內容:當前，政治多極化和經濟全球化趨勢正在加強，中國改革開放和經濟體制轉軌正在逐步深化，國際國內形勢正在發生重大而深刻的變化。這些變化必然對大學生黨建工作和思想政治教育產生直接或間接的影響。加強學生黨員的教育管理，充分發揮學生黨員的先鋒模範作用，對當前高校黨建工作以及進壹步加強和改進大學生思想政治教育具有重要意義。

首先，大學生黨員的普遍性和典型性促進了集體努力。黨員，學生，來自學生隊伍。通過與身邊同齡人的零距離接觸，普通學生會看到思奇，積極學習黨員大學生的優秀品質，積極向黨組織靠攏。這種無形的力量會擴散到更廣泛的學生群體中，使學校形成團結和創造的合力，對學校的穩定和發展具有重要意義。

第二，大學生黨員的自律性和嚴格性規範了隊伍建設。大學生黨員大多是學生幹部，他們在活動中鍛煉了自己的才能。他們將理論知識與實踐活動相結合，使他們充分認識到成為壹名* * *黨員的光榮意義，增強了使命感和責任感。在實踐中，他們會有意識地不斷總結和完善自己，處處顯示出壹個* * *黨員應有的素質。通過他們的自我加壓、實事求是、開拓進取，大學生黨員的整體素質得到了進壹步提高，這對更好地推進大學生黨建工作具有現實意義。

第三，大學生黨員的自覺性和連續性產生了社會影響。黨員，大學生，有良好的文化素養和高尚的道德情操，有較高的自我覺悟。上任後依然不忘職守，認真履行黨員義務，處處發揮* * *黨員的先進模範作用，影響著身邊的人和事，客觀上也有利於社會的穩定和發展，對構建和諧發展的人文社會具有重要意義。

隨著社會的發展，人生觀、世界觀、價值觀也在悄然變化。在具體的學生工作中，也確實出現了壹些新的情況和問題。加強大學生黨員教育管理，將更有利於大學生黨建工作的規範化和常態化。

大學生黨員隊伍中存在的突出問題主要表現在以下幾個方面:

第壹，入黨動機不純，功利。大學生入黨動機存在著多樣化和復雜化的因素。壹般來說，很多學生在校期間都想盡快入黨，把入黨作為就業的重要手段和途徑。甚至很多學生的家長都抱著這種想法，千方百計托人找關系，為孩子爭取更多的就業資本。還有壹小部分同學，入黨前後完全不壹樣。他們入黨前是積極的，先苦後樂。但壹旦入黨，他就變得自滿，壹切都表現出畏難情緒，只顧享受成功。

二是入黨把關不嚴，缺乏規範性。在發展學生黨員的過程中，壹些黨務工作者沒有深入群眾了解實際情況。對於發展起來的學生黨員，有的學生註重成績而忽視品德培養，有的學生成績不達標但人緣好，有的學生成績不達標群眾基礎差。有些高三入黨的大學生，材料不全，不夠規範。這類有缺陷的學生如果被黨組織錄取，不僅不利於個人發展，還會在黨員中給大學生帶來不良風氣，甚至畢業後在用人單位產生不良影響。

三是入黨程序單壹，缺乏時代性。發展黨員有壹個完整系統的節目表，從寫入黨申請書到個人寫思想報告，支部確定培養對象，培養人參加黨校培訓班，直到支部討論通過準備入黨，都是必不可少的。很多學生的入黨申請書，思想報告等材料，就像常規工作壹樣，很多年都是壹樣的。隨著時代的發展，入黨程序也能與時俱進，使得入黨程序的形式多樣化，豐富和完善了黨員發展模式，更容易被學生接受。