대학생 법률 지식 및 법률 개념 교육을 강화하십시오.
법률 지식은 법률 의식의 중요한 내용이며, 법률 의식의 수준을 측정하는 중요한 근거이다. 권위 조사 결과 우리나라 대학생의 법률 지식 수준이 높지 않은 것으로 나타났다. 따라서 대학생 법률 지식과 법제 관념의 교육을 강화할 필요가 있다. 예를 들어 법제 교육을 적극 전개하다.
3. 심리건강교육을 통해 대학생의 법률의식을 증강시킨다.
대학생들은 심리와 생리발육기에 접어들고 있으며 타인과 사회의 인정을 요구하는 충동이 강해 외부의 간섭과 속박에서 벗어나 독립의식을 강화하려 하고 있다. 한편 대학 입학 이후 학습 환경과 인간관계에 큰 변화가 일어났다.
경제적 스트레스, 학습 스트레스, 취업 스트레스 등 많은 인생 시련에 직면하다. , 일부 심리적으로 취약한 학생들은 어찌할 바를 몰라 법과 제도에 심리적 저촉이 생기기 쉽다.
따라서 고교는 심리건강교육을 실시하고 대학생의 양호한 심리적 자질을 배양하여 그들의 법적 소양을 높여야 한다. 우선 심리학 관련 과정을 개설해 학생들이 심리학의 기초지식을 학습함으로써 심리조절의 기본 경로와 방법을 익히고 심리적 자질을 높일 수 있도록 해야 한다.
대학생의 문화적 질과 도덕적 수준 향상에 중점을 둡니다.
대학생의 세계관, 인생관, 가치관은 아직 완전히 성숙하지 않아 사회적 불량요인과 현상의 영향을 받기 쉽다. 현재의 사회변화기에는 폭력, 황당무계함, 배금주의, 쾌락주의, 극단적인 개인주의 등 문화적 찌꺼기가 존재한다. 이러한 도덕과 문화로 형성된 가치관은 대학생 범죄를 초래한다.
그러나 우리 학교 교육 실천에는 전문지식 교육 강조, 도덕교육 및 자질교육 무시와 같은 몇 가지 결함이 있다. 일부 사상은 비도덕문화에 침식된 대학생들, 민주주의와 법제, 자유와 법률, 권리와 의무, 개인과 집단의 관계에 대한 변증적 인식이 결여되어 주류와 지류, 정수와 찌꺼기, 진선미와 거짓, 악과 추함, 심지어 옳고 그름을 뒤바꾸는 경향이 나타났다.
따라서 대학생들의 사상윤리교육을 강화하는 것을 중요한 의사일정에 포함시켜야 하며, 대학생들이 자신과 사회를 정확히 인식하고 올바른 세계관, 인생관, 가치관을 확립하도록 유도해야 한다.
좋은 법적 인식 교육 환경을 조성하십시오.
학교는 대학생의 법률의식을 키우는 중요한 장소이지만 학교 교육만으로는 충분하지 않다. 이것은 체계적이고 복잡한 사회 교육 프로젝트이다.
따라서 대학생의 법률의식을 높이기 위해서는 가정교육, 학교교육, 사회교육이 긴밀하게 결합되어 좋은 법제교육환경을 형성하고, 3 자가 함께 노력하여 교내와 교외를 결합한 학교, 가정, 사회 삼위일체의 법제교육네트워크 체계를 구축해야 한다.
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