Xi' an 의 한 초등학생이 놀이 시간을 포기하고 청소기 한 대를 직접 만들었다. 이 아이는 창의력이 특히 강하다. 이미 바닥 청소 로봇이 있지만, 아이는 스스로 손을 댈 의향이 있어, 그가 이런 것들에 대해 여전히 관심이 있다는 것을 설명한다. 이 로봇을 만드는 목적은 어머니가 업무량을 줄이고 어머니를 더 편하게 해 주는 것이다. 이는 그가 효도하는 아이라는 것을 보여준다. 학교는 전방위적으로 아이를 키우고, 아이들이 자신의 취미를 찾을 수 있도록 도와야 한다.

아이가 머리를 쓰는 능력은 보통 사람보다 훨씬 강하며, 심지어 일부 성인보다도 더 강하다. 많은 초등학생들이 집에 돌아와서 텔레비전을 보거나 게임을 하고 싶어서 숙제에 별로 관심이 없다. 부모의 압력 하에서만 그들은 숙제장을 열려고 한다. 하지만 이 아이는 부모의 걱정을 전혀 하지 않고 철이 들었다. 모두들 숙제를 다 하고도 난동을 부리지 않았다. 부모가 자녀를 올바르게 인도하고 격려하여 더 많은 제품을 만들 수 있다면, 아이를 과학 기술의 천재로 만들 수 있을 것이며, 심지어 일부 제품을 발명하여 특허를 받을 수도 있을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언)

이 아이는 부모와 사이가 좋아, 그들을 매우 배려한다. 일부 아이들은 부모가 집안일을 할 수 있도록 도와주는 법을 알고 있지만, 상징적으로 빗자루로 땅을 끌지만, 기술을 생활에 적용하는 의식은 거의 없다. 이 아이는 지식이 매우 넓다. 그는 다른 사람의 집에서 바닥을 쓸고 있는 로봇을 보았는데, 아마도 경제적 어려움 때문인지, 부모에게도 바닥을 쓸고 있는 기계를 갖고 싶어 했다. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)

만약 이 청소기가 정말로 집에서 역할을 할 수 있다면, 아이들에게도 격려가 될 것이다. 그는 연구에 더욱 적극적으로 참여할 것이다. 9 살 때 이렇게 깊은 이해와 통찰력을 가질 수 있다면, 미래는 반드시 얻을 수 없는 인재일 것이다. 아마도 그는 대학 때 AI 지능을 배우기로 선택했을 것이다. 선생님의 지도하에 그는 각종 대회에 참가할 수 있고, 심지어 출국하여 시합에 참가할 수 있으며, 졸업 후에 나라의 기둥이 될 수 있다.