우리의 학습 경력에서 급우들과 자주 어울리기 때문에 항상 그들과 갈등이 생기는 것은 정상적인 현상이다. 하지만 대부분의 갈등은 선생님의 개입 없이 해결할 수 있다. 갈등이 해결되자 학우 간의 관계가 더 좋아졌다. 그러나 학우들 사이에 약간의 모순은 해결할 수 없다. 이때 선생님의 개입이 필요하다. 그럼, 선생님으로서, 당신은 학생 간의 갈등 분쟁을 어떻게 처리했습니까? 우선, 학생들이 스스로 갈등을 해결하도록 노력하세요. 둘째, 학생이 갈등을 해결하지 못하면 개입한다. 마지막으로, 갈등을 해결한 후, 가능한 한 학우들이 악수하고 화해하게 하고, 계속 좋은 친구가 되도록 하세요. 다음으로 구체적으로 살펴 보겠습니다.

1. 학생들이 스스로 갈등을 해결하도록 노력하다. 만약 그들이 학생들 사이의 모순을 발견한다면, 선생님은 그들에게 자신의 문제를 해결할 기회를 주어야 한다. 많은 경우 학생들은 스스로 작은 모순을 해결할 수 있다. 사실 이것은 학생들이 자발적으로 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우는 것이다.

둘째, 학생들은 갈등을 해결할 수 없고 개입한다. 그러나 일부 모순은 학생들이 해결할 수 없는 것이다. 이때 선생님으로서 우리는 개입하기 시작할 것이다. 충돌이 발생한 모든 학생들을 사무실로 불러서 무슨 일이 발생했는지 물었다. 그런 다음 분석을 마친 후 학생들에게 문제가 어디에 있는지 알려주는 수업을 한다. 그래야 갈등을 효과적으로 해결할 수 있다.

셋째, 갈등을 해결한 후, 가능한 한 학우들이 악수하고 화해하게 하고, 계속 좋은 친구가 되도록 한다. 갈등이 해결되었지만 학생들 사이에 다시 갈등이 생기는 것은 필연적이다. 그래서 문제를 해결한 후, 학우들에게 악수를 시키고, 계속 좋은 친구가 되라고 했다. 이렇게 하면 다음에 문제가 있을 때 학우들이 자발적으로 상대방을 위해 생각하고, 불쾌한 일은 다시는 일어나지 않을 것이다.

이상은 학생 간의 갈등 분쟁을 처리하는 방법이다.