훈련 작문 및 경험 총화에 관한 시 1. 반성시를 배우다
공부에 관한 명언은 공부가 끝이 없다.
-견자 2. 학자는 반드시 먼저 의심해야 한다. -쳉 이순신 3. 공부한 후에 너는 충분히 알지 못할 것이다.
-의식 4. 늙을 때까지 살고, 늙어가는 것을 배우다. -잠언 5. 공부는 영원히 늦지 않다.
골키 6 호입니다. 반복은 학습의 어머니이다. 디츠건 7 호입니다. 배움에는 싫증이 나지 않고, 가르치는 데는 싫증이 나지 않는다.
공자 8. 인생은 제한되어 있고 지식은 제한되어 있다. 장자 9. 광학 지식은 여전히 바보이다.
-괴테 10. 공부가 비싸서 얻은 것은 친구이다. -당진 1 1. 의혹에서 배우고, 친구에게 의혹을 분석하게 하다.
-이성 12. 모르면 묻고, 배우지 못한다. -동중수 13. 공부가 어려워서 선생님을 도와 친구를 사귀다.
-당빈 14. 수시로 공부하는 것이 즐겁지 않습니까? 공자 15. 반드시 스승이 있어야 하고, 가르치는 데는 반드시 친구가 있어야 한다. -루점 16. 마음에는 잡념이 없지만, 마음이 취해 넋을 잃는 길이다.
-원목 17. 암기는 지식을 습득하는 것과 같지 않다. -몽타 18. 사랑은 근면을 만들고, 근면은 천재를 만든다.
-곽모로 19. 총명함은 근면함에서 비롯되고, 천재는 축적에 있다. -후아 20. 공부는 쓴 뿌리에서 자라는 달콤한 열매이다.
-리카르도 2 1. 배우되 생각하지 않으면 체하고, 생각하지 않고 공부하지 않으면 위태롭다. (서양속담, 공부속담) 공자 22. 근면과 지식은 가장 아름다운 연인이다.
무명씨 23. 촉산에는 근면한 길이 있고, 학문에는 끝이 없다. 익명 24 시간. 공부는 마치 물을 거슬러 배를 타는 것과 같다. 들어가지 않으면 물러난다.
-'증광현문' 25. 칼은 빨리 갈아야 하고, 사람은 총명하게 배워야 한다. -베트남 속담 26. 총명한 사람은 귀가 길고 혀가 짧다.
-프라이거 27 호. 널리 들으면 배우기를 좋아하고, 친구를 얻으면 배우기를 좋아한다. 위원 28. 총명한 사람은 귀가 길고 혀가 짧다.
-프라이거 29 호. 의심스러운 사람, 배우지 않았다; 공부는 의심이 필요하다. -장재 30. 검은 머리는 일찍 열심히 공부하는 줄 모르고, 백수방은 늦게 공부하는 것을 후회한다.
-안진청 3 1. 독서인은 책을 읽고, 새로운 것을 볼 때마다 공부한다. -장재 32. 총명한 사람은 귀가 길고 혀가 짧다.
-플레그 33 호. 만사가 분명하고 인정은 문장. -조설근 34. 공부는 노동이고, 사상이 가득한 노동이다.
-우신스키는 35 살이에요. 전진하지 않고 거리를 모른다. 공부하지 않으면 도리를 모른다. -잠언 36. 학습에서 지식을 얻고 전투에서 용기를 얻다.
익명 37 호. 독서는 학습이고, 정련은 정리이고, 글쓰기는 창조이다. -오한 38. 시간을 아끼고, 집중하고, 열심히 공부하는 것이 공부하는 좋은 방법이다.
-채상스 39. 공부에 박차를 가하고, 중심을 잡고, 잡다한 것보다 낫다. 주은래는 40 세입니다. 작가는 반드시 늙을 수 있는 것은 아니지만, 반드시 늙어가는 것을 배워야 한다.
-익명 4 1. 한가한 공부보다 한가한 것을 배우는 것이 낫다. 조 벨스는 42 살입니다. 학습의 세 가지 조건은 많이 관찰하고, 고생을 많이 하고, 많이 연구하는 것이다.
-가필드 43. 교양 있는 머리의 첫 번째 상징은 질문을 잘하는 것이다. 플레하노프는 44 살입니다. 모든 것을 즉시 아는 것은 아무것도 모른다는 것을 의미한다.
파블로프 45 입니다. 많은 것을 배우는 관건은 한꺼번에 많이 배우지 않는 것이다. 로크 46 호입니다. 노력하지 않으면 속효를 구하고, 결국 며칠밖에 자랑하지 않고, 늘 오는 어색함.
정판교 47 호. 내가 배운 어떤 가치 있는 지식도 독학으로 얻은 것이다. -다윈 48. 공부는 근면한 보답이고, 만권의 책은 반딧불이의 창이다.
오늘 세 겨울이면 충분해, 누가 웃으면 공허해? 익명 49 호. 수천만 원을 발명한 것은 출발점이 묻는 것이다. 사람은 자연보다 좋지만, 모든 방면에 있다.
타오 싱지 50. 공부하고 모르면 물어봐야지. 진실을 이해하기 위해 얻어맞는 것도 그만한 가치가 있다. -손중산 5 1. 많은 사기꾼들은 학습을 경멸하고, 어리석은 사람들은 학습을 부러워하며, 총명한 사람들은 학습을 이용한다.
베이컨 52 호입니다. 전능한 사람은 정말 모든 것을 할 수 있고, 전지전능한 전문가는 정말 모든 것을 할 수 있다. -Zou taofen 53. 호기심 많은 사람은 단지 다섯 가지 바보를 만들었다. 질문하는 것을 부끄러워하는 사람은 평생 바보다.
익명 54. 공부는 매우 소중한 것이다. 어떤 출처로부터 흡수하는 것은 부끄러운 일이 아니다. 아부리 파라즈는 55 살입니다. 공부는 비싸지 않다.
열 가지가 땅에 떨어지지 않는다는 것을 아는 것보다 한 가지가 땅에 떨어지는 것을 아는 것이 낫다. -다이 젠 56. 사람은 매일 물건을 배우고 있고, 자주 배우는 것은 어제 배운 것이 틀렸다는 것을 발견하는 것이다.
오늘 무엇을 배웠는지 스스로에게 말할 수 없을 때 잠을 자지 마라. 리 히튼부르크 58 호입니다. 나는 열심히 공부함으로써 다른 어떤 이득도 얻지 못하고 오히려 자신의 무지를 점점 더 의식하고 있다.
데카르트 59 년. 지식이 너무 많은 것을 장식으로 삼는 것은 거짓이다. 학문의 법칙에 따라 사물을 판단하는 것은 학자의 괴벽이다. 베이컨은 60 세입니다. 너는 언제든지 공부하고, 무엇이든 배워야 한다. 우리는 더 많이 알고 모든 것을 이해할 수 있도록 집중해야 한다.
-골키 6 1. 점점 더 배우고 싶지 않고 일출을 좋아합니다. 일중의 빛처럼 강하고 배우기를 좋아하다. 공부하기를 갈망하는 것은 촛불의 빛과도 같다. -류시앙 62. 공부가 너무 많은 것을 장식으로 삼는 것은 거짓이다. 학문의 법칙에 따라 사물을 판단하는 것은 학자의 괴벽이다.
베이컨 63 호입니다. 근면은 봄의 어린 묘목과 같지만 무럭무럭 자라지는 않는다. 공부는 맷돌과 같아서 못 보면 손해를 본다.
도연명 64. 이 물건을 배우는 것은 누가 너를 가르치느냐에 달려 있지 않다. 가장 중요한 것은 네가 각오와 끈기를 가지고 있느냐 하는 것이다. 파브리스 65 호입니다. 성공한 과학자들은 종종 관심이 많은 사람이다.
그들의 독창성은 아마도 그들의 박학함에서 비롯될 것이다. 베프리치 66 호입니다. 선생님의 포지셔닝은' 천교만교를 가르치고, 사람들에게 진리를 추구하도록 가르치라' 는 것이다. 한 학생의 직책은 바로' 박채장, 배워서 적용한다' 이다.
-타오 싱지 67. 일거수일투족, 그 중 하나를 듣고 그 10 을 알고, 학자의 근면과 지식의 빈곤을 흡수한 후에야 비로소 융통할 수 있다. 이렇게. -주 68. 공부하는 쿵푸는 천천히 씹는 쿵푸이다.
밥을 먹는 것처럼 씹어야 소화할 수 있어 인체에 좋다. 도주 69 호. 지식은 완전하고 순수하며 변하지 않는 것이 아니다.
그것은 항상 혁신하고, 항상 전진하고 있다. 플리니 슈니코프는 70 세입니다. 중요한 것은 지식의 양이 아니라 지식의 질이다. 어떤 사람들은 많이 알고 있지만 가장 유용한 것은 모른다.
톨스토이 7 1 입니다. 과학문화의 최고봉에 오르려면 반드시 불리한 조건을 돌파하고, 생활이 제공하는 유리한 조건을 이용하여 새로운 조건을 만들어야 한다. 고스치 72 호입니다. 외국어를 배우는 것은 어렵지 않다. 외국어를 배우는 것은 친구를 사귀는 것과 같다. 친구가 많을수록 친숙해진다. 너희들이 매일 만날 때, 친구들은 매우 친밀해질 것이다.
고스치 73 호입니다. 역사를 읽는 것은 현명하게 하고, 시를 읽는 것은 영수하게 하고, 수학은 주도면밀하게 하고, 자연철학은 치밀하게 하고, 윤리는 엄숙하게 하고, 논리는 사람을 변론하게 한다. -네.
2. 문장 학습과 느낌에 대하여
최초 발행인: 스타 블루 레이
첫째, 처음부터 단도직입적으로 어떤 환경 배경에서 무슨 일이 일어났는지 직접 쓰고 아래를 깔아 놓는 것이 좋다. 둘째, 직접 사건을 쓰는 것은 무엇이 당신에게 영감을 주고, 당신에게 깨달음을 주는 것입니다. 지금 없어도 괜찮아요. 앞으로 일할 때 많이 주의하세요. 겨울 방학은 아직 길다. 나는 당신이 관련 자료를 찾아 인생을 자세히 음미할 것이라고 믿습니다! 셋째, 당신은 결말을 쓸 수 있습니다. 즉, 당신의 느낌입니다. 심오하고 감동적이어야 합니다. 작은 구멍을 내면 작문이 잘 쓰여진다. 공부는' 사람이 공부하지 않으면 뒤떨어진다' 는 옛말이다.' 사람은 평생 일할 수는 없지만 평생 공부해야 한다' 는 옛말이다. 이는 학습형 사회가 제창하는 새로운 이념이다. 지식은 일종의 신성한' 괴물' 이다. 이상하게도, 그것은 다른 자원과 다르다. 아무리 큰 권력, 부, 무력,' 지식' 은 모두 약탈하고 탈취할 수 있다. 지식을 얻는 유일한 방법은 배우는 것이다. 공부는 지식의 전당에 들어가는 열쇠이기 때문이다. 공부와 시간 공부는 시간이 걸리고 시간은 공부의 반려자이다. 공부에 더 많은 시간, 정력, 노력을 기울이고자 하는 사람은 학습 내용이 더 많고, 학습 수준이 더 높아질 것이며, 학습에 대한 이해가 더 깊어질 것이며, 학습의 효과도 더 커질 것이다. 시간은 모든 사람의 재산이지만 모든 사람이 그 가치를 이해할 수 있는 것은 아니다. 어떤 사람은 그것을 생활의 모든 것으로 여기고, 어떤 사람은 그것을 먹고 자는 잣대로 여긴다. 시간은 공간과 마찬가지로 무한하고 제한되어 있다. "가장 위대하고, 가장 정확하고, 가장 재능이 있는 것은 시간이다." 이것은 벨린스키의 시간에 대한 속성이다. 하지만 시간가치의 저울에는 다른 가중치가 있다. 시간의 가치는 헤아릴 수 없다. 노신 선생은 "시간은 생명이다" 라고 생각한다. 프랭클린이 물었습니다. "당신은 인생을 좋아합니까? 그렇다면 시간을 낭비하지 마라. 시간은 생명을 구성하는 물질이기 때문이다. " 이런 의미에서, 제인은
총결산에 관한 시는 어떤 것이 있습니까?
1: 오늘은 노력하지 않고 내일 열심히 일자리를 찾는다.
2. 현대화 문명노동소 건설에 적응하고 우리 병원의 회계 전산화의 목표를 달성하기 위해서, 나는 여가 시간을 최대한 활용하고, 올해의 업무학습일정에 따라 재무업무지식의 학습과 훈련을 강화할 수 있다. 회계 전산화 지식과 금융 소프트웨어의 응용을 학습함으로써 전산화 기술을 습득하고 실제 운영 능력을 향상시켰다. 회계사의 지속적인 교육 훈련을 통해 회계 기초 업무의 규범화 요구 사항을 배우고, 자신의 회계 지식과 수준을 업데이트 및 향상시키고, 현재의 업무 요구 사항에 적응하고, 앞으로의 일을 위한 준비를 마쳤다.
3. 자신의 경지를 부단히 높여야 더 높고, 일을 더 효율적으로 할 수 있다. 이를 위해서는 사람들이 스스로 공부하고 적극적으로 생각하는 법을 배워야 한다. 사람이 능력이 향상되고 환경 변화에 대한 적응력이 강화되면 반드시 군중 속에서 우세한 지위를 차지할 수 있을 것이다. 4. 그는 일에 대한 열정이 충만하다. 인품이 좋고, 덕행이 좋고, 수양이 높고, 고객에게 성실하다. 업무를 엄격하게 처리하고, 곳곳에서 회사를 고려하며, 동료의 건의를 겸허하게 받아들이고 시정할 수 있다. 학습 진보가 빨라 대부분의 고객으로부터 호평을 받았고, 60 곡의 업무 총결산시, 60 곡의 업무 총결산시를 받았다.
5. 인사는 조심할 필요는 없지만 진심으로 감동해야 합니다. 6. 당신이 계속 근면한 근무 태도를 유지한다면, 당신은 다른 사람의 칭찬과 칭찬을 받게 될 것이고, 당신은 사장의 존경을 받게 될 것이며, 당신도 가장 소중한 재산인 자신감을 얻게 될 것입니다.
긴 인간 성장의 길은 항상 도전으로 가득 차 있고, 바쁜 생활은 세월의 노래처럼 인생의 멋진 장을 구성한다. 10: 모든 위대한 행동과 사상은 작은 시작을 가지고 있습니다.
4. 시심을 배우다
1, 시를 쓸 때 명확한 생각을 가져야 한다. 의경이 심원해야 한다.
2, 우리는 초점을 강조해야합니다. 사물의 본질을 파악하여 쓰다.
시는 왕왕 먼저 쓴 후 서정적이며, 정경이 융합된다. 풍경은 사랑을 위해 봉사해야 한다. 모든 것이 서로 통한다. 사진처럼 좋은 풍경이다.
많긴 하지만 내용과 관련된 경물을 선택해 촬영해야 한다. 그렇지 않으면 혼란스럽고 초점이 두드러지지 않는다.
3. 문장 내와 문장 사이의 논리와 연관성을 주의해라. 시 전체가 앞뒤가 논리가 치밀해야 하는데, 한 폭의 그림이 동시에 나타날 수 없다
해와 달. 관련이란 문장 사이 또는 문장 앞뒤에 연관이 있는지 여부다. 문장이나 문장은 차근차근 밀접하게 연결되어 있어야 한다.
비밀. 현실에서 벗어나지 마라.
4. 성어를 문장에 쓰지 마라, 이것은 왕왕 새로운 것으로 간주 될 수 없다. 시는 종종 짧고, 언어는 간결해야 하며, 한 마디로 분명하게 표현할 수 있는 것은 일반적으로 없다.
두 단어를 쓰다. 나비 한 마리처럼 나비 한 마리로 똑똑히 말할 수 있다면 한 글자를 생략해야 한다.
5. 시에서 중사, 특히 율시를 사용하지 말고, 가능한 한 겹자를 적게 사용하세요.
6. 숫자와 색사를 적절히 사용하면 화면이 생동감 있고 활발하다.
시의 음운미와 예술적 개념의 아름다움에주의를 기울이십시오.
5. 고시의 감정이나 소감을 배웁니다
고시문의 훈련은 우리로 하여금 이런 전통문화의 영향을 받게 하고, 우리 같은 새로운 시대의 학생들을 강렬한 민족정신에 담그게 하였다. 우리는 훌륭한 고전시에서 정신의 단이슬과 단맛을 섭취하고, 마음을 촉촉하게 하고, 진선미에 대한 사랑을 키우고, 인생의 참뜻을 깨닫는다. 또한 우리의 지식면을 넓히고, 문학에 대한 흥미를 키우고, 문학의 기초를 확고히 하고, 우리의 정서와 심미 정취를 키울 수 있다. 예를 들어, 굴원의' 다문' 에서 우리는 하향식 수색과 의문정신을 느낄 수 있다. 영원한 고독을 맛보는 것은 "내 앞에 지나간 시대는 어디에 있는가?" 에서 비롯된다. (윌리엄 셰익스피어, 고독, 고독, 고독, 고독, 고독) , 내 뒤에, 미래 세대인가? 클릭합니다 그리고 "이유 없이 서부 양관을 떠난 사람" 입니다. "하늘이 주신 인재를 마음대로 사용하라" 에서 군자의 호정과 "천 은을 잣으면 모두 돌아온다!" 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 "천하의 가난한 사람들이 모두 기뻐하다", "나 혼자면 얼어 죽을 수 있다" 에서 인류의 헌신에 접근하다. 유유히 남산을 만나다' 와' 해상명월' 에서 자연에 대한 사람들의 동경과 조화를 느끼다. 시는 인류의 소중한 감정과 감정의 번쩍임이라고 할 수 있다. 시를 읽는 것은 순간을 파악함으로써 자신의 감정체험을 보완하거나 영혼의 노래를 불러 어떤 생명감정의 극치를 체험하는 것이다.
시는 감정을 가지고 온 것이다. 당대 이전의 시인들은 모두 이렇다. 예를 들면 도연명과 같다. 그리고 고전' 시경' 은 제사 때 일부러 읊은 시가 있지만, 대부분 고대 근로자들이 생활감각에서 쓴 것이다. 시는 열정의 표현이며, 너무 공리적인 사람은 시를 가질 수 없다. 시는 동심의 특허이다. 호기심도 없고, 강한 배려도 없고, 진실함도 없다면, 진정한 시는 없을 것이다. (존 F. 케네디, 공부명언) 그래서 시를 쓰는 것은 아름다운 감정을 불러일으키기 위해서이다.
고시를 공부한 후의 깨달음과 수확
고시를 공부한 후, 나의 감정과 수확은 다음과 같다.
옛사람이 구름처럼 글을 쓰는 길은 두껍고 얇은 머리에 있다. 고시 독서 훈련에서 학생들은 고시의 축적을 매우 중시한다. 학생들은 고시를 대량으로 암송하고' 양' 의 축적을 실현해야만 고시의 정수를 충분히 흡수하고 고시의 침투를 받아 자신의 언어를 풍부하게 하고 자신의 사고와 능력을 향상시킬 수 있다. 그래서 평소 교육에서 선생님은 기회를 만들고 플랫폼을 구축하여 학생들이 매일 고시와 만날 수 있도록 해야 한다.
처음에는 칠판에 간단하고 이해하기 쉬운 고시를 써서 수업 몇 분 전에 읽고 아침에 외웠다. 동시에 교실 벽에 고시를 붙이고 정기적으로 쇄신하여 학생들에게 호기심과 신선함을 느끼게 하고, 자발적으로 독서와 기억을 하고, 좋은 고시 읽기 분위기를 조성한다. 학생들은' 고시와 함께 지내다' 는 조건 하에서' 장수' 할 수 있어 고시를 암송하면 학생이 된다.
사실 현재 많은 선생님들이 그렇게 하고 있습니다. 정식 수업 전에 학생회는 고시나' 제수규',' 삼자경' 과 같은 고시를 외웠는데, 지금의 교육은 이미 고시의 가르침을 중시하기 시작했고, 일부 무지한 책에 대한 아이들의 학습을 중시하고, 중국의 심오하고 심오한 문화의 정수를 배워서 정서를 키우고 있다는 것을 충분히 설명한다.
7. 문장 학습 경험
원본 게시자: lhllyx520
학습 경험 쓰기 방법 1? 학습 경험이란 주로 어떤 것을 접하고 어떤 책이나 문장 한 편을 배우는 과정에서 자신의 실제 상황과 함께 느끼고 이해하는 것을 말한다. (조지 버나드 쇼, 공부명언) 그런 다음 글을 통해 자신의 감정과 생각을 정리한다. 둘째, 학습 경험의 글쓰기 방법. (1) 읽은 책이나 문장 내용을 간략하게 기술한 다음 자신의 견해나 느낌을 적어 보십시오. 즉, 자신의 말로 읽은 내용을 짧은 글로 농축한 다음 평가하는 것이 가장 중요한 것은 자신의 관점이나 견해를 제시하는 것이다. (2) 당신이 읽은 책이나 단어의 장단점을 작문 기교의 관점에서 논평하고, 어떤 느낌과 효과가 있는지 알아보세요. (3) 원문을 지향한 다음 우리의 의견을 발표한다. 예를 들어, 책이나 문장 한 편을 다 읽으면, 우리는 한 문장을 인용한 다음 자신의 견해나 관점을 발표할 수 있습니다. (4) 먼저 자신의 관점이나 감정을 발표한 다음 자신이 읽은 문장 를 인용해 증명한다. 이것은 일종의 표기법으로, 먼저 결과를 말하고 나서 왜 이런 결과인지 설명한다. (5) 읽은 것을 적어두고 가장 감동적인 부분에 초점을 맞춘다. 자신을 책의 주인공으로 쓸 수도 있습니다. 너도 편지를 쓸 수 있다. 요컨대: 글쓰기를 배우고 체험하는 방법에는 여러 가지가 있다. 가장 중요한 것은 네가 본 것과 그에 대한 너의 견해와 의견을 쓰는 것이다. 셋째, 최근 전당은 각종 방식을 통해 당원 간부의 자질을 제고하고 업무 작풍을 실질적으로 바꾸는 것을 목표로 교육 실천 활동을 전개하고 있다. 학습 과정에서 자신의 경험을 쓰는 좋은 습관을 기르는 것도 학습 효과를 강화하는 방법 중 하나이다. 요점은 얼마나 많은 글자를 썼는지가 아니라, 네가 배운 후의 진실한 느낌에 있다. 그럼, 내 경험을 어떻게 써야 하나요?