1, 과목 1' 종합자질'.
과목은 교육 교수 이론 지식, 교육법규, 직업도덕을 포함한 교사의 종합적인 자질을 고찰한다. 시험 내용은 주로 교육학 심리학 교육법규 교육윤리 등을 포괄한다. 본 과정은 교사의 교육사상, 교육방법, 직업도덕을 고찰하고 교사의 종합적인 자질 방면의 능력과 수준을 평가하는 것을 목표로 한다.
2. 과목 2: 교육 보장 지식과 능력 (유치원), 교육 교수 지식과 능력 (초등학교), 교육 지식과 능력 (중학교).
2 과는 서로 다른 반의 교사를 조사하여 해당 반의 교육 교육 지식과 능력 요구 사항을 포괄하는 것이다. 유치원 교사는 과목 2 의 보호 교육 지식과 능력을 고찰하여 유아 보육, 건강교육, 유아 심리 발전에 관한 전문 지식을 주로 고찰한다.
초등학교 교사는 과목 2 에 대해' 교육 교수 지식과 능력' 을 고찰하며 초등 교육의 교과 과정 설정, 교수 설계와 조직, 학생 발전, 교육 등의 지식을 포함한다. 중학교 교사의 두 번째 과목은' 교육 지식과 능력' 으로 주로 학교 관리, 교육 과학 이론, 중학교 교육 콘텐츠 디자인 및 교과 과정 조직을 포함한다.
3. 과목 3 "학과 지식과 교수 능력" (중학교).
과목 3 은 중학교 교사를 조사하여 그들의 학과 지식 수준과 교수 능력을 고찰한다. 교사는 주관문제나 객관문제와 같은 다양한 형태의 질문을 통해 학과 지식을 습득하고 운용할 수 있는 능력을 보여줘야 한다. 여기에는 질문에 답하고, 사례를 분석하고, 교육 활동을 설계하는 것이 포함됩니다.
교자회 시험 주의사항:
1, 준비 완료.
교자시험의 내용은 교육학, 심리학, 교육법규 등 여러 분야의 지식을 다루므로 수험생은 미리 충분한 준비를 해야 한다. 우선, 시험 개요와 참고 문헌을 이해하고 숙지하여 시험의 초점을 명확히 한다. 둘째, 합리적인 복습 계획을 세우고, 계획대로 질서 정연하게 복습하며, 중점 지식점을 확고히 파악한다.
또 문제나 모의시험을 통해 시험 시간 관리와 대응전략을 연습한다. 충분한 준비는 자신감을 높이고 시험에 대처하는 능력을 높일 수 있다.
포괄적 인 품질에주의를 기울이십시오.
종합적인 자질은 교학시험의 한 과목으로 수험생의 종합적인 자질, 교육 이념, 직업도덕을 고찰하는 것이다. 전문 지식 외에 자신의 사회적 책임감, 팀워크 능력, 혁신적 사고를 키우는 데도 주의해야 한다. 교육법규를 장악하고 직업도덕을 준수하며 학생들의 심리적 특징을 이해하는 것은 모두 학생의 종합적인 자질을 높이는 중요한 요소이다.
답안 기술에 주의하세요.
시험 과정에서 수험생은 전문 지식을 습득하는 것 외에 답안 기교에도 주의해야 한다. 우선, 진지하게 문제를 심사하고, 제목 요구 사항을 이해하고, 이해가 정확하고, 답이 정확하다는 것을 보증한다. 둘째, 답안의 구조와 논리에 주의를 기울이고, 답안의 사고방식과 틀을 합리적으로 조직한다.
또한 주관문제의 경우 언어 표현의 정확성, 명료함, 일관성에 주의해야 합니다. 마지막으로, 시간을 합리적으로 분배하고, 각 주제에 대해 합리적인 시간 계획을 세워 모든 제목이 완성될 수 있도록 합니다. 이런 기교들은 수험생들이 효율적으로 답안하고 점수를 올리는 데 도움이 될 수 있다.