그리고 두개골은 각진 것이고, 두개골의 이런 이상은 나중에 아인슈타인의 특징이 되었다. 아인슈타인의 어머니

아인슈타인의 할머니는 첫 태아의 이상한 두개골에 겁을 먹었을 때 손자를 보고 작은 소리로 말했다. "너무 무거워요! 너무 무거워요

그래! "그녀는 손자의 몸무게가 아니라 손자의 크고 이상한 머리 모양이 그녀를 불안하게 한다. 허약한 몸을 어떻게 지탱합니까?

너는 이 거대한 머리를 잡을 수 있니? 물론, 그들은 이런 크고 이상한 두뇌가 얼마나 큰 힘을 낳을 수 있는지 아직 깨닫지 못했다.

깨닫다. 물론, 어린 시절의 아인슈타인은 세상에 그의 인격적 내포를 설명할 수 없었다. 그는 혼자 다니면서 자주 죽는다.

그는 그의 친구와 학우를 피하고 싶어한다. 가족과 함께 있어도 그는 묵묵히 경청하는 사람일 뿐이다. 그의 외로움을 파괴한 사람은 누구든.

그는 언제나 차분했던 심정으로 갑자기 격렬한 감정이 터져 나올 것이다. 아인슈타인의 언니는 나중에 이렇게 회상했다. "이런 일이 일어날 때마다."

지금 그는 얼굴이 창백해지고 코끝이 하얗게 변해 자신을 통제할 수 없게 될 것이다. "여러 번 아인슈타인은 자신보다 2 살 어리다.

내 여동생은 물건을 던져서 화를 냈다. 아인슈타인이 다섯 살이었을 때, 그의 부모는 그를 위해 가정교사 한 명을 고용했다. 일등석

당시 아인슈타인은 자신이 자유를 잃을 수 있는 개인 세계를 발견하고 다시 한번 화를 내며 선생님께 의자를 던져 반항을 나타냈다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언)

토론에서 아인슈타인의 부모는 아직 시작되지 않은 첫 교육을 끝내야 했다. 사람을 좋아하지 않는 어린 아인슈타인이 더 좋아한다.

얇은 종이 조각으로 집을 짓는 것과 같이 인내와 끈기가 필요한 게임은 성공하지 못하면 절대 멈추지 않는다.

어린 시절의 아인슈타인에게 독립 인격은 단지' 빈 광주리' 일 뿐, 정신과 문화를 풍부하게 해야 한다.

내포. 이' 빈 바구니' 에 넣은 첫 번째 물건은 무엇입니까? 음악입니다. 아인슈타인이 3 살이었을 때, 어느 날 그의 어머니 폴린은

피아노 옆에 앉아 건반을 살살 만지며 아름다운 멜로디가 졸졸 흐르는 개울처럼 그녀의 손가락 사이로 흘러나왔다. 갑자기, 그녀는

누군가 뒤에 있는 것을 느끼자, 그녀는 어린 아인슈타인이 고개를 갸웃거리며 아름다운 음악을 전심전력으로 듣고 있는 것을 뒤돌아보았다. 젊은

어머니는 기뻐하셨다. 그녀가 말했다. "봐라, 진지한 것, 큰 교수처럼! 이봐, 얘야, 왜 말을 안 해? 클릭합니다 자신의

스탠은 대답하지 않았다. 그는 겨우 세 살인데, 아직 텔레파시 음악이 무엇인지 분간할 수 없다. 그의 반짝이는 눈.

갈색의 큰 눈에는 분명 행복한 빛이 반짝이고 있다. 피아노가 또 울렸다. 그것은 베토벤의 소나타입니다. 소애

스탠마이는 흔들거리는 걸음으로 묵묵히 아름다움, 조화, 숭고함만 있는 새로운 세계로 뛰어들었다.

말을 좋아하지 않는 어린 아인슈타인은 음악에 매료되어 6 살 때부터 바이올린 연습을 시작했다. 몇 년 후, 아인슈타인의 유일한

소일은 음악이다. 어머니의 동반으로 그는 곧 모차르트와 베토벤의 소나타를 연주할 수 있다.

아인슈타인의 심리적 기질에 따르면, 만약 그가 르네상스 시대에 태어났다면, 역사는 이미 그를 한 사람으로 만들었을 것이다.

걸출한 예술가이지만 19 년 말 독일에서 과학발명으로 미지의 세계를 탐험하는 열풍이 일고 있다.

각종 과학 발명은 전례 없는 소리, 빛, 전기, 문화, 각종 기술 신선감으로 사람들의 감각 세계를 빠르게 변화시키고 있다.

장난감은 신세대들에게 끝없는 흥미를 가져다 주고, 그들의 흥미를 끌며, 그들의 지식욕구를 불러일으켰다.

과학의 빛이 대지를 비추고, 어린 아인슈타인의 성장의 길을 환히 비추었다. 아인슈타인이 학교에 가기 전날, 그는 태어났다

병이 나서 조용한 아이는 온순한 고양이처럼 조용히 집에 쪼그리고 앉아 꼼짝도 하지 않았다. 아버지가 한 명 데려왔어요

내 아들을 즐겁게 하는 작은 나침반. 아인슈타인의 작은 손이 나침반을 들고 있는데, 나는 나침반 중간의 포인터가 가볍게 흔들리고 가리키는 것을 보았다.

북방. 그는 접시를 돌렸지만, 포인터는 그의 말을 듣지 않고 여전히 북쪽을 가리켰다. 아인슈타인은 나침반을 다시 가슴 앞에 놓았다.

그전에 몸을 비틀다가 세게 흔들었지만 바늘이 다시 돌아와 여전히 북쪽을 가리켰다. 그가 어떻게 몸을 돌리든

가느다란 빨간 포인터가 고집스럽게 북쪽을 가리키고 있다. 아인슈타인은 자신의 병세를 잊고 놀란 얼굴만 남겼다.

또 곤혹스러움이 있다: 무엇이 항상 북쪽을 가리키게 하는가? 이 바늘 주변에는 아무것도 없다. 어떤 힘이 그것을 조금 밀고 있습니까?

북쪽으로 가는 게 어때요?

67 세인 아인슈타인은 여전히 어린 시절의' 나침반 경험' 에 깊은 감동을 받았다.

그는 읽어보기 에서 말했다:

"제가 네다섯 살 아이였을 때, 아버지가 나침반을 보여 주셨을 때의 놀라움을 경험했습니다.

이 나침반은 이런 확실한 방식으로 행동하는데, 이것은 무의식적인 개념 세계에서 한자리를 찾을 수 있는 것과 맞지 않는다.

사물의 본질 (직접' 접촉' 과 관련된 역할) 나는 기억한다, 적어도 내가 기억하고 있다고 믿는다, 이런 경험.

나에게 깊고 오래 가는 인상을 남겼다. 나는 사건 뒤에 깊은 것이 숨어 있을 것이라고 생각한다. 모두들 어릴 때부터 보았다

사물에 대해서는 이런 반응을 일으키지 않는다. 그가 신경 쓰는 것은 고공 추락물, 비바람, 달, 달입니까?

쓰러질 것이고, 생물과 비생물의 차이에 놀라지 않을 것이다. ""

분명히, 사람들은' 빈' 공간에 어떤 물건과 힘이 있어서 물체를 향해 나아가게 하는 것을 경험한다.

특정 방향으로 이동합니다. 비록 이 우연한 사건은 매우 작지만, 아인슈타인이 과학자가 되기 오래 전에 발생했다.

그러나 이 기이한 경험은 그의 이후의 과학적 사고와 연구에 매우 중요하다. 나중에, "필드" 의 특징과 공간

문제는 그것이 물리학자들을 그렇게 강하게 끌어들이고 있다는 것이다. 일반 상대성 이론에서 아인슈타인은 마침내 천재적으로 이 문제들을 해결했다.

어린 시절의 싹트는 곤혹. 그러나 그때 그들은 단지 본래의 면목으로 그의 눈앞에 나타났다.

자침은 일정한 규칙에 따라 운행되는 작은 나침반으로 미래 과학 대가들의 호기심을 불러일으켰다.

-사물의 호기심을 탐구하다. 이 신성한 호기심은 과학의 어린 모종이다.

아인슈타인이 아직 아이였을 때, 그는 그의 아버지가 손에 손목시계를 들고 있는 것을 보았다. 시계 옆에 작은 동그란 물건이 하나 있고 안에 포인터가 하나 있다. 아인슈타인은 궁금해서 아버지에게 물었다. "이게 뭐야?" " 아버지는 이렇게 말씀하셨습니다. "이것은 황금 나침반이라고 합니다. 클릭합니다 "아빠, 왜 빨간 포인터가 항상 같은 방향을 가리키고 있어요?" 이것은 자력의 작용 때문이다. "자성이란 무엇입니까? 클릭합니다 이것. 。 。 。 이때 우리 엄마가 말했다. "좋아, 좋아, 우리 빨리 가자, 그렇지 않으면 출근에 늦을 거야!" 자성이란 무엇입니까? 왜 아빠가 나에게 말하지 않았니? 밤에 잠을 잘 때 아인슈타인은 잠을 잘 수 없었고 여전히 황금 나침반을 생각하고 있었다. 이때 아버지는 문을 밀고 들어오셨다. "너 이 녀석, 문제를 이해하지 못하면 잠을 잘 수 없어?" 아인슈타인이 물었다. "아빠, 왜 자력이 뭔지 말해주지 않으세요?" "아빠가 모르기 때문이다." "어른들도 모르는 문제가 있어요." \ "물론, 나는 당신에게 말할 것이다. 만약 네가 이 황금 나침반을 좋아한다면, 아빠는 너에게 줄 것이다. 네가 답을 찾을 수 있기를 바란다, 알았지? 클릭합니다 "잘됐네요." 어려서부터 아인슈타인은 문제와 물리학을 연구하는 것을 좋아했으며, 이는 앞으로 상대성 이론을 제시하기 위한 토대를 마련했다.

20 세기의 가장 위대한 물리학자. 그는 모세관 현상 연구, 브라운 운동 설명, 특수 상대성 이론 수립, 일반 상대성 이론으로 확대, 빛의 양자 개념 제시 등 물리학의 많은 분야에 기여했다. 양자 이론으로 광전 효과, 방사선 과정, 고체의 비열, 양자통계 개발 등을 충분히 설명했다. 192 1 에서 노벨 물리학상을 받았습니다.

앨버트. 아인슈타인이 태어났을 때, 그의 머리는 매우 커서 그의 몸에 비례하지 않았다. 특히 뒤통수가 클 뿐만 아니라 모서리도 뚜렷하다. 만약 일반 부모가 아이가 기형인지 걱정한다면 앨버트의 아버지 헤르만은? 아인슈타인은 말했다: "그것은 아마도 그의 머리 속에 지혜가 너무 많기 때문일 것이다!" "요컨대, 이 안에는 아이들에 대한 그의 기대로 가득 차 있다.

눈 깜짝할 사이에 아인슈타인은 2 살이지만 대부분의 아이들처럼 이를 배우고, 괴벽하고, 침묵하며, 의구심을 불러일으킬 수는 없었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 침묵명언) 사람들은 또 그 비정상적인 머리 모양을 떠올려, "이 아이가 벙어리나 치매가 아닐까요?" 라고 더 이상 생각할 수가 없었다.

어린 아인슈타인은 거의 세 살이 되어도 말을 할 줄 모른다. 그의 어머니 폴린이 남편에게 말했다. "여보, 우리 아들의 큰 머리 속에 지혜가 가득하다고 하지 않았나요?" 그러나 그는 이미 늙어서 말을 할 줄 모르기 때문에, 그의 머릿속에서 생각하는 것은 무엇인가! ""

하지만 아버지는 여전히 맏아들에 대한 자신감이 있다. 그는 "그가 늦게 산다고 말하지 마라. 그가 말할 수 있을 때, 그는 결코 말을 멈추지 않을 것이다! 클릭합니다

이때 아인슈타인은 말을 할 줄 모르지만 그의 귀는 음악에 매우 민감하다.

한번은 우리 엄마가 자신의 정원에서 피아노를 치셨다. 그녀가 열심히 놀고 있을 때, 그녀는 갑자기 뒤에서 소리가 나는 것을 알아차렸다. 그녀는 몸을 돌려 작은 아인슈타인이 그의 큰 머리를 비스듬히 기울이고 있는 것을 발견하고, 정신을 집중하여 그녀의 말을 듣고 있는 것을 발견했다. 그리고 그녀는 분명히 그것에 매료되었다. 그녀는 웃으며 아인슈타인의 머리를 가볍게 두드렸다. "내 귀여운 아기, 너를 보고 즐거워. 이해하시나요? "

이어 그의 어머니가 피아노 앞에 앉아 베토벤 등 유명 작곡가들의 작품을 연주할 때마다 조용히 그녀 옆에 앉아 조용히 귀를 기울였다. 일찍이 그는 음악이 내면의 감정을 표현할 수 있을 뿐만 아니라, 붓처럼 푸른 바다와 부드러운 달빛도 묘사할 수 있다는 것을 배웠다. 정말 환상적입니다.

우리 엄마는' 맏아들' 이 음악적 재능이 있을 것이라고 생각하면서 도시 최고의 바이올린 연주자 중 한 명을 아인슈타인의 가정음악 선생님으로 초청해 바이올린을 가르쳐 주셨다. (윌리엄 셰익스피어, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린, 바이올린) 아인슈타인은 진보가 빠르지는 않지만, 그는 매우 노력한다. 점차적으로, 그는 간헐적으로 모차르트의 작품의 일부를 재생할 수 있습니다.

어린 아인슈타인은 말 없이 음악의 세계로 들어갔다. 그가 이 세상에서 무엇을 보았는지 아무도 모른다. 그러나 한 가지 확실한 것은 그가 원하는 것을 찾았다는 것이다. (존 F. 케네디, 희망명언)

그러나 일은 우리 아버지가 원하시는 것처럼 발전하지 않았다.

아인슈타인은 거의 네 살이 될 때까지 말을 하지 않았고, 아버지가 기대했던 것처럼 "영원히 말" 하지 않았다. 반대로, 그는 하루 종일 과묵하다.

어린 아인슈타인이 마침내 입을 열었는데, 이것은 폴린 부인의 매달린 마음을 점점 안심시켰다. 하지만 이 과묵한 아이는 의식적으로 또래를 피하고, 다른 아이들과 놀지 않고, 늘 조용한 곳에 숨어서 명상을 한다.

어머니는 가능한 한 많은 시간을 아인슈타인과 교류하셨다. 이렇게 하는 목적은 그를 폐쇄된 세계에서 끌어내어 그의 언어 발전을 촉진하는 것이다. 그녀의 아들이 자신의 생각을 말할 수만 있다면, 그녀는 그를 도울 수 있다.

그러나 아인슈타인이 조금 자랐을 때 그의 성격도 이상했다. 그는 동갑내기 아이와 함께 놀지 않는다.

아인슈타인이 다섯 살이었을 때, 그의 부모는 그를 위해 가정교사 한 명을 고용했다. 첫 번째 수업에서 아인슈타인은 자신이 자유를 잃을 수 있는 개인 세계를 발견하고 다시 화를 내며 선생님께 의자를 던져 항의를 표시했을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 자유명언) 이를 위해 아인슈타인의 부모는 아직 시작되지 않은 첫 교육을 즉시 끝내야 했다.

어느 날 아인슈타인과 그의 아내가 외출해서 돌아왔다. 그들이 마당 문을 열었을 때, 그들은 놀라지 않을 수 없었다. 마당에 모형 건물이 있다니! 모델과 실제 건물의 풍격은 거의 차이가 없다. 그야말로 실제 건물의 응결이다!

자세히 살펴보면, 원래 이 미니어처 건물은 모두 작은 조각의 폐목재로 만들어졌다.

그리고 그 작은 나무토막들은 서로 맞물려 고르게 하려고 노력하는데, 마치 기하학과 역학을 아는 중학생이 만든 것 같다.

그들은 이것이 리틀 아인슈타인의 걸작이라고 믿지 않는다.

아버지는 아인슈타인에게 물었습니다. "아들아, 방금 누가 왔니?" 。

리틀 아인슈타인은 "아무도 오지 않는다. 나는 아무도 나를 방해하지 않기를 바란다! 클릭합니다

어머니는 건축 모형을 가리키며 물었다. "그럼 이 작은 건물은 누가 지었나요?"

어린 아인슈타인도 고개를 들지 않고 말했다. "당연히 내가 만들었어!"

어머니는 어린 아인슈타인을 안고 평생 키스를 했다. 이 사건으로 그녀는 어린 아인슈타인이 그가 보여준 것만큼 멍청하지 않고 매우 총명한 아이라는 것을 더욱 굳게 믿게 되었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)

다행히도 아인슈타인의' 독특함' 은 부모에 의해 이단으로 차별되지 않아 아인슈타인이 위대한 물리학자로 성장할 수 있게 되었다. 이 점은 국내 많은 학부모들이 배울 만하다.

아인슈타인의 어린 시절에는 한 가지 더 언급할 가치가 있다.

어느 날 밤, 헤르만 씨는 퇴근하자마자 아인슈타인의 방에 대고 소리쳤다. "앨버트, 이리 와서 아빠가 뭘 사 주셨는지 봐!" " ""

피아노 연습에 전념하고 있는 아인슈타인은' 선물' 이라는 단어를 듣고 기뻐서 방을 뛰쳐나왔다.

아버지가 가방에서 종이 상자 하나를 꺼내어 천천히 조심스럽게 여는 것을 보았다.

아인슈타인은 호기심에 받아서 안에 큰 주머니 시계 같은 둥근 물건이 들어 있는 것을 보았다. 다만 이' 큰 주머니 시계' 주변에는 N, S, E, W 4 자, 짝수 눈금이 적혀 있다. 그것은 주머니 시계와 더 큰 차이가 있는데, 그것은 단지 하나의 바늘만 가지고 있고, 끊임없이 좌우로 흔들린다는 것이다.

\ "이것은 무엇입니까? 시계인가요? 하지만 위에 뭔가가 있는 것 같아요. " 아인슈타인은 놀라서 그의 아버지에게 물었다.

"시계가 아니라 타이밍입니다. 이 물건으로 방향을 알 수 있습니다. 방향을 결정하는 데 사용됩니다." 아버지는 참을성 있게 해설자가 되셨다.

아인슈타인이 나침반이 이렇게 신기하다는 것을 발견했을 때, 그의 눈은 빛나기 시작했다. 자, 이 나침반의 놀라운 기능은 아인슈타인이 손을 놓을 수 없게 만들었습니다.

그는 나침반을 들고 끊임없이 떨었다. 그가 아무리 흔들어도 자침은 항상 한 방향, 즉 북쪽을 가리킨다.

"왜 포인터는 항상 북쪽을 가리킵니까? 클릭합니다 아인슈타인은 신기한 나침반을 보고 혼잣말을 하는 것 같았다.

"우리가 살고 있는 지구는 자력이 있어서 자기 바늘을 북쪽으로 인도하기 때문이다." 아인슈타인의 말을 듣고 아버지는 참을성 있게 설명하셨다.

"이 자력은 도대체 어디에 있는가?"

"지구 전체가 어디에나 있다고 할 수 있다. 클릭합니다

그 후 며칠 동안 아인슈타인은 그 작은 나침반을 손에 쥐고 말을 하지 못하는 경우가 많았습니다. (윌리엄 셰익스피어, 아인슈타인, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 남녀명언) 그는 끊임없이 그것을 뒤집거나 천천히 돌리려고 했지만, 그가 어떻게 하든 작은 포인터는 항상 북쪽을 가리켰다. 그는 이것이 보이지 않는 지구의 자기장이 작용하고 있다는 것을 알고 있다. 그는 그 작은 포인터로 지구의 자기장을 느끼고 싶었는데, 그 포인터는 여전히 북쪽을 가리키고 있었지만, 그 자신은 아무것도 느끼지 못했다.

어느 날 아인슈타인은 마침내 제이콥 삼촌에게 물어볼 수 없었습니다. 제이콥 삼촌은 대학생일 뿐만 아니라 엔지니어였기 때문입니다.

"제이콥 아저씨, 자기장에 대해 더 많이 말씀해 주시겠어요?" 그는 작은 얼굴을 들고, 눈에는 지식욕이 가득했다.

"앨버트, 너 이렇게 젊어, 왜 이 질문을 해?" 제이콥 삼촌은 좀 이상하다고 느꼈다.

아인슈타인은 조심스럽게 품에서 나침반을 꺼낸 뒤 "자기장을 볼 수도 없고 만질 수도 없다" 고 물었다 나침반의 포인터가 북쪽을 가리키게 하는 방법은 무엇일까요? ""

제이콥 삼촌은 아인슈타인의 질문에도 어색했다. 지구 자기장에 대해 잘 모르기 때문에 "이 질문에 어떻게 대답해야 할지 모르겠다. 아니면 어떻게 말해야 이해할 수 있을지 모르겠다" 고 말했다. 너는 아직 젊다. 네가 중학교 대학에 입학하면 알게 될 거야. 솔직히 많은 성인들도 공부하고 있다. ""

"그런 다음 자기장은 보이지 않고 만질 수 없습니다. 우리 인간은 어떻게 그 존재를 알고 결정합니까? 클릭합니다 아인슈타인은 어쩔 수 없이 한 걸음 물러서서 물어볼 수밖에 없었다.

"그것은 존재한다. 나침반의 바늘은 좋은 증거가 아닙니까? 사실, 세상의 많은 것들이 우리의 눈에는 보이지 않지만, 그것들은 확실히 존재한다. (아리스토텔레스, 니코마코스 윤리학, 지혜명언) 예를 들어, 중력장, 우리는 지구에서 중력장이라고 부르는데, 자기장과 마찬가지로 존재한다. (윌리엄 셰익스피어, 중력장, 중력장, 중력장, 중력장, 중력장) 우리는 물건을 공중에 던졌고, 그것은 다시 지면으로 떨어졌다. 왜냐하면 중력장 때문이다. "

아인슈타인은 여전히 잘 이해하지 못했지만, 무의식적으로 삼촌이 옳다고 생각하여 진지하게 고개를 끄덕였다.

제이콥 삼촌은 아인슈타인에게 이렇게 말했다. "세상의 모든 자연현상 뒤에는 일정한 법칙이 있다. 이 세상은 보이지 않지만 확실한 법칙에 의해 통치된다. 비록 우리는 그것을 볼 수 없지만, 우리는 그것을 발견하고 이해할 수 있다. "

"그들은 하나님과 같다, 그렇지 않니?"

제이콥 삼촌은 웃으며 말했다: "조금. 하지만 그것들은 별개의 일이다. "

아인슈타인은 가능한 한 빨리 성장하기를 기대하고 있다. 이렇게 하면 그가 어떤 일의 배후에 있는 원인을 알 수 있을 것이다.

아인슈타인은 늘 생각에 잠겼다. 제이콥 삼촌은 매우 기뻤다. 그는 이런 평범하고 신성한 호기심이 아인슈타인 성장의 필수 동력이라고 생각한다!

아인슈타인은 학교에 다닐 때 늘 정신이 팔려, 수업을 빨리 끝내고 빨리 자신의 광활한 세상으로 돌아가고 싶었다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 공부명언)

아인슈타인의 표현은 당연히 선생님께 사랑받지 못할 것이다. 그래서 대부분의 선생님의 눈에는 아인슈타인이 좋은 학생이 아니다. 왜냐하면 그는 규율을 지키지 않고 하루 종일 정신을 집중하지 않기 때문이다. 아무도 그가 무슨 생각을 하고 있는지 알 수 없다.

헤르만 씨는 아들을 위해 학교에 뛰어갔고, 학교의 훈도부 주임은 헤르만을 접대하는 일을 맡았다. 주임의 서리가 내린 얼굴을 보고 허먼은 조심스럽게 물었다. "내 아들의 성격에 따라 앞으로 어떤 직업에 종사해야 합니까?" "

원장님이 예의가 없을 줄은 몰랐어요. "묻지 마세요. 당신 아들이 무엇을 하든 아무것도 이루지 못해요." 말을 마치자 그는 아인슈타인의 아버지를 경멸하며 고개를 숙이고 자신의 일을 하기 시작했다. 아버지는 그곳에 서서 어찌할 바를 몰라 매우 불편했다. 그는 무엇을 말하거나 무엇을 하는지 모른다.

잠시 후 주임은 다시 고개를 들어 아인슈타인의 학교의 모든' 나쁜' 표현을 헤르만에게 소개했다. 모든 선생님들은 아인슈타인이 괴팍하고 답답하다고 생각하며' 규율을 지키지 않고, 정신이 방황하고, 꿈을 꾸는 것' 등을 비난했다.

"편견, 이 모든 것은 편견으로 인한 것이다. 내 아들 앨버트. 아인슈타인은 좋은 아이야! " 헤르만은 마음속으로 씁쓸하게 말했다.

나중에 아인슈타인은 독학에 빠져 퇴학하라는 명령을 받았다. 아버지는 여전히 "내 아들 앨버트? 아인슈타인은 좋은 아이야! "

생각해 보세요. 아인슈타인은 4 살이 될 때까지 말을 하지 않았다. 그는 어려서부터 성격이 괴팍해서 심지어 둔하기까지 했다. 그는 초등학교 성적이 좋지 않아 중학교를 퇴학하라는 명령을 받았다. 일반인의 눈에는 이 아이가 어리석은 아이인가? 하지만 아인슈타인의 부모는 감상적인 안목으로 그의 초인적 음악적 재능과 귀한 탐구정신을 발견해 광활한 삶의 문을 열었다. 아인슈타인은 성공했지만, 모든 것은 먼저 부모 교육의 성공에 달려 있다.

알버트 아인슈타인은 세계 10 대 걸출한 물리학자 중 한 명으로 현대 물리학의 창시자이자 집대성자이자 창시자이자 유명한 사상가이자 철학자이다. 아인슈타인은 1900 년 취리히 연방공과대학을 졸업하고 스위스 시민이 되었다. 1905 년 취리히 대학교 철학 박사 학위를 받았습니다. 그는 베른 특허국에서 일했으며 취리히 공업대학과 독일 프라하에서 대학 교수로 재직했다. 19 13 독일로 돌아와 베를린 윌리엄 황제 물리학연구소 소장, 베를린 훔부르크 대학 교수, 프러시아 과학원 원사로 선출되었습니다. 1933 년 나치 정권의 박해를 받아 미국으로 이주하여 프린스턴 고등연구원 교수가 되어 이론물리학 연구에 종사했고, 1940 년에는 미국 시민이 되었다.

익숙한 격언이 있다: "모든 것이 상대적이다." 그러나 아인슈타인의 이론은 이런 철학적 상투적인 반복이 아니라 정확한 수학 표현 방법이다. 이런 방법에서는 과학적 측정이 상대적이다. 분명히, 시간과 공간에 대한 주관적인 감정은 관찰자 자신에게 달려 있다.

아인슈타인이 어렸을 때, 어느 날 덕황군이 뮌헨의 거리를 지나가자 호기심 많은 사람들이 잇달아 창문으로 뛰어들어 환호했다. 아이들은 병사들의 반짝이는 헬멧과 깔끔한 발걸음을 갈망하지만 아인슈타인은 두려움 속에 숨었다. 그는 이' 전쟁 중의 괴물' 을 경멸하고 두려워하며, 그의 어머니에게 그를 국가로 데려가라고 요구했다. 그곳에서 그는 영원히 이런 괴물이 되지 않을 것이다. 중학교 때 아인슈타인은 독일 국적을 포기했지만 이탈리아 국적을 신청하지 않았다. 그는 걱정이 없는 세계 시민이 되고 싶어 ... 제 2 차 세계 대전 후 아인슈타인은 현실을 바탕으로 세계 평화의 꿈을 세우고' 적국' 에서 일련의' 평화' 연설을 했다. 그의 생각과 행동으로 그는 죽임을 당했다. 제국주의적 야망이 있는 러시아 귀족 여성 암살자가 몰래 총구를 겨누었다. 알버트 아인슈타인의 이름도 독일 우익 암살자의 블랙리스트에 나타났습니다. 히틀러는 현상금 2 만 마르크를 내걸고 그의 머리를 요구했다. 아인슈타인은 자신이 세계와 조화를 이루기 위해 이탈리아에서 네덜란드로 이주하여 네덜란드에서 미국으로 이주하여 미국 시민이 되어야 했습니다. 그는 미국이라는 나라에서 모든 계층의 사람들이 가까스로 지낼 수 있는 우정 속에서 생존할 수 있다고 믿는다. "아인슈타인의 반성" 5-6 호 "응용쓰기 학술월간지" 1985 에서 발췌 "

19 세기 후반은 물리학이 크게 변한 시기이다. 아인슈타인은 실험 사실로부터 물리학의 기본 개념을 재검토하고 이론적으로 근본적인 돌파구를 만들었다. 그의 업적 중 일부는 천문학의 발전을 크게 촉진시켰다.

그의 일반 상대성 이론은 천체물리학, 특히 이론 천체물리학에 큰 영향을 미친다.

아인슈타인의 특수 상대성론은 에너지와 질량의 관계를 성공적으로 밝혀내고' 신의 주사위 던지기' (입자 진동과 변환의 벡터와) 의 양자론이 해석하는 결정론 입장을 고수해 장기적으로 존재하는 별의 에너지원 문제를 해결했다. 최근 몇 년 동안 점점 더 많은 고에너지 물리 현상이 발견되면서 좁은 상대성론은 이 현상을 설명하는 기본 이론 도구가 되었다. 그의 일반 상대성 이론은 또한 수 성의 근일점 (뉴턴 중력 이론으로는 설명할 수 없음) 의 세월차 (뉴턴 중력 이론으로는 설명할 수 없음) 라는 여러 해 동안 천문학의 수수께끼를 풀고, 나중에 검증된 빛의 구부리기 현상을 추론하여 많은 천문 개념의 이론적 기초가 되었다.

2009 년 6 월 4 일, 192 1 물리학상 수상자인 아인슈타인은 노벨 재단에 의해 노벨상 100 여년 역사상 가장 존경받는 세 명의 수상자 중 한 명으로 선정되었다. (다른 두 명은 1964 평화상 수상자인 마틴 루터 킹과 1979 평화상 수상자인 테레사 수녀입니다. ) 을 참조하십시오