인물: 샤오왕, 샤오우, 선생님.

장면: 강의실

콘텐츠:

왕군은 그의 옆에 있는 책 한 권을 잃어버렸다. 꺼져.

샤오우가 들어와 샤오이의 자리에 앉았다.

샤오왕 (들어와): 아이고, 오빠, 정말 영문을 몰라. 웃겨? 너 못 봤어, 내가 이미 이 자리를 차지했어!

샤오우: 딩은 정, 털은 털. 사실 내가 너보다 일찍 가져갔어!

왕왕: 아침 일찍 왔어요. 왜 내가 너를 못 봤어?

오: 어제 저녁에 찍었어요.

쑈왕: 마지막 행은 내 특허야! 이를 위해, 나는 매일 일찍 일어나, 머리를 빼앗고, 피를 흘려 강이 된다. 나는 이 자리를 잃을 수 없다!

샤오우: 마지막 줄은 나의 자랑거리야, 이 곳은 독특해. 날 여기서 쫓아내고 싶다면 (아이:-왜? ) 나는 가능한 한 빨리 끌어 당길 것을 권합니다!

......

샤오왕: 마지막으로, 스타일을 발양하세요. 얘들아, 내가 말한 대로 시험을 봐!

오: 아? 오늘 시험?

왕: 물론이죠.

오: 끝났어요. 또 끝났어요 ...

샤오아이: 히히, 밤중에 등불과 식용유를 주문하는 데 반이 걸린 것 같아요!

샤오우: 오, 열심히 공부했어요?

샤오왕: 아니, 아니, 난 제초 중이야! ) 을 참조하십시오

왕왕: 아, 시험 전략을 생각하고 있어요!

샤오우가 기대다: 네 생각은 어때?

왕군은 미친 듯이 웃었다: 내가 너에게 말하는데, 이 수법은 절대적으로 훌륭하다!

샤오우: 빨리 말해!

쑈왕: 책에서 베껴 써-(책 집어)

오: 좋은 생각이에요! 나는 왜 생각지도 못했을까?

쑈왕: 너 정말 바보야!

잠시 가라앉았더니 선생님이 들어오셨다.

그들은 깜짝 놀랐다. 샤오우: 왔어요? 너는 왜 말하지 않고 왔니? 오, 이런! (시끄러운)

선생님: 당신의 이름은 무엇입니까? 두꺼비가 들어왔어요?

두 사람은 크게 웃었다.

선생님: 진지하게! 이번 시험은 어떻게 합니까! 직업도덕은 조금도 없다! 올해 가장 중요한 것은 무엇입니까? 득점! 분합, 네 생명의 뿌리! (웃음) 시험, 우리의 마법 무기!

쑈왕: 베끼기, 베끼기, 우리의 절묘한 수법!

오: 빨리 두루마리 종이를 보내요! 시험이 끝나면 일찍 오지 마라. 지금 몇 시예요? 시험이 시작된 지 벌써 30 분이 되었다! 무슨 짓을 한 거야?

머리카락이 곱슬곱슬하다

선생님: 시험 시간 * * * 2 시간! 답안지를 한 시간 이상 내지 마라! 답안을 원하는 학생은 펜을 들어 주세요. 답안을 쓰기 싫은 학생은 제자리에서 쉬세요. 화장실에 가고 싶은 친구들-자제해 주세요!

쑈왕: 나는 선생님보다 낫다. 그는 쥐가 고양이를 찾아 세 동행을 하는 것이다-무리한 요구!

샤오우: 네! 그는 전설의 래퍼인가, 아니면 왜 계속 혼잣말을 할 수 없는가?

선생님: 조용히 하세요! 너는 나무보다 더 조용하다! 네가 얼마나 심각한 잘못을 저질렀는지 아니? 소금 바다보다 더 무거워요!

두 사람이 베끼다.

선생님: (왕씨를 가리킴) 이 학우를 표절하지 마세요!

오: 제가 베껴 쓴 게 아니에요!

선생님께서 왕씨를 찾아오셨습니다: 동창생, 베끼지 마세요!

쑈왕: 어떻게 알아? 나는 책상에서 베꼈다!

선생님: 책상 앞에 널빤지가 떨어졌어요. 봤어요!

쑈왕: (저것 좀 봐) 아이고! 정말 재수가 없다

선생님이 왕군의 두루마리를 압수하자 왕군은 막 일어나 가려고 했다.

선생님: 앉으세요! 한 시간 후에 다시 나가세요!

선생님은 샤오우에게 갔고, 샤오오는 두루마리 종이를 책상 위에 가져다 베꼈다.

선생님: 빨리, 빨리, 시치미 떼지 마! 나는 너희들이 책으로 부정행위를 하는 사람들을 가장 경멸한다, 너희들은 기술적인 함량이 조금도 없다. 당신은 어떻게 복사했습니까? 이렇게? 이렇게?

오: 좀 낮춰요! 좀 낮춰!

선생님: (샤오오권지 몰수) 너도 앉아서 반성해. 너는 왜 이 책으로 부정행위를 하니?

샤오우: 나도 책을 들고 싶지 않아! 누가 나에게 잔디를 깔지 말라고 했어!

선생님: 맞아요. 다음에 잔디를 깎는 것을 기억하세요! 나는 이렇게 노력하는 아이를 좋아한다.

......

선생님: 시간이 되었어요! 답안지를 내다.

두루마리 종이를 접다.

선생님: 네. 오늘 오후에 수험을 보는 것을 기억하세요! (아래)

쑈왕: 아! ! 오후에 시험을 봐요! 너 방금 뭐 먹었니?

오: 높음 ... 번호? ! 저게 무슨 나무야?

두 사람: 잔디 깎는 법 연구!

선생님이 들어오다 (모든 선생님들이 혼자서 치장할 수 있다)

쑈왕: 국어 선생님!

선생님: 샤오왕, 네 작문은 어떻게 썼어! "왕께 두루마리"

쑈왕: 왜 그래?

선생님: 읽어 보세요.

왕왕: 제 선생님, 제 선생님은 발톱 얼굴을 가지고 계십니다 ...

선생님: 잠깐만요. (큰 브랜드를 꺼내서 위에 발톱을 적는다) 당신은 발톱 얼굴입니까? 네가 쓴 것은 우리 선생님이 발톱 얼굴을 가지고 있다는 것이다!

왕왕: 선생님, 발톱과 얼굴도 얼굴이에요. 그냥 그냥 내버려 두면 안 돼요?

선생님: 계속 읽어요.

쑈왕: 우리 선생님은 정말 예쁘다, 정말 예쁘다, 정말 예쁘다, 정말 예쁘다 ...

선생님: 그만! 너는 이렇게 많이 썼다. 너무 아름다워요. 왜요 마지막까지 쓰세요!

왕왕: 선생님, 작문은 500 자 이상을 요구하지 않습니까?

선생님: 그래서 예쁜 그림만 그리세요?

왕왕: 진심을 써달라고 하지 않았나요? 이게 다 내 감정이야!

선생님: 흥, 너에게 말해, 너는 겨우 496 자야!

쑈왕: 오! 그리고 한 마디 더 덧붙여 주세요: 너무 예뻐요!

선생님: 당신의 고문 번역을 보세요. "나무를 만져서 죽는다" 는 것은 어떻게 번역합니까?

샤오왕: 늙은 아카시아 나무 한 그루를 찾아 목매달아!

선생님: 왜 오래된 아카시아 나무예요? 봐, 너는 문자를 해석하고, 죽음을 설명하고, 너는 죽음을 써라!

쑈왕: 아이고, 나 다 쓰고 싶어 죽겠어!

선생님: (어쩔 수 없는 얼굴) 너, 너 또 끊었어!

쑈왕: 또 한 번 기회를 줘! 나는 이미 다섯 번이나 재건했다!

선생님: 그래, 내가 너에게 기회를 줄게. 나는 천포창에 대해 들어본 적이 있는데, 나는 그것에 대해 매우 편하지, 그렇지? 너는 쉽게 문장을 만들 수 있어, 그래, 내가 너에게 줄게!

왕왕: 생선을 먹나요? ! 물고기 ... 물고기, 물고기가 물 속에서 헤엄치고, 칼날에도 물고기가 있다 ...

선생님: (웃음) 축하합니다. 이겼습니다

쑈왕: 너 지나갔니?

선생님: (상관없어요) 재건의 여섯 번째 기회. (아래)

샤오우: 됐어. 빨리 와서 높은 수의 풀을 연구하자.

선생님이 들어오셨다.

샤오우: 철학 선생님!

선생님: 샤오우!

오: 네!

선생님: 너의 두루마리 종이 좀 봐! 제 질문은: 바로 이 질문입니다. 대답해 주세요. 무슨 말씀이세요?

샤오우: 그게 답이에요. 점수를 주세요 ... 잘못됐나요?

선생님: 이게 문제인가요?

선생님: 너-네, 다음으로 작문질문: 용기란 무엇입니까? 왜 안 받아요?

샤오우: 나는 대답했다!

선생님: 다섯 글자만!

오: (읽기) 이것이 용기다! 맞아요! 그리고 나는 아래의 질문에 대답하지 않고 논문을 제출했다. 내가 얼마나 나의 용기를 잘 설명했는가!

선생님: 너-기다려!

샤오우: 선생님! 한 번 더 기회를 줘! 나는 15 번 전화를 끊었다!

선생님: 그럼 두 가지 질문을 드리겠습니다. 그것은 당신의 본성에 달려 있습니다. ...

오: 둘-너무 많아요!

선생님: 네, 첫 번째 문제가 맞았어요! 만약 네가 두 번째 질문에 대답하지 않는다면, 나는 너를 통과시킬 것이다. 머리 몇 개 있어요?

샤오우: 제가 대머리였으면 좋겠어요.

선생님: 대답하세요!

소무: 123456789!

선생님: 어떻게 아세요?

샤오우: 선생님, 두 번째 질문은 대답할 필요가 없어요!

선생님: 네! 아주 좋아요! 아주 좋아요! 가져가 (종이 한 장 전달)

오: 이건-

선생님: 재건법! (아래)

샤오아이: 와서 높은 수를 배워요

선생님이 들어오셨다.

쑈왕: 영어 선생님! "뛰어봐"

선생님: 샤오링, 너 뭐 달리니? 아침을 안 먹었어요!

쑈왕: 난 안 먹었어

선생님: 아침에 밥 먹는 걸 봤어요!

샤오왕:-내일 아침 먹어요!

선생님: 샤오왕, 두루마리 종이 좀 봐. 너의 독해력 중 어느 것도 옳지 않다! 전혀 보지 않고 직접 제목을 고른 거 아닌가요?

왕왕: 아니요!

선생님: 어떻게 감히 변명할 수 있어요!

쑈왕: 나는 질문도 보지 않고 대답만 본다!

선생님: 그리고 당신의 작문! 어떻게 보면 낯이 익어?

왕왕: 낯설어 보이지 않나요? 각 단락의 첫 문장을 읽고 이해하십시오.

선생님: 왕씨, 일어나세요! 너 이번에-

쑈왕: 아! 선생님, 저는 5 ~ 5 번 실패했습니다. 아니, 50 번! 더 이상 끊을 수 없어!

선생님: 제가 안 줬잖아요 ... 이건 ... 예를 들어 이브닝드레스를 번역할 수 있다는 게 무슨 뜻인가요?

(청중에게) 이것은 이브닝 드레스입니다!

왕군은 샤오오를 보고 있다

쑈왕: 밤이 저녁이지? 대형 게임에 가장 적합합니다!

샤오우: 옷은 옷이야, MM 은 항상 사겠다고 떠들어!

쑈왕: 오! 선생님, 알아요! 야행복입니다!

선생님은 고개를 저었다. (아래)

쑈왕: 안돼, 선생님을 찾아야 해! 천천히 배워라! (아래)

샤오우: 이봐, 난 그냥 떠나고 싶어.

선생님이 들어오셨다.

샤오우: 담임 선생님!

선생님: 샤오우, 얘기 좀 하고 싶어요.

오: 아!

선생님: 지난 시험에서 물었습니다. 이 반응의 원리는 무엇입니까? 뭐라고 대답했어요?

샤오우:-물리적 원리.

선생님: 이런 답이 있나요?

오: 그래요 ... 화학 원리?

선생님: 샤오우! 이렇게 내려가면 너는 어떻게 할 수 있니? 너는 왜 공부하는 것을 좋아하지 않니?

샤오우:-내 전공이 싫어!

선생님: 환경보호 종사자? 환경노동자들이 무엇을 하고 있는지 아세요?

샤오우: 환경보호 노동자.

선생님: 환경공학이에요!

오: 오? 그럼 졸업 후에 뭐 해요?

선생님: ... 위생 노동자.

샤오우: 오수 처리에 사용된다고 들었어요.

선생님: (흥분) 누가 오수 처리를 했다고 했어요? -대기오염도 다스려야 한다!

샤오우: 분위기를 어떻게 조절하죠?

선생님: 이거 이해가 안 돼요! 나는 수질 오염 처리를 가르친다!

샤오우: 역시 오수 처리를 위해서야.

선생님: 네 엄마가 너의 여름 방학 성적을 봤니?

오: 네.

선생님: 정말요? 너 정말 보냈어?

오: 당연히 보내요!

선생님: 네 엄마가 뭐라고 하셨어?

샤오우: 우리 엄마가 괜찮다고 하셨어. 학교에서 어떤 성적표를 보내요?

선생님: ... 너 가.

오: 저는 갈 수 없어요.

선생님: 왜요?

오: 아직 막을 내리지 않았어요!

세 사람이 같은 무대에서 막을 내리다.