유치원 중반 1 안전교육교안 교육 목표
1. 화재 안전 인식 및 심각한 결과를 향상시킵니다.
2. 소방법에 관한 지식을 배우고, 각종 소방안전표지의 의미와 역할을 이해하고, 소방표지가 표시성 표시라는 것을 알고, 애호해야 하며, 오염과 손상을 해서는 안 된다.
3. 생활 속 소방안전행위의 옳고 그름을 판별하는 법을 배웁니다.
교육 과정:
첫째, 수입
한 동영상 보기: 한 호텔은 소방시설이 부족해 화재가 발생했을 때 소방설비와 대피 통로가 없어 인파가 혼잡하고 인명피해가 많았다. 현장은 차마 볼 수 없다.
이 비디오를 보고 나니 기분이 어떻습니까?
이런 인간 비극의 재발을 막기 위해 국가는' 소방법' 을 제정했다. 이 법률 조항에는 어떤 규정이 있습니까? 누가 읽습니까?
기관, 단체, 기업, 사업 등은 다음과 같은 소방 안전 책임을 이행해야 한다.
(1) 소방안전책임제를 실시하고, 본 단위의 소방안전제도와 소방안전조작 절차를 제정하고, 소화와 비상대피 계획을 제정한다.
(b) 국가 표준 및 산업 표준에 따라 소방 시설 및 장비를 구성하고 화재 안전 표지를 설정하며 정기적 인 검사 및 유지 관리를 조직하여 완전하고 효과적인지 확인합니다.
(3) 일 년에 한 번 이상 건물 소방시설에 대한 전면적인 검사를 실시하여 온전하고 효과적이며, 검사 기록은 완전하고 정확해야 하며, 보관을 위해 보관해야 한다.
(4) 대피 통로, 안전출구, 소방차 통로의 원활한 흐름을 보장하고 방화 방지 구역과 방화 간격이 소방 기술 표준에 부합하도록 보장한다.
(5) 화재 검사를 조직하고 화재 위험을 제때에 제거한다.
(6) 표적 소방 훈련을 조직한다.
(7) 법령에 규정 된 기타 화재 안전 의무.
둘째, 각종 불상 별자리를 배우다
우선 불상 별자리를 알아보자.
(a) 다양한 화재 안전 표지판을 이해하십시오.
/logo-0/. 다양한 로고 패턴을 보여줍니다. 이게 뭐야?
교사는 말했다: 화재 별자리는 지표 별자리이다. 특정 상징적인 그래픽, 기호 및 특정 색상의 활성 텍스트로 구성됩니다.
(b) 다양한 화재 안전 표지의 의미를 이해한다.
1. 작은 칠판 보이기: 로고 분류
(1) 화재 경보 및 수동 제어 장치 표시: 수동 화재 이니시에이터, 화재 경보 전화 등.
(2) 긴급 대피 경로 표시: 비상출구, 대피 경로 방향 등.
(3) 소방 장비의 표시: 소화기, 소화전 등.
(4) 화재 위험이 있는 장소 또는 자재의 표시: 화재 금지, 화재 진압 금지 등.
(5) 기타 유형: 불씨 금지, 감전 방지 등.
2. 어떤 별자리를 아십니까? 이 로고는 어떤 모양입니까? 무슨 의미가 있습니까? (화재 수동 스타터; 소리 경보 화재 경보 전화 비상구 지상 소화전 폭발과 중독을 조심하십시오. 보안 채널 흡연, 불꽃 놀이, 폭죽, 인화성 물질 금지)
3. 선생님은 소화전을 소개합니다.
(3) 다양한 화재 안전 표지의 역할을 알아라.
1. 학생들은 어떤 표지판을 선택해서 그들이 어디서 만났는지 알려주었다. 그것은 무엇을 하는 것입니까? (이름 교환 후 그룹 교환)
패널 토론: 화재 별자리의 역할은 무엇입니까?
3. 커뮤니케이션 요약:
(1) 화재 예방에 도움이 되고, 수시로 숨겨진 위험을 막는다.
(2) 비상 사태시 대피와 탈출을 돕는다.
셋. 요약
유치원 중반 안전 교육 수업 계획 2, 교육 목표
1. 화재사건에 대한 이해를 통해 학생들의 방화 의식을 높이다.
2, 다양한 소방 장비를 이해하고 소화 방법을 명심하십시오.
3. 《어린이 방화가》를 외우는 법을 배웁니다.
4. 방화 홍보벽보 제작 * * * * 화재 예방 의식 제고에 협조한다.
둘째, 교육 과정
(1) 화재 사고 소개
방법: 멀티미디어를 이용해 각종 화재 장면을 전시하고, 학생들은 관람 후 감정에 대해 이야기한다.
선생님은 "인생은 이렇게 아름답고 연약하다. 생명을 소중히 여기고 방화 의식을 높이다. "
(2) 소방 장비를 이해하고 소화 방법을 명심하십시오.
방법: 멀티미디어로 각종 소화기를 소개하고 각종 소화 방법을 기억한다.
(3) "어린이 방화 노래" 를 암송하는 법을 배웁니다
어린이 방화가
(4) 여러 가지 탈출 방법의 요약
1, 문을 닫고 살아남는다.
2. 문의 온도를 테스트합니다.
3. 창문에서 도망쳐요.
4, 고층 건물 화재 통로.
5. 공공장소의 소방통로.
6. 안전한 출구에서 탈출하다.
(5) 교사는 화재 경보 지침을 소개합니다.
1. 화재 경보 전화 번호 "1 19" 를 기억하십시오. 이벤트가 발생할 때 아무 전화나 사용하여 재생할 수 있습니다.
2. 화재 상황을 상세히 보고해야 합니다: xx 구 xx 거리 XXX 단위, 화재 발생, XXX 물질이 불타고 있습니다. 불길이 크니 빨리 와서 구조해 주세요. 제 전화번호는 xxxxxxx 입니다.
3. 사람을 주요 길목으로 보내 소방차를 마중하다.
(6) 선생님의 지도하에 조를 나누어 대피하다.
(7) 요약
유치원 3 반 안전 교육 수업 계획 1, 교육 목표:
본 과의 학습을 통해 학생들은 화재 중 각종 탈출 자조 방법을 충분히 이해하고 자구의식을 높일 수 있다.
둘째, 강의 내용
(a) 자조 지식, 여러 가지 탈출 방법을 배웁니다.
1, 문을 닫고 살아남는다.
2. 문의 온도를 테스트합니다.
3. 창문에서 도망쳐요.
4, 고층 건물 화재 통로.
5. 공공장소의 소방통로.
6. 안전한 출구에서 탈출하다.
(2) 교사는 화재 경보 지침을 소개합니다:
1. 화재 경보 전화 번호 "1 19" 를 기억하십시오. 사건 발생 시 아무 전화나 사용하여 1 19 로 전화를 걸 수 있습니다.
화재 상황을 상세히 보고해야 한다: xx 단위 주소.
3. 사람을 주요 길목으로 보내 소방차를 마중하다.
(3) 교사는 학생들을 이끌고 교내 탈출 노선을 점검한다.
A) 탈출 로드맵을 작성하다.
B) 탈출 푯말을 만들다.
(D) 화재 시 사람들의 심리와 행동에 대한 오해를 연구하고 토론하도록 학생들을 조직한다.
셋째, 숙제:
방화 자구의 벽보를 만들다.
유치원 중반 안전교육안 4 일, 교육활동 목적:
1. 우리나라의' 예방위주, 예방조합' 의 소방작업의 기본 방침과 법규를 홍보, 학습, 관철하다.
2. 소방안전상식, 소화상식을 이해하고, 안전에 주의하며, 생명을 소중히 여긴다.
3. 액화가스, 가스, 가전제품을 올바르게 사용하는 법을 배워서 소화방법, 자조, 탈출방법을 익히고, 위험을 무너뜨린다.
둘째, 교육 활동의 초점:
소방안전지식, 소방지식, 소화방법.
3. 교육 활동의 어려움:
소화 방법을 파악하다.
넷째, 활동 준비:
1. 사제는' 소방안전사고' 의 사례를 수집했다.
2.4 병의 액화 가스 (작은 병) 와 4 개의 가스레인지 (작은 병).
3, 4 개의 소형 소화기.
다섯째, 교수법:
자주적으로 실천과 협력 탐구에 참여하다.
여섯째, 교육 과정:
(a) 새로운 교과 과정을 도입하다.
(1) 선생님은 두 가지' 화재 사례' 를 말해 학생들의 주의를 끌었다.
사례 1
20xx 년 2 월 23 일 허난성 신야현의 한 초등학교 4 학년 학생 7 명이 정오 방과 후 학교 근처의 개인 용접 수리 부서 앞에서 놀았다. 그 중 1 사람들은 호기심에서 성냥으로 직접 만든 전석통 (아세틸렌 발생기) 의 가는 강관구에 불을 붙여 폭발을 일으켰다. 즉사한 사람은 2 명, 중상 1 사람, 경상 2 명.
손목시계 업종 여행
20xx 년 4 월 5 일 오전 산서성의 한 탄광제 2 초등학교 195 4 학년 학생들은 10 선생님의 지도 아래 7 ~ 8 리 떨어진 산속으로 봄나들이를 했다. 소풍 화재로 29 명의 학생이 즉사하고 1 중상, 3 명이 경상을 입었다.
(2) 학생들은 (4 인조) 이' 소방안전사고' 의 예를 토론하고, 자신이 본 것을 같은 조의 학생들에게 들려주어 방화안전의식을 높였다.
(2) 패널 대표는 다른 주제에 대해 성명을 발표했다.
(c) "화재 안전 지식" 학습
교재 전문은' 소방 상식' 전문을 공부한다.
(1) 자습 교재' 소방안전상식' 전문입니다.
(2) 남녀 학생들이 교재' 소화 상식' 전문을 그룹으로 읽는다.
(4) 실천 활동:
1, 네 그룹으로 나누어 학생들이 액화 가스와 가스레인지를 안전하게 사용하는 방법을 연습할 수 있도록 합니다.
2. 4 명으로 나누어 소화기로 불을 끄는 방법을 시연하고 학생들에게 소화기 사용 방법을 연습하게 한다.
수업 계획 5 유치원 중학교 안전 교육 활동 목표:
1, 아이의 초보적인 자기보호의식을 배양하다.
2. 아이들에게 화재의 몇 가지 원인을 알려주고, 어떻게 예방할 수 있는지 알려 준다.
3. 몇 가지 자구 탈출의 방법과 기술을 초보적으로 파악하여 자기 보호 능력을 높이다.
행사 준비: 코스웨어, 사진, 장난감, 수건, 전화, 소방안전표지 몇 개.
활동의 초점과 어려움:
초점: 화재 예방;
어려움: 자구.
활동 프로세스:
1. 아이들이 놀 수 없고, 화재를 일으킬 수 있는 것을 찾아내 아이들의 활동 흥미를 불러일으킨다.
2. 코스웨어를 보고 아이들이 화재의 위험성을 말하도록 지도한다. 불은 집과 사람을 태울 뿐만 아니라 숲과 오염된 공기도 태울 수 있다.
3. 코스웨어를 통해 유아에게 방화 방법을 알려주고' 방화' 표시를 알아본다.
화재 예방을 위해 아이들은 함부로 불장난을 해서는 안 된다.
② 모기향은 불이 잘 붙는 물건에 가까이 가지 마라.
③ 불꽃놀이 폭죽은 함부로 터뜨리지 마라.
아이들은 불을 붙이지 않은 담배꽁초를 가지고 놀아서는 안 된다. 그들이 불을 붙이지 않은 담배꽁초를 볼 때, 그들은 제때에 밟아 그들을 꺼야 한다.
⑤ "불꽃 놀이 금지" 표지판을 안다.
4. 불의 용도를 간단히 설명하고 아이가 불을 두려워하는 심리적 스트레스를 해소한다.
5. 아이들에게 자구와 탈출을 위한 몇 가지 방법과 기교를 익히게 한다. 작은 화재가 발생하면 어떻게 합니까? 불이야? 방에 갇혀? 공공장소에 불이 나면 어떡하죠?
6, 게임: "화재 안전 및 자조" 게임. 게임을 통해 아이가 화재에 직면했을 때 두려워하지 않고 당황하지 않고 자구력을 높이도록 훈련시킨다. 활동 확장: 로고 인식, 로고 디자인. 아이에게 각기 다른 곳을 겨냥해' 불꽃놀이 금지',' 화재 조심' 등 해당 로고를 디자인하고 붙이게 했다.