원래 문제는 간호장이 임상수습 의사를 이끌고 환자를 위해 정맥혈 검사를 한다는 것이다. 수간호사는 미리 학생들에게 정맥천자의 요령을 설명했지만, 학생들이 발을 움츠리고 움츠러들기는 좀 긴장되었다. 첫 바늘이 혈관을 찌르지 못하고, 두 번째 바늘이 혈관을 찌르자 인턴의 손이 떨렸다. 인턴은 이렇게 생각했습니다. "피를 빼지 말고 쉬지 마!" 그래서 마음을 가라앉히고 세 번째 바늘을 찔렀다. 이때 간호사는 바늘을 다시 묻고는 "환자의 고통을 생각해 본 적이 있습니까? 인턴은 화가 나서 떠났다. 간호사는 바늘로 피를 뽑아서 환자에게 "죄송합니다, 고생했습니다!" 라고 말했다 환자는 대수롭지 않게 말했다. "괜찮아, 학생을 양성하는 것도 의무야." 얼마 지나지 않아 인턴이 돌아와서 부끄럽게 환자에게 말했다. "저는 인턴입니다. 기술이 서툴러서 고통을 가져왔습니다. 용서해 주세요! " 환자는 진지하다. 그가 말하길, "약간의 고통은 아무것도 아니지만, 기억하세요: 당신이 봉사하는 것은 사람이지 표본이 아닙니다! 인턴은 고개를 끄덕였다. 그런 다음 환자는 말했다: "음, 긴장하지 마! "나는 여전히 너의 인턴십을 지지한다. 기술은 천천히 숙련될 것이다. 나는 네가 앞으로 훌륭한 의사가 될 것이라고 믿는다. " 인턴은 계속해서 "감사합니다. 감사합니다! " 그리고 떠나요.

본 안건에서 인턴 간호사장과 환자의 행동에 대해 윤리적 분석을 해 주세요.

대답: 1. 인턴은 두 번이나 환자의 정맥채혈을 모두 실패했지만 허영심 때문에 환자를' 살아있는 표본' 으로 여기고 다시 한 번 채혈을 하려고 했다. 수간호사에게 일깨웠지만 그는 갑자기 깨어나지 않고 불복하게 떠났다. 모두 인턴이 기본적인 공감이 부족하다는 것을 보여준다. 나중에 인턴 양심은 자신의 행동에 대해 죄책감을 느끼고 자발적으로 환자에게 사과하는 것을 발견했다. 이것은 인식의 변화이자 환영받는 것이다.

2. 수간호사는 환자의 고통을 이해하고, 학생에 대한 요구가 엄격하며, 책임감의 구현이다.

3. 환자가 학생 인턴십에 긴밀하게 협조하고, 의사를 양성하는 사회적 의무를 이행하며, 개인의 고통에도 불구하고 성실한 태도로 학생들을 교육, 격려, 신뢰하는 것은 모두 고상한 도덕의 구현이다.