사덕사풍의 좋고 나쁨은 왕왕 교풍과 학풍에 영향을 미치고 결정한다. 몇 년 동안, 우리 학교는 항상 교사 대열 건설, 특히 사덕사풍 건설을 중시하고, 장기적인 노력을 견지하고, 끊임없이 새로운 것을 파악하고, 일련의 학습 홍보 교육 활동을 전개하여, 검증된 사덕규범을 제정하여 좋은 효과를 거두었다. 다음은 우리 학교의 교사 윤리 건설에 ​​대한 요약입니다.

첫째, 지도자는 사상 교육을 중시하고 엄격히 파악한다

학교 지도자들은 사덕사풍 업무를 매우 중시하고 이를 학교 업무의 중요한 의사일정에 포함시켰다. 그들은 여러 차례 특집 회의를 열어 사덕사풍 임무를 실시하는 것을 연구하였다. 사덕사풍 지도부, 교장을 팀장으로, 학교의 다른 행정지도자를 부팀장으로, 각 처실 책임자, 고위 지도자를 팀원으로, 구체적으로 사덕사풍 업무를 담당하고, 학교 사덕사풍 실시 의견을 제정하였다. 교사 정기회의를 이용하여 교사를 조직하여' 성공교사 매일, 매주, 매 학기마다' 와' 명사성장에 필요한 9 가지 기술' 이라는 두 편의 문장, 교육국에서 발행한 사덕업무에 관한 문서,' 교사법',' 교육법',' 의무교육법' 등 관련 법률을 배운다.

시기마다 서로 다른 학습 중점을 정하고, 주로' 시민도덕건설 실시 개요' 와' 초중고교사 직업윤리규범' 을 배운다. 학습 방법에서는 독학, 과외 강의 듣기, 토론, 답안 등 유연하고 다양한 형식을 채택했다. 또한 우리 학교의 실제 상황과 함께' 명계현 제 2 실험 초등학교 교사 직업윤리 시행 세칙',' 명계현 제 2 실험 초등학교 담임교사 심사제도',' 명계현 교사 출석관리방법' 을 마련해 교사들이 항상 자신을 엄격하게 요구하고, 항상 자신을 반성하고, 학생들을 위해 표율을 내도록 요구하고 있다. 학교는 또한 전체 교직원과 책임서를 체결하여 책임을 더욱 명확하게 했다.

둘째, 선진적인 전형을 배우고 교사의 이미지를 형성한다

한 학교는 항상 사덕건설을 잘 하고, 각종 여론을 이용하고, 각종 선진전형을 선전하고, 사덕건설을 학교의 각 업무에 관통해야 좋은 교사 이미지를 형성하고, 사덕건설을 새로운 최고봉으로 끌어올릴 수 있다.

우선 주변의 전형을 잡아라. 우리는 모범의 힘이 무궁하다는 것을 알고 있으며, 주변의 모범은 더욱 설득력이 있을 것이다. 광범위한 학습 과정에서 학교는 강문해 등 우수한 교사의 사적을 학습하도록 교사를 조직하고 각종 집회에서 이들 선진 교사의 일을 확언하며 정기를 발양하고 있다. 둘째, 교사를 조직하여 남평에 가서 위서생의 강의를 듣고 돌아온 후 모든 교사에 대해 2 차 훈련을 실시한다.

셋째, 요점을 파악하고, 자찰하여 스스로 바로잡는다. 학교는 또한 교사 토론을 조직하고 경험과 감정에 대해 이야기한다. 사덕사풍 건설의 중점에 대하여 우리는 주로 다음과 같은 조치를 취하여 자찰을 진행하였다.

1, 리더십 회의 개최. 팀 구성원들이 공정하고 청렴하며, 근면하고 실용적이며, 사회 공개에 직면하고, 사회에 봉사하고, 법에 따라 가르침을 다스리고, 학교 운영 질서를 규범화할 것을 요구하다. 초등학교 사덕사풍 자찰 보고서 2. 전체 당원대회를 열다. 회의에서 모든 당원들이 사덕사풍 건설에 적극적으로 참여하고, 학교에서 사덕사풍 업무를 전개하고, 사덕사풍 업무와 당풍 염정건설을 결합해 * * * 당원의 선봉과 모범적 역할을 발휘해 사덕사풍의 표율을 발휘할 것을 요구했다.

3.' 육찰 육찰' 자찰을 착실하게 전개하다

법에 따른 교육에서는 후진생에 대한 차별, 체벌, 변상체벌이 없다. 직장을 좋아하고 직업에 충실하며, 수업을 열심히 준비하고, 제때에 수업을 하고, 제때에 숙제를 수정할 수 있다. 학문의 엄밀함에 있어서, 교수 과학연구에서는 허위, 표절 등의 위법 행위가 없다. 청렴하고 교직에 있어서 직무를 이용하지 않고 사리사욕을 도모하고, 부모님께 선물을 요구하지 않고, 불법 과외를 하지 않고, 사사로이 반을 운영하지 않는다. 단결협력 방면에서, 업무에서는 서로 밀치고 협조하지 않는 현상이 없다. 교사로서, 나는 일하는 동안 인터넷 채팅, 주식 투기, 게임 등 나쁜 행동을 하지 않았다.

4, 교사의 도덕성 불만 상자의 설립. 학생과 학부모에게 학교 불만 전화를 공개하고, 학생과 학부모의 사덕사풍에 대한 감독을 받고, 학교는 불만을 받을 때 제때에 자찰을 실시한다.

5. 학부모사덕사풍 설문조사를 실시하여 조사에서 발견된 문제를 제때에 처리하고 바로잡는다.

6. 학교는 사덕사풍 건설과 연간 심사, 승진, 교육교학관리 등 교사대오 건설의 기타 내용을 유기적으로 결합해 사덕사풍 건설 각 조치의 시행을 강력하게 촉진시켰다. 매 학기 학교는 학생들을 조직하여 사덕사풍 설문조사를 실시하고, 학생 만족률을 평가의 최우선 근거로 삼아야 한다. 동시에, 교사의 교육 품질 평가에서 학생의 평가 점수는 일정한 비중을 차지한다.

사덕사풍의 자찰을 통해 학교 지도자와 교사가 업무 태도를 더욱 바꾸어 업무 효율을 높이고 문명수업, 양질의 서비스 학생을 높였습니다. 무분별한 비용, 교재, 체벌 또는 변상체벌, 견책, 학부모를 괴롭히는 위법 행위가 효과적으로 억제되고, 학교 사덕사풍이 눈에 띄게 개선되고, 사회효과가 크게 향상되며, 학생과 학부모의 학교와 교사 업무에 대한 만족도가 크게 높아졌다.

사덕건설은 체계적인 공사로, 학교 교사 대열 건설의 장기적인 역사적 임무이다. 단번에 이룰 수는 없고, 일로일영일일 수는 없다. 우리는 지속 가능한 발전의 이념을 견지하고, 경험과 교훈을 끊임없이 총결하고, 용감하게 실천하고, 과감하게 혁신하고, 끊임없이 사덕수준을 높여야 한다.

명계현 제 2 실험 초등학교

음력 5 월

과격하다

사덕사풍 건설을 전면적으로 실시하기 위해, 교사가 가르치고 교육하는 좋은 이미지를 제고하고, 학교 교육의 새로운 국면을 개척하다. 따라서 우리 학교는 항상 사덕사풍 건설, 특히 사덕사풍 건설을 중시하여 일련의 학습 홍보 교육 활동을 전개하여 좋은 효과를 거두었다.

첫째, 도덕적 구성의 실행 체계

학교는 매 학기마다 교무공개제를 실시하여 모든 조항이 공개된다. 교사 학습 서류를 조직하고 각 교사와 책임서를 체결하여 사명감과 책임감을 높이다.

둘째, 이미지 향상의 해 활동은 늘 꾸준하다.

1. 지도자는 이미지 승진의 해를 중시하며 줄곧 학교의 일상 업무에 포함되어 있다.

학교 지도자는 사덕사풍 업무를 매우 중시하고, 이미지 진급년을 학교 업무의 중요한 의사일정에 포함시키며, 여러 차례 특집회의를 열어 이미지 진급년의 각 임무를 연구하였다. 독학, 과외 강의 듣기, 토론 등 유연하고 다양한 형식으로 학습을 생산적으로 한다. 교사들에게 평소 교학 업무에서 자신을 엄격히 요구하고, 자신을 반성하며, 학생들에게 모범을 보이라고 요구하다.

2. 관리를 강화하고 자주 자찰하여 스스로 바로잡는다.

학교 지도자는 이미지 진급년을 중점 의제로 교직원 대회에서 반복해서 선전하며 명확한 요구를 했다. 교직원에게 업무 태도, 서비스 태도, 서비스 품질, 업무 효율성, 무차별 비용, 교보 및 학생용품에 주의를 기울이고, 직무에 따라 체벌이나 변상체벌을 하도록 요구하다.

학생에 대해 자찰을 하고, 수업시간에 발언하지 않고, 수업 후에 많이 발언한다. 모든 당원들이 사덕사풍 건설에 적극적으로 참여하고, 학교와 협력하여 사덕사풍 사업을 전개하고, 사덕사풍 활동과 이미지 진급년을 결합하여 사덕사풍 모범이 될 것을 요구하다. 동시에 사덕사풍 신고함을 설치해 학생과 학부모에게 학교 불만 전화를 공개하고, 학생과 학부모가 사덕사풍에 대한 감독을 받고, 학생의 사덕사풍에 대한 설문조사를 실시한다. 조사에서 발견된 문제에 대하여 학교는 제때에 해결하고 정돈한다. 또 학교는 사덕사풍 건설과 교사대오 건설의 연간 심사 승진 교육교학관리 등 기타 내용을 유기적으로 결합해 사덕사풍 건설 각종 조치의 시행을 강력하게 촉진시켰다. 초등학교 사덕사풍 자찰 보고서 3. 가정 학교와 밀접한 관계를 맺고, 지원 업무를 잘 하다.

학교는 좋은 가정학교 연락제도를 수립했고, 담임 선생님은 정기적으로 가정 방문을 하고,' 천사진만가' 활동을 조직하여 가정학교 연락을 더욱 강화하였다. 교간 연락과 교교 업무를 강화하여 우리 학교 학생들의 기본 상황을 제때에 파악하다. 학교와 담임 선생님 모두 연락 서류를 만들어 미연에 방지하였다.

4. 담임 선생님의 업무에 대한 관리를 강화하여 권모사를 근절한다.

학교는 정기적으로 담임 선생님을 훈련시켜 그들의 자질을 향상시킨다. 정기적으로 담임 선생님을 조직하여 사상 업무를 보고하고, 항상 스스로 반성하며, 직업도덕을 위반하는 행위가 있는지 점검하고, 경종을 길게 울린다. 우리 학교의 담임 선생님은 권모사로 사사를 도모하지 않았다.

교직원들 사이에서 사덕사풍 교육 활동을 계속 전개하고, 교사 대열의 전반적인 자질을 높이기 위해 노력하며, 학교의 교육관리를 더욱 강화하고, 교육 교수의 질을 실질적으로 향상시키고, 교육제도와 사덕사풍 건설을 중시하며, 성과를 거두었다. 인민이 만족하는 교육을 잘 처리하다.

티소

현 교육국' 시 초중고교 사덕사풍 교육월활동방안' 의 요구에 따라 우리 학교는 사덕사풍 교육월활동 전개에 관한 교육국의 관련 서류와 통지정신을 열심히 연구하고 관철하여 구체적인 활동 방안을 마련했다. 자체 테스트 결과는 다음과 같이 보고됩니다.

첫째, 높은 우선 순위, 프로그램 개발, 명확한 목표.

시 초중고등학교 덕육활동 월간 활동 계획' 정신에 따라 우리 학교는' * * * 초등학교 덕육활동 월간 실시 계획' 을 제정하여' 교사의 직업도덕을 전면적으로 제고하고 인민 만족스러운 교육을 잘 하기 위해 노력하며' 사고덕이 최고봉' 인 * * * 초등학교 교사의 새로운 이미지를 형성하기 위해 노력하고 있다

둘째, 학습을 조직하고 인식을 제고하다

약속을 배우고 자신을 향상시키다. 교사를 조직하여' 초중고교사 직업윤리 규범',' 강서성 초중고교사 직업윤리 8 조 금지',' 구강시 교사 직업윤리 10 제창 10 반대',' 초등학교 교사 10 불' 등을 복습하고 선서, 책임서 서명 등을 통해 교사가 학생을 배려하고 교육에 헌신하도록 지도한다.

플랫폼을 구축하고 감정을 공유하다. 캠퍼스 네트워크의 교사 포럼을 통해 교사들은 자신이 가르치고 교육하는 느낌을 서로 공유하고, 교류에서 사상을 격동하고, 사상을 충돌하고, 함께 개선할 수 있게 한다.

선진적인 것을 배우고 수양을 향상시키다. 학교는 특집 강좌를 통해 강서성의 우수한 초중고교 교사의 풍채를 배우고 우수한 교사의 선진적인 전형 사적을 선포하도록 교사를 조직하였다.

짝을 지어 학생을 보살피다. 교사 중에서' 학생의 마음 속으로' 활동을 전개하다. 각 교사는 최소한 한 명의 도움이 필요한 학생을 찾아가서, 교육 기록 카드를 만들고, 계획적으로 교육 지원 활동을 전개한다. 각 교사는 매주 적어도 한 명의 학생과 이야기하여 학생의 건강한 성장을 위한 좋은 환경을 만들어야 한다.

셋째, 문제를 발견하고 정류를 실시한다

교사 직업기준',' 초중고교교사 직업윤리',' 강서성 초중고교교사 직업윤리 8 가지 금지',' 초등학교 교사 직업윤리 10 가지 금지' 에 따라 교교 이후 개인도덕행위, 학생 배려, 헌신교육에 대한 자기분석을 통해 자기반성이나 학습심득을 작성함으로써 사덕사풍에 대한 깊은 반성의 효과를 얻을 수 있다. "초등학교 사덕사풍 자찰 보고서" 는 가정 방문, 학생 좌담회, 학부모위원회 등을 통해 정비를 꼼꼼히 조사해 효과적인 개선 조치를 마련했다.

사덕사풍의 자찰을 통해 학교 지도자와 교사가 업무 태도를 더욱 바꾸어 업무 효율을 높이고 문명수업, 양질의 서비스 학생을 높였습니다. 무차별 유료와 무차별 주문 정보를 근절하다. 체벌이나 변상체벌 학생, 견책, 까다로운 학부모의 행동도 효과적으로 억제되었다. 학교 사덕사풍이 눈에 띄게 개선되어 학생과 학부모의 학교와 교사 업무에 대한 만족도가 크게 높아졌다.

물론, 사덕사풍 건설은 체계적인 공사로, 우리 학교 교사 대열 건설의 장기적인 역사적 임무이다. 단번에 이룰 수는 없고, 일로일영일일 수는 없다. 경험과 교훈을 총결하려면 늘 꾸준하게 해야 하며, 우리 학교의 모든 사람은 항상 준비하고 있다.