학교는 이사회를 설립하여 학교와 사회 각계의 연락 경로를 확립하였으며, * * * 학교 부지, 학교-기업 협력 메커니즘을 확립하여 협력학교 운영, 협력개발, 협력학교 운영 등 산학연구 협력 채널을 보완했다. 남평태양케이블유한공사 등 기업들과 합작하여' 태양반',' 커튼월공학반' 을 개설하고 우이성차업유한공사, 취안저우 영빈관과의 105 실무플랫폼을 구축하여 기업과의 합작으로 응용형 인재를 양성하였다. 학교 공식 홈페이지는 20 13 상반기에 학교가 최근 2 년 동안 청급 이상 과학 연구 프로젝트 60 여 가지를 담당했다고 밝혔다. 그 중 교육부 인문 사회과학 연구 프로젝트 1 항목, 푸젠성 사회과학 기획 프로젝트 6 개, 푸젠성 자연과학기금 프로젝트 8 개. 우이산 풍경구 관리위원회 등 여러 기업 사업 단위와 좋은 과학 연구 협력 관계를 맺었다. 각종 학술지에 800 여 편의 논문을 발표했는데, 그 중 SCI, EI, ISTP 는 논문 20 여 편을 검색하고, 학술논문 10 여 부를 출판했다.
2008 년 진탁의 전문 저서' 건본과 건안판화' 가 2007 년 푸젠성 정부 제 7 회 우수 사회과학 성과 3 등상을 수상했다. 2008 년 6 월 165438+ 10 월 현재 학교 * * * 는 총 27 개 학과 이상의 과학 연구 프로젝트를 취득하여 총 43 1 000 원을 지원했다. 65438 년 2 월 양이 주관하는' 정백차 현대생산기술통합과 산업화 시범' 프로젝트는 과학기술부 특별행동계획의 비준을 받았고, 프로젝트 경비10/0.75 만원 중 25% 는 과학연구경비에 쓰인다.
2009 년 푸젠성 고교학회는' 제 5 회 푸젠성 고교과학연구 우수 논문' 수상자 명단을 발표했다. 우리 학교 예추손 동창은 우수 논문 3 등상을 받았고, 오 동창과 우수한 논문상을 받았다. 조 프로젝트' 미정 질 섬유소 알칼리성 습산화 생산 공정 최적화 및 산업화 기술' 은 2007 년 남평시 과학기술진보 3 등상을 수상했고,' 친환경 섬유소 기능재료 개발 및 응용' 은 2009 년 교육부' 서비스 하이시 산학연 고교 우수 협력 프로젝트' 를 수상했다.
20 1 1 이 박사는' 차나무 엽록소 효소의 분리순화 및 성질의 초보적인 연구' 프로젝트를 진행해 제 2 회 중국 찻잎학회 과학기술상 3 등상 (이하 찻잎기술상) 을 수상했다.
오읍대 20 12 년' 선형 방정식을 푸는 새로운 사전처리 반복법' 등 40 개 과학연구 프로젝트를 이 학교 20 12 년 과학연구기금 지원 프로젝트로 승인했다. 그 중 청년별 20 개, 일반 프로젝트 20 개, 총 40 만원을 지원한다. 20 12 년 5 월 25 일 이령 박사가 주관하는' 토지이용 변화와 관광교란을 바탕으로 한 토양생태복구기술이 명승지 보호에 사용된다' 는 전문가 그룹 심사를 통과했다.
20 13, 10 년 10 월 25 일 현재 학교 조직 학과 연구팀이' 남평녹색경제발전모델 및 산업구조연구' 를 실시해 의사결정 근거를 제공했다. 민북 양질의 찻잎 생산체계 기술 혁신 및 산업화 시범',' 담배 지능 제어 시스템 개발' 등 37 개 프로젝트가 남평시 기업과 성공적으로 도킹했다. 우이산국가생물산업기지 창설계획 등 중점 산업발전계획을 맡고' 중국차산업발전보고서 (블루북)' 와' 해협차산업발전보고서' 를 편집 출판한다.
2013165438+10 월 14 푸젠성 양교수가 주관하는 신흥 산업 기술 개발 프로젝트인' 차제품 품질 스마트 추적 통합 관리 시스템' 이 순조롭게 남쪽을 통과했다 학교 훈련은 가난을 경작하고, 지식을 찾아 수행을 한다.
1,' 함양과 빈곤' 은 사이토 유코 장르 제 9 권에서 나왔다.
"가난한 밧줄을 수리하면, 차의 두 바퀴, 새의 양쪽 날개와 같이 한 가닥을 폐지해서는 안 된다." "수양성은 자기 경영이 부실한 쿵푸를 가지고 있고, 경영이 부실하고, 경영이 부실하고, 경영이 부실한 지지가 있다. 가난에는 수련 쿵푸가 있고, 가난을 키우는 것은 불가분의 관계이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가난명언). "
2. "빈곤 퇴치" 의 의미
수양: 수양을 키우고, 이치를 알고, 이치를 알고, 진퇴를 안다. 주씨의 허서에 대한 대답: "깊이 이해하지 못하고, 내려놓고, 이해하기 쉽고, 절제하게 놀아야 하고, 머리를 비우려면 오래 봐야 한다." "주자전서 논어 6 조": "뚜껑은 성실하고 수양이 있을 것이다."
궁소: 고심하고, 한 번 탐구하다. "서울 하남 쳉 유서": "이 사실을 안다면 ... 가난할 필요가 없다. ...... 이유가 없다, 그래서 가난 해야합니다; 오랫동안 자명한 말을 하지 않고, 기다리는 것이 불쌍한가? 클릭합니다 주' 답서': "김은 여기서 한 번도 밑바닥을 본 적이 없는 뜻만 보았지만, 그가 알고 있는 시간이 길기 때문에 그가 말하고자 하는 것은 진실이다."
3.' 지행연합' 은 주답여자악 ('주문집' 권 40) 에서 나왔다
"일반적으로 배우는 방법은 인식과 실천이라는 두 가지밖에 없다." "사이토 유유파" 권 9: "아는 것을 알고 행하면 공평하게 노력한다. 한쪽으로 기울이면 병이 날 것이다. "
4.' 지행통합' 의 의미론: 지식을 얻고 실천에 옮기기 위해 노력한다. 지식과 실천은 "단지 두 가지 일, 관심과 실천" 을 한다. "가난하면 알고, 가난하면 된다." ("사이토 유자어" 권 9) 학교 휘장 우이학원의 학교 휘장은 전서' 무' 와' 의' 의 두 글자를 조합해 우이학원이 있는 우이산의 오랜 역사를 표현한다. 전반적인 외관은' 종정' 과 닮아 우이학원을 고등문화교육장소로서의 속성으로 표현한다. 조형에는 중국 전통 조각 창팬의 스타일이 융합되어 우이학원이 우이의 전통문화를 전승하고 발양하는 창구라는 것을 보여준다. 로고는 우이산의 분위기를 표현하기 위해 빨간색과 녹색의 조합을 사용하여 로고를 더욱 전통적으로 보이게 하고 우이산의 현지 민간 심미와 융합한다. 우이학원 학교 깃발은' 붉은 땅, 녹색 희망' 을 디자인 이념으로 한다. 구체적으로 학교 깃발은 녹색 바탕의 붉은 바탕이 접합되어 있고, 가운데 윗부분은 붉은 밑이고, 가운데는 학교 휘장이다. 붉은색 대표 학교는 민북 소구에 위치해 있으며, 붉은 역사 토양이 그것을 배양하였다. 하반부는 녹색, 가운데는 노란색, 중영어로 우이학원이라고 적혀 있습니다. 녹색대표 학교는 민북 녹색복지지, 자연녹색식물이 풍부하고 생태환경이 양호하며 현대녹색대학의 경영 취지에 호응한다. 학교는 캠퍼스 문화예술제, 과학기술절, 문화포럼, 지역사회문화제를 주요 플랫폼으로 만들어 학제 간 강의, 창의력 대회, 창업대회, DV 대회 등 전달체 활동을 포괄하는 캠퍼스 문화활동 체계를 형성했다. 캠퍼스 문화 프로젝트는 전국 대학생 미전, 성 대학생 예술제, 성 고교 캠퍼스 문화 건설 우수 성과 선정 등의 활동에서 좋은 성적을 거두었다. 학교에는 60 여 개의 학생 동아리가 있다.