2,? 심리건강과정 개발 현황: 성숙한 모델도 없고, 전문 교재도 없고, 일부 학교 지도자들의 중시가 부족하고, 전문 교사가 부족하다. 하나는 재직 심리 선생님, 담임 선생님과 덕육 종사자, 또 다른 하나는 막 졸업하고 취직한 심리학 전공 학생으로, 관련 교학 경험과 실천 경험이 없다.
3,? 심리교사가 직면한 어려움: 전문적인 자질이 부족하여 관련 상담에 필요한 교육시간을 충족시킬 수 없다. 효과적인 단체지도 수단과 교육학과 심리학을 결합하는 수단이 부족하고 관련 교재도 없다. 교육부는 학생들에게 정신건강책을 발급할 수 없도록 규정하고 있다. ) 을 참조하십시오
4,? 현재 심리업계는 이 공구함 외에 정신건강수업을 위한 설비를 개발하고 교안을 쓰는 기관이나 기관이 없다. 관련 제품은 단체 자문 도구로, 주제가 간단하고 광범위하며, 행사가 시대에 뒤떨어졌다. 많은 활동과 안내 책자가 이미 인터넷에 전파되었다. 정신건강과정교안 공구함' 은 국가 특허 제품으로 독창성, 주제 세분화가 분명하고 내용이 상세하고 참신함을 보증한다. 예를 들어 인간관계는 가족관계, 사회인간관계, 이성관계 등으로 나뉜다.
스정박인은 전문적인 심리 응용 기관이다. 사회 각계의 양질의 자원을 통합하고, 심리치료와 단체상담을 결합하고, 심리건강수업 계획키트를 개발하고, 초중고등학교 심리건강교육을 촉진하고, 초중고생 심리자질을 높이고, 심리문제를 줄이고, 정신잠재력을 발굴하고, 학교 지도자가 심리건강교육을 실시하고, 교사의 실제 업무문제를 해결할 수 있도록 한다.
대응 방법:
북사대 박인심리건강과정교안 공구박스는 학년, 특징, 심리성장 수요가 다른 초중고등학교를 대상으로 심리건강교육과정을 개발해 설계했다. 이 제품은 대만성 단체과외와 심리학 교재 편집팀장 오수비 씨가 개발했다. 교육과정 내용은 교육부가 발행한' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요' (20 12 개정) 규정 내용과 외국 초중고등학교의 선진적인 심리성장훈련체계 설정에 따라 국내' 삼교일평' 입체화 교육모델을 개척했다. 각 수업에는 교사교안, 보조교학교재, 심리시청영상이 포함되어 있다.
북사대 박인심리건강과정교안 공구박스는 교육부가 반포한' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요 (20 12 개정)' 규정 내용을 지도로 외국 선진 초중고등학교 심리성장훈련체계와 결합해 초중고등학교, 심리성장수요, 교육목적에 따라 편리함, 효과, 조작이 간단하고 효과가 통제할 수 있는 원칙에 따라 개발을 설계하다. 이 제품은 대만성 단체과외와 심리학 교재 편집팀장 오수비 씨가 개발했다. 여러 명의 심리건강교육 전문가가 지도를 해 베이징 광저우 절강 산둥 4 개 성의 학교 심리선생님의 실제 응용이 호평을 받았다. 몇 년 동안 여러 차례 수정을 거쳐, 이 심리건강교안 공구상자가 마침내 사람들 앞에 나타나 조작이 편리하고 효과가 통제된다.
스정대학교 박인심리건강과정 교안 공구상자에는 다음과 같은 특징이 있다.
1,? 초중고 심리건강교육의 세 가지 목적, 즉 심리적 문제 예방, 심리적 자질 향상, 심리적 잠재력 발굴을 결합한다.
2,? 독립적 인 지적 재산권 및 국가 특허를 보유하십시오.
3,? 중국의 상위 3 대 종교에 대한 논평
4,? 조작성이 강하고, 간단하고 편리하며, 단체 과외의 기초가 필요하지 않다.
5,? 효과가 현저하고 통제할 수 있다.
둘째, 제품 구성
교사 가이드-정신 건강 과정 강의 계획
◆ 외국과 대만성 최전방의 청소년 심리 성장 훈련 체계를 참고한다.
◆ 조작성이 강하여 선생님은 미리 예습만 하면 수업을 할 수 있다.
◆ 13 가지 주요 주제, 무대 특성 보완; 학년별로 학생들의 심리건강활동을 점진적으로 가르치고, 인간관계, 사춘기, 학습감압, 가치형성, 자기성장, 정신품질, 교제, 경쟁 등 주류 화제는 물론, 학년별로 나타날 수 있는 심리문제에 대한 수업도 설정해 학생들의 심리문제를 효과적으로 예방하고, 학생들의 심리적 자질과 학습효율을 높인다.
◆ 교육부가 디자인한' 초중고등학교 심리건강교육지도 개요 (20 12 개정)' 에 따르면 내용은 당대 유행영화요법, 음악요법, 심리극 등 여러 장르의 정수를 융합한 것이다. 구조적으로 학생 계층을 다듬고, 학생 심리발전법칙에 따라 매 학기, 학년마다 서로 다른 주제와 활동을 설정한다. 각 단계의 활동 목적은 명확하고 구조는 완전하다. 자세히 말하자면, 적절한 교사 지시를 설계하여, 각 과정의 시간이 밀접하게 연결되어 있고, 절차가 구체적이며, 조작성이 강하여, 교사가 심리학 수업의 가르침을 쉽고 순조롭게 완성할 수 있도록 보장하였다.
교육용 코스웨어
각 반에는 그룹 안내 책자 및 정신 건강 교육 프로그램 외에도 교육 프로그램과 동기화되는 정교한 교육용 코스웨어가 장착되어 있습니다. 동시에 코스웨어에는 심리치료를 개념적으로 소개하는 음영상, 테마의 우화, 교실 리듬을 이끌어주는 명언경구가 포함되어 있어 학생들이 배운 지식을 더 잘 이해하고 습득할 수 있도록 도와준다. 진정한 시간 절약은 안심할 수 있고, 조작은 간단하다.
소품을 가르치다
◆ 각 주제 활동에는 세심하게 설계된 이벤트 소품이 장착되어 있어 각 행사의 재미, 참여성, 유효성을 보장합니다.
교육용 소품에 공통 공구상자를 곱하면 학년은 버전이고, 한 학년 심리건강교안 공구상자의 총 도구 수는 다른 단체 과외상자의 한 버전에 해당한다. (예를 들어, 첫 번째 정신 건강 수업 계획 도구 상자 도구 = 중학교 그룹 상담 도구 상자 도구. ) 을 참조하십시오
◆ 특히 정교한 학생 카드를 만들어 학생들의 학습 흥미를 자극한다.
각 반마다 세심하게 선정한 교육용 소품과 게임카드를 갖추어 학생들의 참여 열정을 높이고 게임과 활동에서 정신적 품질을 높인다. 각 수업에는 성장 퍼즐이 장착되어 있어 학생의 모든 성장을 기록하여 선생님이 학생의 학습 효과를 이해할 수 있도록 한다.
◆ 정신 건강 성장 기록
각 수업에는 성장 퍼즐이 장착되어 있어 학생의 모든 성장을 기록하고, 교사가 학생들의 심리적 성장 파일을 만들고, 적시에 학생의 학습 효과를 전면적으로 이해할 수 있도록 한다.
과정 평가 소프트웨어
◆ 수업 후 피드백을 추적하여 학생들의 각 방면의 심리상태를 쉽게 이해할 수 있다.
◆ 대량의 교재 라이브러리, 전문가 온라인 문제 해결, 원스톱 해결? 과학 교육의 각종 문제
그룹 컨설팅 관리 시스템에는 심리 교사에게 자료 라이브러리와 교과 프로그램 편집기를 제공하는 과정 관리 기능이 포함되어 있습니다. 심리학 선생님은 이미 완성한 교안과 코스웨어를 선택하거나 직접 쓸 수 있다. 또한 시스템에는 교사가 수업이 끝난 후 학생들의 피드백을 수집하여 교육의 질을 향상시킬 수 있는 과정 피드백 기능이 포함되어 있습니다.
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