1. 침착하세요:

학생이 싸울 때, 선생님이나 학부모로서, 우선 냉정을 유지하고, 지나치게 흥분하거나 감정화되지 않도록 해야 한다. 우리는 합리적으로 상황을 분석하고 무슨 일이 일어났는지, 왜 그런지 이해해야 한다.

2. 상황 이해:

학생 싸움 사건을 처리할 때, 우리는 무슨 일이 일어났는지, 왜 그런지 알아야 한다. 당사자와 다른 증인에게 문의하여 더 많은 정보를 얻을 수 있습니다. 동시에 한쪽 말만 듣지 말고 객관적이고 공정하게 상황을 이해해야 한다.

3. 커뮤니케이션 및 조정:

학생 싸움 사건이 발생한 후, 교사나 학부모로서 관련학생과 학부모와 소통하고 화해해야 한다. 싸움이 옳지 않다는 것을 그들에게 알리고, 그들로 하여금 자신의 책임과 의무를 깨닫게 하다. 동시에, 그들이 어떻게 갈등을 처리하고 문제를 해결할 수 있는지를 배우게 하다.

4. 솔루션 개발:

의사 소통 조정을 기초로 해결책을 개발하다. 여기에는 관련학생에게 사과, 손해 배상, 징계 처분을 받을 것을 요구할 수 있다. 동시에, 다른 급우들에게 싸움의 결과와 처리 방법을 알려 주어 경고 역할을 해야 한다.

5. 교육 강화:

학생이 싸운 후, 교육을 강화하여, 싸움이 옳지 않다는 것을 학생들에게 알리고, 갈등을 어떻게 처리하고, 문제를 해결하는 법을 배워야 한다. 반회 강의 심리 상담 등을 통해 교육을 강화할 수 있다.

지식 확장:

싸움은 다른 사람에게 신체적, 심리적 피해를 줄 뿐만 아니라 가해자와 피해자 자체에도 부정적인 영향을 미치는 폭력행위이다. 다음은 전투의 주요 단점입니다.

싸움의 가장 명백한 결과는 신체 부상이다. 폭력적인 충돌은 외상, 골절, 내부 장기 손상을 초래할 수 있다. 또한 심리적 외상 및 외상 후 스트레스 장애와 같은 잠재적 건강 문제를 일으킬 수 있습니다.

싸움은 신체적 상해 외에도 피해자와 가해자에게 심리적 상처를 준다. 피해자는 두려움, 불안, 우울증 등의 심리적 문제가 있을 수 있으며, 가해자는 죄책감, 수치심, 자책 등을 느낄 수 있다. , 심지어 죄책감으로 이어질 수도 있습니다.

싸움은 종종 인간관계의 파열을 초래하고, 심지어 집단 충돌을 일으킬 수도 있다. 이러한 충돌은 고립, 배제, 사회적 불안정을 초래할 수 있다.

싸움의 심각성에 따라 가해자는 각종 법적 결과에 직면할 수 있다. 벌금이나 구금에서 선고나 벌금에 이르기까지 다양하다. 싸움도 사회에 영향을 미칠 수 있다. 그것은 사회적 격동과 지역사회 붕괴를 초래할 수 있으며, 공공 도덕과 윤리에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다.

그러므로 우리는 교육과 홍보를 통해 분쟁의 평화적 해결을 촉진하고 싸움을 피하기 위해 좋은 인간관계와 도덕적 가치관을 길러야 한다. 한편, 싸우는 상황에 직면한 사람들에게는 폭력 충돌을 피하기 위해 상담가, 지역사회 단체, 친지들의 도움을 구하는 것과 같은 도움과 인도를 구하도록 격려해야 한다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전쟁명언)