둘째, 왜 이 과제를 연구해야 하는지, 어떤 가치가 있는지, 어떤 문제를 해결할 수 있는지 분명히 해야 한다.
셋째, 본 과제와 관련된 문헌을 꼼꼼히 살펴보고, 전인이나 다른 사람이 본 과제나 관련 문제에 대한 연구의 지도 사상, 연구 범위, 방법 및 성과를 이해해야 한다. 기존 연구 성과를 자신의 연구의 출발점으로 삼고, 과거의 부족함을 찾아내고, 자신의 창의력을 확인함으로써 자신의 연구의' 특색' 이나 돌파구를 확정하다. 이렇게 하면 본 연구의 가치와 의의를 부각시킬 수 있을 뿐만 아니라, 시야를 넓히고, 깨우침을 받고, 생각을 넓힐 수 있다. 전반적으로, 현실에서 이 문제가 존재하고, 연구가 필요하고, 이 과제의 연구가 어떤 실제 작용을 하고, 과제의 이론과 학술적 가치를 써낼 수 있다는 점을 지적할 수 있다. 이것들은 구체적이고 타겟이 되어야 하며, 함부로 구호를 외쳐서는 안 되며, 당의 교육 방침을 고수하고, 자질교육을 실시하고, 교육 교수의 질을 높이는 등 일반적인 구호를 써야 한다. 한 선생님은 프로젝트 신청서에서 이 프로젝트의 의미를 이렇게 말했다. "수능 3XX 계획을 실시한 후 화학을 선택과목으로 선택하면 교육교육에 영향을 미칠 것이다. 현재 상황에서 고등학교 화학 교육 및 교육 수준을 더욱 향상시키는 방법은 화학 종사자들이 직면 한 긴급한 문제입니다. 본 과제는' 30x' 가 고등학교 화학교육에 미치는 영향을 배경으로, 1999 ~ XX 반을 관찰 샘플로, 관찰법, 통계법, 인터뷰법 등 현대교육과학연구방법을 활용해 ...' 30x' 를 실시하는 과정에서 교육모델을 어떻게 조정할 수 있는지 연구한다. 이런 목표적인 표기법은 다른 사람이 보면 비교적 과학적이고 실용적이라고 느끼게 하는 것이 확실히 가치가 있다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언)