그래서 우리의 견해는 분명합니다. 대학생들이 인격을 형성하는 것보다 지식을 축적하는 것이 더 중요하다는 것입니다. 나는 다음 몇 가지 점에서 우리의 관점을 상세히 설명할 것이다.
첫째, 우리는 학생으로서 우리 대학생의 천직은 지식을 배우고 축적하며 미래의 사회 경쟁에 직면하는 것이라고 이미 말했다. 대학생이 경기에 참가하려면 대학에서 지식을 잘 쌓아야 하고, 학교에서 가장 중요한 것은 학생이다. 대학생에게 자신의 사회경쟁력을 높이는 데 가장 중요한 것은 대학의 몇 년 동안 모든 방면의 지식을 축적하는 것이다.
둘째, 객관적 사회의 잔혹성은 대학생 지식 축적의 중요성을 결정한다. 지식이 없으면 그들은 생계를 꾸려 나가고, 가족을 부양하고, 국가에 봉사할 수 없다. 그렇다면 그들이 생계를 꾸릴 수 없고, 가족을 부양할 수 없고, 국가에 보답할 수 없을 때, 인격건설은? 수단이 부족한 목적은 공중 누각일 뿐이다. 사회가 발전함에 따라 경쟁이 갈수록 치열해지면서 지식은 경제 발전의 주요 동력이 되었다. 대학생으로서 우리는 결국 사회로 나아가서 사회에 봉사해야 한다. 그래야 우리의 삶의 가치가 사회에 드러날 수 있기 때문에 우리는 탄탄한 지식을 쌓아야 한다.
셋째, 사회의 진보는 먼저 인격과 도덕이 아니라 과학기술의 발전을 지향하는 것이다.
지식의 축적은 문명의 발전을 촉진한다!
문명의 발전이 사회의 진보를 이끌다!
사회 진보가 더 높은 인격을 형성했다!
그래서 우리는 지식이 문명을 창조하고, 문명이 사회를 촉진하고, 사회가 인격을 형성한다고 말할 수 있다.
지식의 축적이 없다면 모든 것이 빈말이다!
넷째, 당대 사회의 발전은 나날이 새로워지고, 다문화는 서로 충돌한다. 이렇게 변수가 가득한 사회에서 우리 대학생은 옳고 그름을 분간할 수 있는 능력이 있어야 선함을 몰아내고 악을 몰아낼 수 있다. 이런 지식이 있어야 자신의 인격을 형성할 수 있다. 속담에 책을 읽을 때 옳고 그름을 분간하고, 여행할 때 옳고 그름을 분간한다는 말이 있다. 일정한 지식 축적이 없다면, 어떻게 인격 형성에 대해 이야기할 수 있습니까?
역사는 우리에게 이렇게 말합니다.
먼 옛날의 천둥소리는 인류 문명의 불꽃을 주었다.
과학 기술의 진보는 인류 영웅의 서사시이다!
우리는 확신합니다.
개성이 개인의 매력을 드러내고,
지식은 나를 행복하게 해준다! ! !
요약하자면, 우리 모두는 대학생들이 인격을 형성하는 것보다 지식을 축적하는 것이 더 중요하다는 것에 동의한다! ! !
감사합니다 ~ ~! !
정: 당신은 일 중에서 무엇을 합니까? 공부하러 가서 지식을 쌓다.
아니요: 우리 중 하나가 인격을 형성하는 과정이 아니라고 하지 않았나요?
지식이 있어야 살 수 있고, 지식이 있어야 살 수 있다.
반대로: 지식이 있어야 살 수 있다. 다른 변론자에게 물어보고 싶은데 마가작이 지식이 풍부한가요? 하지만 그는 사회에 무엇을 가져왔을까요? 당신은 복음을 가져왔습니까? 아니요. 그것은 재앙을 가져왔다. 바로 마가작의 인격의 왜곡이 이 이 비극을 초래했다.
과학기술이 발달한 현대 사회에서, 너는 반드시 장기적으로 축적된 지식에 의지해야 한자리를 차지할 수 있다.
부정: 지식이 풍부해야 사회에 발붙일 수 있고, 사회에 유익할 수 있습니까? 완전히 그렇지는 않습니다. 얼마나 많은 과학 기술 범죄자들이 사회에 심각한 재난을 가져왔는가.
옛날에 충직한 신하가 나라를 지키려고 애썼지만 해박한 학식이 없어 결국 다른 나라에 의해 멸망되었다. 상대방에게 개성이 없는 친구와 논쟁하도록 요청하는 것이 유용합니까?
질문: 만약 그가 지식이 있지만 인격이 없다면, 당신은 그가 나라를 보호할 것이라고 확신합니까? 첸쉐썬' 는' 2 탄 1 성' 의 아버지라는 것을 아실 겁니다. 만약 그가 개성이 없다면, 그렇게 좋다. 만약 네가 중국에 고층 건물을 짓는다면, 나는 너를 땅으로 다시 날려버릴 것이다. 너는 나를 1 년 동안 발전시켰고, 나는 너를 10 년 동안 불었다. 그러면 중국은 폐허가 될 것이다.
반대로: 칭화학생 유해양이 산에 상처를 입은 그 시절을 모두 기억하고 있다. 나는 다른 변론자에게 물었다. 곰의 후각이 매우 예민하다는 것을 알고 있니? 너는 당연히 모른다. 너는 왜 그렇게 하지 않니? 상대편 변론자에게 깊이 사고하도록 청하다.
지식을 축적해야만 인격을 형성할 수 있다. 지식을 쌓지 않고 인격을 형성하는 것에 대해 어떻게 이야기합니까?
반대로, 지식을 축적하는 것은 단지 너의 인격을 형성하기 위해서이다. 지식을 축적하는 과정에서, 당신의 사상과 인격은 더욱 승화되었고, 심지어 당신의 인생관과 가치관도 긍정적인 방향으로 발전하여, 결국 당신의 우수한 인격을 형성하게 되었습니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 지식명언)
반면, 새로운 수업은 학생들의 도덕적 수양과 심미 정취를 높이는 데 중점을 두어 점차 좋은 인격과 건전한 인격을 형성하고 덕지체미의 조화로운 발전을 촉진해야 한다고 강조했다. 상대방 변론자는 지식이 있다, 오직 그것뿐이다!
만약 당신이 지식이 없다면, 당신은 새로운 표준에 부합합니까?
지식이 없으면 건전한 인격을 가질 수 없다. 상대방이 식견이 없는 성격의 좋은 예를 들어 줄 수 있습니까?
반대: 이시카와 향은 이런 이온이 아닌가요? 그는 고등 교육을 받은 적이 없지만, 그의 성격은 매우 좋다.
상대는 석전상이 지식을 축적하지 않았다는 것을 어떻게 알았습니까?
아니요: 그는 자신의 이름조차 쓸 줄 모릅니다. 그는 문화가 있는 것으로 간주될 수 있습니까?
비록 그는 과학 지식이 부족하지만, 그는 반드시 현실 생활의 상식이 부족합니까? 그는 충분히 사납고, 다른 사람과 정상적으로 교류하고, 정상적으로 일하고, 정상적인 생활을 할 수 있다는 것도 지식이다!
반대: 인간관계 능력은 지식인가요?
지식은 사회를 개조하는 과정에서 인류가 경험한 경험의 총합이다. 지식을 좁히지 마세요.
유인원이 인간에 의해 진화했다는 것에 동의하십니까?
아니요: 우리는 반대하지 않습니다.
유인원이 성인으로 진화한 것은 자신의 지식의 축적에서 비롯된다.
반대: 유인원은 전혀 사람이 아니다. 지식을 축적하는 것은 한 사람의 특허가 아니다. 젊은 사자는 암사자로부터 사냥을 배우고, 젊은 오랑우탄은 어머니로부터 도구를 사용하는 법을 배운다. 사람이 사람을 부르는 이유는 그가 개성을 가지고 있기 때문이지, 그가 지식을 축적했기 때문이 아니다!
반대: 긍정적이고 부정적인 지식이 모두 있다. 당신이 축적한 모든 지식이 긍정적이라고 보장할 수 있습니까? 긍정적인 의미를 가질 수 있을까?
지식 축적 소재가 없다면 인격건설은 빈말이다!
반면 악비는 고귀한 인격으로 역사책에 기록될 여영웅이다. 진 스튜는 지식을 축적했지만 송나라를 망쳤다. 같은 누적 결과가 다르다. 그 이유는 무엇입니까?
이 사람들은 당신이 열거한 중학생입니까? 우리의 화제는 중학생들의 인격형성과 지식 축적이 어느 것이 더 중요한가?
바로 마오쩌둥, 수시, 공자, 손중산, 맹자, 만델라, 링컨, 영의인, 호영동 등이다. 모두가 청년기와 평생 지식 축적을 통해 높은 수준의 인격에 도달했다. 성격 지식이 중요하지 않다고 말할 수 있습니까?
아니오: 우리는 지식 축적의 중요성을 부인하지 않았습니다. 그러나 인격은 방향이고 지식의 힘은 잘못된 방향에 있다. 더 빨리 달리면 무슨 소용이 있습니까? 마가작은 고학력을 가지고 있지만, 그는 룸메이트를 죽이는 등 사람을 화나게 하는 일을 했다. 이것은 어떻게 설명합니까?
말리크가작에게 그들의 지식은 아직 충분히 축적되지 않았고, 그들의 지식은 아직 일방적이다. 왜 그가 충분히 축적하지 못했을까? 그는 왜 법률 지식을 축적하여 법률의 권위를 깨닫고 법을 어기지 않는가? 미국인 비처는 "무지는 죄의 온상이다" 고 말했다. 프랑스 학자 호르바흐도 "인격차이의 근본 원인은 자연에 대한 인간의 무지에 있다" 고 말했다.
국내 어느 학교가 생원의 질에 따라 뽑혔습니까? 이것은 우리가 인정해야 할 잔혹한 현실이다.
반대로: 다른 변론자는 채용에 관한 이야기를 모를 것이다. 한 무리의 고품질 경쟁자들이 동시에 한 직위를 신청했다. 당시 문앞에는 우는 소녀가 있었는데, 단 한 명의 후보만이 그녀를 위로하러 갔고, 이 후보만이 공직에 출마했다. 침을 뱉는 등 성격 테스트에 실패한 수험생이 낙선하는 경우도 있다.
덩 샤오핑 (Deng Xiaoping) 은 왜 과학 기술이 주요 생산력이라고 말하면서 인격을 형성하는 것이 주요 생산력이라고 말하지 않았습니까? 지식과 인격은 완전히 기초와 상층건물의 관계이다. 마르크스는 사실을 중시하는 과학 교회주의를 제창했다. 마오쩌둥은 모든 것을 중시하고 원칙에서 출발한다. 이런 식으로, 인격을 형성하는 것보다 지식을 축적하는 것이 더 중요하다는 것을 설명할 수 없습니까?
반대로: 지식의 축적이 필요하다. 지식이 없으면 인격에 도구를 사용할 수 없다. 우리는 지금까지 이 점을 부인한 적이 없지만, 이것은 단지 필요한 문제일 뿐, 주요 문제가 아니라, 인체가 미량의 원소가 부족할 수 없는 것처럼. 미량 원소는 인체를 구성하는 주요 원소입니까?
사람의 지식은 부를 창조할 수 있고, 부는 물질적 기초이다. 우리는 마르크스주의를 믿는다. 마르크스주의 유물주의에 따르면 물질은 의식에서 결정적인 역할을 한다. 의식은 인격의 배양에 직접적인 영향을 미치기 때문에 철학적으로 지식은 인격의 전제이다.
반면 인격을 키우는 방법에는 여러 가지가 있다. 지식 축적은 한 가지 방법일 뿐 인격을 결정할 수는 없다.
왜 방금 돌아가신 우리 정부 부주석인 호영동 부주석이 이런 인격적인 매력을 지녔는지, 왜 아라파트는 팔레스타인 사람들의 마음 속에 이렇게 신성하고 호소력이 있는가? 그가 젊었을 때 공부, 고찰, 지식을 축적한 결과이다. 위대한 마오쩌뚱 의장이 왜 "강산을 지적하고 열정을 쏟을 수 있는가" 는 것은 그가 평소에 지식을 축적해야만 할 수 있다는 것이다.
반대로: 이 위인들은 그들의 지식 때문에 존중받는 것이 아니다. 지식의 숙달은 주로 간단한 기억에 달려 있다. 위인은 종종 완벽한 인격매력으로 세대를 격려하고, 종종 고상한 인격으로 사람들을 설득한다.
지식은 사람들이 세상을 개조하는 실천에서 얻은 지식과 경험의 합이다. 사람이 듣고, 보고, 말하고, 느낄 수 있는 한, 태어날 것이다. 그는 지식과 경험을 쌓고 있다. 사람의 일생은 지식을 축적하는 길이다. --
노신이 어두운 세상에서 손을 들고 외칠 수 있었던 것은 그의 우수한 인격 때문이었다. 아인슈타인은 그의 우수한 개성으로 큰 성과를 거두었다. 주은래는 그의 우수한 인격으로 전 세계 사람들의 존경을 받았다. 성격의 차이는 우리 각자의 앞으로의 생활에 영향을 줄 수 있다. 어제 국난이 눈앞에 닥쳤는데, 강적을 두려워하지 않는 양정우 () 나 매국노 () 를 하는 왕정위 () 였다. 오늘의 아름다운 날, 쓸모없는 용재가 될 것인가, 아니면 충성보국의 훌륭한 청년이 될 것인가; 무한한 가능성의 내일, 무엇이 우리를 인생의 갈림길에서 올바른 선택을 하도록 이끌 것인가? 예나 지금이나 역사는 우리에게 건전하고, 우수하며, 고상한 인격을 형성한다는 것을 알려준다! 이렇게 해야만 우리 중화민족의 수천 년 동안의 우수한 혈맥을 저버리지 않고, 우리 청년들의 신세기의 험난한 사명을 저버리지 않을 수 있다. 마지막으로, 나는 우리의 관점을 반복한다: 인격을 형성하는 것이 지식을 축적하는 것보다 더 중요하다는 것이다.
지식을 축적하는 역할은 사용을 통해서만 드러날 수 있고, 지식의 사용은 당연히 더 건전한 인격을 필요로 한다. 그렇지 않으면, 악당은 충분히 똑똑해서 간음을 범하고, 충분히 용감하게 그의 폭력을 결정할 수 있다. 만약 그가 날개가 달린 호랑이라면, 피해가 더 크다!
지식 축적과 지혜가 없으면 어떻게 사람들과 교류할 수 있습니까? 어떻게 해야만 시대와 함께 전진할 수 있습니까?
어떤 사람들은 인격을 형성하는 것이 지식보다 훨씬 중요하다고 말할지도 모른다. 그러나 첨단 기술에 대해 아무것도 모른다면, 만약 당신이 현재의 사회와 어울리지 않는다면, 만약 당신이 봉건 미신이 우매하다면, 당신이 착하고 정직하더라도, 당신은 현재의 사회와 이 첨단 기술 사회에서' 옆으로 서' 있을 수밖에 없다. 너는 이 사회에 융합될 수 없지?
인격을 형성하기 위해 형성될 필요는 없다. 지식을 쌓을 때, 책을 읽을 때, 당신의 감정이 승화되고 있다고 생각하지 않습니까? 지식을 축적하는 동시에, 너의 인격도 승화되었다. 그게 바로 지식 축적의 결과가 아닌가? 이제 우리 자신의 질문을 가지고 누가 마지막 승리자인지 봅시다! --
공개 토론: 이혜 씨, 어떻게 자신의 개성을 형성하고 학력이 없는 회사에서 일자리를 구할 계획입니까? 지식은 미묘해서 천천히 배양해야 한다.
한편, 우걸: 불완전한 인격이 없는데, 사람은 어떻게 사회에 나아가나요? 인류를 어떻게 축복할 것인가? 인격은 무형이며 학습을 통해서만 얻을 수 있다.
Gao chunjie: 지식은 성격을 개선하는 데 중요한 역할을합니다.
이서정: 유해양, 마가작 등의 예는 인격을 키우는 것의 중요성을 증명한다. 대학생 범죄율 상승은 인격의 부족 때문이다.
주은래, 마르크스 등 위인의 걸출한 공헌을 인용하여 그들의 위대한 인격이 그들의 성공을 만들었다는 것을 강조했다. 동시에 마가작, 유해양 등 대학생의 부정적 사례를 인용하여 대학생의 인격을 형성하는 것이 시급하다. --
당신은 어떻게 자신의 성격을 만들었습니까? 남의 언행을 통해서만? 당신 주변의 사람은 분명 인격이 고상한 사람일까요? 모두 알다시피, 주근자에 가까운 사람은 모두 흑인이다. 사실 사회의 건달 깡패들은 대부분 지식이 없는 사람들이다. 상대방 변론자가 물어볼 수도 있고, 식견이 있는 사람들이 잘못된 길로 들어서는 것도 있을 수 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 지혜명언) 내가 너에게 말하는데, 그것은 그들이 일방적인 지식만 얻었기 때문에 그들의 사상이 과격해질 수 있기 때문이다.
또 다른 변론자는 변호 진술에서 유해양과 마가작을 언급했다.
면을 나누지 말고 편협하게 해주세요. 중국에는 이런 대학생이 몇 명 있습니까? 너는 그를 인용하여 이 문제를 설명할 수 있니? 그렇다면 왜 그의 학교 대학생들이 모두 그와 같지 않은가? 다른 말로 하자면: 그들 같은 사람, 대학 시절의 성격 형성이 정말 더 중요한가요? 병적인 심리를 가진 사람은 진찰을 받아야 한다. 어떻게 그를 형성할 수 있을까?
또 다른 변론가도 고학력 범죄를 언급했다.
고학력 범죄는 확실히 많은데 고학력이 어느 정도인가요? 고학력으로 어떤 성격도 못한 사람들은 대학에서 자신의 성격을 빚었기 때문에 지식을 배우는 것보다 더 중요한가? 아니면 이성적으로 생각해 보세요. 고학력 범죄자가 전체 범죄자를 차지하는 비율은 얼마입니까? 현재 상당한 비율의 사람들이 법률 지식이 부족하여 범죄를 저지르고 있다. 이것은 지식을 배우는 것이 더 중요하다는 뜻이 아닙니까?
건전한 인격은 지식의 축적에 유리하다. 만약 그가 인격이 건전한 사람이라면, 그는 모든 방면에서 건전하고 마음가짐이 좋은 경향이 있을 것이다.
만약 당신이 좋은 태도를 가지고 있다면, 당신이 공부할 때, 당신은 창의력과 주의력을 가지게 될 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 학습의 효율도 높아질 것이다. 만약 한 사람이 나쁜 감정을 가지고 있다면, 모든 것이 마음이 심란할 것이다.
나는 곳곳에서 걱정하기 때문에 여전히 배울 수 있는 경험이 있다.
우리 교육 제도에 문제가 있습니까? 상대방의 변론자의 관점이 정확하다면 어떻게 중국 교육권에서 볼 수 없을까요? 그들은 왜' 인격형성' 을 대학에서 인재를 양성하는 주요 목표로 삼지 않는가? 왜 매일 오전 오후에 사상 정치 수업을 준비하지 않습니까? (대학 1 학년 신입생은 매주 한 번의 사정과) 중국의 교육체제를 제외하고 어느 나라가 이런가? 그러므로, 나는 대학이 지식의 전당이라는 우리의 관점을 반복한다. 우리는 이 귀중한 4 년을 소중히 여기고, 국가가 준 고등교육을 받을 수 있는 기회를 소중히 여기고, 대학생이 재학 중에 지식을 배우는 것이 더 중요하다는 것을 충분히 인식하고, 오늘과 현재 학습을 통해 운명을 바꾸고 인류의 과학기술 진보를 촉진할 수 있는 지식을 파악해야 한다.
나는 내 친구와 완전히 동의한다. 조국 현대화 건설의 생력군으로서 우리 대학생들은 과학기술흥국의 중요한 사명을 짊어지고 있다. 우리는 문화 지식을 열심히 공부하고, 인류 사회가 창조한 모든 우수한 문명 성과로 자신을 풍요롭게 하고 제고하며, 부국흥국을 위해 충분한 준비를 해야 한다. 하이테크 범죄를 어떻게 해결합니까?
방금 상대방 변론자가 언급하는데, 기준을 따지지 않고, 중요한 것만 이야기하지만, 기준이 없으면 어떻게 중요할 수 있습니까?
건전한 인격은 지식의 축적에 유리하다. 만약 그가 인격이 건전한 사람이라면, 그는 모든 방면에서 건전해질 것이다. 그는 태도가 좋으니, 그는 태도가 좋다.
네가 공부할 때, 너도 마음이 넓어지고 주의력이 집중될 것이다. 학습의 효율도 높아질 것이다.
한 사람이 감정이 좋지 않으면 매사에 걱정하고 곳곳에서 걱정하게 된다. 공부는요?
예를 들어 아인슈타인은 인격이 건전한 사람이고, 사심 잡념이 없고, 매우 성실한 사람이다. 건전한 인격은 지식을 축적하기 위한 전제조건이고, 지식을 축적하는 것은 건전한 인격의 필연이다.
고학력범죄는 직업범죄에서 비율이 높지 않지만, 그 피해는 일반 범죄자의 여러 배이다 ~
정신 질환 ~ 성격 결함이 있다는 것을 알기에는 이미 늦었다. 당신의 상대에게 먼저 자신의 도덕적 자질을 높여야 합니까, 아니면 먼저 죄를 짓고 나서 고쳐야 합니까?
전문가들은 교육이 먼저 사람에 대한 배양이고, 그 다음이 지식의 주입이라고 생각한다. 우리나라 고대 사상가, 교육자 한유는 "선생님의 소위 전도수업으로 의혹을 풀다" 고 말했다. 또한 "전파" 를 최우선으로 생각합니다. 역사가 어떻게 발전하든 간에,' 사람' 을 양성하는 문제는 첫 번째 문제의 관념이 변하지 않는 것이다. 한 번도 변한 적이 없기 때문에' 사람' 의 배양이 교육의 핵심이다. 인격의 형성은 핵심이다. 이것이 바로 인격이 형성되어야 하는 모습이 아닌가?
우리는 대학 기간에만 자신의 인격을 보완할 수 있을 뿐, 그것을 형성할 수는 없다. 왜냐하면 우리가 대학에 왔을 때 이미 인격이 있기 때문이다.
우리는 자신의 인격을 수정하고 보완할 수밖에 없다.
인격을 형성하는 것은 장기적인 과정이다. 짧은 대학 4 년 동안 어떤 인격을 형성할 수 있을까? 대학에서만 충분한 지식을 축적했다.
그래야만 인격의 형성을 위한 토대를 마련할 수 있다.
로마는 하루 만에 지어진 것이 아니라, 당신의 인격은 어느 시기에 만들어진 것이 아니라, 당신의 인생의 대부분의 시간 동안 형성된 것입니다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 인생명언) 네가 교육을 받은 첫날부터 한 사람이 생리적으로 성숙함에 따라 그의 인격도 이미 형성되었다. 사물에 대한 자신의 견해를 가지고 있는 순간부터 인격은 끊임없이 발전하는 과정이다. (조지 버나드 쇼, 자기관리명언) 경력이 늘어남에 따라 경력이 축적됨에 따라, 당신의 인격도 끊임없이 개조되고 있다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 경험명언) 대학에서 중요한 비율은 얼마입니까? 상대방 변론자가 설득력 있는 과학적 논증을 할 수 있을까?
상대방의 변호 친구는 궤변이냐? 대학생이 학교에서 지식을 배우는 것이 가장 중요하다. 지식이 있어야 그들만의 하늘을 창조할 수 있다. 그들의 과학 기술 성과는 여러 차례 혁신되고, 사회적으로 사랑받고 있다는 사실은 진실이다. (조지 버나드 쇼, 지식명언) 화중과학기술대 신문학과 3 학년 이링링링과 경제 기계 컴퓨터 관리학과의 학생 5 명이 창업공조팀을 구성해' 고봉 분무기, 신형 지레잠금' 을 발명해 사회적 인가를 받아 처음으로 벤처투자를 받았다. 이것이 그 예입니다. 상대방이 어떤 대학생이 성격이 예뻐서 경제적 이득을 얻었는지 물어봐도 될까요? 대학생 사상정치 교재는 인격에 대한 정의다. "인격은 특정 사회에서의 지위, 존엄성, 역할의 통일이며, 인간으로서의 자격과 권리이다." 인격은 어떤 문화의 인신상의 낙인과 응결이다. "한 사람의 자기 보완의 표현이다. 그러므로 인격 자체의 형성조차도 일정한 지식에 기반을 두어야 한다. 따라서 대학생들이 학교에서 지식을 배우는 것이 가장 중요하다. 지식이 있어야 그들은 자신의 하늘을 형성할 수 있다.
지식을 정확하게 선택하고 축적하는 과정은 인격을 형성하는 과정이다. 인격이 지식에서 벗어날 때, 보통 지식의 선택이 부적절하기 때문이다. 따라서 핵심은 지식을 축적하는 과정에서 지식을 올바르게 선택할 수 있는지 여부입니다. 제대로 고르면 인격이 벗어나지 않는다. 지식은 잘못이 없다. 문제는 지식 구조를 선택하는 제도에 있다
우리는 12 년이 걸려서야 대학의' 지식의 전당' 에 들어갔다. 우리가 여기에 온 목적은 우리의 인격을 형성하는 것입니까? 인격도 중요하지만, 이 짧고 귀중한 4 년 동안, 주요 목표는 아름다운 인격을 형성하는 것이 될 수 있을까? 우리는 부모님께 떳떳합니까? 우리는 국가가 준 학습 기회에 떳떳합니까? 우리는 심지어 학비에 대해 죄송하게 생각합니다. 발전이야말로 강경한 도리다. 학습 지식을 1 위에 두지 않는 인격건설은 공중 누각이 아닌가?
인격은 생산력을 발전시키는 결정적인 힘이 아니다. 과학기술이야말로 제 1 생산력이다. 이것은 논쟁의 여지가 없는 사실이다. 인격이 지식의 운용을 지배하지만, 충분한 지식이 없으면 인격이 또 무엇을 지배할까? 사람은 "차" 와 같고, 지식은 "기름" 과 같고, 인격은 "핸들" 과 같다. 기름이 부족한 자동차 핸들은 얼마나 멀리 갈 수 있습니까? 그리고 기름 자체는 차를 앞으로 나아가게 하지 않아도 우리를 따뜻하게 하기 위해 태울 수 있습니다. 그렇죠? 일단 인간이 아무리 인격이 높더라도 겨울 앞에서는 추워질 것이다. 우리가' 불' 에 대한 지식을 알게 되면 겨울이 오는 것을 더 이상 두려워하지 않을 것이다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 믿음명언)
다시 한 번 말하지만 대학생이 학교에서 지식을 배우는 것이 더 중요하다. 즉, 대학생이 인격을 형성하는 것보다 지식을 축적하는 것이 더 중요하지만 대학생이 인격을 형성하지 않는다는 뜻은 아니다. "지식을 축적하지 않는다" 나 "인격을 형성하지 않는다" 는 논조는 반박할 수 없기 때문이다. 지식과 인격은 불가분의 관계로 둘 다 없어서는 안 된다.' 어느 시기' 나' 어느 곳' 의 중요하고 부차적인 문제만 말할 수 있다면 내 상대에게 물어보고 싶다. 인격이 위대한 사람이' 법을 이해하지 못한다' 는 이유로 법을 어길 수 있을까? (내가 아는 한, 많은 사람들이' 국민을 위해 해를 없애다',' 의를 보고 용감하게 행동하다' 는 방식에 문제가 있다는 것은 의심할 여지가 없다. 근본 원인은 법률 지식의 부족이다.)
또 다른 변론자는 한 사람이 개성이 없다고 말한 적이 있다. 그게 무슨 뜻이에요?
대학생이 자신의 인격을 잃을까?
우리가 말하는 것은 성격이 중요하지만, 우리 대학생들에게는 지식이 가장 중요하다!
대학에 합격한 뜻이 있는 어떤 사람도 흔들리지 않는 이념 중 하나는 바로' 지식 탐구' 이다. 아무도 완벽한 인격을 형성하기 위해 대학에 가지 않았다. 그들은 미래에 사회에 더 많은 기여를 하는 것을 목표로 자신의 지식을 넓히기를 갈망한다. 대학에 가기 전에 부모는 아이들에게 지식을 배우지 않으면 좋은 직장을 찾을 수 없다고 경고한다. 만약 그들이 좋은 직장을 찾지 못한다면, 그들은 굶주릴 것이다. 그들은 당연히 자신을 부양할 수 없는데, 하물며 광종 요조 같은 신성한 사업은 말할 것도 없다. 학생은 자신의 고훈을 수업으로 가지고 있다: 책에는 황금집이 있고, 책에는 천만 방울의 양귀비가 있고, 책에는 자신의 얼굴이 옥과 같다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 독서명언) 이 목표를 보면, 사실 가장 간단한 이치는 경쟁이 치열한 사회에 발돋움하는 것이다. 대부분의 대학생들이 공부에 힘쓰는 것은 명백한 사실이다. 본 전공과정을 배우는 것 외에도 2 전공을 배우고, 2 학위를 취득하며, 복합적인 인재가 필요한 이 사회에 적응하기 위해 3 개 이상의 과정을 공부합니다. (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 전공명언) 본과만 공부하는 학생도 있는데, 이 학생들의 목표는 석사와 박사이다. 열심히 공부하는 대학생의 절대다수는 "재학 기간 동안 공부하는 것이 더 중요하다" 는 것을 알고 있다.
대학에서, 더 중요한 것은 사회에 진출하기 위해 준비하고, 사회를 이해하고, 당신이 이 사회에서 어떤 지위를 갖게 될 것인지, 당신의 책임을 이해하는 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 이것들은 모두 학습을 통해 실현해야 한다. 대학에 도착했을 때, 우리의 인격은 이미 기본적으로 형성되어 있어서, 해야 할 일은 인격을 더욱 보완하는 것이다.
우리는 대학에서 일정한 성격 기초를 가지고 있다. 우리가 필수 과목을 공부할 때도 선택과목이 있다. 왜요
인격 형성은 일생의 시간이 필요하지만, 인격 형성이 항상 사람의 일생에서 가장 중요한 것은 아니다.
지위! ! ! 대학생은 인격을 형성하고, 상아탑에는 성숙한 환경이 없다.
또는 당신이 어떤 사회 실천에 참여하느냐에 따라, 그것은 당신이 아는 세계의 일부에 지나지 않는다. (존 F. 케네디, 공부명언) 둘째, 대학생들이 공부할 때,
너는 공부를 최우선으로 해야 한다, 인격을 형성하는 것은 대학에 진학하는 목적이 아니다.
무엇이 우리 사회를 지탱하고 있는가? 왜 지금' 법제사회' 를 강조하는가? 설마 우리 사회는 도덕으로만 유지될 수 있을까? 재학 중에 배운 지식' 에는 교과서뿐만 아니라 사회에 적응하고 우리 사회의 정상적인 발전을 유지할 수 있는 법률 지식도 포함되어 있다. 이런 것들을 배우는 것이 중요하지 않습니까?
영국 사상가 베이컨은 세계적으로 유명한 관점을 말했다:' 지식은 힘이다'. 이제' 지식경제 시대' 에 접어들면서 지식의 중요성이 더욱 두드러진다. 대학생으로서, 우리가 학습 지식을 1 위에 두지 않을 이유가 있습니까? 우리는 지식의 역할을 종합적이고 과학적으로 인식하고, 인간의 전면적인 발전과 시대의 요구로부터 지식의 가치를 연구해야 한다.
◆ 상대방 변론자는 인격이 가장 높은 교육이라고 말했다. 그럼 우리 교육부는 인정합니까? 명문 규정이 있습니까? 한 사람의 교육 수준과 오늘날의 선진 기술을 다루는 능력을 한눈에 알 수 있습니까?
오늘날 이 지식이 폭발하는 시대에 살아남으려면 폭발적인 지식 재고가 있어야 한다는 것을 깨달아야 한다. 지식의 비축과 지식을 운용하는 능력은 한 사람의 실제 능력의 증명이다. 지식을 배우는 것이 바로 이렇다.
고등 교육은 지식을 직접 생성, 보급 및 평가합니다. 그 취지는 교육과 연구 활동을 통해 인류 지식의 각 분야에서 학술 연구와 탐구 활동의 지속과 발전을 보장하는 것이다.
중국의 문자는 영향력이 깊은 예술이며, 심지어 모든 기호조차도 깊은 의미를 가지고 있다. 중국 최고학부라고 불리는 청화대학의 교훈은 반드시 반복적으로 고려해야 한다. 그럼, 또 다른 변론가' 자강불식' 앞에 왜' 현혜복' 이라는 단어를 붙이지 않았을까요? 이것은 바로 우리가 오늘 증명해야 할 사실이기 때문이다: 대학생들이 학교에서 끊임없이 지식을 배우는 것이 더 중요하다! ! !
복단의 학교 모토는: 박학하고 확실하여, 근사에 묻기 쉽다! 이 모든 것이 말이 된다.
안녕하세요 여러분! 또 다른 변론자는 언어를 잘 조정하지만 사실은 수식하지 않는다. 우선 오늘의 변론을 다시 한 번 강조하겠습니다. 대학생이 학교에서 지식을 배우고 인격을 형성하는 것이 더 중요합니까? 여기서, 나는 다른 변론자 관점의 일부 편견을 지적하고 싶다. 첫째, 우리는 인격의 필요성을 부인하지 않았다. 상대방이 유해양 등의 문제를 언급했다. 그들은 주로 심리적 왜곡이나 심리적 질환이 있다. 그들은 의사를 만나야 한다. 대학에서 인격을 형성하면 만회할 수 있을까? 상대방이 약간 편파적인 얼굴 가리는 잘못을 저질렀다. 중국에는 유해양이 몇 개 있다. 둘째, 상대방 변론자는 인격의 역할을 과장했고, 상대방은 인격의 형성에 어느 정도의 지식 기반이 필요하다는 것을 인정했다. 그러나 인격은 주체가 아니라 지향작용이다. 셋째, 사회의 엘리트가 되려면 충분한 두뇌가 필요하다. 상대방이 주체를 벗어난 것 같다. 우리가 오늘 논쟁하는 것은 누가 더 중요한지, 상대방은 항상 둘 중에서 선택한다. 지식을 배우는 것은 지혜를 현명하게 선택하고, 강한 지식을 중시하고, 약한 지식을 경시하고, 쓸모없는 지식을 버리고, 지식을 동화하고, 지식을 사용하는 법을 배우는 것이다. 인격을 완성하는 목적은 지식을 더 잘 이용하여 부를 창출하여 생산력의 발전을 촉진하는 것이다. 인격은 지식 운용의 중간 단계에서 유도작용을 하는데, 지식은 생산력 발전을 촉진하는 주체이다. 인류가 지식을 배우는 근본적인 목적은 실천을 지도하고 생산력을 발전시키는 것이다. 영국 사상가 베이컨은 세계적으로 유명한 관점을 말한 적이 있다:' 지식은 힘이다'. 이제' 지식경제 시대' 에 접어들면서 지식의 중요성이 더욱 두드러진다. 중국 지도자 등소평도 "과학기술은 제 1 생산력" 이라고 지적했다. 누가 지식의 역할을 부인할 수 있습니까? 대학생은 학교에서 지식을 배우고 인격을 완성하는 것에 불과하다. 그러나 좋은 강철은 칼날에 써야 한다. 지식의 전당에서 우리는 기회를 잡고 열심히 공부해야 한다. 대학생이 재학 중 인격을 형성하는 것은 인격이 완벽한 과정이다. 고등 교육의 임무는 혁신 정신과 실천 능력을 갖춘 고급 전문 인재를 양성하고, 과학기술과 문화를 발전시키고, 사회주의 현대화 건설을 촉진하는 것이다. 인격의 형성은 일정한 지식에 기반을 두고 있으며, 완벽한 인격은 지식 학습과 불가분의 관계에 있다. 베이컨은 "역사를 읽으면 현명해지고, 시를 읽으면 영수하고, 수학은 주도면밀하고, 과학은 심오하고, 윤리는 엄숙하고, 논리수사는 웅변적이고, 제자는 모두 성인격이다" 고 말했다. 학교에서 공부하든 인격을 완성하든 대학생은 모두 지식을 배워야 하므로 지식을 배우는 것이 더 중요하다는 것을 알 수 있다. 사회 건설의 예비군으로서 우리는 매 시기의 주요 임무를 분명히 인식해야 한다. 대학은 지식을 접할 수 있는 최전방이고, 지식의 최전방은 창조의 최전방이다. 최전방 지대에서는 흔히 가장 이해심이 많은 사상의 정수와 창작 성과가 모인다. 젊은이들의 잠재력을 잘 키울 수 있다면, 국가의 미래 기술은 국가 과학기술과 역사의 낙후를 보완할 수 있는 견고한 기초를 갖게 될 것이다. 조국 현대화 건설의 생력군으로서 우리 대학생들은 과학기술흥국의 중요한 사명을 짊어지고 있다. 우리는 대학에서 지식을 배우는 가장 좋은 시간을 잡아야 한다. 우리는 반드시 열심히 공부해서 부국흥국을 위해 충분한 준비를 해야 한다.