클래식 독서 활동 프로그램 1 1, 활동 배경 및 목적
독서는 아이의 일생과 함께 성장하는 장기 공사이다. 1995 부터 유네스코는 매년 4 월 23 일을' 세계 독서의 날' 로 정하고 대중 (특히 청소년) 에게 독서와 쓰기를 홍보한다. 학교는 아이들이 배우고 성장하는 곳이고, 가정은 아이가 사는 항구이고, 부모는 아이의 계몽 선생님이며, 가정과 학교는 아이가 평생 교육을 받는 두 가지 중요한 진지이다. 가족, 학교, 사회가 손잡고' 좋은 책이 나와 함께 성장한다' 는 친자 독서 활동을 벌이며 학생들의 독서 흥미를 자극하고, 독서의 즐거움을 느끼며, 아이의 독서 습관을 키우고, 어려서부터 지식을 존중하고, 발명혁신과 자주지적재산권을 숭상하는 의식을 형성하며 서향 사회 분위기를 조성한다.
둘째, 활동 조직 및 책임 분업
주최: 시 * * 구 간행물 불법 복제 방지 협회
* * 시 * * 구 지적재산권국
* * 시 * * 구 교육위원회 초등 교육처
* * 지구 교사 연수 학교 초등학교 연구실, 도덕 교육 연구실
주최: * * 초중고생 사회교실-경남 위성서성 기지
셋. 대상 청중: * * 구 50,000 여 명의 초등학교 교사와 학부모.
넷째, 활동 주제: 독서는 나와 함께 성장한다.
동사 (verb 의 약자) 행사 시간: 20 10 년 4 월 ~ 6 월.
여섯째, 경쟁 내용:
초등학교 협력구 초전, 구급 결승전 현장 친자 읽기 전시 행사;
일곱. 조직 형식
1. 전 지역 학교가 학교급 독서 대회를 기초로 구급 현장 대회에 참가할 것을 건의합니다.
2. 구급 전시. 시범 활동을 낮음, 중, 고 3 개 판으로 나누어 전문가 그룹 현장에서 심사한다. 통일제목: 좋은 책은 나와 함께 성장한다. 대흥구 제 6 회 경남컵 초등학생 독서 대회.
여덟. 활동 요구 사항
(a) 시범 활동 읽기
1, 내용 읽기: 중화우수 전통문화 고전, 혁명사 제재, 코프공상 과학, 발명 혁신, 지적재산권 이념 등. , 내용은 긍정적이고 건강하며 적절해야 한다. 시간 3-5 분 (음악 있음).
독서 형식: 부모-자녀 독서
3. 일정:
교급 초선은 3 월에 거행될 것이다.
3 월 28 일까지 담임 선생님을 직접 찾아 등록하고, 학년 지도자는 지원자 수를 집계한다.
4 월 16, 경기 동영상 (CD 로 굽는 것이 가장 좋음) 을 담임 선생님께 제출한다.
4 월 16-18 일 학교 심사팀 (기타 학년 교사 대표, 외근 전문교사, 가정위원회 대표) 이 선정됐다.
4 월 13 전 구급 전시회 등록.
4 월 23 일, 지역급 라이브 전시회가 열렸다.
4. 상: 대상, 1 등상, 2 등상, 우수 조직상이 있습니다.
고전 독서 활동 방안 2 중국 고전시는 중국 전통문화의 보물이다. "중화고전 읽기" 대회를 개최하는 것은 중화의 우수한 전통문화를 발양하고, 교사와 학생의 언어 규범 의식을 강화하고, 교사와 학생의 인문적 소양과 언어 운용 능력을 향상시키는 데 매우 중요한 의의가 있다. 7 학년' 중화 고전 독서' 경연 대회를 잘 하기 위해 특별히 다음과 같은 방안을 제정하였다.
I. 활동 목표
(1) 학생의 최적의 기억기간을 파악하고, 학교와 가정을 통해 학생들이 시사 고전을 읽고, 학생들이 광범위하게 읽는 좋은 습관을 키우고, 학교에서 독서를 사랑하는 좋은 분위기를 형성하고, 열심히 공부하고, 분발하는 캠퍼스 문화를 조성한다.
(b) 학생들의 독서량을 늘리고, 학생들의 시야를 넓히고, 흥미를 높이고, 견문을 넓히고, 능력을 키우고, 점차 좋은 독서 습관을 길러 나가도록 한다.
(3) 학생들의 사상도덕적 자질과 문화적 소양을 제고하고, 학생들의 지식 쇄신을 촉진하며, 사고를 활성화하고, 종합적인 실천능력을 향상시킨다.
둘째, 활동 요구 사항
(a) 고전 독서의 목적과 의미를 널리 홍보하고, 부모의 경제적 부담을 증가시키지 않고, 사회와 학부모의 지지를 받는다.
(2) 각 반은 계획적이고 체계적으로 고전 독서 활동을 전개하여 과정 관리를 잘해야 한다.
(3) 학생들의 독서 흥미를 보호하고 학생의 숙제 부담을 늘리지 않는다. 좋은 독서 분위기와 환경을 적극적으로 조성하고 빈번하고 쉬운 독서를 통해 자연스럽게 읊어주는 것을 제창한다. 불확정 독서 지수는 학생들의 독서 흥미를 보호한다.
(4) 각 반은 과외 독서 활동과 연계하여 독서소능자를 선정하고, 독서 고전 대회를 전개하고,' 국학 고전 읽기' 활동을 심화해야 한다.
(5) 매 수업마다 음악, 춤, 서예, 그림 등을 최대한 활용해 다양한 기능을 발휘해 아이들이 활동 중에 큰 소리로 낭독할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 내용을 읽는다
주요 독서 내용은' 국어 교과 과정 기준',' 삼자정',' 제자규정',' 돈 아야코',' 백가성' 등 추천한 우수한 고시와 문장.
넷째, 학교의' 중화고전 독서' 경기를 조직한다.
(1) 참가자
모든 7 학년 학생
(2) 경쟁 절차
경기는 학교에서 조직하고, 초전 시간은 9 월 28 일이다.
(3) 경기 규칙
1, 추첨은 출전 순서를 결정합니다.
독서는 선택적이지만 중국 고전 독서여야 한다.
참가자는 반드시 원고를 암송해야 한다. 읽을 때 음악 반주를 추가할 수 있으며, 반주음원은 플레이어에서 제공한다.
4. 각 선수의 경기 시간은 8 분으로 제한된다. (초과 근무는 적절하게 공제됩니다)
5. 채점 기준:
경기는 100 의 채점 시스템을 사용합니다. 여기서:
A. 작품 내용 (15 점): 선택한 소재 내용이 대회 요구 사항을 충족하며 교육적 의의가 있습니다.
B. 프로그램 형식 (15 점): 형식이 유연하고 참신하여 신선하다. 음악이 있다면, 음악은 장을 암송하는 분위기와 일치하고 리듬이 조화를 이룬다.
C. 언어 기술 (40 점): 표준어 표준, 발음이 정확하고, 발음이 정확하고, 발음이 또렷하며, 음성 조건이 좋고, 목소리가 둥글고 듣기 좋고, 언어가 유창하며, 말투가 적당하다.
D. 라이브 공연 (30 점): 옷을 잘 차려입고, 적당한 바디 랭귀지를 사용하고, 공연이 뛰어나고, 태풍에서 대범하고, 감정이 충만하고, 감화력이 풍부하며, 현장 효과가 좋습니다.
동사 (verb 의 약어) 상 설정
1 등상 1, 2 등상 2, 3 등상 3.
결론적으로 우리 학교는 이번 대회를 계기로 교사와 학생들 사이에서' 국학고전 읽기' 를 광범위하게 전개하며 전교 범위 내에서 국학고전 읽기 열풍을 일으키고, 교사와 학생들이 고전을 읽고, 경전을 가까이하고, 고전을 사랑하게 할 것이다.
고전 독서 활동 프로그램 31, 활동 배경:
서양인은 "2 1 세기는 중국의 세기이며 중국 문화의 세기이다" 고 말했다. 그러나 국학 지식이 당대 청년들 사이에서 점점 약해지면서 우리는 매우 걱정하고 있다. 국학을 계승하고 발양하기 위해 현대학생들의 문화적 소양을 향상시키고 대학생의 종합 능력을 키우기 위해 풍대구 교위는 2008 년 9 월부터 전 지역 초등학생들 사이에서 국학 고전 독서 활동을 시작했다. 국학 고전독서는 이미 모든 초등학교의 수업에 포함되어 있으며, 전문적인 수업과 교재가 있으며, 어느 정도의 고문지식을 가진 선생님이 강의한다. 구 학교의 통일된 안배 하에 민족 정신 교육과 현대 시민의 자질 양성을 유기적으로 결합하다. 2008 년 9 월부터 학교는 지식성, 과학성, 교육성, 오락성, 혁신이 일체인 중화고전 독서활동을 전개하여 중화전통문화의 정수를 학생들의 마음에 스며들게 하여 교사와 학생의 문화적 소양을 지속적으로 향상시켰다.
둘째, 활동의 목적
1. 중국 고전시 낭독활동을 전개하고, 국어지식을 보급하고, 중국 전통문화의 정수를 전승하며, 학생들이 전통문화의 우수한 고전을 느낄 수 있게 하고, 고전을 낭독하는 데서 중국 문화의 오랜 역사를 느낄 수 있게 하고, 민족정신의 풍부한 영양을 섭취하고, 문학예술을 발양하고, 문명고아한 캠퍼스 문화 분위기를 조성하고, 우리 반의 캠퍼스 문화 생활을 풍요롭게 한다.
2. 중국 고전문학을 읽으면 학생의 정서를 도야시키고, 학생의 심미적 능력을 키우고, 학생의 문화적 소양을 향상시키고, 학생의 독서 수준을 향상시키고, 우수한 문학 작품을 배우는 학생들의 흥미를 키우고, 학생들이 중국 언어 문학의 예술적 매력을 더 잘 이해할 수 있도록 도울 수 있다.
3. 학생들이 고전시를 읽어서 중화전통의 심오하고 심오함을 느끼도록 하고, 학생들이 조국을 사랑하고, 부모를 공경하고, 스승을 존중하고, 단결하여 서로 돕고, 자강불식의 우수한 자질을 길러 학생들의 애국정서, 원대한 포부, 자강불식한 인격과 기절을 키우게 한다. 학생들의 종합적인 자질과 인문적 자질을 부단히 제고하여 고전시가 아이의 건강한 성장을 더욱 잘 이끌 수 있게 하다.
4. 독서로 성장을 이끌고, 교사와 학생이 책에 가까워지고, 좋은 책과 친구를 사귀고, 고전과 대화하고, 엑스포와 동행한다. 고전 독서에서는 시야를 넓히고, 정서를 키우고, 문학적 세부 사항을 축적하고, 문학적 소양을 향상시키고, 서향을 캠퍼스에 흩날리게 하고, 학생들이 독서를 즐기게 하고, 학생의 평생 발전을 위한 토대를 마련할 수 있다.
셋. 행사 인원 배치
(1) 리더십 그룹
교장, 주임, 대대 지도원
(2) 강사
각 반 담임 선생님과 부담임 선생님
③ 학습자
전교생
넷째, 활동 시간
1, 이 행사는 20XX 년 9 월부터 1-6 학년 학생 중 전면 시행된다.
2, 6 년을 주기로 학년별로 독서와 테스트를 지도한다. 학교는 오랫동안 이번 독서 활동을 캠퍼스 특색 문화 건설의 핵심 내용으로 삼았다.
동사 (verb 의 약어) 활동 내용
1 학년:' 성자정' 을 읽고' 백가성' 을 골라야 한다
2 학년: "제수 규칙" 을 읽고, "성품 계몽" 을 선독해야 한다
중학교 3: 반드시' 천자문' 을 읽고' 24 효' 를 선독해야 한다
4 학년: "초등학생고시 80 곡" 을 읽고 "고대 명문 선독" 을 선독해야 한다
5 학년:' 맹자' 는 필독으로' 대학'' 중용' 네 권의 책을 골랐다.
6 학년:' 논어' 는 반드시 읽어야 하고,' 노장' 은 선독해야 한다.
여섯째, 조직 구현:
1, 교사 연구학교 독서 활동 계획과 방안을 정기적으로 조직한다.
독서 조건을 적극적으로 창조하십시오.
(1) 학교는 학생들의 도서관에서 독서 자료를 적극적으로 풍부하게 한다. 도서관은 학생과 교사의 도서 관리를 끊임없이 개선하고 규범화하여 자격을 갖춘 학생들에게 온라인 독서 지도를 제공해야 한다.
(2) 반서각의 역할을 충분히 활용하고 발휘하다. 각 반마다 적어도 하나의 도서각이 있어야 하고, 교사는 적극적으로 앞장서서 책을 읽고, 기증하고, 학생들과 독서의 즐거움을 공유해야 한다.
(3) 가정 학교 소통과 반 도서 유통 업무를 잘 하고, 학생들이 사회와 친지로부터 책을 빌릴 것을 제창하고, 학교 도서관의 부족한 부분을 보완하며, 학생들이 충분한 독서 자원을 확보할 수 있도록 보장한다.
3. 읽기 시간을 합리적으로 안배하다.
(1) 매일 아침 독학으로 본 국학 내용을 공부한다.
(2) 매주 국학 수업이 있는데 담임 선생님이 해설한다.
(3) 매주 12:30- 13:30 오후 자습 수업이 있는데, 부담임 선생님이 국학 내용을 설명해 준다.
4. 담임 선생님은 상응하는 반 읽기 목표와 읽기 성장 계획을 세우고, 읽기 성장 카드를 만들어 조치, 보장, 실효성, 평가, 간결, 조작이 용이하도록 해야 한다.
5. 학생들은 자신의 독서 목표와 성장 계획을 세우고 독서 활동을 전개한다.
6. 학생마다' 독서성장본' 을 만들어 독서활동의 하이라이트, 좋은 말 좋은 문장, 명언경구, 독서노트, 독서활동 경력과 독서계획, 독서활동 작품과 수상상황, 학교평가활동에 참가한다.
일곱째, 전시 평가
1. 매 학기마다 각 반과 학교마다 총결산을 작성하다.
2, 학교는 전시 평가 방안을 제정하고, 전담자를 지정해 책임지고, 전문시간을 찾아 전시한다.
(1) 국학 낭송 대회를 열다.
(2) 국학 내용 발췌, 필사, 흑판보, 쇼윈도, 독서 노트 등 내용 전시.
(3) 학교는 국학을 내용으로 하는 특색 활동을 전개한다. 육일, 예술제, 설날 파티, 학부모 개방일 등의 기회.
(4) 학교는 캠퍼스 국학 홍보 표어를 만드는 것을 조직한다.
(5) 학생들은 공동체에 들어가 사회에 들어가 국학 고전을 홍보하고 민족 문화를 발양하였다.
3. 평가
(1) 학생마다 자기평가표, 교사평가, 학생평가, 학부모평가 등을 한다.
(2) 학교
반 국학 학사, 학교 국학 석사, 박사의 선택은 나이에 따라 다를 수 있다. 예를 들어, 반에서 국학 학사는 각 학년에서 선택할 수 있고, 국학 석사는 4 학년 이상에서 선택할 수 있으며, 국학 박사는 학생이 졸업할 때 선택할 수 있다.
(3) 손으로 베끼기, 흑판보, 낭송 등 평론상.
고전 독서 활동 계획 제 4 장은 각 학생의 평생 발전을 위해 풍부한 국학을 축적하기 위해 중화민족의 우수한 전통 고전 문화를 생기있게 하고, 학생의 평생 발전을 촉진하며, 서향 캠퍼스를 적극적으로 건설한다. (윌리엄 셰익스피어, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서, 독서) 고전 독서회 활동 실시 방안은 다음과 같이 제정되었다.
첫째, 고전 독서 활동의 의미
전통 고전 문화는 중화 수천 년 문명의 중요한 전달체로, 내용이 넓고 심오하다. 독서 활동을 통해 이러한 전통적 미덕을 초등학생의 어린 마음에 뿌리박고, 학교 덕육 내용을 풍부하게 하고, 초등학생의 사상 도덕 건설을 강화하고, 학생의 인문적 자질을 키우는 것은 중요한 현실적 의의를 가지고 있다. 고전 문화는 내용이 풍부하고 문필이 간결하여 중국어 문자의 고도의 응결과 표현 운용의 기교를 구현하여 학생의 전면적인 발전을 촉진하는 데 대체불가의 역할과 의의를 가지고 있다.
둘째, 고전 독서 활동의 목적
1, 중국 문화를 계승하다
고전 독서 활동을 전개함으로써 학생과 책을 친구로 만들고, 대사와 대화를 나누며 민족 문화의 오랜 역사를 느낄 수 있게 한다.
2. 성품을 도야하고 정서를 도야한다
고전을 읽을 때, 우리는 일종의 관대함과 성실한 기질, 자신감, 자강적인 인격, 감사의 품질, 용감한 마음을 배양할 것이다. (존 F. 케네디, 자신감명언)
3. 국어 소양을 높이다.
암송 과정에서 독서량을 확대하고, 어감을 강화하고, 정수를 느끼고, 고전적인 비축량을 늘리고, 국어 학습의 기초를 다지고, 과표 중 과외 독서 암송 임무의 실행을 촉진하고, 학생의 국어 소양을 높여야 한다.
4. 자질교육을 추진하다.
고전을 낭독하고, 마음을 도야하고, 영양을 섭취하고, 마음을 계발하고, 학생의 도덕, 문화, 지능의 자질을 전면적으로 제고하고, 우리 학교의 자질교육을 더욱 추진하다.
셋째, 고전 독서 활동의 주제
활동은' 시가 마음을 촉촉하게 하고, 고전이 나와 함께 성장한다' 는 주제로 중화의 우수한 전통문화를 발양하고, 학생들의 독서 성과를 보여주고, 애국열정을 자극하고, 민족적 자부심과 사명감을 강화하는 것을 목표로 하고 있다.
넷째, 고전 독서회 활동 조직
담당자: 왕하하하
팀장: 왕붕정
부팀장: 진
회원: 모든 4 학년 학생
다섯째, 고전 독서 활동의 슬로건
시는 영혼을 적시고, 고전은 나와 함께 성장한다!
여섯째, 고전 독서 카탈로그
1 학년과 2 학년 때, 나는 매일' 삼자정' 과' 제수규' 를 외웠다.
3, 4 학년 때 매주 월요일에' 당시 300 곡' 을 외워 시를 썼다.
또 매 학기마다 최소한 두 권의' 초등학교 과외 독서 추천서' 중 과외서를 읽는다.
일곱째, 고전 독서 활동 조치
독서 시간
1, 매일 20 분씩 자유롭게 읽을 수 있는 시간을 마련하고, 매주 금요일 오후 1, 2 기는 집중 행사입니다.
2. 한 달에 한 번씩 국어 활동 수업을 꺼내고, 이번 달에 읽은 고시를 복습하거나, 반에서 낭송 공연을 한다.
3. 매일 집에 가서 복습 10 분을 복습하고, 학부모와 함께 읽으며, 강한 가정 독서 분위기를 조성한다.
(2) 읽기 요구 사항
1, 나는 이해하고 싶지 않아, 그냥 열심히 읽고 싶어.
2, 고시의' 삼요' 를 외워라: 마음은 특별해야 한다-온 정신을 집중하고, 주의를 산만하게 하지 않는다. 눈은 정확해야합니다-자세히 살펴보고 집중하십시오. 입맞추다-보면서 읽으면서 유창하다.
(3) 독서 조치
1. 교사는' 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 보기, 경기' 를 통해 학생들의 독서 흥미를 자극하는 방법을 만들 수 있다.
2. 학부모의 도움으로 학부모를 동원하여 자녀의 과외 독서 고전을 지지하다.
3, 요약 평가, 매 학기마다 종료, 고전 독서 활동의 전개에 따라 선진을 장려하다.
여덟, 고전 독서 디스플레이 형식
1, 고전을 읽고, 고전을 외우고, 고전을 외우고, 고전을 부르다.
2. 고전적인 배도를 주다.
고대시를 사용하는 법을 배웁니다.
고전 독서 활동은 중요한 문화 교육 프로젝트이며, 중요한 것은 매일 견지하고 꾸준히 하는 것이다.
고전 독서 활동 프로그램 5 1, 활동 목적:
특색 캠퍼스 문화 건설을 더욱 추진하기 위해 우리 학교 학생들이 중화민족 정신을 대대적으로 발양하고 육성하고 중화민족 전통문화를 계승하고 발양하여 우리 학교 초등학생들 사이에서 독서 학습 활동을 사랑하는 열풍을 일으키도록 유도하기 위해, 우리 학교는 고전 독서 대회를 전개하기로 결정하였으며, 관련 사항을 다음과 같이 통지한다.
둘째, 경기 시간:
위치: 보류 중
셋째, 참가자: 학교의 모든 수업
4. 경기 형식: 1, 2, 3, 4 학년 고전 독서 공연, 5, 6 학년 교과서극, 교원극, 각 반마다 프로그램을 보내 대회에 참가한다.
1. 경기는 팀 형식으로 진행된다. 각 반의 국어 선생님은 지도를 제공하고, 담임 선생님은 반 친구들을 조직하여 시합에 참가하도록 돕는다.
2. 경기 시간: 4 월 26 일 (제 12 주 목요일 아침 회의)
동사 (verb 의 약어) 경쟁 요구 사항:
1, 읽기 내용은 현에서 보낸 고전 독서본이나 기타 고전시에서 선택됩니다.
2. 표준어 표준, 단정하고 대범하며 주제에 밀착되어 있고, 형식이 활발하고, 성인이 되지 않으며, 시대적 특징에 부합한다.
3. 무대 배경, 음악 등 다양한 수단을 통해 상황을 적절히 만들 수 있다. 예를 들어, 콘텐츠를 읽으려면 음악 반주가 필요합니다. 자체 CD, MP3, USB 디스크, 테이프를 가져오십시오.
4. 수업에 참여하는 독서 시간을 통제하십시오. 내용이 길면 가능한 한 베껴 쓰시고 5 분 안에 독립해서 완성해야 합니다.
참가자 수에는 제한이 없습니다. (그룹 또는 반 전체가 될 수 있음)
6. 과본극과 교원극의 주제는 건강하고 형식은 활발해야 한다.
여섯째, 채점 기준:
경기는 10 점수제를 채택하여 심사위원이 즉석에서 점수를 매겨 가장 높은 점수와 가장 낮은 점수를 제거하고 평균을 최종 점수 (1% 로 반올림) 로 하여 최종 점수의 높낮이에 따라 순위를 매겼다.
일곱. 상 설정
각 학년마다 두 개의 1 등상을 선정하고, 나머지는 2 등상이다. 증명서를 발급하여 최종 수량화 평가에 넣다.
여덟. 법관의 안배
심사 위원: 하나, 둘, 셋, 넷, 다섯, 6 학년 국어 준비팀이 서로 심사위원이다.