主題:學會避開行駛中的車輛。
教學目標:
1，初步了解和掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障。
2.增強安全避讓移動車輛的意識，逐步養成安全文明出行的良好習慣。
3.對存在出行安全隱患的區域初步形成防範意識和自我保護意識，感受到遵守交通規則給人們生活和社會秩序帶來的安全、和諧與幸福。
4.強化法律意識，甘當遵守道路交通規則的文明公民。
教學設計:
第壹，引入談話
師生對話引出話題，板書話題
第二，知識競賽
1.教師利用課件創設情境，揭示活動主題和方式。
2.根據安全出行的主題，為妳的團隊命名並展示口號。
3.學生們分組參加比賽。註重全體學生的參與。競爭的形式可以分為哪些？按名字回答？等等。
4.選擇獲勝的團隊，然後？最佳安全醫生？
5、教師總結
主題:保持秩序，維護和平。
教學目標:
1，知曉社會治安突發事件的危害和範圍，不參與影響和危害社會治安的活動。
2.知道遵守公共秩序是人們公共生活安全正常的保障，能夠自覺遵守公共秩序。
3、了解如何應對突發公共事件，學會自我保護。
教學設計:
第壹，實際介紹生活，了解社會秩序。
1，了解學生對社會公共秩序的認識和遵守情況。
問:學生經常去壹些公共場所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等。妳知道這些公共場所有什麽規定嗎？（學生分組討論。)
問:哪些學生總是遵守這些規定？
了解學生在日常生活中遵守公共秩序的情況。)
老師:中國是世界上人口最多的國家，有654.38+0.3億人口。
許多人不得不工作、學習、旅行、購物和郵寄物品。人們經常在公共場所交流。如果每個人都按照自己的想法做事，想想我們生活的世界會是什麽樣子。（學生討論。)
（提供壹些反例:有人發現公交車站臺上的扒手通常喜歡在大家都擠在公交車上時伺機作案；南京博物館免費開放後，遊客都在參觀什麽？激情？讓博物館的工作人員大喊大叫；在銀行存取款時，我總會遇到壹些拒絕站立的人？壹根米粉？外面。)
老師:是的，社會是我們共同的家園。保養靠妳我他，每個人的努力。
（董事會話題）
2.幫助學生理解社會公共秩序的意義和類型。
老師:所以為了讓大家都方便，互不幹擾，有必要制定大家都必須遵守的規則。這就是社會公共秩序，這是維持人們正常社會生活的基本保障。
只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能井然有序。
問:妳知道社會公共秩序包括什麽嗎？學生根據自己的理解向班級報告。)
老師:社會治安包括很多方面，如工作、生活、學習、休息、社會治安等。許多重要的社會公共秩序是由立法確定的，如社會治安、公共交通、文物保護、食品衛生、保護公共財產、禁賭等。
我們每個人都應該遵守公共秩序。
主題:不要讓動物傷害妳。
教學目標:
1，了解近距離接觸動物對人體安全健康的危害，提高學生自我保護意識。
2.要知道動物是人類的朋友，戲弄和虐待動物是錯誤的。
3.培養善待動物的意識，學會與動物相處。
4.掌握被動物咬傷時的簡單處理方法。
教學設計:
首先，進口
引入對話，明確本節課的學習內容並寫在黑板上。
第二，傷害是無意的
1，找到模型小狗的故事
2、老師展示壹組？人被動物傷害？相關圖片和數據，創設情境，揭示主題。
3、小組交流自己的故事，談談自己的看法。
4.每組派代表講述自己的動物傷人故事，或與小動物相處時受傷的故事，並讓學生談談自己的看法和感受。
5.師生討論:我們在與動物接觸時應該註意什麽？
6.引導學生總結動物會傳播哪些疾病。
7.群體模仿？閱讀拓展？以精加工的形式生產？如何防止動物傷害？
8、節目組制作、評比
第三，如果我是壹只小動物。
1，小演員課前準備的情景劇？狗抱怨兔子咬了馬蜂窩？
2.老師假扮記者采訪小動物和主人公，談談她的感受。
3.組織學生交流角色互換後的心理感受，談談自己的看法。
4.選壹位代表發言:此時此刻妳想對小動物們說什麽？
四。摘要
談談妳在這堂課上的收獲。
動詞 （verb的縮寫）家庭作業
和父母談談他們學到的東西。
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