선생님께 도움을 청하다.
결국 선생님은 전공과 지식을 대표하고, 그들의 대답은 먼저 과학을 대표하고, 둘째로 학생의 지능과 학습의 실제 상황에 근접할 수 있어 학생들이 이해하고 받아들이게 하기 쉽다.
② 인터넷이나 책을 통해 이런 전문 용어의 해석을 참고할 수 있다.
이런 방법은 힘들지만 이해와 기억은 오래간다.
고등학교 정치, 역사 및 철학에 일반적으로 사용되는 전문 용어 분석.
① 상층 건물.
상층건물은 일정한 경제를 바탕으로 한 사회이데올로기와 그에 상응하는 정치법제도, 조직, 시설의 합계를 말한다.
상층건물과 경제 기초는 대립 통일이다.
상층건물에는 정치 상층건물과 사상 상층건물이 포함된다.
② 생산 관계.
물질문명과 정신문명제품을 생산하고 창조하는 과정에서 노동자 간의 공조협력관계는 생산관계다.
국가 법률 정책 제도 노동 분배 등의 관계를 해석하는 데 적용된다.
그것은 인류의 기본적인 사회관계 공조와 상호 의존의 합이다.
생산 도구는 생산력의 수준을 상징한다.
생산성은 생산관계를 결정하고, 경제기반은 상층건물을 결정한다.
③ 생산성.
생산성은 마르크스주의 철학의 기본 개념으로, 일반적으로 사회와 자연의 갈등을 해결하는 실천능력으로 이해되며, 사람들이 자연을 정복하고 개조하고 물질적 자료를 얻는 물질적 힘이다.
요컨대, 생산성은 인간의 능력이나 힘이며, 그것은 인간의 내부에 존재한다. 그것은 인간이나 클래스 자체에 첨부될 수 있을 뿐, 인간 외부에 붙어서는 안 된다.
④ 현학.
고등학교의 형이상학은 변증법과 반대되는 세계관이나 방법론을 가리킨다.
그것은 고립되고, 정적이며, 일방적인 관점으로 세상을 바라본다. ('일방적' 의 의미를 이해하는 데 주의를 기울이고, 가장 직설적인 표현은 일방적이고, 본질을 탐구하는 것이다.) 모든 것이 고립되어 영원히 변하지 않을 것이라고 생각한다.
⑤ 변증 법적 유물론.
변증유물주의 (변증유물주의) 는 마르크스주의의 철학 이론이며 유물주의와 변증법의 유기적 통일의 과학적 세계관이다.
⑥ 역사 유물론.
유물사관: 인류 사회 발전의 보편적 법칙에 관한 과학이며 무산계급의 역사관이다.
유물사관은 모든 역사적 사건의 근본 원인은 물질의 풍부함이며, 사회사의 발전에는 내재적인 객관적 법칙이 있다고 생각한다.
물질생활의 생산방식이 사회생활, 정치생활, 정신생활의 일반적인 과정을 결정한다고 생각한다. 사회의 존재는 사회의식을 결정하고, 사회의식은 사회의 존재에 반작용한다. 생산력과 생산관계의 갈등, 경제 기반과 상층건물의 갈등은 모든 사회 발전을 촉진하는 기본적인 모순이다. 계급 사회에서 사회의 기본 모순은 계급 투쟁이고, 계급 투쟁은 계급 사회 발전의 직접적인 동력이다. 계급 투쟁의 가장 높은 형태는 사회혁명을 진행하여 국가 정권을 탈취하는 것이다. 사회 발전사는 인민 군중의 실천 활동의 역사이고, 인민 대중은 역사의 창조자이지만, 인민 군중이 역사를 창조하는 활동과 역할은 항상 일정한 역사적 단계의 경제, 정치, 사상 문화 조건에 의해 제약을 받는다.