업무량이 어마해서 많은 사람들이 어떤 사기업에도 차마 살 수 없다. 직원들이 일정한 가치를 창출하지 않으면 높은 임금을 받을 수 없다. 교육기관은 더욱 그렇다. 교육기관 선생님의 임금은 기본급과 반 임금으로 구성되어 있으며, 일반적으로 학생의 공헌이 30% 미만이고 70% 이상이 회사 소유이다. 물론 기본급, 이른바 기본급도 그리 높지 않다. 일반적으로 각 지역에서 규정한 최저임금과 비슷하며, 높더라도 그리 높지 않다. 선생님은 기본급으로 생활할 수 없고, 큰 머리는 역시 반 임금에 의지해야 한다. 선전이 선전으로 돌아간다고 해서 모든 사람이 들어와서 그렇게 높은 임금을 받는다는 보장도 없고 이성적으로 생각해야 한다. 학급 임금은 학생 수와 관련이 있다. 예를 들어 한 학생의 한 시간 요금은 120 이고 선생님은 보통 24-36 을 받는다. 훨씬 적습니다. 즉, 선생님이 처음 입사했을 때 학생이 많지 않으면 월급은 일반적으로 높지 않고 만 원을 넘기도 어렵기 때문에 시간이 좀 걸린다는 것이다. 학생이 많아지면 선생님의 업무량이 증가할 것이다. 특히 주말이나 여름방학은 더욱 그렇다. 매일 아침 8 시부터 오후 6 시까지 수업을 해야 하는데, 심지어 일부 선생님들이 수업이 끝나면 학부모와 학생들을 소통해야 하는 상황도 있고, 월급도 치솟는다. 하지만 몸이 감당할 수 있을지는 큰 문제다. 어떤 선생님들은 일 년 만에 지쳐서 목이 다 폐지되어 어쩔 수 없이 전업했다. 연봉이 백만 달러면 더 적다. 이런 선생님은 수업시간에 보통 활발하고 재미있어서 소통과 마케팅을 잘 알고 있습니다. 일반 교사는이 수준에 도달하기가 어렵습니다. 발전 전망이 없는 모든 업종에 뛰어난 사람이 있을 것이라고 말할 수 없다. 교육훈련업계도 마찬가지다. 그들을 선택하면 미래가 없다고 말할 수 없다. 물론, 업종을 하려면, 그 속에 깊이 들어가, 끊임없이 자신을 향상시키고, 교육을 최적화해야 한다. 조금 진보할 수 있다면 월급도 나쁘지 않을 것이다. 물론, 높은 봉급은 휴가와 휴식과 같은 많은 것을 희생하는 것을 의미하며, 휴식시간도 정상과는 반대이다. 물론, 현실에서 많은 사람들이 한동안 한 후에 피곤할 수 있다. 오랜 시간 강도 높은 반복 작업이 정말 지루할 수 있기 때문이다. 월급이 좋더라도 물론 학교에서 오래 일해도 이런 상황이 있을 수 있다. 정상이다. 많은 사람들이 자신이 사장이 되어 훈련 기관을 개설하는 것도 성공적이다. 물론 많은 사람들이 전행했습니다. 저는 수학의 대가입니다. 관심을 환영합니다! 。