교육부 학위센터 위챗 위챗 공식 계정인 오늘 소식 (2020 년 165438+ 10 월 10) 에 따르면 제 5 차 학과 평가가 본격적으로 시작됐다. 예년을 참고하면 약 1 년이 필요하기 때문에 2022 년경에는 평2020 제 5 차 학과 평가 결과가 발표될 예정이다.

징계 평가의 다섯 번째 라운드에는 6 가지 주요 이니셔티브가 포함됩니다.

첫째, 인재 양성 센터의 지위를 강화하는 것입니다. 예를 들어, 학습의 질과 졸업의 질을 결합한 학생의 품질 평가 강화: 학습의 질은 학생의' 덕, 지혜, 체, 예술' 의 전면적인 대표적 성과를 강조하고, 학생의 참여와 공헌을 중시한다. 졸업의 질은 전체 취업의 질과 직업발전의 질을 결합하고, 고용인 단위 평가에 치중한다.

둘째,' 오재' 고질병을 단호히 타파한다. 예를 들면 교사가 학력과 직함을 봐야 할 뿐만 아니라 인재' 모자' 지표를 설정해서는 안 된다. 직함으로 학술수준을 일방적으로 평가하는 것을 피한다. 과학 연구 수준을 평가하는 것은 논문과 상에 국한되지 않고,' 대표적인 학술 저작',' 특허 전환',' 신약 연구 개발' 등의 지표를 설정하고, 과학연구의 효과를 다차원적으로 평가한다. 학술 논문의 평가는 상징적인 학술 성과에 초점을 맞추고, 논문 수록량과 인용률을 희석하며, SCI 와 ESI 의 관련 지표를 직접 판단하지 않는다. 대표 작품은 반드시 일정 비율의 중국 정기 논문을 포함해야 하며, 상징적인 학술 성과의 혁신적인 품질과 학술적 공헌을 강조해야 한다.

셋째, 교사들에 대한 평가를 개혁한다. 교사의 교학 교육에 대한 일차적 책임 평가를 강화하고, 교수를 학부생에게 강의하고 대학원생을 지도하는 것을 중요한 관찰점으로 삼는다. 교사의 성적은 계약 기관에 엄격히 따르며, 다른 사람을 따라가지 않는다. 교사의 본 단위의 근무 연한과 교육 상황을 주시하여 인재의 무질서한 흐름을 억제하다.

넷째, 품질, 공헌 및 특성 (예: 품질 강화, 희석 수량, 출판 논문 수, 논문 수, 특허 출원 수 등 지표 설정 안 함, 독창성, 선구성, 파격적인 성과 강조.

다섯째, 데이터의 신뢰성과 평가의 과학성을 높이는 것은 전문가 규모 확대, 전문가 평가 가이드 개발, 설문지 디자인 최적화,' 종합평가' 활용, 전문가' 위안평가' 체계 구축 등 전문가와 설문에 대한 과학적 평가를 더욱 높인다.

6. 결과 분류 최적화 방법, 평가 결과의 다양한 표현 방법, 전체 결과 분류 및 개별 평가 결과 제공을 포함한 평가 결과의 다양한 표현 방법.