1. 교육법은 우리 역사에서 반포된 첫 번째 교육법이다. 우리나라 교육법규체계에서 그것은 국가 기본법의 지위에 처해 있으며, 우리나라 전체 교육 분야의 활동을 규범화하여 우리나라 교육법규체계의 전반적인 건설을 위한 기초를 다졌다.
2. 교육법은 우리나라의 교육헌법으로, 교육법규의 수직적 차원에서 최상위에 있으며, 우리나라 교육법규체계의 모법이다. 이 교육기본법과 모법이 있으면 교육법규의 제정에 근거가 있다.
3. 교육법체계에서 가장 높은 법적 효력을 가지고 있으며 우리나라 교육의 기본 원칙, 임무와 제도, 교육활동 중 각 주체의 권리와 의무를 규정하고 있다.
교육법의 역할:
1, 부트 역할. 교육법의 지침 역할은 교육법이 국가 교육 발전의 취지와 정책을 반영하고, 사람들이 국가의 목적과 요구에 따라 교육 활동을 전개하도록 유도하는 것을 가리킨다.
2. 평가 함수. 교육법은 국가의 보편적인 의무교육 행동 규범으로서 사람들의 교육 행동을 판단하고 측정하는 기능, 즉 평가 기능을 갖추고 있으며 교육법규 범기능의 외적 표현이다.
교육의 역할. 교육법 규범의 예측 기능은 교육법의 교육 기능을 결정한다.
4. 보장 기능. 교육법의 보장 기능은 교육법이 각종 교육주체의 교육권이 실현되고 교육의무가 이행되어 교육활동이 질서 있고 효과적으로 진행될 수 있도록 하는 것을 말한다.