20 13 년, Xi 교대부중수능 384 명 중 1 학년 입학 38 1 사람, 접속률 99.22% 를 기록했다. 600 점 이상 229 명으로 전체 인원의 60% 를 차지한다.
2006 년부터 20 12 년 6 년 동안 북경대학교 칭화대에 합격한 학생은 100 명을 넘어 매년 평균 15 명을 넘어섰다. 2006 년부터 20 12 년까지 Xi 교대부중 본과 2 차 합격률은 항상 100% 로 90% 이상 유지되었다.
학과 경쟁
20 13 연말까지 Xi 교대부중은 5 대 학과 분야에서 국제상 4 개, 국가상 85 개, 성급 상 1300 여 개를 수상했다. 2009 년과 20 1 1 년, 학교는 18 년 전국 중학생 생물대회 결승전과 제 28 회 중국 물리 올림픽 결승전도 성공적으로 개최했다. 20 10 년 8 월, 2 1 국제중학생 생물올림픽대회에서 은메달을 따냈는데, 이는 오씨가 2 1 국제중학생 물리올림픽대회에서 금메달을 땄고, 제 20 회 국제중학생 물리올림픽에서 동메달을 따낸 뒤 국제에 이어
과학과 기술
20 13 년 말 현재 Xi 교대부중 70 건이 국가지식재산권국에서 수여한' 실용 신안 특허증서' 를 취득하여 산시 성에서 국가발명혁신특허를 가장 많이 획득한 중학교가 됐다. 국제국내 로봇대회, 청소년 과학기술혁신대회 등 행사에서 33 명이 국제상, 267 명이 국가상, 1800 여명이 성급 상을 받았다.
예술과
20 13 년, 이 학교 4 1 학생은 예술특장생 자격을 획득하여 성 전체에서 2 위를 차지했다. 교대부중은 매년 캠퍼스 페스티벌을 개최하며 20 13 년 말까지 17 회를 성공적으로 개최했다. 학생들은 각급 서예 그림 노래 등 예술대회에서 모두 대상을 받았다. 2008 년 7 월, Xi 교대 중학교 학생악단은 중국 서북 5 성의 유일한 대표로 비엔나에 가서 제 2 회 국제청년음악제에 참가하여 많은 호평을 받았다. 20 12 년 7 월, 학교 민족악단이 제 6 회 비엔나 국제청년음악제에 참가해 음악제 최고상' 걸출한 연기상' 영예를 얻었다. 학교는 연이어' Xi 예술교육 특색 학교' 와' 산시 () 성 예술시범학교' 로 명명되었다.
운동
20 13 년, 전교 10 명이 높은 수준의 선수 자격을 획득하여 성 전체에서 상위권에 올랐다. 이 중 5 명의 고급 농구 선수가 Xi 교통대, 노스웨스턴 공업대 등 고교에 조기 입학했다. 2002 년부터 교대부중농구팀은 연년 산시고팀 우승을 차지했고, 2003 년 전국 고등학교 남자농구 리그 결승전 3 위를 차지했고, 2008 년 전국 중학교 남자농구 리그 결승전 준우승을 차지했다. 탁구팀이 2005 년 전국 중학생 탁구선수권대회에서 3 위를 차지했습니다. 2008 년 6 월 5438+ 10 월 우리 학교 학생들은 제 7 회 전국 청소년 체스 대회와 전국 청소년 체스 겨울 캠프에 참가해 각각 전국 남자 체스 챔피언과 준우승을 차지했다. 학교 휘장
교가
동해가 솟아오르고 황하가 솟아올랐다.
돛을 올리고 바람을 타고 파도를 헤치다.
비바람 여행은 오랜 역사를 가지고 있다
아름다운 캠퍼스는 햇빛이 맑고,
천애각 복숭아와 이향이 향기롭다.
아-
교대부중!
우리는 너를 자랑스럽게 여기고, 너를 위해 노래한다!
너희 역사의 빛나는 장을 불러라.
동창생들은 모두 피가 끓는다.
식수원을 생각하며 노래를 잇다.
우리나라와 학교를 사랑하고 단결하여 분진하다.
적극적으로 진취적이고 실속 있는 혁신을 추구하다.
우리에게는 밝은 미래가 있습니다.
아-
사랑하는 모교!
우리는 새로운 시대를 향해 큰 소리로 노래한다!
더 나은 내일을 기원합니다.
더 휘황찬란하다!
교훈
홍덕: 언어는 동진' 화양지' 에서 유래했습니다. "사홍덕, 덕화, 사홍덕." 그것은 문명과 미덕을 제창하고 도덕 교육과 계몽을 제창하는 것을 의미한다. 학교는 예로부터 사상 도덕 교육을 중시하고, 덕육을 비롯한 학교 운영 방향을 고수하고, 민족정신을 키우고, 건전한 인격을 배양해 왔다. 덕으로 수양을 하고, 덕으로 책을 읽고, 덕립언, 덕립행, 덕립학교.
광범위한 지식: 청대 유카이에서 나온' 문설': "배우지 않으면 묻지 않고 묻지 않으면 넓은 지식이 없다." " 교사와 학생이 지식을 연구하고, "학습" 과 "질문" 은 서로 보완한다. "학습" 없이는 질문을 할 수 없고, "질문" 없이는 식견을 넓힐 수 없다.
동기 부여: 차이를 만들기 위해 노력하고 한 가지 측면에 집중하는 것을 의미합니다. 교사로서, 진취적으로 노력하여 교육 교수에서 나무를 세워야 한다. 학생으로서 우리는 높은 곳을 보존하고, 기초를 잘 세우고, 열심히 공부하고, 성취를 배우고, 국가에 보답해야 한다.
두흥: 언어는 유교 경전' 중용' 에서 나온다.' 박학, 심문, 분별력, 신중함, 행두흥', 충실함. 견지해 나가는 것은 진지하게 하는 것이다. 두흥' 은 원교훈에서' 실사구시' 라는 의미뿐만 아니라 더욱 풍부하고 깊은 인문적 내포도 가지고 있다. 도덕적 실천 차원에서, 사람은 충실하고 선량해야 하며, 안팎이 일치해야 한다는 것을 강조한다. 일을 하려면 전심전력으로 착실하게 하고, 정력을 집중하여 지식과 실천의 단결을 달성해야 한다. 20 13 까지 학교에는 다음과 같은 학생 동아리가 있습니다. 힙합 클럽 한국 문화 클럽 패션사 일본 클럽 애니메이션 클럽 사진 클럽