당경 선생님, 여자, 1973 년 8 월에 태어났습니다. 부교수, 석사생 멘토. 중국 시험망 교수 선생님. 국가 등록 변호사, 국가 등록 1 급 건설사. 여러 건설기업 법률 고문을 맡고 시공관리, 건설가격 컨설팅, 현장감리에 참여하다. 현재 주로 기계공학의 교수와 과학 연구 임무를 맡고 있으며, 국가 중국어 핵심 저널에 10 여 편의 논문을 발표하였다. 풍부한 국가 자격 시험 훈련 경험이 있다.

중국어 이름

당경

생년월일

65438+8 월 0973

국적

중국

직업

교사

우편

주강사

직함

부교수

기본 내용

감독, 상담, 건설사, 자산평가 등 국가자질시험 훈련에 참가해 각 부서, 특히 건설부 자질시험의 특징을 면밀히 연구해 각종 시험의 지식점을 요약해 각 자질시험의 중점과 난점을 파악할 수 있게 했다. 수험생, 특히 재직자의 학습 시간이 촉박하고 기초지식이 약한 경우, 예를 들어 지식 포인트를 요약하고 요약하는 교수법을 채택하여 학생들이 단기간에 중점을두고 시험 골자의 기본 요구 사항을 신속하게 파악할 수 있도록 한다. 펀치 수업의 수업은 주로 다양한 유형의 문제형에 집중하여 어려운 점을 강조하여 해설하여 좋은 교학 효과를 거뒀다. (윌리엄 셰익스피어, 템플린, 독서명언) (윌리엄 셰익스피어, 템플릿, 독서명언) 예를 들어 안후이 광동 난징 등지에서 교편을 잡을 때. 간결하고, 중점적이고, 표적성이 강하며, 많은 수강생과 교육기관의 호평을 받고 있습니다.

내가 잘하는 수업은 다음과 같다.

(a) 등록 감독 엔지니어

건설 프로젝트 투자 통제, 건설 프로젝트 진도 통제 및 건설 프로젝트 계약 관리.

(b) 1 급 건설사 등록

건설 엔지니어링 경제, 건설 엔지니어링 규정, 기계 설치 엔지니어링 관리 및 실무, 시정 엔지니어링 관리 및 실무.

(3) 등록 컨설팅 엔지니어

거시경제 정책 및 발전 계획, 프로젝트 결정 분석 및 평가, 현대 컨설팅 방법 및 실무.

(4) 등록자산평가사 경제법과 기계설비 평가 기초.

이름: 당경 생년월일: 1970 3 월 국적: 투지아.

정치적 관점 대중 직함: 부교수직: 교사

졸업학교: 본과학력 1994, 중남민족대학교 민족학과.

석사는 2006 년 화중사범대학교 경제법 전공을 졸업했다.

연구 방향: 사회 학적 및 이데올로기 적, 정치적 방향

전문 분야: 사회학 및 사상 정치 교육

강의 내용: 사회학 개론, 사회조사 이론과 방법, 마오쩌둥 사상과 중국특색 사회주의 이론 체계, 마르크스주의 철학의 기본 원리 등.

논문 발표의 주요 연구 성과 (중요 저널):

교육 공평과 화합 사회' 는' 길수대학교 학보' (국가 중국어 핵심 저널) 에 발표되었다.

토지가없는 농민의 권리와 이익에 대한 법적 보호는 2006 년 2 월 "이론 월간" (중국 인문 사회 과학 핵심 저널) 에 발표되었습니다.

"현대 과학 기술 발전과 소비 윤리에 대한 사고" 는 "길수대 학보" (국가 중국어 핵심 저널) 에 발표되었다.

"농촌 효문화의 쇠락과 재건" 은 "후베이 사회과학" (중국 인문 사회과학 핵심 저널) 에 발표되었다.

철학적 비판적 사고와 철학 교육 혁신-호북 민족 대학 저널

성, 학교급 프로젝트에 참여하다:' 당대 중국 마르크스주의 대학의 생화학 및 경험 연구'; 농촌 지역 노인의 영적 지원 딜레마의 원인과 대책

주요 상:

2006 년 9 월' 학원 2006-2008 년도 우수 교사상' 을 수상했습니다.

20 1 1 호북 제 2 사범학원' 내가 가장 좋아하는 선생님' 제 1 회 추천상' 20 1 1' 영예 칭호를 받았다.

학습 및 업무 경험:

2002 년 우한 대학 철학과에 재학했습니다. 2008 년 후베이 () 성 당위원회 당교 () 에서 "성 () 철학 사회과학 교수 연구 백본 연수반 ()" 에서 공부하여 성적이 합격되었다. 20 12 는' 후베이 성위원회 당 학교 철학 사회과학 교수 연구 백본 연수반' 에서 공부하여 성적에 합격한다.

개인 진술: 나는 교학 업무에 종사한 이래로 줄곧 교학을 근본으로 삼고 있다. 교육 내용에서는 학과의 학습과 연구를 확대하고 심화시키고, 이론과 실천의 결합을 위해 노력하고, 학생들이 성취를 배우고, 배우는 데 사용할 수 있도록 노력해야 한다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언) 교수법에서는 응용형 인재 양성 목표와 교과 과정 특징을 결합해 휴리스틱, 토론식, 참여식 교육을 최대한 활용해 학생들의 적극적인 사고를 촉진하고 수업에 대한 흥미를 높인다. 동시에 학생들의 언어조직과 표현능력을 향상시키고, 과학적 사고방식을 키우고, 사회와 현실에 초점을 맞추고, 사회현상과 사회문제를 적극적으로 사고하고 분석할 수 있는 능력을 갖추고 있다. 교사의 개인 수양 방면, 특히 사정교사로서 교실, 생활 속에서 표율을 하고, 학생들과 많이 교류하며, 학생에게 적극적이고 건강한 사상 행동을 지도하고, 학생에게 잠재감화의 좋은 인격적 영향을 형성하려고 노력하며, 이것은 또한 우리의 교수를 진정한 설득력과 영향력을 갖게 한다. 그래서 작품 분야에서도 급우들로부터 호평을 받았다.