재해 예방 및 재해 감소 교육 활동 프로그램 1' 푸젠성 재해 감소위원회의 20xx 방재 및 재해 감소 일에 관한 문서 통지' 정신을 성실히 관철하기 위해 유치원 방재 및 재해 감소 선전 교육을 실질적으로 강화하고, 원내 교사와 학생의 자구자호의식과 능력을 제고하고, 우리 정원의 실제와 연계하여 본 활동 방안을 특정한다.
첫째, 지도 사상
재해 예방 및 완화 시리즈를 통해 교육 활동을 홍보하여 각종 재해에 대한 기본 지식과 방재 및 피난, 자구 상호 구제의 기본 기술을 보급하다. 재해 예방 및 재해 감소 지식을 학교 공원으로, 교실로, 교사와 학생의 안전 의식 및 자기 보호 능력을 효과적으로 향상시키고 캠퍼스 안전과 안정성을 보장합니다.
둘째, 활동 주제
과학적으로 재해를 줄이고, 법에 따라 대처하다.
셋째, 시간표
20xx 년 5 월 1 1 ~ 17
넷. 활동 내용
(a) "방재 및 완화 선전 교육주" 지도팀을 설립하다.
팀장: 장삼나무
부팀장: 응, 엄해
멤버: 서건영, 오경산, 오산니, 코알리입니다
(2) "8 월 1 일" 행사를 개최하다.
1. 개회식.
국기 아래 연설을 이용하여 정원 교사와 학생에게 재해 예방 특집 연설을 하고, 정원 교사와 학생에게 안전 교육을 실시한다.
2. 특별 세션.
전체 교사 회의를 열고,' 방재 감재 선전 교육주' 행사 방안을 배우고, 활동을 안배하다.
3. 안전 위험 조사.
재해 위험 위험 조사 정비를 실시하여 학교 건물, 사무실 건물, 식당, 대형 장난감 등 건축 시설에 대한 안전 위험 조사를 중점적으로 실시하고, 발견된 위험에 대한 책임을 이행하고, 즉시 예방 조치를 취하고, 제때에 숨겨진 위험을 없애다.
4. 특별한 교육 활동.
각 반은 각 반 유아의 연령 특성과 취미 수준에 따라 집중 활동, 게임, 이야기 등 조직 형식을 통해 유아에 대한 방재 및 재해 감소 안전 교육을 실시하고, 유아가 기본적인 일일 안전 지식을 습득하고, 기본적인 예방 방법을 이해하도록 돕는다.
5. 방재 및 감축 만화.
각 반 선생님들은 아이들을 조직하여 재해방지 애니메이션' 두꺼비 소년' 을 관람하고, 아이들 자신의 안전의식을 강화하고, 자구자호능력을 높였다.
6. 긴급 대피 훈련.
학원은 전체 교사와 학생들을 조직하여' 밟는 지진방지' 대피 훈련을 한 번 실시하여 모의 대피를 통해 교사와 학생이 재해에 대처하는 비상의식과 안전 대피 능력을 높였다.
7. 지진 예방 및 재해 감소 전자 정보 홍보.
학원은 전자디스플레이, 웹 사이트, 위챗, QQ 그룹 등 현대화된 정보 수단을 이용해 전교 교사와 학부모에게 홍보교육 표어를 보내 교사와 학부모의 방재 안전의식을 강화하고 방비 행위를 높인다.
8. 요약과 반성.
학원은 행사에 대해 시기적절한 보도를 하고 반성과 보급을 했으며, 이번 홍보교육주의 성과와 더 강화해야 할 방면을 중점적으로 요약하여 앞으로의 활동을 잘 참고할 수 있도록 했다.
방재 및 감축 교육 활동 프로그램 2 1, 활동 지도 사상
지진 예방 완화 훈련을 조직하여' 안전 1 위, 예방 위주' 의 학교 안전 방침을 더욱 관철하고, 학교 안전 만리장성을 강화하고, 전교 교사와 학생의 안전을 보호하고,
둘째, 활동 준비
1. 런타임: XXX 년 5 월 12 일.
참가자: 모든 교사와 학생.
훈련 내용: 비상 대피 훈련
셋째, 연습 요구 사항
1, 침착하고, 지휘를 따르고, 안배에 복종한다.
2, 조용히, 긴급 충격 흡수, 민첩성, 규범, 빠르고 질서 정연하게 충돌 피해를 방지한다.
3, 규정에 따라 질서 정연한 대피 통로와 선로, 혼음을 허용하지 않는다. 밀기, 충돌 및 혼잡을 금지하고 충돌, 고정 및 추락 사고를 방지합니다.
넷째, 연습 준비
1. 지진 응급훈련의 목적, 직위, 주의사항을 명확히 하다.
2. 훈련 전 각 반은 수업시간을 이용해 방진방재, 긴급 피난, 긴급 대피, 자구 상호 구제법과 기술, 방진방재 훈련의 목적, 의미, 주의사항에 대한 홍보, 교육, 훈련을 조직해 학생들이 긴급 대피진과 긴급 대피의 정확한 방법을 익히고, 본 반의 긴급 대피 경로를 명확히 하고, 안전집중위치와 관련 규율에 도달한다.
동사 (verb 의 약어) 연습 프로그램
1, 비상 충격 방지 훈련
(1) 통신원 (정경련) 이' 지진경보' 신호를 보냈다.
(2) 담임 선생님 (강의선생님) 은 즉시 수업을 중단하고, 학생들에게 머리를 껴안고, 눈을 감고, 입을 다물고, 책상 아래나 옆에 쪼그리고 앉아, 몸을 웅크리고, 중심을 낮추고, 책가방으로 머리와 목을 보호하도록 지휘한다. 뒷줄의 학생은 벽을 마주하고, 얼굴을 아래로 향하고, 머리를 벽에 대고, 두 팔을 이마에서 교차시키고, 오른손은 왼팔을 잡고, 왼손은 오른팔을 잡고, 이마는 팔에 기대거나, 걷는 책가방으로 머리를 감싸고, 눈을 감고, 코로 숨을 쉬고, 구석에 쪼그리고 앉을 수 있다.
(3) 1 분 후 통신병은' 지진경보' 신호를 보냈다. 비상 대피 신호입니다.
지진 경보 신호 요구 사항:
(1) 경고음은 비상 충격 흡수 및 비상 대피 훈련의 시동 신호로 사용됩니다.
(2) 지진경보신호: 지진방지경보경보 (3 번의 짧은 초소) 는 지진이 발생했을 때 학생들이 긴급예방조치를 취해야 한다는 것을 나타낸다.
(3) 지진 후 대피 신호: 연속 긴 명나라. 주요 지진이 끝나자 학생들이 대피했다.
비상 충격 흡수 고려 사항:
(1) 담임 선생님은 학생들을 구성, 지휘, 지도할 때 학생들의 잘못된 자세와 동작을 즉시 바로잡아야 한다.
(2) 비상 충격 흡수 훈련에서 충돌 상해 등의 사고가 발생하면 제때에 응급처치를 해야 한다.
2. 비상 대피 훈련
(1)' 비상대피' 신호가 발송되자 담임 선생님은 학생들에게 지진이 지났다고 통지했다. 학생들이 고개를 들고, 눈을 뜨고, 일어나도록 지도합니다. 앞문과 뒷문의 두 학생은 즉시 앞문과 뒷문을 열었다. 한편, 조직은 학생들을 그룹으로 나누어 교실을 철수하도록 유도하고, 예정된 대피 통로와 노선에 따라 빠르고 질서 정연하며 안전하게 운동장' 안전한' 위치로 대피하도록 유도한다.
(2) 각 복도 층 대피 인원은 담임 선생님 (선생님) 과 협조하여 학생 대피 과정에서 복도 계단의 안전을 확보해야 한다.
(3) 각 반 학생들이 운동장' 안전' 위치로 대피한 후, 제때에 반 철수 인원을 집계하고 감사장주 교장에게 보고한다.
대피 고려 사항 및 밟는 것을 방지하기위한 긴급 조치:
(1) 각 반이 대피할 때, 학생들은 손이나 책가방, 책으로 머리를 감싸고, 오른쪽 두 열에 따라 빠르게 질서 있게 대피해야 하며, 당황하여 달리고, 떠들고, 좌충우돌해서는 안 된다.
(2) 비상대피 과정에서 각 복도 층 교사와 담임교사는 서로 협조해 반 학생들의 대피 진도와 밀도를 합리적으로 조정하고, 지정된 노선에 따라 대피하고, 안전지도를 하고, 꼬임, 밀기, 충돌 및 혼잡을 금지하고, 충돌, 밟기 및 추락사고를 방지해야 한다.
(3) 긴급 대피시 담임 선생님은 전과정 내내 대오를 따르고 대피 규율을 유지하여 의외의 발생을 방지한다.
(4) 각 반 학생들이 집중지점에 도착하면 무릎을 꿇고 손이나 책가방, 책으로 머리를 감싸야 한다.
(5) 대피 과정에서 학생 낙상, 추락, 충돌, 밟기 등 돌발성, 의외의 지진피해 사건이 발생하면 담임 선생님과 복도 안내교사는 제때에 응급처치를 해야 한다.
자동사 훈련 총결산.
1. 훈련 중 교사와 학생의 표현, 비상대피 훈련 시간, 훈련 중 상해안전사고 유무, 훈련 목적이 달성되었는지를 요약한다.
연습이 끝나면 순서대로 교실로 돌아가세요.
방재 및 감축 교육 활동 프로그램 3 1, 훈련 목적:
학생들이 지진 발생 시 긴급 충격 흡수 지식을 이해할 수 있도록 지진에 대비한 보호 조치와 방법을 숙지하고 지진으로 인한 피해를 최소화하여 학생들의 긴급 피난, 자구 자호 및 대응 능력을 높인다.
둘째, 훈련 준비:
1. 참가자: 모든 교사와 학생.
2. 연습시간: 20xx 년 5 월 정오 2 교시 시간 1 1.
장소: 각 반 교실, 운동장.
4. 연습 내용:
훈련에는 비상 충격 흡수 및 대피가 포함됩니다. 지진이 발생했을 때, 우선 긴급 감진 조치를 취한다. 주진이 끝난 후 철수하여 예정된 장소로 집합하여 여진을 방지하다.
5, 경보 신호:
지진 경보는 비상 충격 흡수 및 대피의 시동 신호로 사용됩니다.
지진 경보 신호: 확성기가 지진 경보를 재생합니다. 지진을 대표하여 학생들은 긴급 예방 조치를 취한다.
지진 발생 후, 조직 대피의 신호: 두 개의 긴 쓰나미. 주진이 끝나자 학생들이 대피했다 (지진 발생 후 약 2 분).
호루라기와 방송을 듣고 예정된 방안대로 연습해 전체 과정을 6 분 안에 완성할 것을 요구했다.
지진 경보 신호: 경음악 (연꽃 색깔이 다름).
셋째, 연습 단계:
훈련 활동의 기본 절차:
1, 지진 예방 및 재해 감소 지식 교육 (30 분)
지진 상식, 지진 피난상식, 자구 상호 구제상식, 지진 2 차 재해 상식, 긴급 대피 주의사항 등을 주로 설명한다.
2. 지진 방지 (1 분)
훈련 총지휘자가' 지진' 이라는 구령을 내렸을 때, 모든 교사와 학생들은 즉시 가까운 곳에 견고한 벙커를 찾아 위험을 피했다.
비상 대피 (3 분)
훈련 지휘관이' 긴급 대피' 라는 구령을 내렸을 때, 모든 교사와 학생들은 즉시 질서 정연하고 신속하게 지정된 대피 집합지로 향했다. 지정된 장소에 도착하면 모든 교사와 학생들은 무릎을 꿇고 머리 보호를 계속해야 한다.
4. 훈련 요약 (6 분)
훈련 총지휘자가' 지진 종료' 라는 구령을 내렸을 때, 각 반은 학생들을 모아 총지휘를 총결산하였다. 총지휘자가 총결산한 후 담임 선생님은 학생들을 데리고 질서 있게 반으로 돌아가 훈련을 총결하였다.
넷째, 관리 책임:
관리자와 교사는 다음을 수행해야 합니다.
1, 명확한 책임, 책임, 연습이 시작되기 전에 책임직에 도착하며, 각 층의 계단과 대피로의 구석구석은 모두 책임을 져야 한다.
사령관: 유덕빈
관련자 배치:
백양은 신호를 보내는 책임이 있다.
듀이빈-검사 담당
주경유는 운동장에서 학생들을 모으는 일을 담당하고 있다.
손작붕-사진과 교류를 담당합니다.
다른 선생님들-대피노선에서 학생들의 안전을 책임집니다 (동계단: 이광우는 2 층, 장가위는 3 층, 레베카는 1 층; 서계단: 조분은 2 층, 유명은 3 층, 처옥화는 1 층을 담당한다
2. 진지하게, 그것을 게임이 아닌 진정한 지진이라고 생각하십시오.
학생들의 부정 행위를 제때에 바로잡다.
4. 사고가 발생하면 제때에 처리해야 합니다.
5. 집합후 제때에 인원을 점검하다. 각 반이 집합한 후 담임 선생님과 반장은 인원수를 두 번 점검하고, 인원수가 정확한지 제때에 점검한다. ) 을 참조하십시오
다섯째, 지진 비상 충격 흡수:
지진의 신호를 들은 후 학생들은 즉시 연습을 시작했고, 다음과 같은 몇 가지를 해야 한다.
1. 침착하고 당황하지 마세요. 가능한 한 빨리 안전한 곳으로 대피하고, 급하게 가출하지 마라.
2. 실내의 학생은 즉시 가까이에서 피해야 하고, 몸은 눕거나 쪼그리고 앉는 방식을 취하여 몸을 가능한 작게 하고, 견고한 책상이나 담장 밑에 숨어서 몸을 다치지 않도록 보호해야 하지만, 창문에 가까이 가지 마라.
3. 회피 자세: 한쪽 팔을 구부리면 깨진 유리로부터 눈과 머리를 보호하고 다른 한 손은 테이블 다리를 받쳐줍니다. 구석에 숨어 있을 때 양손을 목 뒤에 교차시켜 자신을 보호한다. 책가방이나 기타 방호물로 두목을 가릴 수 있습니다.
4. 눕거나 쪼그리고 앉을 때도 얼굴을 아래로 향하고, 머리를 벽에 밀착시키고, 한 팔을 이마 앞에 걸치고, 오른손은 왼팔을 잡고, 왼손은 오른팔을 뒤로 잡고, 이마는 팔에 기대고, 눈과 입을 감고, 코로 숨을 쉬는 자세를 취할 수 있다.
5. 복도에 있는 친구들도 즉시 유리한 안전한 곳을 선택해야 한다. 가까이서 피하고, 눕거나 웅크리고, 두 손으로 머리를 보호하고, 수수방관하지 마라.
6. 화장실 학생도 긴급 조치를 취해 가까이에서 피해야 한다.
7. 야외에 있는 학우들은 텅 빈 곳으로 달려가 손을 머리 위에 올려놓고 부딪히는 것을 방지하고 건물과 전선을 피해야 한다.
8, 교사는 사전 분업에 따라 신속히 각 교실에 가서 감진 상황을 점검해야 하며, 조치가 부적절하다는 것을 알게 되면 제때에 바로잡아야 한다.
여섯째, 대피의 집중 장소:
주진이 발생한 후 큰 여진의 발생을 막기 위해서는 즉시 안전한 장소로 대피하여 여진을 피해야 한다. 대피 센터는 고층 건물 (예: 학교 건물, 깃대) 에서 멀리 떨어진 견고하고 평평한 공터여야 한다.
대피 신호를 들은 후 예정된 노선에 따라 질서 있게 대피하다.
(1) 안전 대피:
두 번째 호출을 듣고 (약 2 분 후) 학생들은 선생님의 지도 아래 신속하게 줄을 서서 대피하고 학년 순서대로 대피하고 운동장 지정위치로 안전하게 대피했다.
(2) 대피 고려 사항:
1 .. 질서 정연하게 대피하다. 계단을 내려가서 계단을 내려갈 때, 학생이 계단이나 복도에서 서로 붐벼서 넘어지지 않도록 하는 것을 허락하지 않는다.
2. 선생님은 각 층의 계단을 잘 지키고 학생들이 질서 있게 대피하도록 지휘해야 한다.
3. 대피하는 동안 손으로 머리를 보호하여 부숴지는 것을 방지한다.
4. 대피 과정에서 동작이 빨라야 하고, 질서 정연하게 줄을 서야 하며, 당황하지 말고, 돌진하지 말아야 한다.
5. 대피할 때 건물을 통과하지 말고 건물과 전선을 최대한 피하십시오.
6. 각 반 학생들이 집중지점에 도착하면, 학생들은 쪼그리고 앉아 머리를 보호해야 한다. 연습이 끝나면 팀은 반별로 모이고, 각 반은 즉시 인원수를 점검하고 총지휘에 보고해야 한다.
일곱째, 훈련이 끝나자 교장은 훈련을 요약했다.
모든 교사와 학생들은 신속하게 교수 건물을 떠나 필요에 따라 운동장에 집합할 수 있다. 이번 훈련은 사고가 발생하지 않아 행사가 매우 성공적이었다.
방재 및 감축 교육 활동 프로그램 4 1, 지도 사상
교육국 문서 정신을 더욱 관철하기 위해 초등학생 방진감해 지식의 보급교육을 지속적으로 강화하고 지식면을 넓히며 어느 정도의 방진감해 자기보호 지식과 기술을 습득하고,' 작은 손' 의 역할을 충분히 발휘하여 인민 군중의 방진감감소 의식의 심도 있는 향상을 촉진하고, 우리 학교는 실제와 연계하여 본 활동 방안을 제정하였다.
둘째, 사상은 매우 중시한다.
학교 방진방재 지도부의 기능을 강화했다. 우리 학교는 교장을 팀장으로, 원장장, 상담사를 부팀장으로, 담임 선생님을 팀원의 지도부로, 지도부 회의를 열어 활동을 마련했다. 회의에서 학교 지도자는 모든 교사들에게 사상적으로 중시하고, 안전의식을 강화하고, 학생에게 안전의식 교육을 실시하고, 훈련 기회를 포착하고, 돌발사건에 대처하는 능력을 높이라고 요구했다. 학교 지도자들은 또한 이런 활동에 대해서는 반드시 안전에 주의해야 하고, 안전조치가 반드시 제자리에 있어야 하며, 훈련이 순조롭게 진행되도록 해야 한다고 강조했다.
셋째, 주제
재해 예방 및 완화를 강화하고 조화로운 캠퍼스를 건설하다.
넷째, 활동 시간
20xx 년 5 월 12
동사 (verb 의 약어) 활동 내용
1, 방재 및 감축 캠페인의 짙은 분위기를 대대적으로 조성하다.
(1) 배너, 슬로건 등. 관련 내용을 학교 입구와 학교의 눈에 띄는 위치에 올려 방재 및 감축 활동의 짙은 분위기를 조성하다.
(2)' 방재 완화 강화, 조화로운 캠퍼스 만들기' 를 주제로 1 방재 감축 게시판, 흑판보, 손필보, 방재 감재, 감재 코프 지식 및 관련 법규를 홍보한다.
(3) 학부모와 사회력을 단결하고, 학교와 함께 방재 및 감축 선전 교육을 실시한다.
2, 방재 및 재해 감소 교육 활동의 견고한 수행.
(1) 각 학교는 활동 목표, 조치, 방법 및 절차를 명확히 하여 행사가 순조롭게 진행되도록' 방재완화일' 홍보주 활동 방안을 마련해야 한다.
(2) 방재 및 감축 교육학교 회의, 주제반 회의, 특집 교육 활동 등을 개최하는 형식이다. , 방재 및 감축 지식 경연 대회 개최, 재해 관련 영화 감상, 비상 탈출 훈련 등. , 학교 방재 및 완화 홍보 및 교육 활동을 심층적으로 홍보하십시오.
(3) 모든 교사와 학생에 대한 방재 및 완화 안전 지식 질의 응답.
캠퍼스 안전 위험 조사 및 치료를 진지하게 수행하십시오. 행사 기간 동안 각 학교는 학교 건물, 화장실, 울타리, 캠퍼스 주변 환경, 지질, 지리 조건을 전면적으로 점검하고, 제때에 숨겨진 위험을 바로잡아 미연에 방지해야 한다.
방재 및 감축 교육활동 방안은 올해 5 월 5 일, 12 는 우리나라 xx 번째' 방재 완화일' 이다. 지진 과학 지식을 더욱 홍보하고, 교사와 학생의 지진 예방 감재 의식을 강화하고, 자구 상호 구조능력을 제고하고, 성시의 관련 요구와 연초 근무일정에 따라 시 초중고등학교 유치원에서' 지진 방재' 특집교육 홍보월과' 5. 12' 안전훈련 활동을 계속하기로 했다. 관련 사항은 다음과 같이 통보됩니다.
I. 활동 시간
12 년 5 월 20xx 일경, 구체적인 시기는 각 학교가 확정한다.
둘째, 참가자
시 전체 초중고교, 유치원 전체 사제. 기숙제 학교는 소방훈련을 우선적으로 배정하고, 비기숙제 학교는 지진훈련을 우선적으로 배정한다.
셋째, 내용과 형식
(a) "5 개 1 개" 교육 홍보 활동을 전면적으로 전개하다.
1. 지진 예방 및 재해 감소 홍보 자료 발행.
2. 비상 훈련을 강화하다. 5. 12 방재완화일' 홍보행사 기간 동안 각 학교와 유치원은 최소한 한 번 이상 지진방지나 화재 탈출 및 자구구조 응급훈련을 집중적으로 실시한다. 모든 학생과 아이들이 1 이상의 연습에 참가해야 한다.
3. 특집 교육 영화 관람을 조직하다. 행사 기간 동안 각 학교는 매주 최소한 1 편의 특집영화를 방송한다. 학생들은 적어도 한 편의 체험 문장 한 편을 써야 한다.
4. 지진 예방 및 재해 감소 교육 사진 패널 또는 쇼윈도 제작을 준비합니다. 각 학교에는 최소한 1 개월 동안 유지되는 전문 교육 전시판이나 쇼윈도 게시판이 있어야 합니다.
5. "안전한 피난처 찾기" 활동을 수행하십시오. 학생과 교사 또는 가족은 교실, 집 및 기타 지역에서 가장 안전한 피난처를 찾습니다. 교사, 학생, 학부모 및 기타 행사에 참여하는 사람들이 모두 알고 있는지 확인하십시오.
(b) 캠퍼스 보안 위험에 대한 포괄적 인 조사
1. 학교가 안전위험을 전면적으로 점검하는 기초 위에서 현, 시, 구 교육체육국은 관할 구역 내 초중고등학교, 유치원 안전위험 조사 작업을 동원하고 재배포하고, 구체적인 지도를 강화하고, 안전위험 조사 상황을 파악하고, 캠퍼스 내 및 주변 안전상황을 전면적으로 꼼꼼히 조사하고, 교실, 담장, 기숙사 조사에 집중해야 한다. , 적시에 정류를 시행하고, 건전한 장부를 세우다.
2. 내진방비 요구 사항을 충족하지 않는 건물과 안전위험이 있는 건물 및 장식 부품은 법에 따라 가능한 한 빨리 보강하거나 철거해야 하며, D 급 위태로운 주택에 대해서는 철거해야 하며, 학교 건물의 안전위험을 없애야 한다.
넷. 조직 및 요구 사항
1. 조직 리더십을 효과적으로 강화하다. 현시교육체육국과 각급 학교들은 학교 방재 재해 구호 업무를 중시하고, 조직지도력을 실질적으로 강화하고, 세심하게 조직하고, 세심하게 계획하고, 학교와 유치원을 지도하여' 5 개 1 개' 교육 홍보 활동을 전면적으로 전개할 것을 촉구해야 한다.
2. 교육과 선전을 강화하다. 방재완화일' 등의 노드를 계기로 방재재해 구호 주제 홍보 교육 활동을 심도 있게 전개하고 교사와 학생들에게 재해 위험 예방 지식을 보급하는 것을 선전한다. 학부모회,' 학부모에게 보내는 편지' 등을 통해 학부모에게 방재 재해 구제 지식을 홍보해 학부모에게 방재에 협조할 것을 상기시킨다.
3. 훈련 계획을 진지하게 제정하다. 교육부 사무청에서 발행한' 초중고교 유치원 비상대피 훈련 가이드' 문서에 따르면 학교 건물과 학생 연령대의 실제 상황과 결합해 각 항목의 응급훈련 구체적 방안을 세심하게 마련했다.
4. 훈련 중에는 통일지휘를 하고, 등급을 매겨 책임을 이행하고, 효과적인 조치를 취해야 하며, 특히 각 복도의 당직을 잘 안배하여 지도해야 한다. 특수한 체질을 가진 학생에게는 보호를 잘 해야 하며, 운동에 참가할 것을 요구하지 않고, 운동이 안전하고 순조롭게 진행되도록 하여 실효를 얻어야 한다.
활동과 연습을 진지하게 요약하십시오. 각 학교는 안전 훈련 자료 수집 및 정리 작업을 잘 하고, 비디오 자료를 보존하고, 경험을 총결하고, 훈련 중의 문제를 해결하고, 훈련 효과를 지속적으로 높여야 한다. 각 시 교체국, 시직각 학교는 5 월 15 일까지' 5. 12' 안전훈련 상황 (요약 및 행사 정보, 사진 전자판) 을 시 교체국에 신고한다.