럴 수도 있고, 그럴 수도 있습니다.

57%

D, 갚아야지, 아니면 불법이야.

2 1%

E, 나는 그것을 볼 수 없다.

14, 갑을 쌍방은 절친한 친구이다. 집을 살 필요가 있기 때문에 갑 측이 을 측에 20,000 위안을 빌려 5 년 이내에 돌려주었다.

그리고 A 가 B 에게 차용증을 써야 한다고 생각하세요?

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 쓰지 않는다

B, 써야 돼

82%

C, 쓰든 안 쓰든 괜찮아

1 1%

D, 나는 그것을 볼 수 없다.

15. 법원, 검찰, 공안국 등 법 집행 기관에 대한 당신의 태도는 무엇입니까?

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 완전한 신뢰

더 많은 신뢰

54%

C, 만부득이하게 그들과 거래하지 마라.

39%

D, 불신임

E. 기타

16. 당신은 법률 시행에 가장 효과적인 감독이 무엇이라고 생각합니까?

주제 옵션

답안지 비율

첫째, 신문, 텔레비전, 라디오 및 기타 뉴스 미디어 감독

64%

B. 당위, 정부, 인민대, CPPCC 지도기관의 감독.

C, 대중 감독

18%

D. 법 집행 기관의 자기 감독

E, 나는 그것을 볼 수 없다.

설문 조사 결과:

이번 조사 결과 학생들의 법의식은 상대적으로 약하고 지식은 상대적으로 부족한 것으로 나타났다. 수치상으로 볼 때, 학생들은 생활의 법적 문제에 별로 관심이 없다. 아마도 그들은 생활에서 번거로움을 겪는 것은 불가피하고, 법적 문제가 아니며, 가족, 사회 등 여러 가지 요인에 의해 영향을 받아 권리가 법보다 더 유용하다고 생각하게 될 수도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 인생명언) 이 질문 중 50% 는' 법무기를 들고 자신을 보호한다' 고 답했다. 학생들의 법적 의식은 그리 강하지 않지만, 자신의 이익과 앞날, 자신의 미래 발전과 관련이 있다. 모두들 당연히 불합리하고 합법적이라고 느낄 것이다. 사람은 모두 이기적인 동물이다. 아무도 자신의 이익을 도모하지 않는다. 앞으로의 길이 더 평평해지길 바라는 사람은 없다. 이것은 인지상정이다.

이번 설문조사는 인터넷 조사와 학교 조사를 결합한 방식을 채택하고 있지만 이 과정에서 인터넷 조사 데이터가 차지하는 비중이 크다. 그래서 데이터가 정확하지 않다.

위의 통계 결과는 매우 만족스럽다. 왜냐하면 학생의 92% 는 법에 대해 더 많이 알고 싶어하고, 학생의 45% 는 법이 실생활에서 매우 유용하다고 생각하기 때문이다. (14% 는 여전히 법이 권리보다 유용하다고 생각하기 때문이다.) 두 번째 문제의 통계 결과를 보면, 텔레비전은 학생들이 법률 지식을 이해하는 가장 중요한 도구와 채널이고, 그 다음은 책이다. 여섯 번째 질문에서 볼 수 있듯이, 사례 교육은 학생들이 가장 쉽게 받아들일 수 있는 교수법이며, 많은 학생들은 자신이 배울' 법적 기초' 의 실용성에 대해 매우 우려하고 있다.

현재 대부분의 대학생 연령은 20 세에서 24 세 사이이다. 이 시기에 우리의 인생관과 세계관은 아직 완전히 성숙하지 않아 사회적 부정적인 요인과 현상의 영향을 받기 쉽다. 대학생은 미래 사회 건설의 주력군이자 생력군으로 조국의 신성한 사명을 짊어지고 있다. 앞으로 어떤 분야에 종사하든, 법 집행은 종업원의 기본 자질이다. 법률의식 교육의 목적은 그를 전문지식도 알고 법의식도 강하여 사회 발전의 요구에 적응할 수 있는 새로운 세기를 뛰어넘는 지식인으로 만드는 것이다. 따라서 대학생에 대한 법률의식 교육은 고교의 절실한 요구이며, 대학생의 법률의식을 높이는 것은 시민의 법률의식을 높이는 주요 임무다. 요약하자면, 법률의식은 대학생의 성장에 매우 중요하다. 대학생의 법제 관념을 높이기 위해서는 고교가 법률 기초 과목을 중시해야 한다. 대학생 사회주의 법제 교육 공과는 학생들이 마르크스주의 법학의 기본 관점을 파악하고, 우리 헌법과 관련 법률의 기본 정신과 규정을 이해하고, 학생들의 사회주의 법제 관념과 법률의식을 강화하는 것을 돕기 위한 것이다. 법률 지식에 대한 이해와 학습을 통해 대학생들이 필요한 법률 기초지식과 법학 기본이론 지식을 충분히 이해할 수 있게 하여 법치국과 덕치국, 사회주의 법치국가 건설, 사회주의 정치문명 건설의 중요성, 필요성, 어려움, 장기성을 충분히 인식하게 하고, 마르크스주의 법학의 기본 관점을 파악하고, 중국특색 사회주의 법률 체계를 이해하고 이해할 수 있게 한다. 우리 헌법과 관련 법률의 기본 정신과 규정을 이해하고, 법률의식과 시민의식을 확립하고, 법률의식과 법률적 자질을 강화하고, 공민의 권리를 정확하게 행사하고, 공민의 의무를 엄격히 이행하고, 자각적으로 법률 법규를 준수하고, 법에 따라 일을 하고, 법에 따라 자율하고, 국익과 합법적인 권익을 보호하고, 자각적으로 위법범죄 행위와 투쟁을 하고, 사회주의 현대화 건설의 수요에 적응하여 이상적이고 도덕이 된다

대학생들은 감정이 풍부하지만 사회보다는 사회로 나아가기를 갈망한다. 우리는 사회적 경험과 생활 경험이 부족하지만 사회는 복잡하기 때문에 올바른 지도가 없으면 대학생들이 쉽게 잘못된 길로 들어가 범죄의 길로 들어서게 된다. 그들의 심리 발육이 미성숙하기 때문에 학교는 대학생들에게 필요한 법제 교육을 실시해야 한다. 학부모는 자녀와 더 많이 소통해야 하며, 학교 교육과 함께 아이를 목표로 지도하고, 아이를 위해 적극적이고, 건강하고, 따뜻하고, 조화로운 성장 환경을 조성하기 위해 노력해야 한다. 대학생의 법률의식과 시민의식을 확립하는 것은 그들의 법률관념과 법률적 소질을 강화하는 데 도움이 되며, 대학생이 법률지식과 법률기술을 배우는 동시에 규율을 준수하는 의식도 강화된다. 대학생의 성장에 유리하여 사회에 진출하기 위한 좋은 기초를 닦다.