시간이 쏜살같이 흘러, 힘든 일은 이미 일단락되었다. 그동안 우리의 업무 능력과 경험은 모두 성장했다. 모두 총결하여 업무 총결산에 기록하다. 그럼 어떻게 써요? 다음은 제가 세심하게 정리한 202 1 과학연구에 관한 모범문 (보통 6 편) 입니다. 도움이 되길 바랍니다.
과학 연구 요약 1 나는 자질교육의 핵심은 학생들의 주동성과 혁신 능력을 키우는 것이라고 생각한다. 학과 특성상 초등학교 과학은 관찰과 실험을 바탕으로 한 자연학과이며, 실험 교육은 의심할 여지 없이 과학의 관건이다. 실험 교수에서 학생들의 혁신 정신과 실험 능력을 배양하고, 학습을 주체로 하고, 탐구를 핵심으로 하고, 학생의 독립적 사고능력을 자극하고, 학생들의 혁신적 사고를 활성화하고, 제때에 학생들의 흥미와 주의를 끈다.
과학 연구와 교육 개혁 실험 활동을 전개하는 과정에서, 나는 다음과 같은 문제에 대해 생각하고 토론했다.
첫째, 학생들이 적극적으로 공부하고 대담하게 탐구하게하십시오.
심리학자 브루너는' 인지구조' 이론에서 학습은 능력 구축 과정이며 학생들의 자신감을 적극적으로 키우고 학생들이 교육 과정에서 적극적인 탐험가가 되도록 해야 한다고 지적했다. 학생들이 적극적으로, 적극적, 창조적으로 공부할 수 있도록 교사는 자신이 가르치는 위치를 바로잡고, 진심으로 학생을 학습의 주인으로 삼고,' 지도' 의 역할을 적절히 발휘하고,' 지도' 의 예술을 향상시키고, 해석, 분석, 질문, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도, 지도 예를 들어, 6 학년' 전자석의 성질' 제 1 권을 가르칠 때, 먼저 학생들에게 전자석을 만들라고 지도하고, 전자석을 만든 후, 그들에게 충분한 시간과 공간을 주어 전자석 특성을 발견하는 과정을 시연하게 하고, 학생들이 실험의 재미를 느끼게 하고, 성공의 기쁨을 경험하게 하여, 그들이 더욱 적극적으로 공부하고 대담하게 탐구하게 하였다
둘째, "대비법" 을 이용하여 과학 탐구 실험을 진행하다.
5 학년 과학 상권' 지렁이' 제 1 교시,' 대비법' 으로 학생들이 자율적으로 실험을 설계하고, 좋아하는 환경을 연구하며, 과학탐구훈련, 방법훈련, 지식감정훈련을 유기적으로 융합시켰다.
가르치는 동안, 나는 학생들에게 스스로 실험을 설계하여 학생들이 다른 방식으로 지렁이의 생존 환경을 검증하도록 격려했다. 연구를 하기 전에 학생들에게 연구 계획을 세우고 대담하게 추측하여' 대비법' 으로 학생 실험을 지도해 달라고 했다.
실험 1: 직사각형 상자를 찾아 안을 검은색으로 칠하고, 상자 밑부분을 반으로 자르고, 투명한 플라스틱 필름을 붙이고, 탁자 위에 검은 젖은 천을 깔고, 천 위에 지렁이 다섯 개를 놓고, 상자를 덮어 지렁이가 상자 안의 명암 경계에 딱 맞도록 한다. 지렁이가 어둠 속에서 기어가는 것을 관찰한 것은 지렁이가 어두운 환경에서 사는 것을 좋아한다는 것을 보여준다.
실험 2: 직사각형 종이 상자를 찾아 상자 밑에 플라스틱 박막을 깔고 상자 왼쪽에 마른 흙을 놓고 상자 오른쪽에 젖은 흙을 얹고 마른 흙과 젖은 흙 사이에 거리가 있다. 상자 중간에 흙이 없는 곳에 지렁이 다섯 개를 놓고 유리 한 장으로 상자를 덮는다. 지렁이가 습한 토양 속을 기어다니는 것을 관찰한 것은 지렁이가 습한 환경에서 사는 것을 좋아한다는 것을 보여준다.
학생들에게 하나의 실험 현상을 결론으로 삼지 말고, 실험을 반복하여 믿을 만한 결론을 내고, 관찰 보고서를 작성하고, 그룹 교류 보고서를 작성하고, 수업 후에 학생들을 조직하여 지렁이를 자연으로 돌려보내야 한다고 일깨워 준다.
셋째, 과학 탐구의 결론으로 생활 속의 실제 문제를 해결한다.
4 학년 때, 나는 학생들에게 이과 제 2 권의' 열팽창, 수축' 후의 재미있는 이야기를 들려주었다. 프랑스 파리의 유명한 건물인 에펠탑은 높이가 320 미터로 모두 강철로 만들어졌다. 흥미롭게도 밤에만 직설적이다. 낮에는 탑 끝이 아침에 서쪽으로 65,438+000mm, 오후에는 북쪽으로 770mm 기울어졌다. 무슨 마법으로 탑이 바뀌었나요? 한 학우가 일어서서 대답했다. "햇빛으로 인한 열팽창과 수축으로 인한 것이다." 학생들에게 왜 겨울 수도꼭지에 있는 플라스틱 파이프를 떼어내면 놓을 수 없는지 설명해 주세요. 한 학우가 일어서서 대답했다. "추워졌기 때문에." 우리는 어떻게 그것을 다시 넣을 수 있습니까? 반 전체가 대답했다: "뜨거운 물로 데워라."
학생들이 자신의 탐구를 통해 얻은 지식을 이용하여 생활 속의 현상을 이해하고 해석하고 실제 문제를 해결할 수 있는 것은 우리 과학 교육의 목적 중 하나이며, 학생들의 혁신 능력의 자기표현이기도 하다.
넷째, 상황을 만들어 학생들의 탐구 욕구를 불러일으키다.
교육에서 학생들의 호기심을 자극하고, 문제 상황을 만들고, 탐구의 분위기를 형성하는 것이 중요하다. 학생들의 관심 범위를 넓혀 학생들이 평소 주의하지 않는 현상을 발견하여 탐구와 공부에 대한 욕망을 갖게 한다.
결론적으로, 과학 탐구에는 많은 시작점이 있지만, 진정한 종극은 없다. 학생들의 과학 탐구 욕구가 자극되었을 때, 그들은 가장 창조적이다. 과학 교육에서 교사는 서스펜스를 남기고, 학생들의 지식욕구를 자극하고, 학생들이 적극적으로 탐구의 범위를 넓히고, 학생들의 혁신적 사고를 유발함으로써 과학 탐구의 영구적인 전개를 보장해야 한다.
과학연구는 두 명의 위대한 교육자 톨스토이가 한 번 말했다: 사람이 귀엽다는 것은 예쁘기 때문이 아니라 귀엽기 때문이다. 나는 점점 더 우리 업종, 우리 집단의 귀여움, 그리고 그로 인해 아름답다는 것을 깊이 깨달았다. 우리는 우리의 사업에 헌신하고, 분투하고, 열심히 공부하고, 우리의 교학 법칙을 연구하고, 우리 아이들의 발전을 연구하고 있다. 나는 이번 학기에 우리 팀의 과학 연구 업무를 다음과 같이 간략하게 보고할 것이다.
첫째, 과학 연구 계획을 진지하게 이행하고, 과학 연구 업무를 질서 있게 전개하다.
이번 학기에는 학교의 과학 연구 중점과 주요 방향을 결합하여 우리 팀의 과학 연구 계획에 따라 점진적으로 실시되고 구체적인 상황에 따라 효과적으로 실시됩니다. 만약 교수에서 우리 팀의 숙제본에 대해 과학적이고 객관적인 평가를 한다면, 그것은 우리 학생들에게 가장 적합한 것이 될 것이다. 진공보계 선생님이 하얼빈시 지리 교사 대표로서 호남 교육판 교재 교육 대회에 참가하여 호평을 받고 있습니다. 예를 들어 이철 선생님은 백화상에서 수업할 때 이 시기 우리 팀의 효과적인 수업 실시의 구체적인 상황을 보여 주셨다.
둘째, 교실 수업 연구를 엄격히 잘 파악하여 교육 과학 연구의 기초를 다지다.
교실 수업은 교육과 과학 연구의 주요 진지이다. 나는 계속해서 교실 교육 개혁 활동을 심화시키고 교실을 중시하고 연구하는 열풍을 형성할 것이다.
1, "표준" 을 진지하게 연구하고 "표준" 을 찾으십시오
전일제 의무교육과정기준 (실험원고)' 을 열심히 공부하고, 마음속에 기준이 있고, 마음속에 학생이 있고, 창조적으로 교재를 이해하고 사용하며, 교육과정 자원을 적극적으로 개발하고, 각종 교육전략을 유연하게 활용해 학생들이 실천에서 공부하는 것을 지도하고, 교수에서 교사와 학생의 주도권과 창조성을 충분히 발휘하도록 지도한다.
2, 엄격한 관리, 프로세스 최적화
교실 교육 개혁을 진행하는 과정에서 교육 관념을 새롭게 하고, 평등, 협력, 조화로운 사제 관계를 구축하고, 느슨하고 풍부하고 생동감 있는 교육 환경을 조성해야 한다. 다양한 교실 수업 시도와 탐구를 통해 교육 과정의 각 부분을 중시하고, 사고 전략 훈련에 침투하고, 교육 과정을 최적화하고, 교실 시효성을 높인다. "주제 수업" 과 "연구 수업" 을 잘하고 "시범 수업" 을 더 많이 하세요.
이번 학기의 과학 연구 업무를 돌이켜 보면, 아직 부족한 점이 많으니, 앞으로 좀 더 견지해 나가려고 노력하면 아무 일도 하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 윈스턴, 과학명언) 시급히 해결해야 할 교육 교수 프론티어 문제에 대한 연구를 강화하고, 시대와 함께 전진하고, 실무적으로 혁신하며, 전방위적으로 자질교육을 추진하고, 교수과학 연구 업무를 더 잘 할 수 있도록 힘을 집중하다. 역사적인 도약을 이룰 수 있습니다.
과학연구 총결산 3 올해 우리 학교는 서비스를 취지로' 11-5' 기획 연구를 전달체로 한다. 교육 교수와 대오 건설에서 과학 연구의 선도적인 역할을 발휘하여 기초 교육 과정 개혁과 교사의 전문 발전 서비스를 촉진하기 위해 노력하다. 주요 작업은 다음과 같습니다.
첫째, 선생님은 개인 학기 과학 연구 사업 계획을 세웠다.
각 교사는 학교 과학 연구 사업 계획의 지도 하에 자신의 실제를 결합하여 개인 학기 교수 과학 연구 계획을 세우고, 마음속으로는 수를 세고, 대조적으로 집행해야 한다. 학교는 각 교사 계획의 시행을 감독한다.
둘째, 교육 과학 연구 의식을 배양하다.
교사에게 과학 연구 의식은 교육 활동에 대한 추구와 탐구이며, 교육 교수 이론으로 교육 활동을 지도하는 의식이며, 교육 교육 활동에 대한 명확하고 완전한 인식이다. 이상의 관점에 근거하여 우리 학교는 교사의 교학 과학 연구 의식을 높이는 데 치중하고 있다.
(1) 관념을 바꾸어 교사의 교수 과학 의식을 높이다. 예전에는 학교의 대부분의 교사들이 과학 연구에 무관심했고, 과학 연구를 가르치는 것은 전문가의 특허라고 생각했고, 스스로 책을 잘 가르치면 된다. 이러한 인식을 감안해 우리 학교 지도자들은 여러 차례 회의를 열어 연구연구의 의미를 강조하고, 연구연구의 신비로운 베일을 벗기며, 현대사회가 교사들에게 연구업무를 잘 하도록 요구하는 것이 교사를 새로운 과정으로 이끌어가는 관건이자 교육개혁의 성패의 관건이라고 지적했다. 교수과학 연구 업무를 교사의 양적 관리에 포함시켜 교사들이 과거의 관점을 바꾸고 교수과학 연구 의식을 강화하도록 강요한다.
(2) 교사의 자질을 제고하고, 교사의 교수 과학 연구 의식을 강화하다. 교사의 자질에 대한 우리의 요구는 학력 향상과 교육 기본기 훈련에만 그치지 않는다. 선생님께 더 높은 요구를 한 것이다. 교사가 자각적으로 자신의 직업에 대한 탐구와 연구를 추구할 것을 요구하다. 이를 위해 우리는 관련 인원에게 교사에 대한 교육과 과학 연구 방면의 훈련을 여러 차례 요구했다. 교사의 교육 과학 연구 수행 능력을 높이다. 교사 포럼을 열다. 교사가 과학 이론의 지지가 부족하다는 점을 감안하여, 교사가 과학 이론을 이용하여 실천 연구를 지도할 수 있도록 돕기 위해서.
(3) 청년 교사 양성을 강화하여 청년 교사의 자질의 전면적인 향상을 촉진하다. 이번 학기에 우리 학교는 교과 과정 개혁을 계기로 청년 교사의 양성을 강화했다. 기회가 있을 때마다 학교는 청년 교사를 파견하여 각종 강의를 배우고 참관하고 들으며, 그들의 교학 과학 연구 수준을 더욱 높였다. 이와 함께 청년교사를 조직하여 연구반 시범반 등 다양한 형태의 행사에 참가해 교사 대열의 전반적인 향상을 촉진시켰다.
셋째, 프로젝트의 전 과정 관리를 강화하여 프로젝트 연구의 효과를 실질적으로 높이다.
"초등학교 혁신 작문교육 실천 탐구와 연구" 과제가 원만하게 마무리됨에 따라, 우리는 교사 작문수업의 지도를 더욱 중시한다. 우리 학교 3-6 학년 학생들은 숙제를 수정하는' 기교와 기술' 을 습득해 학생들이 다른 사람의 숙제를 감상하는 즐거움을 실감하게 했다. 이와 함께 전교어교사들은 연습문제의 지도와 평가에서' 고소비, 비효율적' 의 괴권을 완전히 벗어났다.
(a), 주요 연구원 세미나
우리 학교는 목요일의 수업 준비 시간을 이용하여 과제팀의 주요 연구원을 조직하여 학년별로 특집 토론을 하여 선생님이 숙제를 지도할 때 해야 할 일을 더욱 명확하게 할 수 있도록 했다. 예를 들어 민영천 선생님의' 저학년 학생 숙제에 대한 교육',' 주풍화 선생님의' 중저학년 학생 그룹 협력 습관을 어떻게 키워야 하는가' 등이 있다. 곽건 선생님의' 종합 실천 활동에서 학생들의 숙제에 대한 흥미를 불러일으키고 협력 소재를 넓히는 방법', 서아연 선생님의' 중고학년 학생들과 협력하는 방법' 은 교사가 이론에서 실천에 이르기까지 관련 이론을 파악할 수 있도록 했다.
(b), 사례 시범
교사가 프로젝트에 좀 더 직관적으로 참여할 수 있도록 우리 학교는 왕리 선생님의' 감동', 곽영정 선생님의' 우리 가족과 동행하다', 왕염 선생님의' 박수' 와 같은 주요 연구원들을 위한 시범수업을 진행했다. 우해연의' 자유작문' 등등. 이 수업들은 교사들이 연습 학습 중 정경의 창설, 협력 습관의 배양과 강화, 연습 자료의 확장에 대해 더욱 깊이 파악하게 하였다.
(3), 전형적인 홍보
우리는 전형적인 학년 전형반의 시범 작용으로 논증한다. 예를 들어, 6 학년 숙제 지도 및 수정. 이 학년은 3 학년 때부터 시행되어 협동 학습이 연습문제 교육에 적용된다. 특히 연습문제의 평가와 수정 방면에서 많은 경험을 쌓았다. 그래서 우리는 전교 담임 선생님을 이끌고 6 학년 과제의 협력 교정에 집중했습니다. 특히 주요 연구자인 곽영정, 서아연이의 수업은 사람들의 이목을 집중시켜' 숙제협력 수정의 참뜻' 을 진정으로 이해했습니다. 올해의 과학 연구 업무를 돌이켜 보면, 비록 약간의 성과를 거두었지만, 여전히 개선과 충실함이 필요한 곳이 많다. 앞으로의 업무에서는 전원 참여 분위기를 더욱 조성하고, 재능을 과시하는 무대를 마련하고, 뉴스 교류의 장소를 제공하여 우리 학교의 과학 연구 사업을 꾸준히 발전시켜야 한다.
과학연구 요약 4 20xx 년 가을 학기는 내가 가장 바쁜 해다. 방금 xx 지역 연구책임자로 초빙된 이 초생송아지는 호랑이를 두려워하지 않는다. 시교과에서 배정한 바에 따르면, 경구 교무팀 구성원들이 토론하여 우리 구 덕육연구활동이 20xx 년 XXX 월 XXX 일 XXX 센터 학교에서 전개되기로 결정했다. 교육학원 xx 선생님의 지도와 xx 3 개 중심학교 지도자의 대대적인 지지와 협조로 예정대로 열린다. 교육 및 연구 활동은 다음과 같이 요약됩니다.
첫째, 교육 현황
우리 지역의 교육 및 연구 활동을 잘 수행하고 우리 지역의 도덕 교육의 질을 향상시키기 위해 취임 한 이래로 우리 지역과 다른 지역의 교육 상황에 대해 많이 배웠습니다. 이해와 수업을 통해 여러 가지 요인으로 인해 현재 품성과 사회수업을 받고 있는 선생님들은 대부분 아르바이트 선생님이라는 것을 알게 되었다. 그들은 인품과 사회과 교과 과정 기준에 대해 충분히 알지 못하고, 교재 체계에 대해 깊이 파악하지 못하고, 교학 목표가 불분명하고, 학생들의 흥미가 높지 않고, 교사들은 본선과에 따라 학생의 실제에 적합한 교학 자원을 발굴하는 것에 치중하지 않는다. 시간이 지남에 따라, 교학 활동이 비효율적이고, 교학의 질이 높지 않아, 좋은 인격형성 효과를 얻기가 어렵다.
둘째, 교수 및 연구 활동의 상황과 효과
실사구시의 과학업무 태도를 견지하고, 상술한 건강하지 않은 교학 현황을 겨냥하여, 우리 학원 교무팀은 교육학원 XXX 선생님의 건의에 따라 우리 시의 품성과 사회 (인생) 학과 지도자를 초청하여 보물을 전달하기로 만장일치로 결정하였다. 시내의 좋은 교학 기술을 농촌에 보내어 자원 향유를 실현하고, 도시와 농촌 교육의 조화 발전을 실현하고, 동산구 교육 발전을 촉진하기로 했다.
이번 행사에는 XXX 중심학교, 중화영중심학교, 북격중심학교 및 여러 덕육학과 책임자가 총 38 명이 참가했다.
이 활동들은 나의 주재하에 질서 정연하게 진행되고 있다. 활동은 주로 세 부분으로 나뉜다. 우선, xx 시 xx 초등학교 xx 선생님은 여러분을 위해 멋진 교실 수업 시범을 펼쳤다. 인민교육출판사가 출판한 초등학교 5 학년 인품과 사회 1 권' 56 개 민족, 56 송이의 꽃' 이다. 이 수업에서 선생님은 열정이 넘치고 학생들의 열정이 고조되었다. 전체 교실 수업 과정에서 xx 선생님은 학생을 주체로 하는 교학 원칙을 견지하고, 학생들에게 학습방법을 가르치고, 학생들이 스스로 학습하게 하고, 학생들이 적극적이고 유쾌한 교실 분위기 속에서 인지능력을 높이고, 교실 교수 목표를 효과적으로 실현하여 원하는 교학 효과를 얻을 수 있도록 하였다. 그런 다음 xX 초등학교 XXX 선생님과 xx 초등학교 xxX 선생님은 각각' 풍부한 교과 내용, 교실 효율성 향상' 과' 인품과 사회교실 수업의 효과를 높이는 기본 방법' 에 대한 특집 강의를 해 주셨다. 마지막으로, 개원 교육학원 XXX 선생님은 이번 행사에 대해 정확한 평론과 총결산을 하였다.
이번 행사를 통해 동산구 교사들은 교재를 어떻게 파악하는지, 인품과 생활 (사회) 의 가르침을 학생들의 생활 실제에 가깝게 하는 방법, 어떻게 덕목교실 수업의 효과를 높일 수 있는지를 더 잘 알고 있다.
셋째, 교수 및 연구 활동의 부족과 미래 전망
우선, 내가 방금 이 일을 맡았기 때문에, 아직 신병이었는데, 업무에는 미지의 곳과 익숙하지 않은 곳이 많아, 연구활동이 제때에 순조롭게 진행되지 못했다. Xxx 선생님의 지도와 모든 팀원의 도움에 감사드립니다.
둘째, 동산구 학교가 분산되어 교통이 불편하여 활동을 전개하기가 좀 어렵다.
마지막으로, 나의 수준이 높지 않기 때문에, 연구 활동 효과가 부족하다.
금은 충분하지 않다. 사람은 완벽하지 않다. 앞으로의 일에서, 나는 실무적으로 혁신하고, 겸허하게 가르침을 구하고, 열심히 일할 것이다. 여러분의 도움으로 우리 지역의 교육 및 연구 활동이 점점 더 좋아질 것이라고 믿습니다.
과학연구 총결산 5 학기는' 13차 5개년 계획' 프로젝트의 연구 단계이며, 성 계획 프로젝트의 입항과 성 교육청의 입항도 이번 학기에 완성된다. 그래서 우리의 작업량이 많이 늘었다. 다음은 이번 학기 업무에 대한 간략한 요약이다.
첫째, 연초에 교육 과학 연구 회의가 열렸다.
3 월 15 일, 연초 교사연수학교에서 교육과학연구업무회의를 열고, 전년의 업무를 총결하고, 동시에 20xx 교육학원의 임무를 배정하여' 훈련일체화' 와' 효율교실' 에서' 13차 5개년 계획' 연구작업을 추진하는 데 중점을 두었다.
두 번째는 과학 연구 지도 업무를 전개하는 것이다.
3 월 말부터 5 월 초까지 과학 연구 지도 작업은 계획대로 진행되었다. 이번 순회전은 학교 신청, 교육소 연구 준비, 가보초등학교, 화가초등학교, 청산중학교, 황옥천중학교, 하라해중학교, 영안중학교, 화가중학교 등 7 개 학교, 현장 지도 계획 연구의 실제 문제를 깊이 파고들어 학교와 교사의 호평을 받았다.
셋째, 상급자의 관련 임무를 완수하였다.
1, 지방계획과제 검토신고 완료, * * * 길림성 교과원 18 계획과제 신청, 입항16; 길림성 교육청 연구실 연구과제 7 가지를 선정하고 신고하다.
2. 장춘시 과학연구명사, 명교장 선발신고 업무를 완료합니다. 장춘시 농안현 선발 방안에 따르면 초평명사 22 명, 교장 7 명, 교사 2 명을 성급 과학연구명사로 선정했다. 손옥홍 만림리.
3. 길림성 제 10 회 교육과학 연구 성과 초평과 신고 업무를 완성하다. 70 여 개 신청 결과 중 * * * 5 개 신청을 선정해 결국 2 개 상을 받았다. 2 등상은 소도시 초등학교의 지영걸, 3 등상은 양림초등학교의 왕연이다.
4. 장춘시 과학연구성과현장회의 6 회를 조직한다: 실험초등학교, 87 중, 사대부소, 11 중, 자동차공장 6 중, 천진로 초등학교.
5 월, 18- 19, 길림성 교육과학연구소의 연구와 함께 특수교육학교, 할라해 초등학교, 차이강 초등학교 등에 깊이 들어가 일체화 관리 연구 임무를 원만히 완수했다.
과학 연구 업무의 총결산. 집단 준비 수업 준비, 부담 경감, 효율 향상.
단체로 수업을 준비하면 교학 목표와 내용을 최적화하고, 교사를 조직하여 교재를 깊이 연구하고, 학생을 연구하고, 교과 기준과 학생의 학업 기초에 따라 교학 목표와 내용을 정확하게 파악하고, 각 교학 활동의 목표성을 효과적으로 강화할 수 있다. 교육 목표를 정확하게 파악하다. 설계 교수 과정과 교수 방법을 최적화하다. 교사가 과정 사고를 확립하도록 지도하고, 양질의 효율을 목표로 수업 전 예습, 교실 학습, 수업 후 숙제 연습에 대한 체계적인 사고와 디자인을 진행한다. 교육 과정의 각 부분은 서로 연결되어 유기적으로 결합되며, 교육 과정의 모든 활동은 학생들의 의미 있는 학습 활동이 된다.
1, 자율적으로 수업을 준비하다. 준비가 되면 단체준비 수업에 참가한다. 통일된 교안을 형성하고, 한 사람이 수업을 준비하는 상황에서 같은 학년 선생님과 교류를 토론하여 통일된 형식의 통일교안을 형성하다.
2. 교실 실시. 동학년 그룹 교사는 교수 계획에 따라 교실 수업을 실시하여 같은 학년에 적어도 한 명의 교사가 수업할 수 있도록 보장한다. 교사는 교실 실시 상황에 따라 교안을 반성하고, 멋진 교실 생성을 기록하며, 만족스럽지 못한 부분에 대해 2 차 준비 수업을 진행한다. 그리고 교류의 최근 문제를 토론하고 서로 공부한다.
둘째, 학교 기반 교수 및 연구를 강화하고 과학 연구 방향을 명확히합니다.
이번 학기는' 새로운 커리럼 이념 아래 효율적인 교실' 이라는 주제를 중심으로 일련의 연구팀 활동을 벌여 연구팀장의 능력을 단련하고 자신의 발전을 효과적으로 향상시켰다. 학과의 특성과 우리 학교 교사의 상황에 따라 표적적이고 효과적인 연구활동을 제정하면 교사의 전공 발전을 촉진할 수 있다. 예를 들어, 새로운 교사를위한 플랫폼을 구축하고, 멘토링 시스템을 채택하고, 강의를 추적하고, 새로운 교사가 1 년 동안 궤도에 진입하고, 2 년 동안 형성되고, 3 년 동안 성과를 낼 수 있도록 합니다. 젊은 교사에게 운동 및 시전 재능을 줄 수있는 기회; 집단 수업 준비, 전형적인 사례 분석, 교실 평가 등의 활동을 통해 교실 수업의 효율을 높이다. 이 밖에 이론 학습, 강의와 평가, 과제 연구, 전문가 강좌, 경험 교류 등도 있다. , 내용이 풍부하고 다양하며 효과가 현저하다. 일주일에 4 ~ 5 회 공공 교육 및 연구 활동, 46 회 수업을 배정한다. 연설, 강의, 평가 등 일련의 활동을 통해 과정 관리 강화, 이론 연계 실제, 교사 교수 관념 변경, 효율적인 교실 모델 토론에 더욱 효과적으로 참여하여 교육의 질을 전반적으로 높이다.
셋째, 반성과 배양을 중시하고 과학 연구 성과를 보급한다.
과학 연구 성과를 보급하는 것은 교학 부문의 업무 책임이다. 서비스 교사, 서비스 교육의 요구에 따라, 나는 제때에 현급 이상의 징문, 논문 경쟁 정보를 모든 선생님에게 전달했다. 연내에 교사를 조직하여 교수탐해 우수 논문 선정에 참가하여 교사 3 대 대회를 개최하다. 시합에 참가한 교사의 수는 우리 학교에서 전례가 없다. 학교는 자원봉사 기반 조직으로 교사 약 60 명으로 전교 교사의 92% 를 차지하며 모두 1 등상 3 개, 2 등상 몇 개, 3 등상 3 개, 수상률 70% 를 받았다. 교사의 전공 발전을 촉진하기 위해 학교 논문 평가 교류, 중소년 교사의 기본기 대회, 특색 교실 토론 활동 전시 등의 활동을 전개하여 교사의 전공 발전을 위한 플랫폼을 구축했다. 최근 2 년 동안 교사들은 교수연구의 수와 질, 연구연구에 참여하는 열정, 논문 참여, 사례 평가, 경쟁 상황에 대해 매년 증가하고 있다.
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