I. 분석

학생들은 법과 논문 문제 뒤에 있는 관련 법률 개념 (즉, 설명) 을 이해한다는 것을 증명해야 하지만, 우수한 논문 중 가장 중요한 것은 분석과 평가다. 학생들은 특정 법이나 관점의 한계를 인식하고, 불완전하거나 비논리적인 부분을 판단하고, 논문 전체에서 자신의 관점을 발전시킬 수 있다는 것을 증명해야 한다. 많은 동창들이 자신의 분석을 결론으로 남겼지만 이미 늦었다. 대신 분석은 전문을 관통해야 한다. 자신의 관점을 표현하고, 법적 가설에 의문을 제기하고, 이전 관점의 중복을 피하다.

둘째, 개인적인 표현

학생들은 자신의 말로 핵심 개념이나 생각을 설명해야 한다. 이것은 다른 사람의 표현에 의존하지 않고 이러한 핵심 개념이나 아이디어가 무엇인지 실제로 이해하고 있다는 것을 보여준다. (존 F. 케네디, 생각명언) 학생이 다른 각도에서 법적 개념이나 법적 관점을 분석할 수 있다면 논문의 성적이 낮지 않을 것이다. 학생들이 다른 학자를 너무 자주 인용한다면 그들의 관점과 생각을 희석시킬 수 있다. 인용이 너무 많으면 논문이 이리저리 모이게 되고, 다른 사람의 관점을 다시 서술하게 되며, 자신의 법률 분석 능력을 충분히 증명할 수 없다.

셋째, 스타일과 기조

학생들이 법률 논문을 쓸 때 1 인칭 (예: 제 생각에는 ...) 또는 제 3 인 (예: 어떤 사람들은 ...) 을 선택할 수 있습니다. 위에서 언급한 두 가지처럼, 학생이 선택한 어조가 자신의 관점을 표현할 수 있는지 여부가 중요하다. 예를 들어, 제 3 인칭 문제는' 어떤 사람들은' 이' 내 생각' 이나' 다른 사람들이 생각하는 것' 일 수 있다고 생각한다. 따라서 3 인칭을 선택한다면, 자신의 견해를 표현하는 데 도움이 될 수 있는 잠재적 한계를 깨달아야 합니다. 또한 논문이 명확하고 간결하며 정확한지 확인하십시오. 글을 쓰기 전에 학생들은 가능한 한 전면적으로 법률을 이해해야 한다. 법칙이 무엇인지 확실치 않으면, 효과적으로 분석할 수 없다.