1 .. 아이의 약간의 진보에서, 나는 네가 나의 불쌍한 아이를 위해 많은 노력을 기울였다는 것을 느꼈다. 선생님께 진심으로 감사드립니다.

2. 우리 아이는 선생님을 귀찮게 했습니다. 그의 가르침에 감사드립니다.

당신의 아이에 대한 엄격한 요구로 볼 때, 당신은 아이를 너무 사랑합니다. 나와 나의 아이들은 모두 너를 매우 사랑한다.

학부모는 다음과 같이 소개한다.

부모, 본명 일가의 주인은 부모나 다른 보호자를 가리킨다. 일반적으로 미성년자의 부모나 보호자 (자연인) 를 가리킨다. 일반적으로 아이의 부모나 다른 보호자나 어른을 가리킨다. 그것은 법적 용어도 아니고 학교에서도 속칭도 아니지만, 법적 보호자나 법정 대리인과 유사하며 보호자나 법정 대리인의 일부이다.

부모의 유래는 다음과 같다.

독일의 한 교육자는 이렇게 말했습니다. "모든 문제 아이들 뒤에는 신경질적인 어머니가 있다." 이 말은 좀 각박하지만 일리가 있다. 많은 학부모들은 학부모가 무엇을 해야 하는지 깨닫지 못하고 교육과 교육의 개념을 혼동했다. 그래서 버릇없는 부모는 항상 아이를 대신해서 성장하려고 시도하며, 아이의 무능과 무정함을 초래한다.

어떤 부모들은 아이가 자유롭게 성장하면 좋고, 행동이 불규칙하고 성적이 불안정하다고 생각한다. 또 학부모들은 아이가 성공하고, 고압 정책을 취하고, 아이의 정신 장애를 일으키는 등등을 원한다.

학부모의 관점은 다음과 같다.

학교 교사들은 일반적으로 학부모의 통병은 성적만 보고 생활을 보지 않고, 아이의 행동의식을 규제하는 교육에 소홀하다는 것이다. 또 어떤 부모들은 아이들에게 자발적으로 공부하지 말라고 독촉한다. 초급 수칙에는 20 가지 행동 규범이 있으며, 많은 사람들이 부모의 협조를 필요로 한다. 아이의 행동 습관 배양에는 일관성과 습관성이 필요하다.

아이가 집에 있거나 학교에 있다면, 최상의 결과를 얻을 수 없다. 초등학생들에게는 자신의 행동을 규범화하는 것이 중요하다. 많은 부모들은 아이들이 학교에서 괜찮다고 생각할지 모르지만, 사실 규범적인 행동이 가장 중요하다. 예를 들어, 아이들은 좋은 행동 습관이 없어서 숙제를 하지 않거나 숙제를 하지 않을 수 있습니다.