직업윤리강연 1000 자 1
리더십과 교사:
안녕하세요 여러분!
떠오르는 태양을 몇 번이고 보고, 꽃의 아름다운 웃는 얼굴을 몇 번이고, 새들이 마음껏 노래하는 것을 몇 번이고 듣고 있을 때, 나는 어린 스승이 된 것을 자랑스럽게 생각하며, 햇빛 아래 영광스럽고 신성한 직업을 선택했다는 것을 원망도 후회도 없다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언)
얘들아, 사랑해! 너와 함께, 내 꿈은 아름답고 다채로워졌다. 네가 제니퍼와 함께 있을 때 나는 기분이 좋았다. 내 영혼은 너와 함께 있고 순결하고 고귀하다.
얘들아, 사랑해! 아름다운 동화세계에는 나-너의 선생님과 엄마, 그리고 너-천진하고 활발하고 장난스럽고 수다를 떨고 있다. 우리는 함께 있고, 사랑하고, 잊을 수 없는 즐거운 시간을 보냈다. 우리는 바다가 으르렁거리는 큰 기차의 방주에 올라서서 우리를 매료시키는 푸른 하늘, 푸른 초원, 조용한 호수를 보게 될 것이다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 사랑명언) 그럼 난 그냥 방문, 당신과 함께 마법의 매혹적인 숲으로, 숲의 왕 호랑이의 동물 카니발에 참여 하는 데 도움이 됩니다. 우리는 아름답고 부드러운 토끼 언니, 성실하고 듬직한 곰 오빠, 그리고 사방팔방에서 온 많은 아이들과 노래하고 춤을 춘다. 우리의 동심은 즐거운 노래에서 풀려나고, 우리의 아름다운 꿈은 즐거운 춤에서 빛난다.
얘들아, 사랑해! 끝없는 지식바다에서 우리는 바다를 껴안고, 바다와 함께 노래하고, 함께 즐거워한다. 나는 너의 지식욕구를 만족시키고, 너의 기발한 생각을 자극하고, 너의 학습 흥미를 키우고, 너에게 인간으로서의 이치를 가르칠 것이다. 매일 조금씩 수확을 하게 하고, 매일 당신의 언행의 기준이 되게 하라. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 나는 재미에서 한자를 쓰는 법을 하나씩 가르쳐 줄 것이다. 헤링본 작성 방법, 헤링본 구조가 하나씩, 서로 지탱하고, 서로 의지하고, 단결하고 우애하는 이치를 가르쳐 드리겠습니다. 하늘에 계신 손할아버지, 지상의 모든 것이 자라고 있기 때문에, 우리 인형은 모두 웃는 얼굴을 가지고 있어, 너를 자연과 가까워지게 하고, 감사하는 마음을 불러일으킨다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움, 고마움) 1 년 동안 춘하 가을겨울 사계절이 있는데, 너에게 조국의 아름다운 강산을 획으로 그려 보라고 가르치고 싶다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 너에게 말해, 봄이 오고, 풀이 푸르고, 꽃이 피었다. 여름이 되면 햇살이 맑고 날씨가 더워 나무 그늘 아래에서 놀면 시원하고, 나무에서 큰 소리로 노래하는 것을 들을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 계절명언) 가을이 오니 대지는 온통 황금빛이다. 농부 아저씨들은 농작물을 수확하고, 식량을 집으로 메고, 얼굴에 풍년의 미소를 짓고 있다. 겨울이 와서 눈이 많이 내리고 난로가 따뜻해서 우리 어린 소년이 얼굴이 빨개졌다.
얘들아, 사랑해! 나는 또한 당신에게 많은 유용한 기초를 배우고, 많은 간단한 인간 원칙을 이해하고, 많은 기본적인 생존 기술을 습득하도록 가르쳐 줄 것입니다. 할아버지 할머니께 춘하 가을과 겨울의 변화와 많은 재미있는 지식을 이야기해 주셨을 때, 방 안에서 온 가족의 웃음소리가 들려왔다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 가족명언) 할아버지와 할머니는 모두 네가 출세하고 능력이 있다고 칭찬한다. 내 곁에 있어서 기쁘다. 너는 새 같다. 좋은 선생님! 선생님께서 끊임없이 비명을 지르시자, 나의 어린 시절의 생각은 너의 앳된 웃음에 의해 뒤로 끌려갔다. 기쁘게도, 여러분으로부터 조국의 더욱 밝은 미래 발전 희망과 활력을 보았습니다.
얘들아, 사랑해! 유아교사로서, 나는 더 많은 뜻이 있는 청년들이 취학 전 교육에 투신하는 것을 진심으로 희망하고 환영하며, 진심으로 취학 전 교육에 관심을 기울이고, 진심으로 모든 아이를 사랑하고, 아이들이 사랑의 햇빛을 목욕하게 하고, 비와 이슬 속에서 봄을 즐기고, 조국의 큰 정원에 피어나게 한다.
봄에 좁쌀 한 알을 심고 가을에 씨앗 만 알을 수확한다. 국가 발전의 희망은 교육에 달려 있고, 민족 부흥의 희망은 교육에 달려 있다. 얘들아, 사랑해! 지금 이 순간의 심정을 표현하기 위해 우리 유치원 선생님이 엮은 사랑을 조국의 푸른 하늘에 매달아 전 세계 어린이들을 위한 선물로 삼았다. 우리 아이들이 사랑의 품에서 무럭무럭 자라기를 기원하며, 그들이 하루빨리 우리 나라의 기둥이 되기를 기원하며, 우리의 위대한 조국이 나날이 새로워지고 더욱 번영하기를 기원합니다.
직업윤리 연설 1000 자 2
안녕하세요 여러분!
장지용 산둥 성 교육청 부청장은' 제도 혁신으로 교사의 직업윤리 건설을 추진하다' 라는 글에서 초중고교 교사의' 일강 이중책임' 이 무엇이라고 지적했다. 초중고교교사는 학과 교수뿐만 아니라 학생의 사상 도덕 교육도 책임져야 한다는 것이다. 솔직히 말하면 가르치고 교육하는 것이다. 이것은 사실 교육의 본질적인 속성이다. 교육은 무엇을 위한 것입니까?
명나라의 대학가 왕양명에 대해 들어보셨죠? 왕양명은 열두 살 때 선생님께 "인생에서 제일 먼저 하는 일은 무엇입니까?" 라고 물었다. -응? 선생님이 대답했다. "독서가 가장 좋은 일이다. "그것이 바로 우리가 말하는 최고의 학자이다. 왕양명은 큰 머리를 흔들며 대수롭지 않게 말했다. "1 등을 하는 것은 1 등이 아니다." "선생님은 깜짝 놀랐어요. 겨우 열두 살 된 아이가 시험에 합격하는 것은 인생에서 가장 중요한 일이 아니라고 말했다. 그래서 저는 그에게 물었습니다. 어떻게 생각하세요? 왕양명은 "혹은 책을 읽고 성현으로부터 배운다" 고 말했다. 。 왕양명구의' 성인' 은 사람을 잘 아는 사람, 즉 사마광에 의해 성인이라고 불리는 사람을 가리켜야 한다. 장원이 되든 성인이 되든, 사실은 성공과 성년의 문제이다. 몇 년만에 장원을 얻을 수 있다. 성인이 되는 것은 누구나 가능하지만, 모든 사람이 한평생 해내기는 어렵다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 왕양명 본인은 장원이 아니지만, 이후 그의 업적은 장원 위에 있다. 왕양명의 아버지는 성화 17 년 동안 모두 장원이다. 얼마나 많은 사람들이 왕양명 아버지의 이름을 기억합니까? 수인의 질문은 예나 지금이나 아이들이 묻는 첫 번째 질문이라고 할 수 있다. 왜 사는지, 어떤 사람인지, 어떤 길로 가는지, 어떤 날을 보낼 가치가 있는지 물어본다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 인생명언) 우리 2 1 세기의 선생님은 이 문제를 생각해 본 적이 있습니까? 이런 기본적인 교육 가치관은 우리가 아이를 최고의 학자로 키워야 하는지 아니면 성인으로 키워야 하는지를 결정할 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
한 특급교사가 신입생에게' 캠퍼스 추동' 이라는 작문을 꾸몄는데, 한 여학생의 작문이 언어, 레이아웃, 구조, 감정 표현 등 흠잡을 데가 없다는 것을 수정하였다. 특급 교사는 오랫동안 생각하고 다음날 이 문장 수업을 모범문으로 삼기로 했다. 먼저 선생님은 이 소녀에게 큰 소리로 낭독하게 한 후, 학생들의 경악에서 그녀는 그녀의 작문이 0 점이라고 선포했다. 이런 오헨리식의 결말은 학생들의 흥미를 불러일으켰다. 그런 다음 선생님은 여학생 작문을 분석하여 캠퍼스 가을색을 써서 주제에서 벗어났다. 주제에서 벗어난 이상 작문이 아무리 좋아도 0 점을 받을 수밖에 없다. 이런 극단적인 교학 방식은 좋은 교학 효과를 거두었다. 모든 학생들은 심제의 중요성에 깊은 인상을 받았을 뿐만 아니라 잊을 수 없다. 특급 교사는 자신의 교수 창의력에도 매우 만족한다. 여러 해가 지나고 특급 교사가 은퇴했다. 학교는 그를 위해 성대한 제대식을 거행했고, 방송국은 현장에서 그를 인터뷰했다. 특급 교사의 삶도 자부심으로 가득 차 있다. 그날 밤, 그는 한 여학생으로부터 차를 마시라고 초대하는 전화를 받았다. 선생님이 가셔서 들어오자마자 이 여자가 낯이 익었다고 생각했어요. 소녀는 선생님에게 그녀가 바로 그 당시의 그 소녀였으며 지금은 우수한 특생수학 선생님이라고 말했다. 그녀는 진심으로 그녀의 선생님이 은퇴 후 행복한 생활을 기원합니다. 그러나 그녀는 또한 퉁명스럽게 국어 선생님에게 말했다. "저는 농촌 아이예요. 오동나무를 본 적이 없어요. 나는 그것에 대해 전혀 느끼지 못했기 때문에, 나는 캠퍼스의 가을만 쓸 수 있었지만, 캠퍼스 가을동은 쓸 수 없었다. " 네, 저는 국어를 아주 좋아하지만, 그 이후로 저는 당신이 가르치는 국어를 좋아하지 않습니다. 만약 중국어가 이렇다면 나에게는 아무런 의미가 없다. 나는 차라리 추상 수학을 배우고 싶다. 고등학교를 졸업한 후 나는 항주대 수학과에 합격했다. 졸업 후 나는 수학 선생님이 되었다. 나는 종종 당신이 대학 입시를 위해 수학을 공부한다면, 당신은 영원히 수학을 잘 배우지 못할 것이라고 학생들에게 말한다. (존 F. 케네디, 공부명언) 마찬가지로, 우리가 단지 학생들이 좋은 성적을 얻을 수 있도록 가르치기만 한다면, 우리는 영원히 좋은 선생님이 될 수 없을 것이다. \ "오래된 교사 눈물. 정년퇴직 그날 밤, 그의 학생은 그에게 진정한 교육이 무엇인지 가르쳐 주었다.
요 몇 년 동안, 우리는 단순히 학년 사이의 교육에 얽매여 얼마나 많은 학생들의 마음을 희생시켰는가! 20 _ _ _ 년 수능을 앞두고 산시 () 성 한중시 한대 중학교 수험생 수백 명이 수험증을 받은 뒤 수능 시작 전에 교과서와 복습 자료를 한 번 고문하면서 찢고 각 층에서 떨어뜨린다. 한동안 캠퍼스에서 책장이 날고 시험지가 날고 아이들이 난폭하게 떠들어댔다. 이것은 여명 전의 어둠이다. 이것은 마지막 만찬과 지각의 광기이다. 이 40 초의 영상은 인터넷에서 빠르게 인기를 끌며 가는 곳마다 고층 건물이 즐비하다. 정말 "울부짖는 삼군이 모두 죽고, 수능 일노여움을 무릅쓰고 있다" 는 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 전쟁명언) 아이들은 단지 그들의 분노와 원한을 터뜨리고 있을 뿐이다. 그들은 너무 좌절했다. 깨지고 찢어져야 합니다. 그들이 한 일은 슬프지만 결코 수치스럽지 않다. 정말 부끄러운 것은 우리가 선생님으로서 학생들의 응시 능력만 길러도 책의 중요성을 깨닫지 못한다는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 사람이 배고프면 밥을 먹어야 한다. 육체적 굶주림은 모두가 알고 있지만, 우리는 학생들에게 정신적 배고픔을 말하지 않을 것이다. 책이 없으면, 우리는 영양실조, 발육 불량, 행동이 불편할 것이다. 우리는 아이들의 지식에 대한 경외심과 책에 대한 소중함을 키우지 않았고, 그들이 학습의 역할과 가치를 인식하게 하지 않았다. (존 F. 케네디, 공부명언) 우리는 학생과 마찬가지로 시험을 목표로 하고, 독서를 디딤돌로 삼는 것이 우리 교육의 가장 큰 실패이다! 선생님께서 말씀하신 바와 같이, "응시 교육의 피해는 진화보다 훨씬 크고, 진화는 책을 불태웠지만, 책에 대한 열망을 불태우지 못했고, 응시 교육은 학생들의 책에 대한 흥미와 생활, 자연에 대한 호기심을 근본적으로 억누르고 있다" 고 말했다. 그래서 누군가가 말했다: "아아, 시험은 불보다 더 치열하다! 클릭합니다 탄식하며 말했다. 이것이 바로 우리가 여러 해 동안 가르치는 방식이다. 우리는 학생들에게 책을 찢는 것을 가르쳤다. 이것은 선생님의 치욕이 아니다. 이게 뭐야? !
점수에 대한 나의 이해는 아들과의 대화에서 비롯된다. 그는 이미 여러 날 연속 선생님께' B' 로 선정되었는데, 나는 한번 참았다. 마침내 그가 "C" 를 되찾은 날에 폭발했다. 아들이 불평했다. "네가 이렇게 성적에 신경을 쓴다는 걸 알았으면 보여주지 않았을 텐데." 그때 나는 내가 잘못된 의도를 표현했다는 것을 알아차렸고, 아들이 나의 비판의 목적을 오해했다. 그는 내가 B 에 관심이 있다고 생각한다. 그래서 저는 이렇게 말했습니다. "엄마는 이' C' 가 아니라 이' C' 가 어떻게 왔는지 신경 안 써요. 네가 공부할 때, 너는 입으로 밥을 먹고, 펜을 가지고 놀고 있다. 너는 정신이 방황하고, 딴생각을 하고 있다. 학습에 대한 그런 경멸이야말로 엄마가 가장 신경 쓰는 것이다! 아무리 똑똑한 사람이라도 적극적이고 진취적인 학습 목표와 정확하고 근면한 학습 태도가 없다면 똑똑해질 것이다. 어머니는 너의 공부를 매우 중요하게 여기셔서, 지금까지 네가 좋은 성적을 시험할 것을 요구한 적이 없다. 공부는 물질적, 정신적, 품질, 가치를 높이기 위한 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 엄마는 결코 너의 성적을 비판하지 않을 것이다. 단지 너의 공부와 생활에서의 태만과 게으름을 비판할 뿐이다. 만약 당신이 이런 태도로 계속 공부한다면, 당신은 당신의 숙제를 배울 수 없을 뿐만 아니라, 더 중요한 것은 당신의 인생을 배울 수 없다는 것입니다 ...... "내 아들은 12 살 왕양명, 대사의 지혜도 없지만, 나는 풀뿌리라도 대지에 단단히 뿌리를 내리고 의미 있게 살아야 한다고 생각합니다! 아들이 학습의 참뜻을 이해할 수 있기를 바랍니다.
위의 사례는 새 선생님께 바칩니다. 당신의 교육 여행의 시작에서 가르치고 교육하는 지혜를 자세히 생각해 보세요!
직업윤리 연설 1000 자 3
리더십 및 동료:
안녕하세요 여러분!
오늘 제 강연의 제목은 "직업윤리 건설 강화" 입니다.
도덕관념은 인류가 장기적인 사회 물질 생산과 생활 실천에서 점차 형성되고 발전한 것이다. 도덕은 개인과 자신, 타인, 사회, 자연관계를 조절하는 행동규범의 합이다. 도덕은 법과는 달리 강제성이 아니라 사회 여론, 전통 습관, 교육, 내면의 신념에 의해 유지된다.
중서문화의 교차, 중국의 개방, 전통관념과 현대관념의 충돌은 중국의 도덕건설을 긴박한 임무로 만들었다. 우리 중화민족은 오천 년의 유구한 문화역사를 가지고 있으며, 우리는 가정에서 우리 부자에게 최선을 다한다. 형제 부부, 가외 애국, 강대국 이민.
오늘날 우리 나라에서는 조국을 사랑하고, 국민을 사랑하고, 노동을 사랑하고, 과학을 사랑하고, 사회주의를 사랑하는 것이 기본적인 사회공덕이다. 우리가 흔히 말하는' 오애' 입니다. 중국의 도덕건설은 국민을 위해 봉사하는 것을 핵심으로 하고, 집단주의를 원칙으로 하며, 사회공덕, 직업도덕, 가정미덕을 중점적으로 한다.
우리는 주로 우리와 밀접한 관련이 있는 직업윤리에 대해 이야기한다. 직업윤리란 모든 직원들이 직업활동에서 따라야 할 행동 규범으로, 직원과 고객, 직업과 직원, 직업과 직업 간의 관계를 포괄한다.
현대 사회 분업의 발전과 전문화가 강화됨에 따라 시장 경쟁이 치열해지면서 직원들의 직업관념, 직업태도, 직업기술, 직업규율, 직업작풍에 대한 사회 전체의 요구가 높아지고 있다. 우선 직업도덕은 사업 성공의 보증이다. 직업도덕이 없는 사람은 어떤 일도 잘 할 수 없다. 둘째, 직업도덕은 인격의 거울이다. 사람의 직업도덕은 사람의 전반적인 도덕적 자질을 반영하고, 사람의 사상적 도덕적 자질의 전면적인 향상에 유리하며, 인격승화의 가장 중요한 방법이다. 따라서 우리는 헌신, 정직성, 공정성, 정의, 대중 봉사, 사회 헌신을 주요 내용으로 하는 직업 윤리를 강력하게 장려해야 합니다.
직업도덕건설을 강화하는 것은 새로운 형세에서 사회주의 물질문명과 정신문명 건설의 중요한 내용이다. 직업도덕은 사상 도덕 체계의 중요한 구성 요소이다.
직업윤리 건설을 강화하는 것은 직원의 종합적인 자질을 제고하는 내적 요구이다. 중국특색 사회주의의 위대한 사업을 건설하려면 높은 자질의 노동자 대열이 필요하다. 근로자의 자질 향상은 한편으로는 이전 교육에 달려 있고, 다른 한편으로는 직업에서의 학습과 실천에 달려 있다.
직업윤리 건설을 강화하는 것은 사회 비리를 바로잡는 중요한 조치 중 하나이다. 사회 풍조의 좋고 나쁨은 직업 행동과 밀접한 관련이 있다. 직업도덕의 강화는 옳고 그름, 영욕, 선악의 경계를 매우 현실적으로 인식할 수 있게 해 주며, 이는 개인의 삶의 길 선택, 삶의 이상 형성, 인생관, 가치관의 확립에 중요한 역할을 한다.
직업도덕건설을 강화하려면 직원들이 고된 분투, 일자리 헌신, 개척 혁신, 규율 준수 정신을 세우고, 공적, 사리사욕, 이기심, 의리를 잊는 사상과 행동을 반대하도록 도와야 한다. 근로자들이 문화, 과학기술, 관리를 독학하고, 과학, 문화, 기술 수준을 향상시키고, 직무 기술과 업무 능력을 향상시키도록 장려해야 한다.
직업윤리 건설을 강화하기 위해서는 현재 근로자들이 가장 관심을 갖고 가장 강한 문제를 반영해야 한다. 직업윤리 건설을 강화하고 근로자의 실제 문제를 해결하는 것을 결합하고, 근로자의 절실한 이익을 보호하고, 대중과 가깝고, 생활에 접근하고, 형식주의를 방지하고 극복하고, 직원들을 위해 실사와 일을 잘 하는 데 직업도덕교육을 강화해야 한다.
직업도덕건설을 강화하기 위해서는 반드시 새로운 형세 아래 직업도덕건설의 새로운 특징과 새로운 방법을 깊이 연구하여 타깃과 실효성을 강화해야 한다. 이를 통해 직업도덕건설은 이상과 직업이상, 확고한 신념과 직업책임, 시민의 자질과 직업질, 문명풍과 문명업계를 유기적으로 융합시켜 직업도덕의 실효성을 높임으로써 사회주의 정신문명 건설의 목표 임무를 이행할 수 있다.
직업윤리 연설 1000 자 4
친애하는 심사 위원 선생님들:
안녕하세요, 저는 이위화입니다. 오늘 강연에 참석하게 되어 영광입니다. 제 연설의 주제는 꿈이 시작되는 곳입니다.
무수한 평범하고 평범하지 않은 직업 중에서 나는 반짝이는 직업을 가지고 있다. 나는 자랑스럽다. 나는 선생님이다!
수많은 헌신의 진취적인 장에서, 나는 다이아 같은 반짝이는 페이지를 가지고 있다. 나는 자랑스럽다. 나는 8 초중고등학교 선생님이다!
20__ 년 9 월, 영성시 제 8 초등학교의 선생님이 되어 영광입니다. 매우 자랑스럽습니다!
학교 개학 준비에도 적극 협조하고 있다. 그것은 한여름이다. 다른 선생님들과 마찬가지로, 제 옷은 땀에 흠뻑 젖어 체온에 의해 한 번 증발합니다.
강연 시합 전에, 나는 경험 많은 선생님께 겸허하게 가르침을 청했다. 교재를 준비하기 위해 나는 새벽 2 시까지 밤을 새웠는데, 나의 강의는 지도자와 선생님의 호평을 받았다. 이 모든 것이 내 마음을 무한한 기대와 감사로 가득 채웠다. 나는 스스로에게 말했다: 이것은 나의 집, 나의 꿈이 시작되는 곳이다.
내가 머뭇거렸을 때 어려움이 잇따랐다. 학급문화건설과 주제반회의 일에 직면하여 나는 어찌할 바를 몰랐고, 마음속으로는 전례 없는 불안과 공황으로 가득 찼다. 지도자에게' 나는 담임 선생님이 아니다' 라고 몇 번이나 말하고 싶었지만 지도자의 친절한 미소를 보고 격려의 말을 들었다. 말이 입가에 이르러 또 삼켰다. 나는 스스로에게 견지해야 한다고 말했다. 내가 최선을 다할 수는 없지만 최선을 다해 더 잘해야 한다. 반 문화 레이아웃에서 인터넷으로 자료를 확인하고 주말에 자료를 사고 점심시간에 야근을 한다. 좋은 일은 많이 한다. 반 문화 레이아웃 평가에서 우리 반이 1 등을 했다.
담임 선생님의 일은 복잡한데, 특히 제 8 초등학교는 도시와 농촌의 결합부에 위치해 있으며, 대부분의 학생들은 농촌에서 왔으며, 대부분의 학생들은 모두 어린이를 남겨두고 있다. 그들은 학습 기초가 부족해서 집에 아무도 그들을 도와주지 않는다. 나는 안중에 있고, 마음속에 걱정이 있다. 한편, 저는 전화로 부모님과 의사소통을 하면서 아이들을 징계하기 위해 최선을 다할 것을 요구했습니다. 반면에, 나는 매일 일찍 와서 늦게 가서, 이 학생들에게 보충 수업을 해주고, 마음을 따뜻하게 한다.
한 푼의 노력으로 한 푼의 수확을 거두자, 나의 반 성적은 매우 빠르게 향상되었고, 학부모의 인정을 받았을 뿐만 아니라, 지도자의 표창도 받았다. 아이들이 점점 나를 좋아하게 되었다. 생일 전날, 내가 문을 열고 수업할 때, 학생들이 케이크를 들고 생일 노래를 부르는 것을 보았다. 칠판에 앳된 글씨' 미스 리 생일 축하합니다' 가 내 온몸을 뒤덮었고, 거대한 직업행복감이 나를 도취시켰다.
하지만 너는 물고기와 곰 발을 둘 다 가질 수 없다. 왜냐하면 나는 일만 하고 가족을 무시하기 때문이다. 일이 바빠서, 아이를 도와 숙제를 할 시간이 없어, 딸의 자제력이 떨어진다. 1 학기 중간고사에서 우리 반은 국어 1 등을 했다. 그러나 딸의 국어 성적은 과거 상위권에서 70 여 점으로 떨어졌다. 딸의 성적표를 보고 나는 죄책감을 느꼈다. 나는 늘 부모님께 아이를 많이 도와달라고 간곡히 요구하지만, 나 자신은 그렇게 하지 않는다.
눈 깜짝할 사이에 나는 여덟 살 한 살이 되었고, 여덟 살 때 살던 작은 점들을 회상하며, 작품의 신맛과 쓴맛, 또 하나, 분명하고 따뜻하며, 너무 많은 감사와 감동이 있었다. 오는 길에 나는 눈물도 있고, 더 많은 웃음도 있었고, 나는 노력에서 더 많은 것을 얻었다 ...
오늘의 여덟 작고 아름답고 조화롭다.
아침 햇살이 캠퍼스에 떨어졌을 때, 책의 소리가 내 귀를 스쳐 지나가자, 내 마음은 위로로 가득 찼다. 나는 도울 수 없지만 감동적으로 말했다: 나는 8 개를 사랑한다, 여기는 너와 나의 꿈의 시작이다.
교육은 사랑의 사업이라고 자주 말하지 않습니까? 그럼, 사랑의 사업에 미쳐보자!
친구들, 나는 8 작은 것을 좋아한다. 이것은 너와 나의 꿈의 시작이다.
친구들, 우리가 사랑에 미치기만 하면, 8 작은 아름다운 미래는 꿈이 아니다!
제 강연이 끝났습니다. 감사합니다.
직업윤리 연설 1000 자 5
손가락을 한 번 휘두르면 1 년의 시간이 생동감 있는 강의 소리에, 숙제에 몰두하는 펜촉에서 수업종과 수업이 끝나는 벨의 교대 속에 있다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) 나는 시인이 아니기 때문에 아름다운 시구로 나의 사업을 노래할 수 없다. 나는 가수가 아니며 내 게시물을 칭찬하는 아름다운 목소리도 없다. 그러나 나는 지식의 보고에서 화려한 어조를 모아서 내 마음속에서 가장 아름다운 시를 만들 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지식명언) 나는 무거운 감정으로 마음속의 가장 아름다운 찬송가를 부를 것이다. 내가 선택했기 때문이다. 내가 사랑했기 때문이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 사랑명언) 기왕 선택한 이상 최선을 다해야 한다.
도행지 씨는 "사랑이 없으면 교육이 없다" 고 말했다. 학생을 사랑하는 것은 교사의 품격, 지식, 감정, 친화력의 표현일 뿐만 아니라 우리 교사의 조국, 인간, 미래에 대한 헌신이기도 하다. 사랑 때문에 우리는 인내할 수 있다. 사랑 때문에, 우리는 신경 쓸 것이다; 사랑 때문에 우리는 학생들과 친밀하다.
그러나 스승의 사랑은 맹목적인 것이 아니다. 사랑은 예술이다. 우리는 사랑할 뿐만 아니라 선량해야 한다. 사랑은 똑같이 대해야 한다. 학생들은 빈부의 구분이 없고, 그들은 같은 지혜와 열정을 가지고 있으며, 그들은 같은 사랑을 받을 권리가 있다. 우리는 같은 마음으로 그들에게 관심을 가져야 한다. 이 점에서 우리 학교의 많은 선생님들이 나에게 모범을 보이고 방향을 제시했다. 사랑을 주는 과정은 달콤하고, 사랑을 주는 길은 어렵다. 학생이 공부하지 않으면 나는 노여움을 억제할 수 없고, 머리를 쥐어짜서 학생의 사상 일을 한다. 나는 슬퍼서 학생들의 이해를 위해 눈물을 흘렸다. 나도 머뭇거렸고, 우울했던 적도 있고, 때로는 너무 피곤하지 않냐고 물어본 적도 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 희망명언) 하지만 학생들이 선생님들이 성적을 따라잡고 향상시키기 위해 고심을 느끼는 것을 보았을 때, 학생들이 관심을 갖는 눈빛을 보고, 내가 아플 때 그들의 안부를 듣고, 나는 일에 대한 열정을 새롭게 불태우고, 사업에 대한 끈기로 가득 찼다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)
엄재엄, 잠재성', 좋은 사제관계를 맺으면 학생의 친사, 스승, 학생들의 학습 열정을 불러일으킬 수 있다. 골키는 "아이를 사랑하는 사람만이 자격을 갖춘 교사이다" 고 말했다 학생을 위해 교사는 자신의 도덕적 수양을 중시하고 키워야 하며, 실천 속에서 자신의 언행을 끊임없이 바로잡아 좋은 사덕의 이미지를 세워야 하기 때문이다.
결론적으로, 새로운 커리큘럼은 교사의 직업에 대한 헌신에 대해 매우 다른 요구 사항을 가지고 있다. 우리 선생님들은 모두 직업윤리 건설을 끊임없이 강화해야 하며, 진정으로 새로운 시기에 합격한 우수한 인민교사가 되어야 한다.
세상에는 많은 것들이 있습니다. 다른 사람들에게 줄 때, 당신은 종종 점점 더 적은 것을 얻지만, 점점 더 많은 것을 얻는 것이 있습니다. "그게 뭐야?" 라고 놀라실 겁니다. " 나는 주저하지 않고 너에게 대답할 것이다. "그게 사랑이야!" " "사랑은 요구도, 동등한 교환도 아니라, 지불하고, 희생하고, 자기희생한다.
"누구든지 아이를 사랑하면, 아이는 그를 사랑하고, 아이를 사랑하는 사람만이 아이를 교육할 수 있다." 선생님은 자신의 넓은 사랑으로 모든 학생을 따뜻하게 해야 한다. 교사는 학생을 사랑하고 학생을 존중해야 학생을 정성껏 키울 수 있고, 학생을 깊이 사랑해야 학생을 더욱 진지하고 참을성 있고 세심하게 교육할 수 있다. "사랑" 은 고상한 사덕에서 비롯되며, "사랑" 은 사심없는 헌신을 의미한다. 나는 선생님의 학생에 대한 사랑이 개인적인 원한이 아니라 사회와 교육의 필요성에서 비롯된 것이라고 생각한다. 이런 사랑은 견고하고 심오하며, 교사가 짊어지고 있는 사회적 책임과 밀접하게 연결되어 있다.
내가 처음으로 아이들 앞에 서 있을 때, 모든 것이 나를 신선하고 궁금하게 했다. 이 얼굴을 보고, 그 머리를 만지면, 봉오리가 맺힌 작은 얼굴과 같고, 햇빛과 비가 내리기를 갈망한다. 매일 아침, "안녕하세요, 선생님." 그 유치한 인사는 나에게 하루의 기쁨과 활력을 가져다 주었다. 매일 저녁,' 안녕히 계세요, 선생님' 의 목소리와 함께 내일의 희망의 빛을 남겨 주세요. 아이들의 순결한 마음, 거룩한 감정, 깊은 마음으로 내 영혼을 정화하여 교육 사업에 대한 깊은 사랑을 불러일으켰다. 나는 정말 한 선생님의 모든 기쁨과 기쁨을 느꼈다. 그 교실에서 나는 것은 희망이고, 둥지를 지키는 것은 자신이다. 칠판에 쓴 것은 진리이고, 지워진 것은 공리이다. 그 분필은 무지개를 그리고 눈물을 흘리며 자신을 바쳤다.
인민교사로서, 나는 교사의 학생에 대한 사랑이 개별 대상에 국한될 수 없다는 것을 깊이 알고 있지만, 전체 학생을 대상으로 해야 한다는 것을 깊이 알고 있다. 선생님은 한 세대의 교육 사명을 짊어지고 있는 것이지, 개인의 것이 아니다. 이런 책임과 사랑은 모든 것을 초월하여 막을 수 없는 힘으로 모일 수 있다. 나는 나의 사랑으로 공부가 어려운 학생들에게 영향을 미친다. 물론, 선생님에 대한 학생에 대한 사랑은 원칙이 없는 것이 아니라, 항상 학생에 대한 엄격한 요구와 결합되어 있다. 사랑은 엄해야 하고, 사랑은 엄해야 하고, 사랑은 지나치게 사랑하지 말아야 하며, 엄격하고, 존엄해야 하며, 모든 학생을 동등하게 대하고, 그들의 인격을 존중해야 한다.
당대의 한유는 일찍이 우리 선생님을 위해 문장 한 편을 썼는데, 그 안에는 "선생님은 선생님이시니 전파, 수료, 의혹이 풀린다" 고 말했다. 즉, 우리 선생님이 학생들을 교육하는 첫 번째 목적은' 전파', 즉 인간으로서의 도리를 전수하는 것이고, 두 번째는 지식과 기술이다. 학생들에게 사고하는 수업을 많이 하도록 교육하고, 그들로 하여금 일상적인 행동 규범을 암송하게 하면 충분합니까? 그렇지 않아요. 중국 고대의 위대한 교육자 공자는 "그 몸은 올바르지만 명령을 듣지 않는다" 고 말했다. 교사로서, 일상 교육에서 모범적인 역할을 하고, 자신의 행동거지와 언어 스타일에 주의를 기울여야 한다. 선생님의 언행은 학생들에게 미묘한 영향을 미친다. 교사의 자질은 학생의 학풍과 교풍에 직접적인 영향을 미치며, 교사의 이미지는 학생의 자질 양성과 직결된다. "배우고 우측시" 는 자신의 본보기와 인격적인 매력으로 학생들을 존경하게 하여 모방한다. "복숭아는 말도 하지 않고 자급자족한다." 합격한 선생님이 합격한 학생을 만들 수 있다고 믿는다.
시간이 쏜살같이 지나가다. 나는 선생님이 된 지 벌써 6 년이 되었다. 이런 밤낮으로 나는 많은 비바람을 겪었다. 그러나 속담에 모든 아이를 위해서, 모든 아이를 위해서라는 말이 있다. 그리고 저는 이 목표를 달성하기 위해 노력해야 합니다. 인도의 위대한 시인 타고르는 "꽃의 사업은 달콤하고, 열매의 사업은 소중하다" 고 말했다. 나뭇잎의 사업을 하겠습니다. 나뭇잎은 항상 겸손하게 그녀의 그늘을 걸고 있기 때문입니다. " 사랑으로 무죄를 보호합시다. 지혜로 성장을 육성하다. 정성으로 마음을 열다. 희망을 가지고 이상을 날고, 자신의 두 손으로 여러분과 묵묵히 경작하며 내일의 태양을 받쳐주세요!
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