사덕실범 행위를 처리하기 위해서는 공평한 정의, 교육, 징계를 결합하는 원칙을 고수해야 하며, 사실이 분명하고, 증거가 확실하며, 정성이 정확하고, 적절하게 처리하고, 절차가 합법적이고, 절차가 완비되어야 한다.

법적 근거: "교육부가 고등학교 사덕실범 문제를 처리하는 지도 의견"

제 3 조 고교사덕실범 행위는' 일표 부결' 을 실시한다. 고교 교사는 사덕을 위반하여 줄거리의 경중을 근거로 상응하는 처리나 처분을 한다. 줄거리가 비교적 가벼운 것은 비판 교육, 훈계 담화, 명령 검사, 통보 비판을 주고, 평가, 직무 승진, 직함 평가, 직무 채용, 임금 승진, 간부 선발, 인재 신고 계획, 과학 연구 프로젝트 신청 등에 대한 자격을 취소한다.

대학원 멘토로서 학생 모집 정원 제한, 학생 모집 자격 정지, 멘토 자격 취소 처리도 해야 한다. 상술한 실격 처리의 집행 기간은 24 개월 이상이어야 한다. 줄거리가 심하면 처분을 해야 하고,' 사업단위 직원 처분 잠정적 규정' 에 따라 행정처분을 해야 한다. 여기에는 경고, 기록, 직무 등급 인하, 면직, 제명 등이 포함된다. 고용 계약은 해지되어야 하며,' 사업 단위 인사관리조례' 의 관련 규정에 따라 처리해야 한다.

줄거리가 심각하고 영향이 좋지 않은 경우, 교육 주관 부서에' 교사 자격 조례' 에 따라 교사 자격을 취소하도록 요청하다. * * * 당원이며 징계 처분을 제공합니다. 위법범죄 혐의를 받은 사람은 제때에 사법기관에 이송하여 법에 따라 처리한다.

넷째, 사덕실범 행위를 처리하기 위해서는 공평한 정의, 교육과 처벌의 결합 원칙을 고수해야 하며, 사실이 분명하고, 증거가 확실하며, 성격이 정확하고, 처리가 적절하며, 절차가 합법적으로 완비되어야 한다.

중화인민공화국 교사법 제 37 조 교사는 다음과 같은 상황 중 하나로 학교, 기타 교육기관 또는 교육행정부에서 행정처분이나 해고를 한다.

(a) 의도적으로 교육 및 교수 과제를 완료하지 않고 교육 및 교수법에 손실을 초래합니다.

(2) 학생을 체벌하는 것은 교육이 무효이다.

(c) 품행이 좋지 않고, 학생을 모욕하고, 나쁜 영향을 미친다.

교사는 전항 (2) 항, 제 (3) 항에 열거된 상황 중 하나를 가지고 있으며, 줄거리는 범죄를 심각하게 구성하며 법에 따라 형사책임을 추궁한다.