좁은 의미의 교육은 전문적으로 조직된 학교 교육을 의미하고, 넓은 의미의 교육은 사람의 심신 발전에 영향을 미치는 사회 실천 활동을 가리킨다. 교육자는 법률 법규와 업계 규범에 따라 학교 운영 조건과 직함에 따라 교육자의 정신 발전을 목적 있고 계획적으로 교육하고, 기존 경험과 지식으로 사람을 전수하고, 각종 현상, 문제 또는 행동을 해석하여 실천 능력을 높인다. 기본적으로 그들은 상대적으로 성숙하거나 이성적인 사고로 사물을 바라보고 있다. 그 중에서도 사람들은 감각에서 사물에 대한 터치에서 인지적 이해의 상태를 천천히 느끼며 상대적으로 완벽하거나 이성적인 자각 사고를 형성했다. 그러나 동시에, 사람은 자의식 사유가 있고, 자신의 감각 차원이 있기 때문에, 어떤 교육 자각 사유도 반드시 절대적으로 정확하지는 않지만, 정서적으로 그 사고의 방향을 이해해야 한다. 사물의 내면에서 벗어나지 않는 한.

교육도 일종의 사고의 가르침이고, 사람은 자신의 이데올로기 때문에 또 다른 사고 경향을 가지고 있다. 따라서 교육은 가장 객관적이고 공정한 사상적 사유로 사람을 교육해야 하며, 사람의 사유가 지나치게 편파적이지 않게 하고, 사유의 풍부함으로 점차 이성적으로 성숙해 가장 이성적인 자아로 나아가야 하며, 가장 정확한 사고인식을 가져야 한다. 이것은 교육의 근본이며, 교육도 가르치고 교육하는 과정이다. 우리는 다른 사람에게 가장 객관적인 인식을 가르치고 자신의 인생 경험에서 자신의 가치관을 얻을 수 있다. 교육은 사람들의 전반적인 질을 향상시키는 실용적인 활동입니다. 과학기술은 교육을 할 수 있고, 교육은 미래의 인재를 양성하는 것이고, 교육은 최신 정보기술이 필요하다.

중화인민공화국 의무교육법 제 2 조 국가는 9 년제 의무교육제도를 실시한다.

의무교육은 적령기 아동소년이 반드시 받아야 하는 교육이며 국가가 반드시 보장해야 하는 공익사업이다.

의무교육을 실시하여 학비와 잡비를 면제하다.

국가는 의무교육 경비 보장 메커니즘을 확립하여 의무교육 제도의 시행을 보장한다.