1, 법률 분석:

교육부는 교육 풍조를 더욱 규범화하기 위해 교사의 과외 교육 금지를 내놓아 초등 중학생들이 교외에서 유상 보충 수업을 하는 것을 금지했다. 초중고 교사가 규정을 위반하면 실격 통보 비판을 받게 된다.

교육부가 이런 조치를 내놓은 가장 큰 이유는 학원의 나쁜 기풍을 막기 위해서다.

교사 보충 수업은 일종의 자원 독점이다. "선생님은 수업시간에 말하지 않고, 보충 수업을 남겨두고" 수업료를 받는다. 교사는 국가가 초빙한 공복이기 때문에 지식, 능력, 시간 정력은 모두 국유재산이다.

2. 법적 근거:

중화인민공화국 교육법 제 74 조는 국가 관련 규정을 위반하고 학교나 기타 교육기관에 비용을 부과하는 경우, 정부는 부과한 비용을 환불하도록 명령해야 한다. 직접 책임지는 주관자 및 기타 직접책임자에 대해 법에 따라 처분을 한다.

제 75 조 국가 관련 규정을 위반하고 학교나 기타 교육기관을 설립하는 것은 교육행정부나 기타 관련 행정부에서 철회한다.

위법소득이 있고, 위법소득을 몰수한다. 직접 책임지는 주관자 및 기타 직접책임자에 대해 법에 따라 처분을 한다.

보충 수업을 금지하는 이유:

우선 보충 수업이 너무 많으면 학생들의 학습 부담이 증가하여 심신 피로를 초래할 수 있다.

둘째, 보충 수업에 지나치게 의존하면 그들의 주동성이 낮아져 미래의 긴 학습에 대처할 수 없게 되고, 그들의 학습과 문제 해결 능력은 배양될 수 없다.

게다가 보충 시장의 혼란도 학생들의 심신 건강과 교육 공평에 위협이 된다. 따라서 학생들의 심신 건강을 보호하기 위해 합리적인 학습 방법을 제창하고 초중고생 보충 수업을 금지한다.

1.2023 년 6 월 10- 10 월 15, 국가는 어떤 형태의 보충 수업도 금지하고, 규정을 위반한 교육기관과 개인은 법률의 엄중한 처벌을 받게 된다

초등 및 중등 학교 학생들은 보충 수업 문제에 어떻게 직면합니까? 초등 중학생은 보충 수업을 금지했지만, 학생들은 여전히 다른 방법으로 학습 문제에 효과적으로 대처할 수 있다. 우선, 학생들은 올바른 학습 태도를 확립하고 자율 학습 능력을 키워야 한다.

합리적인 학습 계획을 세우고, 시간을 합리적으로 분배하고, 자기조절을 배워야 한다. 동시에 필기를 하고, 교실 토론에 적극적으로 참여하고, 부지런히 생각하는 등 좋은 학습 방법에 주의해야 한다.

또한 교사와 학생들의 도움을 적극적으로 구하는 것도 학습 문제를 해결하는 효과적인 방법이다. 특히 전염병 기간 동안 학생들은 온라인 학습 플랫폼이나 교사를 통해 교실에서 누락된 문제를 해결할 수 있다.