문명 캠퍼스 활동 브리핑 작성

프레젠테이션 1:

연일 XX 현 중학교는 성급 문명현 창설에 적극 초점을 맞춰' 주동전' 을 창설하고 학교 문명단위, 문명캠퍼스 실제와 결합해 다채롭고 효과적인 문명 창조 활동을 착실히 전개하고 있다.

한편, 학교는' 양학일행' 학습 교육, 사덕사풍 교육, 도덕강당, 자원봉사, 인터넷 문명 홍보를 심도 있게 전개하고 있다. 한편, 전자스크린, 캠퍼스 방송, 위챗 플랫폼, 반 칠판보 등 다양한 형식을 통해 사회주의의 핵심 가치관, 도덕모범, 염정문화, 동창 명사를 홍보한다. 동시에' 당 건설 인솔단 건설' 에 적극 참여하여' 그리드 자원봉사',' 집선전 등 자원봉사 창출 활동' 에 적극 참여하다. 전교는 항상 덕육을 최우선으로 하고, 매주 국기 아래 국기 게양식과 홍보 활동을 견지하며, 학생들의 애국적인 열정을 불러일으킨다. "캠퍼스 스타" 선정, "중학생 일상 행동 규범" 양성교육, 법제안전교육강좌, "온라인 제영열" 행사, "9 18" 비상대피 훈련 등 일련의 주제교육활동을 조직하다.

프레젠테이션 2:

9 월 22 일, 시 교육국, 시 문명국이 주최하는 XX 문명 캠퍼스 시동식이 개구 제 1 초등학교에서 열렸다. 관련 부서, 중앙 직속 고교 책임자, 교동, 교서, 경개구 사제 대표 등 400 여 명이 행사에 참가했다.

학생 대표가 문명캠퍼스 창설 구상을 발표하자 참석자들은 서명판에 자신의 이름을 서명했다. 모두들 현재 우리 시는 전국 문명도시 창설을 심도 있게 전개하고 있다고 밝혔다. 문명도시는 모두가 함께 노력해야 하고, 문명캠퍼스는 모두가 함께 노력해야 한다. 시 전체 초중고등학교는 도덕수양, 문명사제, 문명캠퍼스 건설 활동을 적극 전개하여 우리 시를 위해 전국 문명도시 공헌력을 다투게 될 것이다.

프레젠테이션 3:

XX 현을 관철하고 성급 문명도시 창조정신을 관철하기 위해 사제 문명의 질을 더욱 향상시키고, 신전 2 중은 XX 현과 대조하여 성급 문명도시를 만드는 목표 임무와 업무 요구 사항을 우리 학교의 실제와 함께, 다관치 아래 적극적으로 문명캠퍼스 환경을 조성하고, 문명도시 창설을 대대적으로 추진한다.

학교는 캠퍼스 방송, 디스플레이, 홍보 현수막, 주제반 등 홍보 플랫폼의 역할을 적극 발휘하여 문명도시 창설의 의미를 대대적으로 홍보하고 문명예절 지식 교육을 광범위하게 전개하며' 작은 손, 문명동행자' 활동을 전개하여 교사와 학생의 적극성과 주동성을 자극하고, 모든 사람이 문명을 홍보하고 참여하는 강한 분위기를 조성한다. 학교는 또한 쇼윈도와 흑판보에 새로운' 사회주의 핵심 가치관' 게시판을 열어 24 자의' 사회주의 핵심 가치관' 을 머릿속에 집어넣었다.

동시에, 학교는 국기 게양식, 신입생 환영회, 반회 등의 활동을 통해 학생들의 일상적인 행동 습관 교육을 중점적으로 강화하고,' 문명반',' 문명기숙사',' 문명학생' 좋은 분위기 속에서 교사와 학생들은 "문명인이 되고 문명도시를 만들자" 는 것이 현대 중학생들이 짊어져야 할 신성한 사명이라고 잇달아 말했다. 그들은 문명 도시 창설에 높은 열정을 쏟고 문명 도시 창설 목표를 달성하기 위해 응당한 공헌을 할 것이다.

프레젠테이션 4:

"나라를 돌아다니며 고전을 배우고, 문명의 새로운 기풍을 짓밟고, 겸손한 군자가 되려고 노력하라!" 우렁찬 서약이 익성 보고청에서 들려왔다. 보고청에서 학생들은 똑바로 서서 오른손을 들어 엄숙한 선서를 했다. 최근 청사진에서 열린 상우구에서' 문명캠퍼스' 동원 대회를 창설한 장면이다.

회의에서 샤무화 총장이 앞장서고, 학교 지도자, 일부 교사, 학생 대표가 각각 무대에 올라 홍보전시판에 자신의 이름을 하나씩 서명하고' 문명의 새로운 기풍을 실천하고 온군자가 되기 위해 노력한다' 는 엄숙한 약속을 했다.

학생들은 학교의 호소에 적극적으로 응하여 신속하게 행동하여 학업을 따라잡으려고 노력했다. 그들의 가족, 캠퍼스, 지역 사회에는 곳곳에 작은 신사들이 가득하고, 그들은 온유한 행동으로 송샤의 구석구석을 환히 밝히고 있다.

부드러운 작은 신사, 집에서 효도하다.

\ "향 아홉 살, 따뜻한 좌석, 프로 효도, 집행 할 때. 네 살 때 배와 형이 자라서 예언자가 될 수 있다. 제 1 효, 제 2 지식, 모 수, 모 문 ...... "긴 수업 시간에 학생들은 익숙한 삼자경을 들으면서 즐겁게 농구 리듬체조를 하고 있다. 몸을 튼튼하게 하는 동시에 어른을 공경하는 미덕도 인심을 깊이 파고든다. 애서바에서 학생들은' 공융사배',' 범베개부드러움',' 벼슬을 버리고 어머니를 찾는다' 등의 고전 이야기를 읽으며' 까마귀 반포' 의 느낌이 저절로 생겨났다.

고전 효문화의 영향으로 청샤진의 초등학생들이 집에서' 효를 위한' 활동을 벌였다. 어떤 학우들은 감사카드를 만들어서 부모님께 감사의 말을 쓰고 부모님께 "사랑해" 라고 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 일부는 부모를 위해 집안일을 분담하고, 어머니를 위해 우산을 바느질한다. 어떤 사람들은 부모님께 우산을 쓰고 등을 두드리며 따뜻한 저녁을 준비하여 어른들이 천륜의 즐거움을 섬세하게 누릴 수 있게 해 준다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

신사 여러분, 캠퍼스에서 예의바르게

새 학기가 시작되자마자 학교는 학생들을 위해' 온군자 영양문화식' 을 준비했다.' 메뉴' 에는 문명식사, 위생, 질서, 안전활동, 근면 학습 등 다섯 가지 문명내용이 포함되어 있다. 구체적인' 고전 지식점 암송, 문명관행의 군자 심사 기준' 을 제정해 각 학생이 군자 기준을 대조하도록 독려했다

9 월 신사 예절의 주제는 문명식사. 개학 첫 주, 학생들의 좋은 식사 습관을 기르기 위해 1 학년 담임 선생님은 모든 학생이 다 먹을 때까지 참을성 있게 관찰하고 지도했다. 학생, \ "죽 한 끼 밥 \" 을 읽고, 생각할 때 쉽지 않다; 반실반실, 항상 물질적 어려움 등 고전적인 명구를 생각하며, 밥을 먹을 때 항상 자신의 문명행동에 주의를 기울인다.

밥을 먹을 때 부드럽게 속삭이며 천천히 씹는다. 양식을 많이 아끼고 따르지 마라

의미의 낭비 식사 후 자각적으로 책상을 치우고 ... 문명이 이 일거수일투족에 스며들다. 2 반 (1) 의 아이인 곽초면은 CD 명령 집행의 한 예이다. 선생님의 칭찬에 그는 귀여운 보조개 두 개를 드러내며 수줍게 웃으며 말했다. "선생님은 우리에게 중국 음식의 모든 알이 힘들다는 것을 가르쳐 주셨다." 나는 신사가 되어 음식을 아끼고 싶다. ""

따뜻한 작은 신사, 지역 사회의 사랑

설이나 명절이 되면 신사들은 적극적으로 동아리에 뛰어들어 각종 실천 활동에 참여하고, 용솟음치는 사랑이 주변의 모든 사람을 따뜻하게 하고 있다.

2 반 (1) 주와 3 반 학생들은 적극적으로 지역사회 위생을 청소하고,' 핑안 자원봉사자' 와 함께 상우고속철도역을 순찰하며 보초를 서고 있다. 3 반 (1) 포힌이, 2 반 (3) 육시이 동창들이 지역사회 빈둥지 노인들을 위해 봉사하고 경로당에 들어가 따뜻함과 축복을 보냈다. 크리에이티브 2 반 (5) 은' 애벌마을' 을 설립하고 수제 비누 바자회 등 행사를 벌여 휴가생활을 풍요롭게 할 뿐만 아니라 타인을 위한 봉사의 즐거움을 얻었다.

특히 칭찬할 만한 것은 4 (2) 반루를 비롯한' 봉지 친환경' 그룹이다. 그들은 손을 잡고 부모와 함께 에코백을 만들어 번화한 지역에서 행인에게 무료로 선물했다. 쇼핑센터, 채소 시장, 소품시장, 신흥교가 모두 그들에게 기쁨과 바쁘게 남겨졌다. "할머니, 이 에코백은 여기 있습니다. 우리 지구를 함께 사랑합시다! " "아줌마, 비닐봉지는 비위생적이고 환경을 오염시킵니다. 와, 우리 에코백에 넣어 줄게. " 그들은 야리야리한 두 손과 문명의 언행으로 문명 캠퍼스를 만들기 위해 가장 생동감 있는 해석을 했다.