I. 코스 소개
1, 장욱은 주로 학생들을 민족 부흥을 담당하는 시대 신인으로 만들었다.
2. 제 1 장' 인생을 허송하지 않는 법' 의 문제는 대학생들이 과학이론의 지도 아래 올바른 인생관을 세우는 법을 배우도록 하는 것이다.
3. 제 2 장은 주로 학생들이 숭고한 이상을 추구하고 숭고한 신념을 확고히 하도록 하는 것이 대학생의 건강한 성장, 업적 사업, 미래를 창조하는 정신적 지주와 동력이다.
4. 제 3 장은 주로 중국 정신을 흥국의 영혼, 강대국의 영혼으로 천명하며 중화민족의 위대한 부흥을 실현하는 데 없어서는 안 될 정신적 지지와 동력이다.
5. 제 4 장은 주로 사회주의의 핵심 가치관이 당대 중국 정신의 집중적인 구현이며, 전체 국민의 공통된 가치 추구를 반영한다는 것을 설명한다.
6. 제 5 장은 주로 대학생들이 도덕의 질을 높이고, 중국 전통 미덕과 중국 혁명 도덕을 자각하고, 인류의 우수한 도덕적 성과를 적극적으로 흡수하고 차용하고, 시민의 도덕규범을 준수하며, 숭덕선행을 실천하는 실천에서 도덕적 자질을 부단히 높인다.
7. 제 6 장은 대학생들이 민족 부흥의 책임을 지게 하는 것으로, 사상도덕수양을 강화하는 동시에 법치수준을 높이기 위해 노력해야 한다.
둘째, 적응 전공
"사상도덕과 법치" 과정은 주로 마르크스주의 이론을 전공하는 학생들을 대상으로 한다. -응?
"이데올로기적이고 도덕적이며 법의 지배" 과정의 특징:
1, 이데올로기
본 과정은 학생들의 사상윤리와 법률의식을 양성하는 데 중점을 두고, 학생들의 사고를 일깨우고, 학생들이 올바른 가치관과 세계관을 형성하도록 지도하는 데 중점을 두고 있습니다.
2. 정치적 성격
커리큘럼에 관련된 윤리 및 법적 규범은 종종 정치 환경과 밀접한 관련이 있으며, 학생들은 사회의 정치 제도와 규칙을 이해하고 이해해야 한다.
3. 과학의 본질
과정은 사회과학을 바탕으로 과학방법을 통해 인류사회의 도덕과 법률현상을 탐구해 과학성과 객관성을 지녔다.
4. 이론적
교과 과정은 이론성이 강하고, 기본 개념, 원리, 이론의 해석과 교수를 중시하며, 학생들이 사회현상, 행동규범, 법률제도를 이해할 수 있는 토대를 마련한다.