발행일: 2009 년 6 월-17 클릭률: 7 이 메시지를 수집하여 인쇄합니다.

첫째, 새로운 커리큘럼의 도입

중학교 때 우리는 노신의 잡문' 후지노 선생' 을 배웠다. 이 짧은 글은 후지노 선생에 대한 깊은 그리움을 표현했을 뿐만 아니라, 작가가 의사를 버리고 문건을 따르는 중요한 심정을 천명하였다. 작가의 인생 경력과 사상 발전 전후에 어떤 중요한 단계를 거쳤습니까? 오늘 우리는' 외침' 순서를 공부함으로써 노신에 대해 더 깊은 인식과 이해를 가질 수 있다. 외침' 서문은 작가가 그의 소설집' 외침' 을 위해 쓴 서문이다. 서문, 약어는 서문으로, 책의 본문 앞에 쓰여진 문장. 작가가 직접 쓴 서문은 서문이라고 하는데, 일반적으로 이 책을 쓰는 목적과 과정을 설명한다.

둘째, 학습의 초점을 명확히 한다

1. 노신의 생애 경력과 사상 발전부터 시작하여 맥락을 빗어 주요 내용을 파악하다.

2. 중점 단락을 잡고 공부하고, 중점 문장과 키워드를 꽉 잡고, 외치는 이유와 목적을 파악합니다.

셋째, 전체적인 인식

다음 두 가지 질문을 가지고 본문을 찾아보세요.

서문에서 작가의 인생 경력과 사상 발전의 중요한 단계는 무엇입니까?

2. 외치는 이유와 목적을 이해하려면 어떤 핵심 단락, 핵심 문장, 핵심 단어를 파악해야 합니까? (브라우징은 빠른 읽기로, 에센스를 선택하며, 모든 사람이 전문을 5 분 이내로 읽도록 요구한다. ) 을 참조하십시오

넷째, 맥락을 빗질하다

1. 저자의 인생 경험을 명확히 하는 4 단계: (네 글자로 요약해 주세요)

의학을 공부하는 것을 선택하다-의사를 버리고 문문에서-외로움과 우울증-기운을 북돋아 외치다

2. 중점 문장을 파악해 저자가 의학을 택하고 의종문의 목적을 포기한다는 것을 분명히 한다.

3. 선생님은 작가의 사상 발전의 네 단계를 간략하게 요약하셨다.

탐구와 탐구-반성과 선택-반성과 양조-초월과 승화

4, 융합 전환

선생님 질문: 작가가 외치는 이유와 목적은 무엇입니까? 다음 링크로 넘어가다.

다섯째, 독서에 집중하다

1, 학생들은 중점 단락을 찾아내 중점 문장과 키워드를 잡고 자율적으로 공부한다.

연구의 첫 번째 단락:

낭독을 기초로 중점 문장과 키워드를 공제하여 학생들이 작가의' 꿈' 의 의미를 이해하도록 유도한다. (단계: 읽기-발견-커뮤니케이션)

포옹: 노신이 말한' 꿈' 은 그가 나라를 구하고 국민을 구하는 이상과 소망을 가리킨다.

연구 7 항과 8 항:

토론을 낭독하고, 학생들이 핵심 문장을 잡도록 유도하고, "외로움" 의 의미를 이해하도록 지도하다

단계: 소리내어 읽기-토론-안내-커뮤니케이션-요약.

가이드: 외로움은 노신의 특허가 아니라 고대 문인들이 모두 외롭다. 애국시인 굴원은 "천하운은 나 혼자이고, 사람들은 나를 취하며 독보적이다" 는 외로움이 있다. 시인 두보는 "강산은 고치기 쉽고, 본성은 옮기기 어렵고, 초목은 모두 병사이다. 꽃잎은 눈물처럼 흐르고, 외로운 새는 슬픈' 외로움' 을 노래한다. 망국의 군 이현이는 "군에게 얼마나 많은 근심을 가질 수 있냐고 물었는데, 마치 강춘수가 동쪽으로 흐르는 것 같다" 는 외로움이 있었다. 그럼 노신의 외로움을 어떻게 이해할 수 있을까요?

학생 교류.

선생님의 건의와 총결: 외로움과 우울증이 없다면, 이소는 천고에 전해지지 않을 것이다. 리 유 단어 황제 가 아닐 수도 있습니다; 두보는 반드시 시인이 아니다. 노신도' 외침' 에서 일련의 소설을 쓰기가 어려울 수 있는데, 사람을 분발하게 하는' 광인 일기' 이다. 외로움과 우울증은 두렵지 않다는 것을 알 수 있다. 사실 일종의 저축과 양조이다. 그것은 한 사람에게 자신을 정확하게 알고, 자신을 조정하고, 자신을 이기고, 결국 자신을 능가하도록 가르친다. 그래서 우리는 노신의' 외로움' 을 이렇게 이해할 수 있다. 우리는 노신의 외로움과 고민에서' 자아' 를 볼 수 없다. 노신의 외로움, 외로움, 슬픔은 큰 외로움, 큰 외로움, 큰 슬픔이다! 노신이 외로울수록, 우리는 그의 위안 이미지, 숭고한 인격, 구국 구민의 절박한 심정을 느낄 수 있다!

4. "아이언 하우스" 의 관련 단락을 배우십시오:

함께' 철집' 이라는 말을 읽고, 몇 가지 교통수단의 의미를 분석하고, 함성의 첫 번째 목적, 즉 민중을 깨우는 것을 총결한다.

5. "나 자신에게" 라는 단락을 생략하십시오.

학생들은 자유롭게 낭독하고, 중점 문장을 잡고, 명확하게 외치는 두 번째 목적인 용감한 사람을 위로하는 것이다.

여섯째, 교실 요약

학습 방법 개요: ① 컨텍스트를 빗어 문장 내용을 파악한다. ② 핵심 단락, 핵심 문장, 키워드 이해 문장 파악. 문맥을 정리하여 읽기에 중점을 둔 내용을 요약하다. "외침" 에서 "민중을 깨우다" 의 목적이나 의미를 해석하여 다음 링크로 전환한다.

일곱. 확장 및 확장

질문 좀 보여주세요.

내가 전에 배웠거나 수업 후에 본' 외침' 에서 선택한 소설과 결합해' 외침' 의 의미에 대한 이해를 탐구한다. 노신의 사상과 작품은 오늘 어떤 현실적 의의가 있습니까?

(슬라이드는 중학교 시절의' 외침' 작품을 보여준다)

학생 토론과 교류 발언.

선생님 총결: 우리는' 광인일기' 에서 봉건사상의 피비린내와 추악함을 보았다. 공을기의 웃음소리 속의 비극에서 우리는 봉건시대의 진부함과 죽음의 냄새를 맡을 수 있다. 인형처럼 흐리멍덩하고, 양둘째 아주머니의 이기심과 비열함, 화로는 새로운 생명을 안고 있는 것처럼 혈만터우를 안고 있는 무지함, 아Q 의 건망증과' 정신승리법' 이 모두 민족정신을 개조하지 않으면 중화민족이 진정으로 궐기하기 어렵다는 것을 일깨워 주고 있다. 노신의 강렬한 봉건사상과 민족열근성의 비판정신은 영원히 우리 민족의 자성의 무진장 동력 원천이다!

여덟. 끝말

"외침" 의 서문에서 우리는 자신의 "문예구국 문예 개조 인민" 의 꿈을 이루기 위해 노신이 백절불굴하고 끈질기게 추구하며, 정위의 강인함과 자신감을 가지고 있다는 것을 알고 있다. 우리는 애국시인 굴원의 말 한 마디를 빌려서 노신의 심정을 묘사할 수 있다. 바로' 길이 멀고 멀어서 ...', 나도 이 말로 너를 격려하고 싶다.

단어 해석

Nà h m: n 을 외치다

(1) [외침; 밖으로 울고; 큰 소리로 외치다] 큰 소리로 외치다. 큰 소리로 도움을 청하다, 특히 병사들이 싸우거나 쫓을 때.

② 정의를 호소하는 것을 가리킨다.

나는 너를 찾기 위해 최선을 다했다! 꼭 날 골라줘!

감사합니다! ! ! ! ! ! !