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소방안전논문 5 편
소방 법규의 기본 지식
화재 안전 교육 경험
100 화재 안전 팁
화재 안전 시스템 모델
화재 안전 교육 활동 계획 1
교육 목표:
1, 화재의 심각한 위험을 배우고 소방 지식을 배우는 것의 중요성.
2. 학교의 방화 중점 지역을 이해하고 학교의 방화 주의사항을 공부한다.
3. 일반적인 가정 화재의 원인을 이해하고 가정 화재 예방 주의사항을 배웁니다.
4. 공공모임 장소에서 주의해야 할 소방안전사항과 화재가 발생했을 때의 탈출 방법을 이해합니다.
5. 학생들의 자존능력을 배양하여 안전하고 건강하게 자라도록 한다.
교육 과정:
1. 연소의 개념: 연소 시 가연물과 산화제가 반응하여 격렬한 화학반응을 일으키고 빛과 열을 방출하며 보통 화염, 빛, 연기를 동반한다.
둘째, 연소의 세 가지 요소
1, 가연성 물질 2, 연소물 3, 점화원
셋째, 화재 예방의 기본 조치
1, 가연성 물질 제어 2, 연소 보조물 격리 3, 화재 원 제거 4, 화재 확산 방지.
넷째, 불을 끄는 기본 방법
1, 냉각법 2, 질식법 3, 격리법 4, 화학억제법
일반적인 화재 원인: 1 흡연, 담배 꽁초를 마구 던져서 화재를 일으킨다. 2. 주방에서 부주의로 화재와 과도한 인화성 물질 (기름, 가스 등) 을 사용한다. ); 전기 제품의 부적절한 사용; 알코올 스토브의 부적절한 사용.
기숙사 일반적인 화재 원인: 1. 전원 공급 장치가 올바르지 않습니다. 2. 담배꽁초를 던져요. 침대에 누워 담배를 피우십시오. 4. 촛불을 켜고 모기장에서 책을 봅니다. 파편을 태우십시오. 인화성 및 폭발성 물질을 보관하십시오. 전기로 및 기타 전기 장비의 사용; 8. 알코올로 등 화재를 일으킬 수 있는 기구를 무단으로 사용한다. 9. 사람들은 불을 켜고 있다. 10. 테이블 램프는 베개와 침구 근처에 있습니다.
다섯째, 소화기 사용
1. 왼손은 소화기 밑부분을 잡고 오른손은 압력 손잡이를 잡고 소화기를 꺼냅니다. 2. 화재 현장에 가다. 3. 안전핀을 뽑으세요. 4. 왼손은 소화기 노즐을 잡고 화염 밑부분을 향하게 하고 오른손은 손잡이를 누르고 분사합니다.
여섯째, 화재 진압시 다음 사항에주의를 기울여야한다.
1, 풍향을 정확하게 판단하고 바람 부는 곳에 뿌린다. 2. 불길이 크면 여러 사람을 조직하여 불을 끈다. 3. 불이 꺼지면, 여전히 경각심을 높여 사재가 되살아나는 것을 막아야 하며, 더 이상 타지 않을 것을 확정할 때까지 떠날 수 없다.
7. 소방방침: 예방위주, 예방조합.
여덟, 화재 진압의 일반 원칙:
1, 조기 경보, 손실 2 감소, 때리면서 경보 3, 먼저 통제하고, 불을 끄고 4, 먼저 사람을 구하고, 물건을 구하고, 5, 중독 방지, 질식 방지 6, 지휘를 듣고 당황하지 마세요.
화재 안전 교육 프로그램 2
활성 목표:
1, 아이의 초보적인 방화와 자기보호의식을 배양하다.
2. 아이들에게 화재의 몇 가지 원인을 알려주고, 어떻게 예방할 수 있는지 알려 준다.
3. 아이들에게 자구 탈출의 몇 가지 방법을 익히고 자기 보호 능력을 높이다.
이벤트 중점 사항:
아이의 초보적인 방화 의식과 자기 보호 의식을 배양하다.
활동난이도:
아이에게 방화 방법을 알려주고 자구하는 법을 배우다.
이벤트 준비:
1, 생활에서 불을 만지는 아이는 불에 대한 상식을 이해할 수 있다.
2. 실물 프로젝터, 관련 화재 사진 및 화재 파편 비디오.
3. 양초, 화로, 폐지 등 화원과 모래, 물대야 등 소방용품, 젖은 수건.
활동 프로세스:
첫째, 관심을 자극하고 화재의 특성, 용도 및 위험을 유발합니다.
1, 실물로 생활 속의 불을 느끼고, 불이 빛나고 열이 나는 특성을 알아본다. 선생님은 촛불에 불을 붙이고, 아이들이 화염에 가까이 다가가 화염을 가까이서 관찰하고 느끼도록 함으로써, 아이가 활동에 참여하려는 욕망을 불러일으켰다.
2. 아이들이 생활 속에서 사람들이 어떻게 불을 사용하는지에 대해 이야기하도록 지도한다. 선생님은 불의 용도와 해로움을 화투로 요약했다. "꼬마야, 너희들은 모두 잘 지내는구나! 나는 모든 사람이 필요로 하고, 모두가 두려워하는 불이다. 나는 조명, 물 끓이기, 요리, 발전, 제강, 치료 등 너의 생활에 많은 용도가 있다. 하지만 제가 조심하지 않으면 화재를 일으킬 수도 있습니다. 나는 화가 나자마자 모든 것을 태웠다. "
둘째, 사진을 사용하여 관련 화재 예방 지식을 이해하십시오.
1. 화재 영상을 방송해 아이들에게 활활 타오르는 불길의 기세를 느끼게 하고 화재의 원인을 추측하게 한다.
2. 사진을 결합해 화재를 예방하는 방법, 불 속에 짙은 연기가 자욱하고, 큰불이 모든 것을 태우고, 심지어 사람을 태워 버리는 것이 얼마나 위험한 일인데, 그렇다면 생활에서 어떻게 해야 화재의 발생을 피할 수 있을까?
(1), 성냥과 라이터를 하지 마세요.
② 소켓, 플러그, 전선을 가지고 놀지 마라.
(3), 발코니와 금지 구역에서 폭죽을 터뜨리지 마세요.
4. 벌거벗은 빛이 없는 것을 찾아라.
5. 아버지께 담배꽁초를 함부로 버리지 말라고 일깨워주세요.
⑥ 전기 제품을 사용한 후 즉시 전원을 끄십시오.
셋째, 몇 가지 간단한 소화 기술을 시도해 보고 자구와 탈출 방법을 알아본다.
1. 모래로 불을 덮고 물로 불을 끈다. 선생님은 에나멜 대야에 땔나무에 불을 붙이고 아이들이 스스로 손을 뻗어 모래와 물로 불을 끄도록 했다.
2. 바닥에 뒹굴면서 불을 빻아 보세요.
3. 자구탈출 사진을 보고 자기보호 방법을 터득한다. 교사는 투영된 사진을 조작하면서 아이들에게 자구와 탈출의 방법에 대해 이야기하도록 안내했다. 화재가 발생하면 즉시 경찰에 신고해 도움을 청하고 소방관을 찾아 화재의 자세한 주소를 말해야 한다. (1 19) 소방차가 도착하기 전에 너는 엘리베이터를 타고 탈출할 수 없고, 더욱이 위층에서 뛰어내려서는 안 된다. 젖은 수건으로 입과 코를 가리고 젖은 이불을 걸치고 바닥에 기대어 기어 나왔다.
넷째, 화재 탈출 훈련을 실시한다
1, 모의 장면: 남경로 6 호 홍태양영화관에서 영화를 보고 있는데 갑자기 화재가 발생했다. 여러분은 어떻게 해야 합니까?
2. 아이에게 1 19 로 전화하여 소방관에게 화재 주소를 알리도록 지도하다.
3. 아이를 데리고 물수건으로 입과 코를 가리고 안전출구가 지시하는 방향으로 자구와 탈출을 진행한다.
4. 아이들은 제때에 안전지대로 대피했고, 선생님은 아이들을 데리고 긴장을 풀었다. 어린이들, 소방대원들이 서둘러 도착했기 때문에 불은 이미 소멸되어 재산 손실이나 인명피해는 발생하지 않았다. 우리는 불을 물리치고 이겼다!
동사 (verb 의 약어) 활동의 확장:
아이들을 데리고 소방관의 소방훈련을 관람하고, 화재의 위험에 대해 더 많이 알고, 위험 앞에서 자신을 보호하고 탈출하는 법을 배운다.
화재 안전 교육 프로그램 3
활성 목표:
1, 아이들에게 화재의 위협과 화재로 인한 피해를 느끼게 한다.
2. 아이들에게 탈출과 자구의 기본 기술을 알리다.
3. 아이들에게 소방시설과 기재를 이해시켜 소방의식을 높이다.
이벤트 준비:
1, "화재 사건" 비디오.
2. 물수건 한 장 건네주세요.
3. 출구 표시와 소화기.
활동 가정: 가치 분석;
선생님: 얘들아, 불 본 적 있어? 불은 무엇을 하는 것입니까?
선생님 총결: 불은 우리 생활에 많은 편리를 가져다 줄 수 있지만, 우리가 불을 부적절하게 사용하면 화재가 발생하여 우리의 생명을 위태롭게 할 수 있으므로 반드시 불을 조심해서 사용해야 합니다.
둘째, 선생님은' 화재 현장' 의 동영상 클립을 틀어 아이들이 볼 수 있도록 지도한다.
동영상을 보면서 아이들이 대답하도록 유도한다. 화재가 우리에게 어떤 해를 끼칠까? 아이들이 대답하자 선생님께서 총결산하셨다.
다음 슬라이드를 틀어 아이들이 만일 화재가 발생하면 어떻게 해야 할지 이야기하도록 안내한다.
(1) 화재가 발생하면 어떻게 합니까?
선생님 요약: 화재가 발생하면 신속하게 화재 경보 전화 1 19 로 전화하여 자신의 상세한 주소, 이름, 전화를 명확히 합니다.
(2) 집에 불이 나면 어떡하지? 선생님 요약: 일단 집에 화재가 발생하면 당황하지 마세요. 만약 불길이 크지 않다면, 집 소화기를 신속히 사용하고 효과적인 조치를 취하여 화재를 통제하고 진압해야 한다.
(3) 불길이 사납고 짙은 연기가 자욱하면 어떻게 안전한 곳으로 도피할 수 있습니까? 선생님 총결: 화재 위협을 받을 때는 즉시 젖은 옷, 젖은 이불, 안전한 출구 방향으로 돌진해야 합니다. 짙은 연기 속에서 탈출할 때, 가능한 몸을 지면에 바짝 붙이고 젖은 수건으로 입과 코를 가린다.
선생님: 물수건은 6-8 층을 접어서 연기가 콧구멍에 들어오는 것을 방지한 다음 물수건으로 입과 코를 가리고 허리 주위를 걸어요. 아이에게 젖은 수건을 접고 입과 코를 가리고 허리에 고양이를 매고 걷는 연습을 시켰다.
(4) 화재가 발생하다. 엘리베이터를 탈 수 있을까요? 을 눌러 섹션을 인쇄할 수도 있습니다 왜요 선생님 요약: 화재가 발생하면 엘리베이터를 타지 말고 안전한 출구 방향으로 탈출해야 합니다.
(5) 모든 탈출 통로가 불에 막히면 어떻게 합니까? 선생님 요약: 모든 탈출 통로가 화재로 차단되면 즉시 실내로 돌아가 손전등, 옷 흔들기, 전화 등으로 밖에 구호신호를 보내야 합니다. , 그리고 구조를 기다리고 있습니다. 절대로 맹목적으로 뛰어내리지 마라.
아이에게 옷을 휘두르고 도움을 요청하는 연습을 시켰다.
넷째, 화재 안전 어린이 노래를 배우십시오.
너 하나, 나 하나, 생명 안전 1 위, 너 두 개, 나 두 개, 같이 화재 진압, 너 세 개, 나 세 개, 소방서 참관, 너 네 개, 나 네 개, 안전통로 막히지 않아, 너 다섯 개, 나 다섯 개, 허리 숙여
화재 안전 교육 프로그램 4
첫째, 교육 목표:
1, 나는 165438+ 10 월 9 일이 전국 소방일이라는 것을 알고 있다.
2. 화재사건에 대한 이해를 통해 화재의 주요 원인을 알고, 학생들의 방화의식을 높이고, 방화와 자구의 중요성을 명확히 한다.
3. 소방안전 상식을 익히고 소방안전을 식별하는 것은 사실 표지이다.
교육 과정:
첫째, 학생들은 화재 경보 전화를 거는 방법을 교환한다. 경고를 보낼 때 일반적으로 다음 사항에 유의하십시오.
1, 화재 경보 전화 번호 "1 19" 를 잘 기억해야 합니다.
2. 상대방이 보고한' 소방대' 를 들으면 불이 난 장소와 단위를 말할 수 있다.
3. 소방대의 질문을 주시하고, 스스로 전화번호, 자신의 이름을 알려주면 연락할 수 있습니다.
소방대는' 소방차가 떠났다' 고 하면 끊을 수 있다고 말했다.
둘째, 일반적으로 사용되는 중국 화재 안전 표지판을 알고 있습니다.
코스웨어는 화재 징후를 보여줍니다
셋째, 초등학생은 어떻게 화재를 예방할 수 있습니까?
1, 학생들은 기존 지식에 따라 화재 예방 주의사항을 교환한다.
2. 코스웨어를 보면서 인상을 깊게 하고 초등학생들에게 화재 예방 방법을 지도한다.
넷째, 게임과 게임은 매우 흥미 롭습니다.
1, 답을 뺏다.
(1) 생활에서 화재를 일으키는 요인은 무엇입니까?
(2) 만일 화재가 발생하면 어떤 전화번호를 빨리 전화해야 합니까?
(3) 싸울 때 먼저 사람을 구할 것인가, 아니면 먼저 사람을 구할 것인가? 정전이냐, 아니면 먼저 불을 끄느냐?
(4) 신고할 때 주의해야 할 정보는 무엇입니까?
(5) 몇 가지 탈출 방법을 열거하다. 예를 들면: 문을 닫고 생명을 구하고, 창문에서 탈출하고, 안전한 출구에서 탈출하는 등.
2. 참 또는 거짓.
(1) 학생들이 불꽃놀이 폭죽, 대포, 성냥 등 인화성 및 폭발성 물질을 휴대하는 것을 금지한다.
(2) 어느 날 초등학교 4 학년 학생이 산림소풍을 갔다.
(3) 신고자 이름과 전화는 생략할 수 있습니다.
(4) 화재가 발생했을 때 맹목적으로 창문을 열지 말고 젖은 수건, 옷 등 옷으로 머리, 특히 입코를 감싸라.
(5) 가전제품에 불이 났을 때 즉시 전원 스위치를 끄고 물을 가전제품에 튀기지 않도록 해야 한다.
동사 (verb 의 약어) 요약:
학생 여러분, 오늘의 안전 교육 수업은 독특하고 교육적입니다. 너는 이 수업에서 무엇을 얻었니? "학생들이 하고 싶은 말을 마음껏 한다"
여섯째, 과외 개발:
방화 수첩을 한 부 만들거나 방화 홍보자 베끼기 한 부를 작성해 주세요. 예를 들면:' 불' 의 공포,' 불' 의 예방,' 불' 의 소화 방법, 탈출 상식, 화재 발생 시 어떻게 도움을 청할 것인가.
방화노래
학생들이 웃고 있다. 박수가를 부르자.
너는 하나 찍고, 나는 하나 찍고, 남북을 찍고, 나는 물건을 찍는다. 너는 두 개를 찍고, 나는 두 개를 찍고, 우리는 우리의 파트너십을 촉진한다. 너는 세 개를 쏘고, 나는 세 개를 쏘고, 불금지 구역에서는 흡연을 금지한다. 네가 4 를 쏘면 내가 4 를 쏘면, 불을 잘못 쓰면 사고가 날 것이다. 네가 다섯 번 찍고, 내가 다섯 번 찍고, 굴뚝이 망가졌으니, 빨리 수리해라. 너는 여섯 개를 쏘고, 나는 여섯 개를 쏜다.
너는 7 을 쏘고, 나는 7 을 쏜다.
너는 여덟 장을 찍고, 나는 여덟 장을 찍는다.
당신은 9 를 쏘고, 나는 9 를 쏜다.
너는 열 장을 찍고, 나는 열 장을 찍는다.
내가 너를 쏜다, 네가 나를 쏘아라, 큰 불은 구하기 어렵다. 불장난하지 마세요. 너는 전선만 당길 수는 없다. 화재 경보 전화 1 19. 모든 사람은 방화를 실시해야 한다. 모두가 화재를 막기 위해 와야 한다.
화재 안전 교육 프로그램 5
활동 목표
1, 아이들에게 화재와 불의 피해를 정확하게 인식하고 이해하도록 한다.
2. 아이들에게 기본적인 탈출 기술을 배우게 하고 화재 1 19 를 기억하게 한다.
아이들이 단체 활동에 적극적으로 참여하게하십시오.
4. 아이의 반응능력을 시험하고 개인능력을 단련합니다.
5. 아이의 안전의식을 강화하다.
교학의 중점과 난점
정확한 탈출 방법을 배우다
준비할 활동
1, 촛불과 라이터 준비
2. 아이를 위해 물수건을 준비합니다
3, 화재 비디오
활동 과정
1, 촛불을 꺼내어 아이의 흥미를 불러일으키다.
촛불을 켜서 아이들이 방법을 강구하여 꺼지게 하다.
2. 아이가 집에서 불장난을 합니까? 예를 들어, 아빠의 라이터?
아이들에게 이 영화를 보도록 하세요. 영화 속의 아이들은 어떻게 불을 질렀습니까?
3. 아이들은 불장난을 할 수 없다. 화재의 결과는 무섭다. 집이 불타서 많은 사람들이 다쳤다.
화재가 발생하다. 우리는 어떻게 불을 끌 수 있습니까?
영화 속의 아이들은 어떻게 불을 끄나요? 그들은 옳은 일을 했습니까?
요약: 불길이 작을 때, 우리는 창문, 물, 모래, 젖은 이불, 소화기 등을 통해 불을 끌 수 있다. 불이 났을 때 우리는 1 19 를 불렀고, 화숙은 아직 도착하지 않았다. 우리 아이들은 반드시 입과 코를 가리고, 가능한 한 빨리 불꽃놀이에서 뛰쳐나와 자신을 보호하는 법을 배워야 한다.
화재를 피하는 방법?
아이에게 자주 토론하도록 요구하고, 불장난을 하지 말고, 집에서 부모의 말을 들어야 한다.
이번 행사의 주제는 화재이고, 화재는 아이들이 실생활에서 여러 차례 경험한 것으로, 아이들의 소화와 예방에 대한 교육은 보편성과 전형적이다.
행사 연장: 불장난을 할 수 없다는 것을 알고 있기 때문에 나가서 홍보해야 한다. 불장난을 할 수 없다는 것을 모두에게 알리고 불의 위험성을 알게 해야 한다.
화재 안전 교육 프로그램에 관한 5 가지 관련 문장:
★ 5 화재 안전 교육 활동 계획
★ 화재 안전 교육 테마 활동 계획 5 건
★ 화재 테마 교육 활동 설계 5.
★ 5 화재 안전 교육 활동 실행 프로그램.
★ 5 유치원 화재 안전 교육 활동 계획
★ 화재 안전 교육 주제 수업 5 프로그램
★ 유치원 화재 안전 교육 활동 5 가지 실행 프로그램.
★ 5 화재 테마 교육 활동 계획
★ 5 가지 화재 안전 교육 주제 활동 설계.
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