나는 새로 개정된' 의무교육법' 이 자질교육 실시에 대한 명확한 법적 요구 사항을 더욱 잘 알고 있다. 새로운' 의무교육법' 은 총칙 제 3 조에서' 의무교육은 반드시 국가 교육 방침을 관철하고, 자질교육을 실시하고, 교육의 질을 높여야 한다. 적령아동, 소년이 품성, 지능, 체질 등 방면에서 전면적으로 발전하여 이상, 도덕, 문화, 규율이 있는 사회주의 건설가와 후계자를 양성하기 위한 토대를 마련해야 한다. 제 34 조는 또한 "교육교육은 교육법과 학생의 심신 발전 특징에 부합해야 하며, 교육교육은 전체 학생을 대상으로 하며, 교육교육 활동에서 덕육, 지육, 스포츠, 미육을 유기적으로 융합하고, 학생의 독립적 사고능력, 혁신능력, 실천능력을 배양하고, 학생의 전면적인 발전을 촉진해야 한다" 고 규정하고 있다. 의무교육법' 은 처음으로 자질교육을 법에 명시 적으로 기록하며' 전체 학생을 대상으로 전면적인 발전을 촉진하라',' 교육법과 심신 발전법에 순응하라',' 학생의 개인차이에 초점을 맞추고 적성에 따라 가르치라',' 교육활동에서 덕지체미를 유기적으로 통일하라' 는 점을 강조하고, 학생의 독립사고를 양성해야 한다는 점을 분명히 제시했다. 의무교육법을 보고 학생의 자질 양성과 전면적인 발전을 중시한다고 느꼈다. 학생들의 심신의 건강한 발전에 관심을 가지다. 만약 모든 선생님이 그것을 따르고, 교육에서 학생들을 더 즐겁고 전면적으로 발전시키는데 집중한다면, 더 우수한 학생을 양성할 수 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)
학습과 실습을 통해 나는 교사가 생활 속에서 혁신 정신을 가져야 한다는 것을 깨달았다. 봄풀은 해마다 푸르고, 풀은 해마다 다르다. 우리 학생도 마찬가지다. 사람과 사람 사이에 차이가 있기 때문에 교육은 모든 학생을 대할 뿐만 아니라 각 학생의 개성적 특성도 존중해야 한다. 적성에 따라 가르치는 목적은 모든 학생의 학습 적극성과 적극성을 동원하여 모든 학생이 적극적이고 활발하게 발전하도록 하는 것이다. 조직 교육에서 전체 교육, 그룹 교육 및 개별 교육을 결합합니다. 교육 과정에서, 개별적인 대우의 원칙을 실시하여 열쇠 하나를 강조하여 자물쇠를 열다. 학생은 젊은 꽃과 같지만, 모든 사람은 각자의 독특한 특징을 가지고 있다. 그래서 우리는 서로 다른 방식으로 사랑으로 물을 주고 보살펴야 한다. (존 F. 케네디, 사랑명언) 교사법, 의무교육법, 미성년자 보호법으로 자신을 규제하고 채찍질하다. 과학 문화 지식을 전수하는 동시에 학생의 심신 건강을 보호하고, 그들의 합법적인 권익을 보호하며, 그들이 덕, 지혜, 체 등에서 전면적으로 발전하도록 촉진해야 한다. 청소년 범죄를 예방하다. 그래야만 우리의 사업이 휘황찬란할 수 있고, 우리의 교육 대상은 건강하게 성장할 수 있다.
결론적으로, 나는 자신의 사상 정치적 자질을 높이기 위해 노력할 것이며,' 초중고교사 직업윤리' 에 따라 법과 사회공덕을 엄격히 준수할 것을 요구할 것이다. 인민 교육에 충실하고, 남의 스승이 되다. 교육 교육 과정에서 끊임없이 자신의 지식을 풍부하게 하고, 자신의 능력과 전공 수준을 높이기 위해 노력하며,' 중화인민공화국 의무교육법' 의 규정을 엄격히 집행하고, 고도의 사업심, 책임감, 헌신정신을 가지고 있다. "학생을 위한 모든 것, 학생을 위한 모든 것" 을 견지하고, 정확한 인재관을 세우고, 모든 학생의 종합적인 자질과 양호한 인격의 배양을 중시하며, 학업 성적을 학생의 유일한 기준으로 삼지 않고, 모든 학생과 평등, 조화, 조화, 존중의 관계를 맺고, 모든 학생을 배려한다.