키워드: 대학 및 대학의 과학 기술 성과 변환 방법
오늘날 세계는 지식경제 시대에 처해 있으며, 경제는 점차 세계화를 실현하고 있다. 현대 과학 기술 교육은 사회 생활과 경제 발전에서 주도적 역할을 하고 있다. 한 국가나 민족의 경제력, 종합 국력, 삶의 질, 국제경쟁력, 세계 정치 구도에서의 지위는 모두 과학기술의 발전, 특히 첨단 기술의 발전에 달려 있다. 과학기술교육은 이미 과학교흥국 전략, 지적재산권 전략, 혁신형 국가 발전 전략, 과학기술강군 전략 등 국가 발전 전략이 되었다. 고교는 혁신적인 국가를 건설하는 주력군으로서 중요한 역할을 하고 있다. 고교는 국가 발전 전략의 중요한 구성 요소이자 구체적 실행자로서 지식 혁신의 원천이자 지식 기지이다. 고교의 기능은 인재 양성, 과학 연구, 서비스 사회, 문화지도, 문화조화이다. 그 중에서도 과학연구는 고교의 핵심 경쟁력이자 학교 운영 수준과 품질의 관건이다. 높은 수준의 과학 연구가 없다면, 높은 자질의 인재 양성이 없다면, 서비스 지역과 경제사회 발전의 능력은 실현하기 어렵다. 고교 과학 연구의 목적은 높은 수준의 과학 연구 성과를 창출하는 것이다. 과학 연구 성과의 발판은 현실 생산력으로 전환하여 과학 기술 성과의 파일럿 산업화 상품화 산업화를 실현하여 경제사회의 좋고 빠른 발전을 촉진하는 것이다. 따라서 나는 고교 과학기술 관리의 실제 업무와 결합해 고교 과학기술 성과의 전환에 유익한 토론을 진행했다.
1. 대학 과학 기술 성과의 표현
과학 성과란 사람들이 과학 기술 활동에서 복잡한 지적 노동을 통해 얻은 일종의 공인된 학술이나 경제적 가치를 지닌 지식 상품을 말한다. "중국과학원 과학기술연구성과관리방법" 에서 "과학기술성과" 는 과학기술성과란 어떤 과학기술연구과제가 관찰실험, 연구시험, 변증적 사고활동을 거쳐 얻은 학술적 의미나 실용적 가치를 지닌 창조적 성과를 가리킨다.
과학 기술 성과는 법정기관 (일반적으로 과학기술 행정부) 이 일정 범위 내에서 선진하고 성숙하며 적용 가능한 것으로 입증되고 좋은 경제, 사회 또는 생태 환경 효과를 얻을 수 있는 과학 기술 성과를 말한다. (윌리엄 셰익스피어, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학, 과학 그들의 내포는 지적 재산권, 독점 기술과 기본적으로 일치하며 무형 자산에 없어서는 안 될 중요한 부분이다.
과학 기술 성과의 기본 특징: ① 참신함과 선진성: 기존의 유사한 과학 기술 성과보다 새로운 사상, 새로운 기술 특징 또는 더 진보가 없어 새로운 과학 기술 성과로 볼 수 없다. ② 실천성과 반복성: 실천성에는 과학법에 부합하고, 시행 조건을 갖추고, 사회적 요구를 충족시키는 것이 포함된다. 반복성은 재사용하거나 다른 사람이 검증할 수 있습니다. (3) 신제품, 신기술, 신소재, 기술 보고서 등 독립적이고 완전한 콘텐츠와 존재 형식을 가지고 있습니다. ④ 특허 심사, 전문가 감정, 테스트, 평가, 시장 등 사회적 확인 형식을 통해 일정한 형식으로 확인한다.
"중국과학원 과학기술연구성과관리방법" 은 과학기술성과를 연구성격에 따라 기초연구성과, 응용연구성과, 개발업무성과로 나누었다. 통계와 분석에서 과학 이론 성과와 응용 기술 성과로도 나눌 수 있다.
고교 과학 기술 성과는 구성과 표현 형식에서 9 가지 범주로 나눌 수 있다: ① 기술 방안 (신제품, 신기술); ② 새로운 디자인; (c) 기술 비밀; (4) 공정 도면; ⑤ 컴퓨터 소프트웨어; 6 편의 논문 ⑦ 집적 회로; 8 종의 생물 품종; ⑨ 과학적 발견.
2. 대학의 과학 기술 성과를 변화시키는 방법
고교 과학기술 성과의 전환은 고교가 생산성 수준을 높이기 위해 과학 연구와 기술 개발에 따른 실용적 가치를 지닌 과학기술 성과에 대한 후속 실험, 개발, 응용 및 보급을 통해 신제품, 신공예, 신소재 형성, 신산업 발전을 말한다. 과학 기술 성과의 변화의 개념은 광의와 협의의 구분이 있다. 광의의 과학 기술 성과의 전환에는 각종 성과의 응용, 근로자의 자질 향상, 기술의 강화, 효율의 증가 등이 포함되어야 한다. 넓은 의미의 과학 기술 성과의 전환은 과학 기술 성과가 창조지에서 사용지로 옮겨져 사용지 근로자의 자질, 기술 또는 지식이 증가하고, 노동도구가 개선되고, 노동효율이 향상되고, 경제가 발전하는 것을 말한다. 좁은 과학 기술 성과의 전환은 실제로 기술 성과의 전환, 즉 혁신적인 기술 성과가 과학 연구 단위에서 생산 부문으로 옮겨져 신제품을 늘리고, 공예를 개선하고, 효율을 높이고, 결국 경제를 제고하는 것을 가리킨다. 우리가 흔히 말하는 과학 기술 성과의 전환은 대부분 이런 좁은 과학 기술 성과의 전환을 가리키며, 기술 성과의 응용량이 기술 성과의 총수를 차지하는 비율을 가리킨다.
과학 기술 성과의 전환과 산업화를 촉진하는 것은 이미 세계 각국의 과학 기술 정책의 새로운 추세가 되었다. 현재, 고교 과학 기술 성과의 전환은 주로 두 가지 방법, 즉 직접 방식과 간접 방식이다. * 과학 기술 성과의 직접적인 전환: ① 고교 과학기술자들이 자신의 기업을 창설한다. (2) 대학과 기업 간의 협력 또는 계약 연구, R&D 플랫폼 구축, 연구 기술 및 성과 직접 전환 (3) 대학과 기업 간의 인재 교류를 수행한다. ④ 학교-기업 교류 네트워크 플랫폼. 과학 기술 성과의 간접 전환: 과학 기술 성과의 간접 전환은 주로 각종 중개 기관을 통해 진행된다. 다양한 유형의 기관 및 활동이 있습니다. ① 전문 기관을 통한 과학 기술 성과의 변화; (2) 고교가 설립한 과학 기술 성과 변환 기관을 통해 전환을 실시한다. (3) 과학 기술 컨설팅 회사 등을 통해 과학 기술 성과 전환 활동을 전개하다.
3. 대학 및 대학의 과학 기술 성과 변화 방법
고교 과학 기술 성과의 전환은 어렵고, 성과 전환율은 낮으며, 줄곧 고교 과학 기술 업무의 선순환 발전의 병목이다. 원인과 제약은 상당히 복잡하다. 일반적으로 과학 기술 성과의 변화 자체와 외부 환경 조건 (장비, 근로자 자질, 자금, 시장 수요 등) 에 대한 이유가 있다. ), 구체적으로 정부, 기업, 학원 (과학연구기관) 및 과학기술중개기구가 있다.
3. 1 정부 기능 강화, 정책 안내 강화. 고교 과학 기술 성과의 전환은 복잡한 시스템 공사이자 위험 사업이다. 정부 지지와 정부 지원 없이는 개별 개인이나 기업이 하기 어렵다. 고교 과학 기술 성과의 빠른 전환을 위해 정부는 우선 지도를 강화하고 상응하는 정책을 세워야 한다. 현재 우리나라가 반포한 정책은 과학기술진보법, 과학기술성과전환법 촉진, 특허법, 창업투자기업관리잠행조치, 과학기술형 중소기업 창업투자인도기금관리잠행조치, 기업기술혁신기업소득세혜택정책에 관한 통지 이러한 정책은 기술 혁신을 장려하고 기술 이전 및 기술 성과의 전환을 촉진하기 위해 지속적으로 개정되고 개선되어야 합니다.