매년 3 월 12 는 우리나라의 법정 식목일로 전 국민이 나무를 심는 날이다. 다음은 내가 당신을 위해 수집한 식목일 주제반 교안입니다, 참고용으로만!
식목일 주제반 수업 계획 1 1, 행사 주제
공헌력, 공헌 녹색, 수확 희망.
식목일을 계기로 식목일 행사를 위해 우리의 힘을 바칩니다.
둘째, 사건의 배경
2006 년까지 우리나라 삼림 커버율은 18.2 1% 로 세계 삼림 커버리지의 60% 를 차지했다. 1 인당 삼림 면적은 0. 132 헥타르로 세계 평균 수준 1/4 미만이며 세계 1 위 134 위다. 1 인당 삼림 적립량은 9.42 1 입방미터로 세계 평균 1/6 보다 작다. 아프리카와 아라비아의 거대한 사막과 양극의 얼어붙은 땅 외에도 선진국과의 격차가 더욱 커질 것이기 때문에, 현재 우리가 처한 환경은 상당히 열악하고 우리의 건강과 아이들의 전망은 걱정스럽다고 할 수 있다. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언)
미래의 아이들도 깨끗한 하늘과 건강한 몸을 가질 수 있도록 두 손을 뻗어 나무를 심고 녹색을 깔는 활동에 투입해 주세요. (데이비드 아셀, Northern Exposure (미국 TV 드라마), 건강명언) 나무 한 그루를 심고, 숲을 심고, 한 사람을 살면, 우리의 생활은 더욱 흥미진진해질 것이다!
셋째, 활동의 목적
식물에 대한 이해를 높이고, 식물을 아끼는 의식을 높이고, 녹화 환경 의식을 강화하다. 우리 도시 건설에 기여하고, 우리 고향에 녹색을 조금 더하고, 우리의 생활환경을 더욱 아름답게 하고, 지역사회관리위원회의 영향력을 확대하다.
넷째, 활동 대상
Xxx 대학 전체 학생
동사 (verb 의 약어) 활동 시간과 장소
3 월 1 1, 1 1: 30 부터 13: 00,/kloc 까지
자동사 활동 안배.
1. 학생 행사센터 입구에 노점을 설치하여 학생들에게 식물 씨앗과 화분을 무료로 드립니다.
2. KTT 판을 제작하고 식목일 지식을 소개하고 환경보호 지식을 보급합니다.
전단지를 배포하십시오.
4. 현장에서' 녹색 메시지' KTT 판을 준비하여 학생들이 식목일의 구호를 쓰도록 합니다.
환경 제안을 수집하고 등록 양식에 등록하십시오.
5. 행사가 끝난 후 50 개의 실행 가능한 건의를 골라서 분재를 나누어 아래층 아줌마에게 침실에 놓아 수령하라고 통지했다.
일곱. 활동자금
씨앗 20 위안; 화분에 심은 50*4.5 위안/대야; 배너 20 위안; Ktb2 *17 위안/블록; 수돗물 한 상자 화분 30*2 원/만; 포스트잇 두 장
여덟. 인사 배정
기초문명건설부는 장소 배치를 담당하고 테이블 세 개, 의자 몇 개, 텐트 두 개, 10 은 12 전에 완성한다.
광책부는 종자 분재 및 홍보 작업 (tk 보드 2 개와 배너 1 개 포함) 을 구매합니다.
문화 체육부 구매 활동에 필요한 펜, 라벨 및 기타 용품
식목일 주제반 2 과 주제: 녹색 사자가 되다.
교육 목적: 우리는' 식목 조림, 삼림 훼손 방지, 생태 균형 파괴' 로 시작한다. 학생들에게 지구를 보호하는 인류의 고향이 임박했다는 것을 이해하게 하다. 어려서부터 환경보호의식을 세우고 녹색의 작은 수호자가 되어야 내일의 녹색을 부를 수 있다.
활동 프로세스:
1. 식목일에 대해 자세히 알아보세요.
학생들이 수집한 정보를 교환하자 교사는 다음과 같이 덧붙였다.
식목일은 국가가 법률 형식으로 규정한 것으로, 삼림효과를 선전하고, 군중을 동원하여 의무식목 조림 활동에 참여하는 명절이다. 식목일은 시간의 길이에 따라 식목일, 식목주, 식목월로 나뉜다. 이 활동을 통해 숲에 대한 인식을 높이고, 숲을 아끼고, 숲을 보호하고, 삼림 자원을 확대하고, 생태 환경을 개선하는 목적을 달성할 수 있다. 이것은 온 국민을 동원하여 나무를 심는 명절이다. 1979 년 2 월 23 일 중국 제 5 회 전국인민대표대회 상무위원회 제 6 차 회의에서 3 월1
사실 3 월 12 는 우리 할아버지 손중산을 기념하기 위한 것이다 .. 손중산은 중화민국 남경정부를 세웠다. 설립된 지 얼마 되지 않아 중국 근대사의 첫 삼림법은 19 14 1 년 6 월에 공포되었다. 19 17 년 7 월 손중산의 제의로 청명절은 매년 식목일로 정해졌다. 3 월 1925, 손중산 씨가 서거하셨습니다. 1928 년, 정부는 손중산 서거 3 주년을 기념하는 식목식을 거행했다. 손중산 선생을 기념하기 위해 매년 3 월 12 가 식목일로 정해졌다.
2. 작은 이야기로 식목 조림의 이점과 삼림 파괴의 단점에 대한 학생들의 인식을 불러일으킨다.
1, 이야기 왕은 작은 이야기를 했다: 바빌론 시대에는 광활한 초원과 숲이 있는 강력한 나라가 있었다. 사람들은 땅이 비옥하고 물이 아름답고 새꽃 향기가 나는 환경에서 행복한 생활을 하고 있다. 국왕은 나무 한 그루를 자를 때마다 새로운 묘목을 심으라고 명령했다! 어느 날 왕자는 숲에서 놀다가 실수로 어린 묘목 한 그루를 망가뜨렸다. 국왕은 알고 나서 태자를 엄벌하고 태자는 승복하지 않았다. 왕자가 왕이 되었을 때, 그는 모든 나무를 베어버리고, 그를 위해 크고 화려한 궁전을 지으라고 명령하여, 온 세상이 그의 지극히 높은 존엄을 알게 하였다. (윌리엄 셰익스피어, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄, 존엄 그래서 숲이 파괴되고 왕의 궁전이 건설되었다. 웅장한 규모와 화려한 장식은 당시 유일무이했고, 그는 호화로운 생활에 도취되었다. 숲이 파괴되어 황사가 몰려와 대량의 수토유출이 발생할 줄은 생각지도 못했다. 이 아름다운 땅은 결국 모래바람에 삼켜 큰 사막으로 변했다. 이 강력한 나라는 지구에서 영원히 사라졌다.
이 이야기를 듣고 우리는 깊은 생각에 빠졌다. 숲은 지구를 보호하는 데 어떤 이점이 있습니까? 학생들이 서로 토론하다.
3. 1950 부터 40 ~ 50 년 동안 세계 삼림의 절반 이상이 사라진 것은 정말 가슴 아프고 걱정스럽다.
숲과 생태 환경을 파괴하는 행동을 알고 있습니까?
캠퍼스 환경에 입각하여, 어떻게 환경을 보호하고, 환경을 파괴하는 나쁜 행위가 발생하지 않도록 방지합니까?
1. 우리 캠퍼스는 아름답지만 미중 부족한 것은. 캠퍼스에는 또 어떤 환경 파괴 미개한 행위가 있습니까? 이런 나쁜 행위에 직면하여 우리는 어떻게 해야 하며, 어떻게 이 공백을 메울 수 있습니까?
2. 학생들을 동원하여 환경을 보호하고 녹화 활동을 전개합니다.
3. 지난 학기에' 사랑의 천사' 를 받은 학우들에게 환경 보호에 대한 그들의 이해에 대해 이야기해 주세요.
4. 나무 심기에 관한 시 낭송을 감상한다.
음악, 함께 살아요.
당신이 볼 수 있는 곳에 나무 한 그루를 심다. 그것을 보고 봄바람에 싹이 트다.
여름 빗속에서 성장하고, 가을에 수확하고, 겨울에 희망을 낳는다.
돌, 나무는 길고, 사람은 나이가 많다. 필경의 길 옆에 나무 한 그루를 심는 것은 다른 사람을 위한 것이 아니라 자신을 위한 것이다.
너는 자유롭게 숨을 쉴 필요가 있고, 휴식을 취하고, 바람을 쐬고, 푸른 하늘이 필요하고, 녹색의 영감이 필요하다.
청구하지 않고 보답만 하는 것이 바로 녹색정신이다.
동사 (verb 의 약어) 요약:
이번 반회를 통해 우리는 이번 녹화활동의 참여면을 확대하고, 학생들이 환경보호녹화에 기여하고, 더 많은 학생들이 우리의 환경보호 활동에 참여하게 하여 환경보호녹화의 홍보력을 높일 수 있다.
식목일 테마반회 교안 3 활동 목표
1. 활동 중 연구를 수행하는 일반적인 단계와 지식을 얻는 방법이 다양하다는 것을 학생들에게 알려 준다.
2. 각종 경로를 통해 학생들이 적극적으로 문제를 발견하고 해결하는 태도와 능력을 배양한다.
3. 학생들은 자율 조사를 통해 식목일, 나무, 삼림자원을 이해하고, 학생들이 초보적으로 좋은 환경의식을 길러내고, 식목조림의 의미를 이해하고, 사회적 책임감과 책임의식을 키울 수 있도록 한다.
4. 각종 학과 자원을 이용하여 각종 지식의 통합을 실현하고 학생의 과학적 소질과 협력 정신을 배양한다.
사전 이벤트 준비:
1. 학생 자유분단 팀장 민주선거. 하나 * * * 는 네 그룹으로 나뉩니다.
저는 작은 사서입니다-데이터 그룹.
캠퍼스 나무에 대해 얼마나 알고 있습니까?
저는 제 고향에 녹색-녹색 행동팀을 추가했습니다.
나는 나무를 심기 위해 홍보한다-홍보팀
2. 각 그룹마다 연구 활동 방안을 토론하고, 선생님은 적절한 지도를 해 주셨다.
패널은 활동 계획에 따라 활동을 수행합니다.
활동 프로세스:
첫째, 수입
3. 12 식목일이 왔습니다. 우리의 환경을 더 나은 곳으로 만들기 위해, 우리의 생활이 더욱 편안해지도록, 나는 모든 학생들이 식목일 보호와 녹색을 가꾸는 시리즈 활동에 참여하여 환경을 미화하고 정화하는 데 기여하기를 바랍니다.
둘째, 소통과 전시
(1) 저는 작은 정보 담당자인 데이터 수집원입니다
1. 인터넷 접속, 서적 조회, 상담 선생님을 통해 식목일, 나무 심기, 나무 성장, 식물과 인류의 관계를 이해합니다.
2. 조직과 교류: 알아요-
3. 수집한 자료를 분류하여 정리하고, 카드나 손으로 베껴 쓴다.
선생님은 평가하고 건의를 했다.
(b) 캠퍼스 나무에 대해 얼마나 알고 있습니까?-현장 조사
1. 캠퍼스 내 나무를 관찰하고, 이름, 수량, 주요 분포 위치를 파악하고, 사진을 찍습니다.
설문지를 디자인하고 통계를 수행하십시오.
3. 인터넷, 서적 등의 자원을 이용하여 각종 나무에 대한 정보를 수집하고 명함을 만든다.
우리의 발견과 사고.
선생님은 평가하고 건의를 했다.
(3) 나는 나무 심기-홍보 및 홍보를 홍보한다.
1, 식목절 주제를 소개하는 칠판;
수집 및 설계 슬로건을 소개합니다.
3. 식목일을 주제로 한 조별 합작으로 완성한 수필을 소개한다.
4. 식목일 제안을 읽습니다.
선생님은 평가하고 건의를 했다.
(d) 나는 고향에 새로운 녹색-녹색 행동을 더한다.
1, 나무 심기 연습 검토
(1) "나무 심기 활동 실루엣" 전시회
(2) 나무를 심는 방법과 기교를 이야기한다.
(3) "나는 묘목과 사진을 찍었다" 전시
(4) "나는 오늘 나무를 심는다" 는 글짓기 교류를 체험한다.
2, 교사 평가, 제안.
셋. 활동 요약 및 확장
학생들은 이번' 식목일 즐거움' 실천 활동에서 활동에 참여하는 적극성이 높고, 활동 형식이 다채롭고, 활동 성과가 매우 두드러진다. 본 과제는 강한 현실적 의의를 가지고 있다. 실제로 학생들은 자발적으로 문제를 발견하고, 문제를 연구하고, 문제를 해결할 수 있다. 관련 정보를 수집, 처리 및 통합할 수 있는 능력이 강화되었습니다. 학생들의 협력 의식과 혁신 의식을 배양하였다. 여러분이 더욱 분발하고, 끊임없이 풍요롭고, 모든 종합 실천 활동을 잘 하기를 바랍니다.
식목일 주제반 4 일, 활동 목적:
1. 이번 행사를 통해 학생들은 전 국민의 의무 나무 심기의 중요성을 알리고 환경보호 의식을 확립하였다.
2. 식목일의 유래와 식목절 회휘장의 의미를 학생들에게 알려 준다.
둘째, 활동 과정:
(1) 활동 시작을 가져오고 선언합니다.
선생님들, 학우들, 우리 오늘 행사의 주제는' 작은 나무가 녹색을 주고, 나는 작은 나무에 사랑을 준다' 입니다. 행사 전에 선생님께서 먼저 너에게 이야기를 해 주셨다. 이야기를 듣고 나서, 너는 그로부터 어떤 깨우침을 얻었니?
선생님은 "잃어버린 도시" 라는 이야기를 했습니다.
선생님, 이 이야기를 듣고 나면 무슨 말을 하고 싶으세요? 숲이 지구를 보호하는 데 어떤 유익이 있는지 생각해 보세요.
(2) 토론 교류:
식목 조림의 이점. 식목일 주제반회 (학생 조별 토론, 그룹당 한 명의 대표를 파견하여 무대에 올라 발언하다. ) 교사는 코스웨어를 재생하고 요약합니다.
1, 자연소음기
2. 자동 트리밍 원사 헤드
자연 집진기
4, 산소 공장
5. 세균. 소독소
선생님: 네, 위의 점들은 녹색이 지구에 매우 중요하며 지구는 나무가 필요하다는 것을 보여줍니다. 올해 3 월 12 일 우리 지신 초등학교는 학급 단위로 캠퍼스 식목 활동을 벌였다. 선생님은 학우들이 이 작은 나무들과 함께 무럭무럭 자라기를 바라십니까?
(c) 식목일의 기원
선생님: 지난 금요일에 우리는 캠퍼스에 녹색을 심었습니다. 지난 금요일이 무슨 특별한 날인지 아세요?
선생님: 네, 오늘은 식목일입니다. 식목일의 기원을 아십니까? 알고 싶어?
식목일의 유래.
3 월 12 일은 손중산 선생의 서거 기념일이다. 중산 선생은 생전에 임업 건설을 매우 중시했다. 그가 임시대통령을 맡은 중화민국 남경정부가 설립된 지 얼마 되지 않아 19 12 년 5 월 농림부를 설립하고 산림사가 국가림업국을 주관했다.
2 월, 제 5 회 전국인민대표대회 상무위원회 제 7 차 회의에서 결의안을 통과시켜 3 월 12 일을 중국 식목일로 정했다. 이 결의안의 의의는 각족 인민을 동원하여 적극적으로 나무를 심고 조국과 각종 임업 건설의 속도를 가속화하는 데 있다. 중국이 손중산 선생의 서거 날짜를 식목일로 정한 것도 손중산 선생의 위대한 공적을 기념하기 위해서이다.
2, 중국 식목일 로고
식목일 회휘는 도덕적 요약의 상징이다.
(1) 나무를 심는 것은 전 국민이 3 ~ 5 그루의 나무를 심을 의무가 있다는 것을 의미하며, 모두가 책임을 지고 조국을 녹화할 책임이 있다.
② "중국 식목일" 과 "3. 클릭합니다 12' 는 자연을 개조하여 인류를 축복하고, 해마다 나무를 심고, 꾸준히 결심한다는 뜻이다.
(3) 다섯 그루의 나무는' 숲' 으로 이해할 수 있어 연결고리를 연장하고 조국의 녹화를 보여주며 숲을 주체로 하는 자연 생태계의 선순환을 실현할 수 있다.
3. 이니셔티브 시작
녹색은 자연의 색이다. 녹색은 생명과 희망을 낳는다. 녹색이 없으면 우리가 없다. 우리는 모든 녹색 잎, 모든 묘목을 소중히 여겨야 한다. 지구를 보호하고, 환경을 돌보고, 캠퍼스를 녹화하고, 나부터 시작해서, 곁에서 시작하다. 이를 위해 우리는 반 전체에 다음과 같은 이니셔티브를 내놓았다.
① 녹화를 파괴하지 않는다. 꽃을 꺾지 않고, 녹화를 짓밟지 않고, 텅 빈 잔디를 건너지 않고, 화단 등 녹지에서 놀지 않고, 게임을 할 때 화초와 나무에서 멀리 떨어져 있다.
(2) 학교의 녹화 활동에 참가하여 학교 부근의 녹지 청소 작업을 잘 하고, 제때에 문명화되지 않은 행위를 제지하다.
③ 너의 집을 녹색 집으로 만들어라. 집에서 재배하기에 적합한 식물을 골라서 베란다와 방에 심으세요.
학교나 집 근처에 묘목을 심어 묘목이 너와 함께 자라게 하라. (윌리엄 셰익스피어, 햄릿, 가족명언)
우리는 우리 자신부터 시작해서 주변에서 시작하는 것을 제창한다. 녹색을 뿌리고 문명을 전파합시다. 우리는 도덕적인 햇빛이 있어야 푸른 나무가 늘 푸르게 될 것이라고 믿는다. 우리 함께 노력합시다. 우리의 하늘을 더 푸르게 하고, 우리의 땅은 더 푸르게 하고, 우리의 물은 더 맑게 합시다!
선생님, 당신은 생활 속에서 어떤 실제 행동을 취하여' 녹색 보호' 를 할 준비가 되어 있습니까?
(iv) 활동 요약
담임 선생님은 이번 행사를 총결하였다.
인간과 자연은 상호 의존적이다. 생태 환경을 보호하고 나무를 사랑해야 우리는 행복하고 아름다운 미래를 가질 수 있다. 학우들이 작은 나무처럼 무럭무럭 자라기를 바랍니다!
자, 이제' 작은 나무' 라는 노래에서 이 행사를 끝내자!
셋째, 반사 활동:
이번 학급회는 주로 학생들의' 녹색 애호' 환경 의식을 키우는 것이다. 우리는 실습 및 구두 선전부터 시작하여 학생 주변의 작은 일부터 시작하여 학생들에게 식목 조림의 중요성을 인식하게 하였다. 수업시간에 학생들은 다채로운 공연을 했고, 선생님들도 충분한 준비를 했다. 학생들은 식목일의 유래를 알고' 녹색 애호' 의 중요성을 깨달았다.
이번 테마반회를 통해 학생들은 생태 환경을 보호하고 화초와 나무를 사랑해야 인류가 행복하고 아름다운 생활을 할 수 있다는 것을 깊이 깨달았다. 이번 행사에서 학생들은 지식을 얻었을 뿐만 아니라' 녹색 보호' 라는 책임감도 세웠다. 동시에 전체 교사의 환경 의식을 강화하고 환경 교육의 참여면도 확대했다.
제 51 과: 활동 목표:' 식목일과 환경보호' 를 주제로 한 반회를 열고 환경을 칭찬하고, 환경을 걱정하고, 환경을 보호하여 학생들이 환경을 사랑하는 감정을 자극하고, 학생들이 스스로 환경을 사랑하고, 민족적 자부심과 자신감을 키울 것을 요구한다.
2. 행사 대상: 학년 (*) 반 학생.
셋. 행사 시간: 3 월 13
활성 프로세스 로그:
첫째, 사회자는 주제 수업의 시작을 발표했다.
학생 여러분, 지구는 우리가 사는 아름다운 집입니다. 문명적이고 깨끗한 환경을 조성하고 지구를 보호하고 아끼는 것은 우리의 책임이다. 오늘 학급회의 주제는' 식목일과 환경보호' 이다. 얘들아, 그거 알아? 4 월 22 일은 지구의 날이고 6 월 5 일은 세계 환경의 날이다. 중국에서는 3 월 12 일이 식목일이다. 이 축제는 지구를 보호하기 위해 설립되었습니다.
중화인민공화국이 성립된 후, NPC 제 5 회 인민대 상임위원회 제 6 차 회의는 1979 년 2 월 매년 3 월 12 일을 식목일로 정하기로 결정했고, 6 월 6 일 전국인민대표대회 상무위원회 7 차 회의에서 통과된' 중화인민공화국 삼림법 개정안' 총칙은' 나무를 심는다 먼저 지구의 읽어보기를 들어보자.
2. 지구의 읽어보기: 저는 지구입니다. 둥글지 않고, 네모난 것이 아니라 타원형 구입니다. 나는 바다, 숲, 강, 산맥, 구릉, 평원이 있다. 내 내장에는 석탄, 금, 은 등 각종 미네랄이 들어 있다. 나는 녹색 식물로 덮인 활기찬 구체이다. 지구는 인류의 어머니이자 생명의 요람이다. 약 200 만 년 전, 인간이 지구에서 태어났을 때, 이 행성은 인류에게 충분한 생존 조건 (땅, 바다, 숲, 공기) 을 만들어 주었다. 당시 지구는 얇은 연한 파란색 대기층으로 둘러싸여 있었고, 맑고 투명하여 아름다웠다.
3. 학생갑: 우리 조국은 광활하고, 광활하며, 자원이 풍부하다. 기복이 있는 산봉우리, 파도가 용솟음치는 바다, 조국의 산하가 아름답다! 우리 고향은 풍경이 아름답고 기후가 쾌적하다. 우리 학교는 환경이 아름다워서 인재의 요람이다. 우리는 이렇게 귀여운 조국, 집, 학교를 가지고 있다는 것을 자랑스럽게 여긴다.
학생 B: 하지만 세계 인구가 증가함에 따라 천연자원에 대한 불합리한 이용으로 삼림 초원 경작지가 줄어들고 생태파괴, 환경오염이 환경 품질 악화로 이어지고 있습니다. 대지가 신음하고 강물이 슬픈 노래를 연주한다. 지구, 사막, 해양, 삼림에 대한 자기보고를 들어보세요 (학생들은 각각 지구, 사막, 해양, 숲을 장식합니다)
디다: 저는 디다 삼촌입니다. 토양 침식은 오늘날 인류가 직면하고 있는 심각한 문제이다. 홍수만큼 사납지도, 지진만큼 강하지도 않지만 암세포처럼 사람들의 건강을 해친다. 중국의 수토유출은 놀라울 정도로 면적이 50 만 제곱 킬로미터에 달한다. 이것은 정말 슬프다. 사막 이모의 말을 다시 들어라!
(2) 사막: 저는 사막 이모입니다. 우리는 인류 문명 뒤에 나타났다. 인류는 사막의 제조자이며, 남벌은 사막의 주요 원인이다. 현재 가장 큰 사막, 예전의 오아시스는 환경 파괴로 이 황량한 광경이 되었다.
(3) 숲: 안녕하세요, 저는 숲 아저씨입니다. 인류는 우리의 숲에서 시작되었고, 우리는 그들을 키웠다. 우리는 그들에게 음식, 옷, 숙소를 제공한다. 우리 없이는 인간이 없다. 그러나, 인류가 불을 파악한 후, 그는 그의 고향을 습격했다. 하늘을 찌르는 큰 나무가 쓰러지고, 동물이 놀라 도망가고, 새가 울고, 원숭이가 울부짖는다.
바다: 얘들아, 난 해양언니야. 우리의 푸른 바다는 인류의 재산이지만, 오늘 우리는 오염되었다. 사람들은 석유와 쓰레기를 우리에게 쏟고, 우리의 바다에 아물기 어려운 상처를 가져왔다.
4. 학생 c: 우리 반 경비원이 무엇을 알고 있는지 다시 들어 봅시다.
학생 1: 일부 공장의 굴뚝이 하늘을 향해 연기를 내뿜습니다.
학생 2: 쓰레기를 태우는 배기가스와 자동차 배기가스가 끊임없이 배출되고 검은 연기가 사방에서 일어납니다.
학생 3: 산업쓰레기와 생활쓰레기가 산더미처럼 쌓여 냄새가 고약하다.
학생 4: 공사장에서 먼지가 날리고 공기가 매우 탁하다.
학생 5: 사람들이 끊임없이 강과 호수로 하수를 배출하고 수질이 심각하게 오염되어 많은 물고기가 죽었다.
5. 학생갑: 다행스럽게도' 인류의 집을 돌보는 것' 은 이미 전 세계 사람들의 만장일치의 외침이 되어 세계 각국 정부의 중시를 불러일으켰다. 세계에서 점점 더 많은 사람들이 식목 조림에 참여하고 있다. 학생 여러분, 매년 식목일이 언제인지 아세요? (대답: 3 월 12)
학생 b: 우리 정부도 식목 조림을 중요하게 생각합니다. 식목일에는 많은 국가 지도자들과 아이들이 흥겹게 평화나무 한 그루를 심고, 이 상록수가 평화롭고 아름다운 환경에서 번성하기를 기원합니다. 사람들은 이미 환경보호가 인류에게 직접적인 중요성을 가지고 있으며, 그것은 인류의 생존과 관련이 있다는 것을 깨달았다. 사람들의 환경 의식이 점차 높아지면서 많은 청소년들이 지구를 구하는 활동에 투신했다. 학생들에게 식목 조림으로 환경을 보호하는 사례를 이야기하게 하다.
(1)20xx 년 상주는 가스 대신 천연가스를 사용하기 시작했다. 최근 몇 년 동안 시내의 크고 작은 보일러와 굴뚝이 모두 철거되었다. 에너지를 절약하고, 환경을 정화하고, 모든 업종의 발전을 촉진한다.
(2) 상주는 태호 유역을 보호하고, 오물을 제한하고, 장강을 정비한다. 빛나고 햇빛을 반사하는 아름다움은 모든 상주인의 자랑이다.
(3)20xx 년부터 20xx 년까지 장쑤 성은 태호 유역의 여러 작은 유역을 중점적으로 다스려 강을 깨끗하게 했다.
6. 학생갑: 사람들이 자각적으로 식목 조림, 환경 보호의 위대한 사업에 몸을 기울일 수 있기 때문에 우리는 하늘색, 물청색, 산이 늘 푸르고 아름다운 환경에서 살 수 있다. 노동이 가장 영광스럽다. 근면한 두 손으로 우리의 환경을 미화하자. 가무 공연을 들어보세요:' 가장 눈부신 작품'.
하늘을 맑게 하고, 강을 맑게 하고, 지구의 어머니가 영원히 젊게 하기 위해서 환경보호에 약간의 공헌을 해 주십시오.
학생이 아이디어에 공헌하다.
학생 1: 중학생은 환경교육을 진지하게 받아들여야 합니다.
학생 2: 저는 우리가 사회에' 나무 심기' 를 건의할 것을 건의합니다.
7. 지구의 어머니를 사랑하라. 우리는 작은 일부터, 나부터, 지금부터 시작해야 한다. 모두 어떻게 하는지 말해 주세요.
학생 1: 환경 친화적인 책을 좀 더 보고 지식으로 머리를 무장하고 싶습니다.
학생 2: 노동이 가장 영광스럽다. 나는 근면한 두 손으로 우리의 환경을 미화하고 싶다.
학생 3: 지금부터 화초와 나무를 아끼고 유익한 동물을 보호해야 합니다.
학생 4: 저는 현실에서 출발하여 아무데나 가래를 뱉지 않고 종이 부스러기를 함부로 버리지 않습니다.
학생 5: 나는 환경을 파괴하는 나쁜 사람과 단호하게 싸울 것이다.
학생 6: 환경 관리 활동에 적극적으로 참여하다.
학생 7: 새사랑 주간을 열다.
학생 8: 상품을 구매할 때 녹색식품을 구입하고 일회용 소프트포장 음료를 적게 사용하세요.
8. 학생 여러분, 우리 반 어느 학생이 지구를 사랑하고 보호하는 방면에서 비교적 잘하고 있습니까? 그 이름을 말하다. 이 학생들에게 열렬한 박수를 보내다.
동사 (verb 의 약어) 담임 선생님의 연설.
6. 행사 종료를 발표합니다.
식목일 주제반 수업 6 일, 활동 목적:
이번 행사는 식목일을 계기로 다양한 형태의 식물 재배, 입양, 녹색보호 활동을 전개하며, 모든 사람들이 참여하도록 요구하고, 학생들이 활동 중에 환경보호를 체험하고, 식물 성장에 대한 이해를 높이고, 환경보호생태의식을 강화하고, 반, 학교, 공동체에 녹색을 더해 환경을 정화, 녹화, 미화하도록 했다. 생태 문명을 적극적으로 추진하고, 지구 기후 변화에 적극적으로 대응하며, 사람과 자연이 조화롭게 지내는 환경을 조성한다.
둘째, 활동 슬로건:
우리 적극적으로 행동하여 지구의 어머니에게 녹색을 바칩니다.
셋째, 활동 시간:
20 19 3 월 12
넷. 참가자:
전교생
동사 (verb 의 약어) 특정 활동 준비:
1 금요일, 빨간 스카프 방송국은 모든 학생들에게' 녹색을 지구 어머니에게 바치라' 는 제의를 보냈다. 모두가 나무 심기, 녹색 보호, 환경 보호 활동에 참여해 캠퍼스 미화, 환경 정화에 기여하였다.
2. 환경보호녹화행동: 중고학년 각 반마다 녹화보호팀을 구성해 반 입구의 녹화식물을 입양하고 쓰레기 줍기, 낙엽, 보양 녹화, 꽃 제초 등을 실시한다. 각 반은 녹색 카드를 만들어 반 입구의 식물에 걸었다.
3. 각 반의 식물각 배치: 학생들의 혁신 능력을 충분히 발휘하고, 각 반마다 식물각을 하나씩 설치하여 교실을 미화한다.
각 반마다 좋은 팀 회의가 있습니다. (엄격 하 게 팀 절차에 따라) "녹색, 생태, 문명" 을 주제로, 학생 들에 게 녹색 지식을 가르치고, 그들에 게 직접 생태 교육과 과학 대중화를 제공 합니다.
5.' 친환경' 을 주제로 한 칠판 신문을 발행한다.
여섯째, 주의 사항:
1. 활동은 실효를 추구합니다. 현실에서 출발하면서 과정과 결과를 강조하여 모든 학생이 이번 행사에서 일정한 교육을 받을 수 있도록 합니다.
2. 활동을 조직할 때 안전을 확보합니다.
제 7 과 식목일 주제반이 먼저, 행사의 목적:
1. 식목일 시간을 학생들에게 알리다.
2. 학생들이' 우리 집을 사랑하고, 학교를 사랑한다' 는 의식을 제고하고, 학생들에게 캠퍼스 환경 보호의 중요성을 알리고, 스스로 행동하게 하고, 녹색 캠퍼스를 만들고, 학교의 환경 문제에 대한 계획을 세우고, 주인 의식을 키우게 한다.
3. 학생들이 나무와 인간의 생존 사이의 관계를 이해하도록 돕고, 어릴 때부터 식물을 사랑하고 자연을 사랑하는 감정을 키워준다.
둘째, 활동 준비:
1.' 환경 녹화, 집 미화' 라는 기치를 내놨다
2. 나무를 심다
셋째, 활동 과정:
1, 선생님은 식목일의 유래를 설명하고 행사가 시작되었다고 발표했습니다.
일부 학생들에게 캠퍼스 환경 평가에 대해 이야기하도록 요청하십시오.
학교가 녹화에 어떤 노력을 했는지 말해 주세요?
4. 4 인조는 캠퍼스에서 어떤 환경을 파괴하는 문명화되지 않은 행위와 이런 나쁜 행위에 직면하여 우리가 무엇을 해야 하는지, 어떻게 나무를 보호해야 하는지에 대해 토론했다.
5. 시는' 우리 행성' 을 낭송하고 자신의 감정에 대해 이야기한다.
답: 우리는 지구에서 자랐고, 우주에는 거대한 행성 정원이 있다. 우리는 그녀의 과거, 현재, 미래를 이해하고 관심을 가져야 한다.
6. 사람들이 지구를 정복하고, 지구를 이용하고, 지구를 파괴하는 것에 관한 자료를 읽는다.
우리는 지구가 하나밖에 없다. 전 세계 인류의 생존을 위해 지구를 구하십시오!
C: 과학자들은 지구를 구할 것을 제안합니다.
숲의 이점에 대해 이야기하십시오. 이를 위해 우리는 나무를 심고 "내일의 녹색을 불러라" 고 해야 한다.
8. 나무 심기에 관한 수집한 속담을 읽는다.
9. 나무 심기 활동을 장려한다 (집에 가서 부모님과 함께 나무를 심다).
나무를 심는 학생에게 나무 심기 우표를 발급하다.
10, 담임 선생님의 총결산
1 1.' 봄은 어디에 있는가' 를 부르며 테마반을 끝낸다.
넷째, 요약
이번 행사를 통해 우리는 이번 식목 활동의 참여면을 확대하고, 학생들이 환경 녹화에 기여하고, 더 많은 학생들이 우리의 환경 활동에 참여하게 하여 환경 녹화에 대한 홍보력을 높일 수 있다.
식목일 주제반 회의 제 8 과 활동 목표:
1. 동요' 새 키우기' 를 감상하고 이해할 수 있다.
2. 식목일의 유래와 의미, 그리고 나무가 환경에서의 역할을 이해합니다.
3. 나무를 보호하고, 나무를 소중히 여기는 방법을 안다.
이벤트 준비:
1. 아이들이 나무의 정보나 사진을 수집하게 하다.
2. 중국의 삼림자원 부족이나 삼림화재에 관한 뉴스 편집.
활동 프로세스:
첫째, 동요' 작은 새 유지' 를 감상하고 이해한다.
1, 선생님은 동요' 작은 새 키우기' 를 낭송하신다.
토론: 새끼 고양이 강아지는 어떻게 새를 키울 수 있습니까? 너는 왜 그 새를 남기지 않니? 토끼는 어떻게 새를 키웠습니까? 너는 왜 이 새를 가지고 있니? 왜 새는 나무를 좋아합니까?
선생님: 나무를 좋아하세요? 너는 왜 나무를 좋아하니? 어떤 나무를 좋아하세요?
둘째, 식목일에 대한 정보를 공유하고 토론한다.
1, 선생님은 아이들에게 그들이 수집한 나무의 정보나 사진을 전시하고 공유하라고 하셨다.
선생님은 아이들에게 나무의 기능과 장점에 대해 토론하게 했다.
3. 선생님은 식목일의 유래와 의미를 소개하고 삼림자원 부족이나 삼림화재의 뉴스 클립을 공유한다.
4. 선생님은 아이들에게 나무를 보호하는 방법에 대해 토론하게 했다.
셋째, 나무 심기를 주제로 한 조화.
1, 선생님은 한 무리의 어린이들에게 나무를 보호하는 방법을 그림으로 보여 달라고 하셨다.
2. 선생님은 한 무리의 아이들에게 식목일과 식목조림을 알리는 포스터를 디자인하라고 했다.
확장 활동:
봄에 아이들을 조직하여 소풍을 가서 나무를 관찰하다.
첨부:
어린이 노래: 새 유지
새가 강아지 마당으로 날아 들어갔다.
강아지는 이 새를 남기고 그것을 위해 아름다운 빌딩 블록 집을 짓고 싶어한다.
그 새는 그것을 보고 날개를 치며 날아갔다.
작은 새가 새끼 고양이의 뜰로 날아 들어갔다.
새끼 고양이는 이 새를 남기고 싶어서 그것을 위해 예쁜 새장을 만들었다.
그 새는 그것을 보고 날개를 치며 날아갔다.
그 새는 토끼의 뜰로 날아 들어갔다.
토끼는 이 새를 남기고 그것을 위해 작은 묘목 한 그루를 심었다.
묘목이 천천히 자라서 많은 푸른 잎이 자란다.
새가 날개를 치며 말했다: "감사합니다! 클릭합니다 감사합니다! ""
개와 새끼 고양이 모두 나무가 새의 집이며 나무만이 새를 키울 수 있다는 것을 알고 있다.
봐, 그들은 삽을 들고 나무를 심었다!
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