일반 학교는 한 학기 동안 무단결석을 일정 시간으로 적상할 때 각각 다음과 같은 처분을 한다 (실제 수업 시간에 따라).

(a) 6 시간, 경고;

(b) 7- 18 수업 시간에 심각한 경고 처분을 한다.

(c) 19-30 시간, 기점 처분을 내리다.

(4) 3 1-4, 집행유예를 준다.

(5) 50 시간 이상, 학적을 제명하다.

학생들이 수업을 빼먹는 방법을 해결하다.

1, 학생들이 수업을 빼먹은 이유를 찾아 그 이유에 따라 해결책을 제시한다. 물론 여러 가지 방법이 있습니다. 사실 많은 방법이 모두 외인이다. 가장 근본적인 해결책은 학생들의 생각을 바꾸는 것이다. 담임 선생님이 할 수 있는 것은 공부와 생활에서 가능한 한 그들을 돕는 것이다. 무단결석을 근절하는 것은 주로 학생 자신에 달려 있다. 학생은 교학의 주체이다. 교육심리학의 관점에서 볼 때, 학생들의 무단결석은 정상적인 심리이지만, 우리는 완전히 막힌 방법을 채택할 수는 없지만, 여러 가지 방법을 결합해야 한다. 이런 매우 보편적이고 정상적인 현상을 진지하게 분석하지만, 용인하는 것만으로는 충분하지 않다. 담임 선생님은 설득의 방법을 취하여 학생들에게 접근하고, 그들의 내면세계를 이해하고, 무단결석을 하는 심리를 요람에 억누르고, 공부상의 사상이 그들의 정신 영역을 차지하게 해야 한다.

2. 정서, 이치, 교실에서 학생들에게 사상 도덕 교육을 실시한다. 학우들에게: 우리의 학업을 위해서, 부모님은 수고하셨습니다. 어려서부터 규율을 준수하는 관념, 지식의 중요성, 젊은이들이 노력하지 않는 것, 노인의 슬픈 이치를 길러야 한다. 선생님으로서 우리는 학생의 무단결석을 경솔하게 처리해서는 안 된다.

3. 수업을 빼먹는 데 어려움이 있는 일부 학생에게 도움, 표창, 격려를 주어야 한다.

법적 근거:

중화인민공화국 교육법

제 9 조

중국 인민과 시민은 교육을 받을 권리와 의무가 있다. 국민, 민족, 인종, 성별, 직업, 재산 상태, 종교 신앙 등을 가리지 않는다. , 법에 따라 동등한 교육 기회를 누리십시오.