보고서에 따르면 985 고교 교사의 평균 연봉은 8 1.2 1.5 원, 고직은 49698 원이었다. 위의 수치로 볼 때, 고교 교사의 수입이 임금에만 의존한다면, 사실은 아무 것도 아니다.
그래서 다른 "추가 소득" 이 있습니까?
사실 이 부분의 수입은 결코 뜻밖의 일이 아니다. 일부 대학 교수는 해당 연구 분야의 기술 및 학술 권위로서 기술 심사비, 출판 전문 서적 원고료 등 수입이 있다. 물론 분야와 특기에 따라 이 방면의 수입도 약간 다르다.
일반인이 정말 생각지도 못한 고교 교사의 고소득원은 사실 이 곳에 있다.
최근 몇 년 동안 중국은 혁신 창업을 적극 장려하고 혁신 성과의 효과적인 전환을 중시해 왔으며, 이에 따라 산학연구의 결합과 그 성과의 전환을 돕기 위한 일련의 조치를 내놓았다.
과학 연구를 하는 많은 대학 선생님들은 학교에서 가르칠 뿐만 아니라, 한 기업의 사장일 수도 있고, 일부 기업에서 연구개발을 할 수도 있다.
그들은 기업의 자원을 이용하여 교외에서 최첨단 기술을 개발하고, 성과를 대학으로 되돌려 교육을 진행한다. 그것은 기업에 고액의 이윤을 가져다 줄 뿐만 아니라, 교육의 질을 높이고 기술 발전을 촉진시켰다. 그들이 높은 수입을 얻는 것도 정상이다.
장정필 우한 대학 교수가 포르피린 철 공업화 생산 공정을 개발해 무지개 K 그룹 10% 의 주식을 기술로 인수한 경우. 그의 개인 자산은 10 여 년 전에 1 억을 돌파했다!
더하여, 중국에 있는 몇몇 과학적인 연구 프로젝트의 연구 기금은 또한 높다, 칩 발달 또는 물리적 양자 또는 물자와 같은 몇몇 하이테크 프로젝트는 보통 수천만 이다.
능력 있는 선생님은 연구 연구 프로젝트를 신청하여 연구 성과를 실제 생산에 적용하여 변형할 수 있다. 그럼, 진정한 R&D 인으로서, 너는 당연히 그것의 장점을 누릴 수 있다.
또한, 일부 공대 교사들에게는 또 다른 측면에서도 돈을 벌 수 있습니다. 그것이 바로 우리가 흔히 볼 수 있는 과학 연구 성과 중 하나인 특허입니다! (윌리엄 셰익스피어, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 과학명언)
기본적으로 과학 연구 과정에서 개발된 신기술은 모두 특허 출원으로 쓰인다. 권리를 얻은 후에는 시행, 양도, 허가 등을 통해 고액의 이윤을 얻을 수도 있다.
예를 들어, 지난 3 월 복단대는 자율 지적재산권을 가진 종양 면역치료를 위한 IDO 억제제를 미국 HUYA (호랑이 치아) 회사에 허가했다. 협의에 따르면 호아는 이정표식 지불 방식으로 총 6500 만 달러를 지불할 것이다.
최근 교육부와 과학기술부는 공동으로' 고교 과학기술 성과 이전 강화에 관한 약간의 의견' 을 발표하고 수익이 모두 학교에서 보관된다는 점을 분명히 제시했다.
R&D 의 직계 인사로서 고교 교사는 당연히 그로부터 보수를 받아야 한다. 예를 들어 2065438+2005 년 4 월 전 사회에 의견을 구한' 직무발명법안' 에서 특허 수익의 5% 이상을 R&D 인원에 대한 보상으로 제시했다.
일부 지방정부도 상응하는 인센티브를 반포했다. 예를 들어, 2065438+2006 년 7 월 6 일, 쓰촨 성 위원회, 주정부는 "인재 발전 체제 개혁을 심화시키고 전면적인 혁신 개혁을 추진하는 시행 의견" 을 발표하여 "고등 대학, 과학연구원 과학기술원 과학 기술 성과의 전환 수익, 70% 이상의 비율에 따라 성과 완성자 및 팀 소유 ..."
현재 모든 사람들이 가수 영화배우 고임금, 기업 임원 연봉이 백만 달러라는 사실을 받아들이고 있지만 대학 선생님도 고임금을 받을 수 있다는 사실을 받아들이지 못하고 있다. 이 일은 정말 생각할 가치가 있다.
우리는 중국이 제조업 대국이며, 정부는 중국 경제를 전통적인 저기술 노동 집약형에서 하이테크 고부가가치 경제로 전환하기 위해 노력해 왔다. 그러나 우리가 기술 혁신의 기초인 인재를 존중하지 않는다면, 우리는 어떻게 이 목표를 달성할 수 있을까?
모두들 중국이 인재를 보유할 수 없고, 중국인은 혁신이 없다고 줄곧 말하고 있다. 고교 교사 소득의 증가는 마침 사회에 대한 인재 수요의 표현이다. 고교 교사의 고임금 사실을 받아들일 수 없다면, 왜 중국이 혁신이 없다고 불평할 필요가 있는가?